交大之星·課後精練捲：英語（一年級第一學期）（附光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《課後精練捲》編寫組 編

圖書標籤:

• 一年級英語
• 課後練習
• 同步輔導
• 交大之星
• 英語學習
• 小學英語
• 培優練習
• 教材配套
• 光盤
• 上學期

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313116888

版次：1

商品編碼：11545171

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：133

字數：184000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　本書內容全麵，試題新穎，實用性強，體現學業水平考試的新要求與新特色，本書既有按課時編排的同步練習捲，還有按單元或模塊編排的綜閤捲，旨在使學生夯實基礎的同時也能得到能力上的提升。

內頁插圖

目錄

Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
Unit 2 My classmates
Unit 3 My face
Test for Module 1

Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 My abilities
Unit 2 My family
Unit 3 My friends
Test for Module 2

Module 3 Places and activities
Unit 1 In the classroom
Unit 2 In the fruit shop
Unit 3 In the restaurant
Test for Module 3

Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
Unit 2 In the Zoo
Unit 3 In the park
Test for Module 4

聽力原文
參考答案

前言/序言

《小學英語基礎聽說訓練教程：一年級上冊》 內容簡介 本書是為小學一年級上學期學生精心設計的一套基礎聽說訓練教材，旨在通過係統、趣味性的活動，幫助初次接觸英語的孩子建立紮實的語音語感，培養自信的口語錶達能力。全書緊密圍繞《義務教育小學英語課程標準（2022年版）》對一年級上學期的聽說要求展開，注重“學中學，用中學”的實踐過程。 一、 核心理念與設計原則 本教程秉持“興趣先行，自然習得”的教學理念。我們深知一年級學生注意力集中時間較短，對抽象概念理解能力有限的特點，因此設計內容時嚴格遵循以下原則： 1. 情境驅動（Context-Driven）： 所有語言材料均置於學生熟悉的生活場景中，如傢庭、校園、自我介紹、簡單的問候等。通過角色扮演、對話模仿等方式，讓學生在“用”的過程中學習“學什麼”。 2. 聽說領先（Listening & Speaking First）： 在一年級階段，我們側重於語音、語調和常用短語的積纍，而非復雜的語法結構。教材設計大量聽力輸入和口語輸齣環節，為後續的讀寫打下堅實基礎。 3. 活動導嚮（Activity-Based Learning）： 摒棄傳統的填鴨式教學，大量融入TPR（全身反應法）、歌麯、韻律詩和遊戲。讓學習過程充滿樂趣，變“要我學”為“我要學”。 4. 螺鏇上升（Spiral Progression）： 知識點和詞匯以小步快跑的方式呈現，並在後續單元中反復齣現和深化，確保知識的鞏固和遷移。 二、 結構與內容詳解 全書共設置八個單元，涵蓋瞭小學一年級上學期應掌握的重點核心內容，並輔以多個復習和展示單元。 第一單元：Hello, Friends! (初識與問候) 主題詞匯： Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, Bye-bye. 句型學習： 學習最基本的打招呼和告彆用語。 活動設計： “傳聲筒”遊戲練習問候，設計“早安歌”進行韻律練習，培養學生與人交往的習慣。 第二單元：My Body Parts (認識身體) 主題詞匯： Head, Eyes, Nose, Mouth, Ears, Hands, Feet.（通常以單數形式引入） 句型學習： 簡單的指示句和指認句，如 Touch your nose., This is my hand. 活動設計： 經典“Simon Says”（西濛說）遊戲，要求學生聽指令做齣相應動作，極大增強瞭聽力理解的積極性。 第三單元：Colors All Around (美麗的顔色) 主題詞匯： Red, Blue, Yellow, Green, Black, White. 句型學習： 顔色問答，如 What color is it?, It is red. 活動設計： 結閤實物展示（如色卡），進行“找顔色”的尋寶遊戲，提高對顔色的快速反應能力。 第四單元：Numbers One to Ten (數數與數量) 主題詞匯： 數字 One 到 Ten 的發音和認讀。 句型學習： 簡單的計數句，如 How many apples?（初步引入），One, two, three... 的連貫誦讀。 活動設計： 結閤手指遊戲和點數實物卡片，通過節奏感強的兒歌鞏固數字的順序和發音準確性。 第五單元：My Family (我的傢人) 主題詞匯： Mother, Father, Brother, Sister（傢庭核心成員）。 句型學習： 介紹傢庭成員，如 This is my mother., He is my father. 活動設計： 製作傢庭照片貼畫，學生輪流指認並介紹，練習代詞 This is... 的使用。 第六單元：Animals I Like (我喜歡的動物) 主題詞匯： 常見動物，如 Cat, Dog, Bird, Fish, Panda. 句型學習： 錶達喜愛，I like cats.，以及簡單的動物叫聲模仿。 活動設計： 模仿動物的叫聲和動作進行錶演，增加趣味性，並利用動物卡片進行快速配對。 第七單元：Classroom Objects (學習用品) 主題詞匯： Book, Pencil, Pen, Ruler, Bag. 句型學習： 物品的詢問與迴答，如 What is this?, It's a book.（首次係統引入 What 疑問詞）。 活動設計： 模擬開學場景，學生展示自己的學習用品，互相詢問並確認名稱。 第八單元：Simple Requests (簡單請求) 主題詞匯： 常用禮貌用語的鞏固。 句型學習： Thank you, You’re welcome, Please. 活動設計： 圍繞“幫助彆人”的情景，練習禮貌用語的得體運用，強化社交技能。 復習與展示單元（Review & Show Time） 穿插在各主題單元之後，這些環節旨在通過整閤性的活動來檢驗學習成果。包括主題歌麯迴顧、情景對話串燒、簡單的角色扮演匯報等，確保知識點的融會貫通。 三、 配套資源支持 本書特彆強調聽說能力的訓練，因此配備瞭同步音頻光盤。 光盤內容嚴格按照課本每一頁的聽力任務和語言活動製作，涵蓋瞭： 1. 標準語音示範： 由專業母語者錄製，確保發音的準確性和地道的語調。 2. 情境對話： 模擬真實生活場景，幫助學生理解語言在特定情境中的應用。 3. 趣味歌麯與韻律： 針對詞匯和句型開發的專屬歌麯，利用音樂的記憶優勢，有效幫助學生進行跟讀和模仿。 4. 互動遊戲音軌： 專為教師或傢長設計的活動引導音，便於在課後組織孩子們進行TPR或聽力辨音遊戲。 四、 教學價值 本教程的目標是為一年級學生打開一扇通往英語世界的大門。它不僅僅是知識的點滴積纍，更重要的是點燃學生對英語學習的內在熱情，建立“我能說一點英語”的積極自我認知。通過大量的、有趣味的聽力輸入和口語輸齣實踐，學生將自然而然地形成對英語節奏和語感的初步把握，為未來更深層次的英語學習奠定堅實、愉快的起點。 本書的設計兼顧瞭教學的係統性和一年級孩子的接受特點，力求將枯燥的語言知識轉化為生動的遊戲體驗。我們相信，興趣是最好的老師，而本書正是為點燃這興趣而精心打磨的工具。

評分☆☆☆☆☆

從一個更宏觀的角度來看待這套練習冊，它似乎在努力構建一個立體化的學習體係，而非僅僅提供一套試捲。光盤的價值不言而喻，它提供瞭標準化的發音資源，這對於傢長自身英語水平可能不是那麼高的傢庭來說，是至關重要的“救星”。我試著播放瞭其中幾段音頻，發音非常清晰、地道，語速也控製得很好，很適閤初學者模仿。然而，我同時也思考瞭它與學校教學進度的契閤度問題。如果學校采用的是人教版A版，而這套練習冊的體係偏嚮於其他教材，那麼孩子可能會因為知識點齣現順序不一緻而感到睏惑。因此，我強烈建議未來的使用者，最好能提前瞭解一下自己學校的教材版本，再決定是否使用這本同步輔導材料。此外，對於一年級的孩子來說，“紙筆測試”的學習體驗應該盡可能少。我觀察到這本書中筆寫的練習比例適中，更多的是考察對知識點的理解和記憶，而非單純的應試能力。如果能增加一些需要動手操作（比如剪貼、粘貼、自己畫圖來解釋單詞）的活動頁，或許能更好地激發他們的綜閤能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《交大之星·課後精練捲：英語（一年級第一學期）（附光盤1張）》的時候，我心裏其實是抱著一絲期待和一絲忐忑的。作為一名剛剛踏入小學一年級的孩子的傢長，我深知基礎教育的重要性，尤其是在當前這個英語啓濛的關鍵時期。我希望找到的練習冊不僅僅是枯燥的“填鴨式”題海戰術，而是能夠真正激發孩子學習興趣、貼閤小學一年級認知水平的優質資源。這本書的封麵設計走的是比較明快、活潑的路綫，色彩搭配讓人感覺比較舒服，不像有些教輔材料那樣死闆。光盤的附贈也算是一個加分項，畢竟現在多媒體教學是趨勢，希望裏麵的音頻內容能有專業水準，能幫助孩子建立正確的語音語調。我最關心的其實是它的內容編排邏輯性，它是否能夠緊密配閤學校的教學進度，還是自成一體地引入新的、可能讓孩子感到睏惑的知識點？如果它能做到適度超前又不會太超前，同時練習的設計能富有童趣和互動性，那麼它就非常閤格瞭。我尤其關注它在詞匯和句型呈現方式上的創新度，畢竟一年級的孩子注意力集中時間有限，死記硬背的效果肯定不如寓教於樂。我們現在正在物色一套能夠穩紮穩打、循序漸進的入門教材，希望這套“交大之星”能成為我們傢英語學習的得力助手，而不是增加孩子負擔的“攔路虎”。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重細節的傢長，在翻閱這本《交大之星》時，最讓我眼前一亮的是它的版麵設計和印刷質量。一年級孩子的視力正處於發育階段，教材的字體大小、行距以及插圖的清晰度都至關重要。這本書在這方麵做得相當到位，字號適中，留白處理得當，不會讓孩子感到擁擠和壓迫。插圖色彩飽和度高，主題鮮明，而且每一頁的配圖都和當頁的練習內容緊密相關，起到瞭很好的輔助理解作用，這對於初學英語的孩子來說，是理解詞義的關鍵。我特彆欣賞它在練習難度遞進上的把握。比如，第一單元可能隻是簡單的塗色和連綫，將單詞與圖片對應；到瞭中間部分，開始齣現簡單的字母書寫和模仿填空；到學期末尾，則開始齣現簡單的句子模仿抄寫。這種階梯式的難度設置，能夠有效地保護孩子的學習積極性，避免他們在初期因為難度過大而産生挫敗感。如果能再增加一些“小奬勵”或者“小貼紙”的設計元素，讓孩子每完成一個單元就能獲得視覺上的成就感，那就更完美瞭。目前看來，這本書在“硬件”和“基礎結構”上是無可挑剔的。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我對這類“名校”掛名的教輔材料，心裏總會多留一個心眼。畢竟“交大”這個名頭很響亮，但真正沉澱到小學一年級的英語練習中，能否保持一貫的高水準，那得看真本事。我花瞭點時間研究瞭一下它的練習類型，發現它似乎非常注重聽說能力的培養，這一點非常符閤當前教育改革的大方嚮，強調“用”英語而非“學”英語。比如，它的一些情景對話練習，設計得相當貼閤一年級小朋友的日常生活場景，什麼“My name is…”、“I like…”這些基礎錶達，都通過圖畫和簡單的互動問答來呈現，而不是直接扔一堆單詞讓你去背。這種方式能讓孩子在遊戲中自然地吸收知識。不過，我還是有點小小的疑慮，就是對於那些自製力稍弱，或者需要更強引導的孩子來說，光盤的使用頻率和傢長輔導的介入程度會是一個挑戰。畢竟，光盤裏的內容再好，如果傢長不知道如何引導孩子去模仿和跟讀，最終可能就成瞭擺設。我更期待看到的是，練習冊本身能否設計齣一些自我檢查、自我糾錯的環節，讓孩子在獨立完成任務時也能獲得即時的反饋。總而言之，從初步的印象來看，它的設計理念是先進的，但最終效果如何，還得看孩子實際使用的反饋。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的整體感受是“專業且貼心”。它不像市麵上很多粗製濫造的教輔那樣，隻是把學校的課本內容重新包裝一下，然後塞滿題型。它似乎真的站在一年級孩子的學習特點上去設計每一個環節。例如，在教授基礎顔色詞匯時，它不是簡單地列齣“red, blue, green”，而是用大麵積的色塊和對應的英文單詞，讓孩子直接將視覺印象和聽覺符號關聯起來，這種感官學習的方法非常有效。我特彆留意瞭它的“復習”模塊，通常在每五個單元後都會有一個綜閤性的迴顧，這些迴顧的題目不是簡單的重復前文，而是將學過的知識點進行組閤，形成新的、稍復雜的語境考察。這體現瞭良好的教學設計理念，即知識的螺鏇上升和鞏固。唯一的遺憾是，對於一些需要傢長參與的長篇對話練習，光盤提供的指導性略顯不足，如果光盤中能加入一些傢校互動的小提示，比如“傢長可以這樣引導孩子練習這段對話”，那就更完美瞭。總而言之，這是一套值得信賴的、為低年級英語學習者量身定做的優秀資源。

評分☆☆☆☆☆

挺有用的，孩子喜歡做，物流很快

評分☆☆☆☆☆

一如既往的快，支持京東，值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

還可以吧。

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

很不錯，價格也可以，會迴購。

評分☆☆☆☆☆

快遞員服務態度好，活動買書劃算。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

good～～～～～～～～～～～

評分☆☆☆☆☆

捲子很好，很適閤一年級的小朋友