具体描述
内容简介
本教材是国家“十二五”规划教材，按照国家幼儿教师教育课程标准的新理念和幼儿教师资格考试要求编写。在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上，在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下，由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化，使其内容贴近实际，融入生活，适合学生；将经典理论与最新研究成果相结合，注重学生的实践技能与理论水平的提升，突出实用性与操作性。在编写体例上，强调案例的运用，每单元均以故事或经典实验等引入；在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目，图文并茂，形式活泼，可读性强。前言/序言
用户评价
作为一名正在学前教育领域摸索的新手老师，我真的非常庆幸能够遇到这本《学前心理学（第2版）》。之前，我对孩子的心理发展仅仅停留在一些零散的认知和经验层面，总觉得心里没底，不知道如何更科学、更有效地引导孩子。这本书就像一盏明灯，为我指引了方向。我尤其喜欢它在介绍各个年龄段儿童心理发展特点时，不仅仅是罗列出理论概念，而是结合了大量的生动案例，这些案例都非常贴近我们日常教学和生活中会遇到的真实情况。比如，书中关于幼儿情绪管理的章节，详细分析了孩子为什么会出现发脾气、哭闹等行为，并提供了多种行之有效的应对策略，这对我帮助太大了！我不再会因为孩子的一时情绪失控而感到手足无措，而是能够带着理解和耐心去处理，从中也学会了如何帮助孩子认识和表达自己的情绪。此外，书中对于儿童认知发展，比如语言、思维、注意力和记忆力的发展规律的讲解，也让我对孩子的学习过程有了更深的认识。我明白了不同年龄段的孩子在学习方式和理解能力上的差异，也学会了如何根据这些差异来设计更具针对性的教学活动。这本书真的让我从“凭感觉”教学，转变为“有依据”教学，这种转变对我个人专业成长来说意义非凡。我还会反复阅读其中的一些章节，每一次阅读都有新的体会和收获，仿佛这本教材拥有着无穷的智慧，能够不断启发我。
评分作为一名学前教育专业的毕业生，我在校期间虽然学习过一些心理学知识，但总觉得不够系统和深入。《十二五”职业教育国家规划教材：学前心理学（第2版）》这本书，真正填补了我专业知识上的空白。它以系统、科学的视角，全面阐述了学前儿童心理发展的规律和特点。我特别欣赏书中关于“学前儿童认知发展的关键期”的论述，它让我明白了不同年龄段的孩子在学习和认知发展上的关键时期，从而能够更有效地进行早期教育的干预和引导。书中还详细分析了如何通过游戏、活动等多种方式来促进儿童认知发展，这对我设计教学活动提供了宝贵的参考。例如，书中关于“空间认知”和“逻辑思维”的培养方法，让我学会了如何利用生活中的素材，设计出既有趣又有教育意义的游戏。这本书不仅让我掌握了扎实的专业理论，更重要的是，它教会了我如何将理论转化为实践，如何更科学、更有效地促进孩子的发展。这本书是我职业生涯中不可或缺的工具书。
评分说实话，我当初选择这本《学前心理学（第2版）》是因为它是“国家规划教材”，本以为会比较枯燥，但实际阅读后，我完全被它吸引了。这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨性，又不失亲和力，读起来丝毫不会感到吃力。我尤其喜欢书中关于“学前儿童道德发展”的章节，它将复杂的理论用生动的故事和案例串联起来，让我能够轻松理解孩子道德判断和行为形成的过程。书中还提供了很多如何引导孩子形成正确的价值观和行为规范的实用方法，这对我日常的家教非常有帮助。我曾经尝试过书中一些关于“培养孩子规则意识”的建议，比如通过故事和角色扮演等方式，结果非常显著，孩子明显比以前更懂得遵守规则了。这本书让我看到了一个更深层次的儿童世界，让我更加懂得如何尊重孩子的个体差异，如何发掘他们的潜能。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的长者，用智慧和耐心指导我如何更好地教育和陪伴孩子。我将这本书珍藏起来，并时不时地翻阅，每一次都能从中获得新的启示。
评分拿到《十二五”职业教育国家规划教材：学前心理学（第2版）》这本书，我首先被它的内容覆盖面所震撼。它不仅仅是一本关于儿童心理学的书，更像是一部关于儿童成长全景的百科全书。从儿童的生理发展基础，到认知、情感、社会性、人格等各个维度的心理发展，再到儿童教育中的实际问题，无所不包。我尤其喜欢书中关于“家庭教育与幼儿园教育的衔接”的章节。它分析了家庭环境对儿童早期发展的影响，并提供了家长与教师之间如何有效沟通与合作的建议。这对于我这样一个在幼儿园和家庭之间搭建沟通桥梁的人来说，非常有价值。书中提到的“家园共育”的策略，让我能够更全面地理解孩子，并与家长形成合力，共同促进孩子的健康成长。这本书让我深刻体会到，学前教育是一个系统工程，需要家庭、幼儿园和社会各方面的共同努力。它不仅仅是一本教材，更是我与家长、孩子沟通的指导手册。我从中汲取了大量的智慧，并成功地应用于我的实际工作中，取得了良好的效果。
评分当我第一次拿到这本《学前心理学（第2版）》，就被它厚重的质感和严谨的排版吸引了。我是一名资深的学前教育工作者，从业多年，积累了一些教学经验，但总感觉在理论根基上不够扎实。这本书恰恰满足了我对专业知识的渴求。它对学前儿童心理发展的各个维度，比如感知觉、记忆、思维、语言、意志、情感、个性等，都进行了深入浅出的剖析。我尤其对书中关于“早期阅读”和“早期数学启蒙”的心理学原理的论述印象深刻。它详细解释了儿童语言习得的规律，以及如何通过科学的方法引导孩子爱上阅读，培养他们的语感和理解能力。在数学启蒙方面，它打破了我过去的一些固有观念，让我认识到数学启蒙并非简单的数字计算，而是与生活经验、空间认知、逻辑推理等紧密相连。书中提供的一些游戏和操作活动，非常实用，能够有效地将抽象的数学概念具象化，让孩子在玩中学，在做中学。这本书的出现，让我对儿童学习的本质有了更深刻的理解，也让我能够更有针对性地设计教学活动，从而最大化地提升教学效果。我向许多同行推荐过这本书，他们也都反馈说受益匪浅，认为这是学前教育领域不可多得的佳作。
评分作为一名刚刚踏入学前教育行业的从业者，我对孩子们的各种行为常常感到困惑和不安。《学前心理学（第2版）》这本书，简直是我及时雨。它用非常清晰易懂的语言，为我揭示了孩子们行为背后的心理动因。我记得其中关于“幼儿攻击性行为”的章节，深入分析了孩子产生攻击行为的多种原因，比如模仿、挫败感、寻求关注等，并提出了相应的干预策略，让我不再将这些行为简单地视为“坏习惯”，而是从更深层次去理解和引导。通过这本书，我学会了如何观察孩子，如何解读他们的非语言信号，以及如何运用积极的强化方式来塑造孩子的良好行为。特别是书中关于“儿童游戏的心理功能”的论述，让我深刻认识到游戏对于儿童心理发展的重要性，以及如何在游戏中融入教育目标。我开始更加重视游戏在教学中的地位，也学会了如何设计更有教育意义的游戏活动。这本书不仅让我掌握了理论知识，更重要的是，它提升了我作为一名教育者的专业素养和教育智慧。我感觉自己不再是那个手忙脚乱的“新手”，而是逐渐成长为一个能够理解孩子、引导孩子、支持孩子成长的“专业者”。
评分《十二五”职业教育国家规划教材：学前心理学（第2版）》这本书，我从拿到它开始，就爱不释手。作为一名有一定教学经验的学前教育老师，我一直在寻找一本能够系统性地梳理和深化我对儿童心理发展的认知的教材。这本书恰恰满足了我的需求。它在内容上非常全面，涵盖了从胚胎期到小学前的各个年龄段儿童的心理发展特点。我尤其欣赏书中关于“儿童早期教育的心理学基础”的论述，它详细阐述了蒙特梭利、瑞吉欧等多种教育理念背后的心理学原理，这让我能够更深入地理解各种教育方法的精髓。书中的案例分析也非常丰富，那些来自于真实教学场景的例子，让我能够更好地将理论知识与实践相结合。比如，书中关于“儿童问题行为的心理矫治”的章节，通过生动的案例，详细介绍了如何分析孩子行为问题的原因，并提供了切实可行的干预方案。这对我处理班级中的一些棘手问题提供了重要的指导。我通过阅读这本书，不仅巩固和更新了我的专业知识，更重要的是，它启发了我对教育的思考，让我能够站在更高的角度去审视自己的教学实践，不断寻求改进和提升。这本书是我在专业道路上不断前行的重要助力。
评分我是一名对学前儿童心理充满好奇的研究生，在寻找一本能够系统、深入地讲解学前心理学的权威读物时，我选择了《十二五”职业教育国家规划教材：学前心理学（第2版）》。这本书给我留下了深刻的印象。它的内容严谨、逻辑清晰，从学前儿童的生理发展与心理发展的关系，到感知觉、记忆、思维、语言、意志、情感、个性等各个方面，都进行了详实的阐述。我特别喜欢书中关于“学前儿童游戏与发展”的章节，它不仅分析了不同类型游戏的心理功能，还提出了如何在游戏中促进儿童认知、社会性、情感和身体发展。书中提供的游戏案例都非常具有启发性，让我能够将理论知识转化为实际的操作。此外，书中对于“学前儿童情绪管理”的深入探讨，也让我对如何引导孩子健康地表达和管理情绪有了更深刻的认识。我曾反复阅读书中关于“共情”和“情绪识别”的章节，并尝试将其运用到与孩子的互动中，取得了很好的效果。这本书为我的学术研究提供了坚实的理论基础，也为我未来的教育实践奠定了良好的开端。我可以说，这本书是我学术生涯中一个重要的里程碑。
评分在我的教育理念中，一直认为“理解比说教更重要”，而《十二五”职业教育国家规划教材：学前心理学（第2版）》这本书，为我提供了深刻理解儿童的钥匙。它不是简单地列举儿童的“应该”是什么样子，而是深入剖析了儿童行为背后的心理机制。我尤其对书中关于“幼儿想象力与创造力”的保护和激发方面的论述印象深刻。书中阐述了想象力对于儿童认知发展和问题解决能力的重要性，并提供了多种富有创意的活动建议，让我看到了如何在日常教学中保护和培养孩子的奇思妙想。我尝试过书中关于“故事创作”和“角色扮演”的游戏，孩子们的热情和创造力得到了极大的释放，这让我非常欣慰。这本书让我明白了，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子心灵的呵护和潜能的激发。它让我更加相信，每一个孩子都是独特的，都拥有无限的可能性。这本书为我的教育实践注入了新的活力，也让我对未来充满了信心。
评分坦白说，我之前对“教材”这个词总有些敬而远之，觉得它们往往枯燥乏味，充斥着晦涩难懂的理论。然而，《学前心理学（第2版）》彻底颠覆了我的看法。这本书在内容编排上非常具有逻辑性，循序渐进，从最基础的儿童心理学概述，到儿童发展的各个方面，再到相关的教育实践，环环相扣，非常清晰。我最欣赏的是它的理论深度和实践指导性完美结合。它没有回避一些复杂的心理学理论，但又能够用相对易于理解的语言进行阐释，并且总是紧密联系学前教育的实际。例如，在讲述儿童社会性发展时，书中不仅探讨了依恋关系、同伴交往的理论，还深入分析了如何在幼儿园环境中培养孩子的合作意识、分享精神以及解决冲突的能力。我特别记下了书中的一些游戏活动设计，这些活动不仅有趣，更能有效地促进孩子各项能力的发展。这本书真的像一个经验丰富的导师，不仅传授我知识，更教会我如何将这些知识转化为具体的教育行动。我经常会在备课时翻阅它，寻找灵感，并且在实践中验证书中的观点。让我欣慰的是，书中的许多建议都得到了积极的反馈，孩子们在我的引导下，变得更加自信、独立，也更懂得如何与人相处。这本书的价值，远超一本普通的教材，它是我职业生涯中的重要伙伴。
评分正版！！！！！
评分还行
评分快递很给力，书不错！
评分没什么感觉，反正我也没看，就是想来评价下。找个存在感
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