內容簡介
本書靠前部分總結瞭雅思寫作的考試要點及相應的備考策略,第二部分精選11個雅思寫作常考話題涉及的單詞詞組, 並配以寫作常用的詞組搭配,第三部分總結瞭描述、分析圖錶以及論述話題的常用句式以供考生復習之用。這些都將幫助考生抓住寫作技巧,靈活準確地應用詞匯及句式,取得高分。 俞敏洪 編著 著作 俞敏洪,新東方教育科技集團董事長。1962年生,江蘇江陰人。北京大學西語係畢業。1985年任北京大學外語係教師,1993年創辦北京新東方學校,2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日,新東方在美國紐約證券交易所成功上市,成為靠前傢在海外上市的中國教育服務機構。(NYSE:EDU) 現任新東方教育科技集團董事長、民盟中央委員、民盟中央教育委員會主任、青聯常委、中國青年企業傢協會副會長。有名英語教學與管理專傢。著有深受讀者喜愛的“詞匯”係列,涉及中高考、四六級、考研、考博等靠前考試,以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等齣國考試,久經市場考驗,暢銷不衰。 雅思寫作可以說是中國考生的“軟肋”,在雅思各科的平均分中,寫作得分低。很多考生麵對寫作題目感到力不從心。詞匯量不夠、掌握的錶達方法有限、不知道如何搭建文章結構等,都成為寫作的障礙。為幫助考生從根本上解決雅思寫作的問題,本書設計以下特色: 一、科學分類,區分率高 雅思寫作是筆試的一項內容,但其重要性卻不容小覷。雅思寫作大緻可以分為兩類:議論文與小作文(A類考試如圖錶分析,G類考試如投訴信、建議信等)。針對作文的這種特點,本書將寫作單詞按意群進行分類, 如:觀點評論類單詞可用在議論文的書寫中,而工作與生活的單詞可用在小作文的書寫當中。這樣的分類能夠引導考生區分著來記憶單詞, 同時也幫助考生熟悉寫作話題。 二、真題選詞,命中率高 本書在收詞時,仔細研究瞭等我最近正在為提升寫作錶達的多樣性而苦惱,我的文章總是陷入一個詞匯循環,比如“important”這個詞,我能用“significant”、“crucial”來替代,但一到更高級、更細微的語境時,我的詞匯量就顯得捉襟見肘瞭。我希望這本書能夠提供那種能夠無縫嵌入到復雜論述中的“高階詞匯”。我關注的重點在於,它如何將那些看似不相關的詞根連接起來,從而幫助我一次性掌握一個傢族的詞匯,而不是零散的個體。如果這本書能有效地做到這一點,那麼它對我的價值就不僅僅是提高詞匯量那麼簡單瞭,而是徹底重塑我對詞匯的認知結構。我需要的是那種能在麵對長難句或抽象概念時,能迅速調取齣最恰當錶達的能力。我個人偏好那種能提供清晰語境例句的書籍,因為隻有在具體的語境中,我纔能真正理解一個詞匯的“味道”和適用範圍,否則即使記住瞭詞根,我也無法準確使用。我期望這本書在這方麵能做得足夠紮實,讓我的寫作不再是簡單的堆砌,而是有層次感的錶達。
評分我注意到市麵上很多同類書籍的另一個常見問題是:例句過於陳舊或生硬,完全脫離瞭當前語境下的實際應用。我非常希望這本書的例句是貼近現代雅思寫作題目的,甚至是能反映齣當前學術討論熱點詞匯的。畢竟,如果我背的單詞和例句都是十年前的“高頻詞”,那麼我在考場上寫齣來的東西就會顯得滯後和刻闆。這本書如果真的能做到“根詞匯”與“實戰應用”的無縫對接,那它就成功瞭一大半。我所期待的不僅僅是“這個詞可以這麼用”,而是“在這個特定的論證段落中,使用這個詞匯能達到怎樣的高分效果”。這種對寫作策略的滲透,是區彆於普通詞匯書的關鍵所在。我希望它能提供一種“內建的批判性思維”模塊,引導讀者去思考,為什麼在這個語境下這個詞比另一個詞更具說服力。如果內容能達到這種深度,那麼它就從一本“記憶輔助工具”升級成瞭一本“寫作思維指南”,這對我來說纔是真正的寶藏。
評分從一個旁觀者的角度來看,這本教材的整體設計哲學似乎是“先搭骨架,再填血肉”。它很可能不是一本讓你快速翻閱、快速遺忘的書籍,而是需要你投入一定時間去“消化”和“內化”的工具。我推測,它的結構必然是經過精心設計的,可能遵循著詞頻、主題相關性或者難度遞進的邏輯來組織詞匯,而不是隨心所欲地排列。這種係統性是長期學習者最看重的部分。如果它能清晰地展示齣不同詞匯在“正式度”和“情感色彩”上的差異,那對提升寫作水平將是質的飛躍。我尤其想知道,作者是如何處理那些“看起來很像但意思卻大相徑庭”的詞匯對的區分的,這往往是中級學習者最容易犯錯的地方。如果能用清晰的圖錶或對比的方式來闡述這些微妙的區彆,那這本書的價值就瞬間提升瞭好幾個檔次。一本好的詞匯書,應該提供的是工具,而不是成品,它應該讓你學會如何自己去構建記憶體係,而不是提供一個現成的、但你不屬於自己的記憶庫。
評分這本書的封麵設計其實挺抓人眼球的,那種深沉的藍色配上跳躍的亮色字體,讓人一眼就能感覺到它在“詞匯”這個主題上的專業性。我當時在書店裏翻瞭好幾本同類型的詞匯書,很多都是密密麻麻的單詞列錶,看著就讓人頭大。但這本的排版明顯清爽很多,它似乎很懂得如何減輕讀者的視覺壓力。我尤其欣賞它在版式處理上的小心思,比如在核心詞匯旁邊留齣的空白區域,雖然我還沒真正深入學習,但光從這個布局就能猜到,作者是希望讀者能有足夠的空間去進行自己的筆記和思考的,這比那種恨不得把所有信息都塞進一頁的“填鴨式”書籍要人性化得多。它散發齣的那種“我們來一起攻剋難關”的友好氛圍,是很多教輔書所缺乏的。我期待著內容能像它的外觀一樣,提供一種更具策略性和可操作性的學習路徑,而不是單純的詞匯堆砌,畢竟,我們需要的不僅僅是認識單詞,而是如何將它們有效地運用到實際的寫作場景中去。整體而言,第一印象非常好,它成功地在“專業感”和“易讀性”之間找到瞭一個令人愉悅的平衡點。
評分說實話,我買這本書之前,對“聯想記憶法”這種宣傳語是持保留態度的。畢竟市麵上充斥著太多誇張的宣傳,什麼“十分鍾背完一韆單詞”之類的,聽起來更像是天方夜譚。但這本書在序言部分(我特意仔細看瞭)並沒有過度承諾,反而花瞭不少篇幅去解釋這種方法的底層邏輯,它不是在教你死記硬背,而是試圖建立一個認知錨點。我能感受到作者在試圖搭建一個思維框架,讓陌生的詞根通過已知的概念或形象聯係起來,從而降低記憶的難度。這種深入淺齣的講解方式,給瞭我一種“原來是這麼迴事”的豁然開朗的感覺。它更像是一個經驗豐富的老教師在跟你私下交流解題思路,而不是一個冷冰冰的知識傳輸機器。這種教學理念上的深度,是我在其他詞匯書中很少見到的,它體現瞭作者對學習者實際睏境的深刻理解,知道死記硬背的痛苦,並提供瞭一種看似取巧實則根基紮實的解決方案。這種對學習過程的尊重,是這本書給我帶來的一個巨大的驚喜,讓我對接下來的學習充滿瞭信心。
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