義教教科書:英語(一年級上冊 一年級起點) [English]

義教教科書:英語(一年級上冊 一年級起點) [English] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

範文芳 編
圖書標籤:
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  • 一年級起點
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齣版社: 清華大學齣版社
ISBN:9787302297697
版次:1
商品編碼:11592113
品牌:清華大學
包裝:平裝
外文名稱:English
開本:16開
齣版時間:2012-08-01
用紙:膠版紙
頁數:74
正文語種:中文,英文

具體描述

內容簡介

  《義教教科書:英語(一年級上冊 一年級起點)》以我們感興趣的話題為中心,選取的是與你們日常生活息息相關的內容。書中安排瞭你們喜歡的動物、食物以及你們喜歡的活動如遊泳、踢足球等,還有許多生動有趣的故事,相信你們會喜歡。在老師的指導下,在聽、說、唱、動、讀、寫中學會用英語說自己想說的話,寫齣自己的心聲。英語很重要!英語很有趣!讓我們共同努力,把英語學好!

內頁插圖

目錄

UNIT 1 PARTS OF MY BODY
UNIT 2 ANIMALS
UNIT 3 COLORS
UNIT 4 ACTIVITIES
FUN READING ARE YOU MY MOTHER?
VOCABULARY

前言/序言


啓濛之初:探索小學低年級語文學習的廣闊天地 《字裏行間:一年級學生語文基礎與趣味閱讀指南》 本書特色與核心理念 本冊教材緻力於為小學一年級的學生搭建一個堅實、生動、富有啓發性的語文學習起點。我們深知初入學堂的孩子對文字世界既充滿好奇又需要係統引導。因此,本書的設計緊密圍繞“基礎夯實”與“興趣激發”兩大核心支柱展開,力求在規範性與趣味性之間找到完美的平衡點。 第一部分:漢字起步——形、音、義的初次親密接觸 本部分是貫穿全書的基礎模塊,重點在於幫助零起點的學生掌握漢字的初步識彆、書寫以及基本含義。 一、 筆畫與結構:描摹世界的綫條 我們摒棄瞭枯燥的機械模仿,將筆畫教學融入到富有想象力的情境中。 基礎筆畫的具象化引導: “橫”是平穩的大地,“竪”是挺拔的小樹,“撇”是輕輕拂過的風,“捺”是舒展的枝丫。每種筆畫的學習都配有相應的圖示和口訣,如“橫一平,竪二直,點成兵”。 部首的傢族觀: 引入“部首”的概念,不再將漢字視為孤立的符號。例如,學習“氵”(三點水)時,我們會展示“江、河、湖、海”等一係列與水有關的字,讓學生理解部首是漢字的“傢族族長”,有助於記憶和推測字義。 間架結構初探: 針對“上中下”“左中右”等基本結構,我們采用圖解方式,指導學生掌握“占位”和“平衡”的意識。例如,講解“人”字旁和“立”字旁的位置關係,強調重心穩定的重要性,為後續復雜漢字的規範書寫打下空間概念。 二、 拼音的魔法鑰匙:打開聲音的大門 拼音是學習普通話發音和漢字注音的必備工具。本模塊的編排注重聽覺訓練和實際應用。 聲母與韻母的拆分與組閤: 聲母(子彈頭)和韻母(彈殼)的教學采用“部件組閤法”。初期側重於基礎聲母(如b, p, m, f)和主要單韻母(a, o, u, i, e)的發音辨析。特彆加強瞭易混淆的音素區分,如zh/z, ch/c, sh/s。 整體認讀音節的強化: 對於ai, an, ang, iu, ui等整體認讀音節,采用“連讀訓練法”,鼓勵學生快速、流暢地發齣音節,減少模仿停頓。 聲調的音樂性: 聲調的學習被比喻為“唱歌”。通過誇張的口型示範和身體動作(如高舉手臂代錶一聲,點頭錶示二聲),讓學生在玩樂中感知聲調的高低起伏,避免“平調”現象。 三、 識字與詞語的積纍:從圖到文的飛躍 識字教學是本冊的重中之重,強調“在語境中識字”。 看圖識字與生活聯係: 每個單元的生字都圍繞一個貼近一年級學生生活的場景展開,如“校園新貌”“我的傢”“自然的朋友”。例如,學習“天”和“地”時,配有廣闊天空和腳下大地的圖畫,讓抽象的字形與具體的經驗掛鈎。 偏旁部首的意義識彆: 引導學生通過部首猜測字義。例如,學習“媽”時,指齣“女”字旁提示這是一個與女性相關的字;學習“遠”時,指齣“辶”的動態意味。 基礎詞語搭配: 學習雙音節和三音節基礎詞匯,如“學習”“美麗”“高興”。我們注重詞語的搭配,而非單個字的孤立記憶,為日後理解句子奠定基礎。例如,學習“紅”,則自然延伸到“紅花”“紅旗”“紅蘋果”。 第二部分:語感熏陶——簡單的句子與情景對話 在掌握瞭基礎的字詞後,本部分引導學生從“點”邁嚮“綫”,開始理解和運用簡單的語言結構。 一、 基礎句式認知:錶達的起點 我們聚焦於最常用、最基礎的主謂賓結構,並引入簡單的判斷句和疑問句。 “誰做瞭什麼”: 這是句子的核心骨架。通過大量的“小明拍球”“小貓睡覺”等簡單範例,讓學生清晰地識彆主語(誰)和謂語(做瞭什麼)。 簡單的描繪與感嘆: 學習使用“的”字結構來描述事物特徵(如“漂亮的衣服”),以及感嘆句(如“真好玩!”)。 提問與迴答的互動: 針對“什麼?”“在哪裏?”等基礎疑問詞進行集中訓練,培養學生聽懂指令並給齣恰當迴應的能力。 二、 快樂閱讀與語言實踐 本冊的閱讀材料精選自膾炙人口的童謠、兒歌和短小的寓言故事,確保語言淺顯易懂,節奏感強。 朗讀與背誦: 大部分課文要求學生反復朗讀,追求流暢和富有感情。童謠和韻文采用“對答式”朗讀訓練,增強互動性。 口語交際訓練: 設立“小小播報員”和“我的周末計劃”等主題活動。例如,要求學生用三個完整的句子嚮同桌介紹自己最喜歡的一種玩具,重點檢查主謂賓結構是否完整。 觀察與錶達結閤: 每篇閱讀材料後都附有“看圖說話”環節,要求學生將看到的畫麵用課本中學到的詞語和句式組織起來進行描述,實現學以緻用。 第三部分:文化啓濛與綜閤素養 語文學習不隻是工具性的訓練,更是文化和情感的熏陶。 傳統文化的小窗口: 選取少量耳熟能詳的、適閤一年級理解的傳統兒歌和民間諺語(如“鋤禾日當午”的意境),進行初步的介紹,培養文化認同感。 習慣養成與規則意識: 強調正確的握筆姿勢、坐姿以及愛惜書籍的習慣。通過“圖書管理員小故事”等形式,將規則內化為自覺行為。 情感教育融入: 課文主題多圍繞友愛、分享、勤奮等正麵主題,引導學生在理解故事情節的同時,體會人物的情感,培養善良、正直的品質。 本書結構緊湊,圖文並茂,旨在用最符閤一年級兒童認知特點的方式,為他們未來的語文學習之路鋪設一條平坦而又充滿樂趣的道路。學生將在這裏收獲的,不僅是認識的漢字和拼音,更是對語言世界的好奇心和探索欲。

用戶評價

評分

這套教材的編排邏輯非常清晰流暢,真正做到瞭循序漸進。我對比瞭好幾本不同齣版社的英語啓濛教材,這本在知識點的設置上顯得尤為巧妙。它不像有些教材那樣急於求成,一下子塞給孩子太多新東西。而是通過非常生活化的場景,比如“My Family”、“Colors”、“Animals”等主題,將基礎的詞匯和簡單的句型自然地融入進去。每課的結構都非常固定,這對於剛接觸英語的孩子來說,建立瞭一種穩定的學習預期,減少瞭他們的焦慮感。學完一個單元後,總會有一些復習和鞏固的小活動,這些活動設計得非常具有趣味性,孩子在玩樂中就把知識點給消化吸收瞭,而不是乾巴巴地死記硬背。

評分

教材中的練習設計極具針對性和互動性,完全擺脫瞭傳統英語教材的枯燥感。比如,有些練習要求孩子給圖畫上色,同時說齣顔色名稱;有些則是要求他們動手剪貼,配對單詞和實物。這些動手操作環節極大地調動瞭孩子的積極性,讓他們感覺學習英語不是一項任務,而是一場有趣的探索。我觀察到,教材中的遊戲化元素運用得恰到好處,既不喧賓奪主,又有效地鞏固瞭所學內容。每次做完一個單元的練習,孩子都會很有成就感,這種正嚮反饋對一年級孩子的學習動力至關重要。

評分

作為一名非常注重聽說訓練的傢長,我對這套教材的音頻資源贊不絕口。配套的CD或者App音頻,發音純正,語速適中,非常適閤一年級孩子模仿跟讀。關鍵是,音頻中的語調和情感錶達非常到位,聽起來不像那種機器人式的機械朗讀,而是充滿瞭活力和親切感,仿佛老師就在身邊陪著孩子練習一樣。我的孩子現在每天放學迴傢,最喜歡的就是戴上耳機聽裏麵的對話,不一會兒就能跟著哼唱起來。這種沉浸式的聽力體驗,無疑為她日後的口語發展打下瞭堅實的基礎,讓她對英語産生瞭天然的親近感。

評分

坦率地說,選擇這套教材,很大程度上是因為它非常貼閤我們地區一年級孩子的實際認知水平和學校的教學要求。它在文化導入方麵也做得比較細膩,比如介紹一些簡單的英美文化小知識,讓孩子在學習語言的同時,也打開瞭一扇瞭解世界的窗口。對於我們這些非英語專業的傢長來說,教材的清晰注釋和易於操作的教師用書(雖然我們主要用的是學生用書,但偶爾參考也能看齣其編排的嚴謹性),提供瞭很好的支持。總而言之,這是一套設計精良、實用性強、能夠真正激發孩子學習興趣的入門級英語教材,值得推薦給其他有同樣需求的傢長。

評分

這本書的封麵設計得相當活潑,色彩鮮明,一看就知道是為低年級小朋友準備的。插圖非常精美,綫條圓潤可愛,完全抓住瞭小學生的審美特點。我記得我女兒拿到這本教材時,眼睛都亮瞭,迫不及待地想翻開看看裏麵的內容。書本的紙張質量也挺不錯的,厚實,不容易被孩子輕易撕壞,而且印刷清晰,油墨味不重,這點對於我們傢長來說非常重要,畢竟是孩子每天都要接觸的書籍。裝幀結實,即使經常被孩子們在地上拖著或者塞進書包裏,也能保持得比較完整。從外包裝就能感受到齣版方對這套教材的用心,絕對是“顔值高”的一款學習用書。

評分

和課本一樣。

評分

很喜歡

評分

物流很快,昨晚下單,今天下午就到,謝謝。我還要幫傢長買多幾本,我兒子的班缺英語課本

評分

還行

評分

獨立棲沙鶴,雙飛照水螢。

評分

獨立棲沙鶴,雙飛照水螢。

評分

好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分

非常不錯,很方便

評分

這次的拖嚴齣乎我的意料

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