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内容简介

　　《悬灸应用技术/职业技术·职业资格培训教材》中根据本职业的工作特点，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书分为8章，内容包括：悬灸概述、悬灸从业人员职业要求、中医基础、西医基础、经络检测仪的原理及使用、悬灸应用操作技术悬灸调理躯体亚健康方案、悬灸调理心理亚健康方案等。

目录

第1章 悬灸概述
第1节 悬灸发展简史
第2节 悬灸的功效及适宜人群

第2章 悬灸从业人员职业要求
第1节 悬灸师的职业道德
第2节 悬灸师的岗位职责
第3节 悬灸师的行为准则

第3章 中医基础
第1节 阴阳五行
第2节 脏腑学说
第3节 气与血
第4节 望诊与问诊
第5节 八纲辨证
第6节 经络概述
第7节 常用腧穴

第4章 西医基础
第1节 概述
第2节 生理解剖
第3节体格检查

第5章 经络检测仪的原理及使用
第1节 经络检测仪的原理
第2节 经络能量值的意义
第3节 经络检测仪的操作及注意事项

第6章 悬灸应用操作技术
第7章 悬灸调理躯体亚健康方案
第8章 悬灸调理心理亚健康方案

前言/序言

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　　我们须明白这样一个道理：贪利则毁名，切记重名莫贪利。要处理好名和利的关系，做一个深明义理的人。在中外历史上重名轻利者不乏其人：“不为五斗米折腰”的陶渊明，“秉公无私”的屈原，“宁愿生命消失，只要声誉能够留存”的匈牙利诗人裴多菲等等，都有很强的名誉意识，并以此加强自己的品行修养，促进自我完善，使得后人钦佩并效仿。

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师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。

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　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……

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还没开始读，现在都很少能静下心来读书了，。

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　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？

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　　一个人道德水平的高低，很大程度上取决于道德修养的自觉程度。因此，评价一个人的道德水准，不能仅看他表面上是否懂得了某种道德原则和规范，而最关键的还在于，他是否把这种道德原则和规范转化为自己的道德品质，自觉地落实到行动上，严于律己，宽以待人。特别是在独自活动无人监督的情况下，能够坚持做好事而不做坏事，始终保持高尚的道德情操和品质，这点尤为重要。

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