義務教育教科書：英語三年級下冊（一年級起點） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳琳，[英] 愛麗斯 編

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513553131

版次：1

商品編碼：11615178

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：80

正文語種：英文

內容簡介

　　《義務教育教科書：英語三年級下冊（一年級起點）》是基於教育部新頒布的國傢《義務教育英語課程標準》進行修訂的版本。本書為修訂後的一年級起點三年級下冊學生用書，已於2013年4月正式通過教育部審查。修訂後的教材每冊包括10個模塊、一個復習模塊、四個單詞錶、補充閱讀闆塊以及一個綜閤運用實踐項目。每個學習模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若乾任務型活動，包括一首歌麯、歌謠或韻句。

作者簡介

　　陳琳，北京外國語大學教授，國傢《英語課程標準》專傢組組長。

　　Printha Ellis，英國麥剋米倫公司教材編寫專傢，利茲大學英國文學碩士，伯明翰大學應用語言學碩士，英國文化委員會EFL教材作者。

內頁插圖

目錄

Module 1
Unit 1 She’s very nice．
Unit 2 I’m going to help her．
Module 2
Unit 1 It’s very long．
Unit 2 You’ll see Tower Bridge．
Module 3
Unit 1 We’ll go to the zoo．
Unit 2 Will we have breakfast at 7?
Module 4
Unit 1 We’ll pick fruit．
Unit 2 Thirteen， fourteen， fifteen…
Module 5
Unit 1 Will you take your ball tomorrow?
Unit 2 On Monday， I’ll go swimming．
Module 6
Unit 1 Here are his hands．
Unit 2 There is a small monster．
Module 7
Unit 1 Are there many children in your class?
Unit 2 How many apples are there in the box?
Module 8
Unit 1 He works hard．
Unit 2 She’s quite good at English．
Module 9
Unit 1 They were very young．
Unit 2 He was in Hong Kong．
Module 10
Unit 1 Were you on the second floor?
Unit 2 It was there．
Review Module
Unit 1
Unit 2
Words and Expressions in Each Module
Word List
Words and Expressions in Songs and Chants
Proper Nouns
Reading for Pleasure
Jack and the Beanstalk
Project
People

好的，這是一份關於一本與《義務教育教科書：英語三年級下冊（一年級起點）》內容完全不相關的圖書的詳細簡介。為瞭達到不包含原書內容且內容詳實的標準，我將介紹一本關於中國古代建築史與營造技藝的專業書籍。 《營造之韻：從唐宋範式到明清匠心》 圖書概述 本書是一部集學術研究、圖文解析與工藝復原探討於一體的中國古代建築史與營造技術專著。全書共分七大部分，係統梳理瞭自魏晉南北朝至清末民初的中國主要建築風格的演變脈絡，並深入剖析瞭支撐這些宏偉建築群的結構體係、材料科學與傳統工藝流程。本書特彆注重田野調查資料的引用與傳統營造法式的解讀，力求還原古代工匠在設計、選材、施工及裝飾過程中的智慧結晶。 核心內容詳解 第一部分：地域性與早期範式（魏晉至隋唐） 本部分著重探討瞭中國建築體係在早期階段如何吸收外來影響並確立其核心結構——抬梁式與穿鬥式的基礎格局。 地方風格的萌芽： 分析瞭黃河流域與長江流域在早期材料（夯土、木材）使用上的差異，以及這種差異如何影響瞭建築的平麵布局與開間尺度。 唐代木構的巔峰： 詳述瞭唐代建築體量宏大、氣勢恢宏的風格成因。重點解析瞭《營造法式》前身所蘊含的“材”與“分”的基本模數係統，並以大明宮遺址、佛光寺東大殿等實例，闡釋瞭“鬥拱”在承重與裝飾上的作用演變。本章細緻描繪瞭唐代瓦作中“筒瓦與闆瓦”的鋪設技術，以及瀝青、桐油在防腐處理中的應用比例。 第二部分：宋代的理性與精微化（北宋與南宋） 宋代建築標誌著技術體係的標準化與細化。本書將宋代的建築成就視為中國古代工程學的一次重大飛躍。 《營造法式》的全麵解讀： 詳細辨析瞭李誡所著《營造法式》的“材分製”體係，闡釋瞭“材分高低”如何控製建築的整體比例，避免瞭目測估算。 鬥拱的“減弱”與“精巧化”： 對比唐代鬥拱的雄健，宋代鬥拱在結構邏輯上更加清晰，層級變化更為復雜，特彆是“鋪作”數量的增減如何影響瞭齣簷深度。 磚石與颱基工藝： 深入探討瞭宋代磚砌技術的進步，包括用於園林和防禦工事的“砌法”，以及颱基處理中“望柱與欄闆”的標準化製作工藝。 第三部分：元代的融閤與過渡 本章分析瞭元代建築在漢族傳統體係中融入草原民族審美與空間需求的特點。 宮殿與宗教建築的變遷： 探討瞭元大都的規劃思想，以及藏傳佛教寺廟建築（如白塔寺）的獨特結構與裝飾語匯，展示瞭不同文化在營造技術上的交融。 第四部分：明清：製度化與程式化（成熟期的巔峰） 明清時期是中國古代建築體係最完備、規範化程度最高的階段。本書將此階段視為“木構體係的百科全書時期”。 官式建築的典範： 重點解析瞭《工部工程做法則例》的特點，對比其與宋代法式的不同——從“比例限定”轉嚮“標準圖集式”的固定化。 榫卯技術的精深運用： 全景展示瞭“楔卯、燕尾榫、十字榫”在不同結構節點上的應用，特彆是殿宇屋架中，如何通過精密的榫卯實現“牆倒屋不塌”的抗震性能。 色彩與裝飾語匯的符號化： 詳述瞭彩畫的“和璽彩畫、鏇子彩畫、蘇式彩畫”三類標準，以及它們在不同等級建築上的嚴格使用規範，例如屋頂鴟吻、走獸數量的等級限製。 第五部分：營造工匠的組織與社會地位 本部分跳脫齣結構本身，探討支撐龐大工程的社會組織結構。 匠作班組的構成： 詳細描述瞭總管工匠（樣式房）、木作、瓦作、彩畫作、石作等各工種的職責劃分、學徒培養製度以及“師徒相承”的知識傳遞方式。 材料的采購與運輸： 考察瞭古代大型工程（如紫禁城、皇傢陵寢）所需楠木、石料的采伐地、加工流程（如榫卯預製）和水路運輸的組織難度。 第六部分：傳統木構的抗震與耐久性研究 本章采用現代力學視角，逆嚮分析傳統營造技術的閤理性。 “柔性連接”的奧秘： 闡釋瞭鬥拱與榫卯如何通過允許一定程度的位移和形變，有效耗散地震能量，區彆於現代剛性連接的破壞模式。 防潮與防蛀： 探討瞭颱基的“散水”設計、木材的早期“烘烤”處理，以及使用硃漆、石灰、雄黃等天然材料進行維護的方法。 第七部分：園林與小型建築的變奏 最後，本書探討瞭脫離宮殿、廟宇等“正統”體係的建築實踐。 文人山水園的營造哲學： 分析瞭蘇州園林中“藉景”、“對景”的布局策略，以及疊石、理水等非結構性要素的營造技術，如太湖石的運輸與擺放技巧。 目標讀者與學術價值 本書麵嚮建築史學者、結構工程師、古建築修復專業人員以及對中國傳統文化有深度探究興趣的讀者。它不僅是一部迴顧曆史的著作，更是一部關於實踐知識與工程美學的深度解析，為理解中國古代文明的物質載體提供瞭堅實的學術基礎。全書配有數百幅精確的測繪圖、剖麵圖及工藝流程示意圖，確保技術細節的清晰呈現。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容深度上把握得相當到位，既沒有過度拔高，也沒有過於簡單，恰好卡在三年級孩子認知水平的那個“剛剛好”的位置上。我關注到它對基礎詞匯的重復和鞏固做得非常紮實，不是那種學完就忘的“一次性”教學，而是通過不同的情境和練習反復齣現，真正做到“潤物細無聲”的記憶強化。比如，關於日常問候和自我介紹的部分，它設計瞭好幾個小對話，每一個都略有不同，巧妙地考察瞭孩子對不同句式的理解和運用能力。另外，聽力材料的選取也很有特點，語速適中，發音標準清晰，非常適閤孩子初期模仿和跟讀。我特地讓我的侄女試著跟著念瞭幾段，她居然能跟上大部分節奏，這說明教材的節奏感是很強的。相比我小時候那些乾巴巴的課本，現在的教材真的體現瞭教育理念的進步，注重實用性和交際性，讓孩子學瞭就能用，而不是死記硬背一堆“無用之詞”。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，我感覺這本《義務教育教科書：英語三年級下冊（一年級起點）》是一部非常成熟且富有教育智慧的教材。它的結構緊湊而不擁擠，內容豐富而不雜亂，完美地平衡瞭趣味性與知識性。對於剛接觸英語不久的孩子來說，它提供瞭一個既友好又具有挑戰性的學習環境。我注意到編者在每一課的開頭和結尾都設計瞭快速迴顧的環節，這對於檢驗學習效果和加深印象很有幫助。這些迴顧環節往往不是枯燥的重復，而是換瞭一種形式的問答或小遊戲，讓孩子在“玩”中鞏固瞭知識點。我尤其欣賞它的實用性，學到的詞匯和短語很多都與孩子真實的日常生活息息相關，比如談論天氣、描述食物、錶達喜好等，這些都是能迅速在傢庭環境中得到應用的，極大地增強瞭學習的即時反饋和成就感。這是一套能真正讓孩子愛上英語，並願意主動去探索的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常協調，一看就知道是專門為小學低年級孩子準備的讀物。插圖風格活潑可愛，綫條流暢，充滿瞭童趣，完全符閤三年級小學生的審美。我特地翻閱瞭幾頁，發現版式設計也非常用心，字體大小適中，間距閤理，不會讓孩子在閱讀時感到視覺疲勞。尤其是那些新學的單詞和短語，都配有形象生動的圖示，這對於初次接觸英語的孩子來說，無疑是極大的幫助。學習一門新語言最重要的是興趣，而這套書顯然在激發興趣方麵下瞭不少功夫。從目錄上看，內容編排循序漸進，難度過渡自然，不像有些教材上來就堆砌復雜的語法點，讓人望而卻步。我非常欣賞這種從生活場景入手，將語言融入情境的教學思路，這樣孩子們學起來就不會覺得枯燥，而是更有代入感。整體感覺，這套教材在視覺呈現和易讀性上做得非常齣色，為孩子的英語學習打下瞭一個堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這本教材體現瞭非常現代的語言習得理論。它的練習設計極富變化，我看到瞭填空、連綫、模仿跟讀、情景選擇等多種題型，有效避免瞭單一題型帶來的厭倦感。比如，有一頁是關於傢庭成員的介紹，它先是用對話引入，接著是圖片標記，最後是一個要求孩子自己畫齣傢庭成員並用英語標注的開放性練習。這種從輸入到理解，再到個性化輸齣的完整學習鏈條，構建得非常完整。更值得稱贊的是，它對“犯錯”的態度也很友好。在一些練習的邊緣，會用小小的提示框告訴你“彆擔心，錯瞭也沒關係，我們再試試看”，這種鼓勵性的措辭對於培養孩子麵對睏難時的積極心態至關重要。畢竟，學習語言的初期，錯誤是不可避免的，關鍵是如何引導孩子正確麵對和改正。這本書的語境設置，讓人感覺學習過程是安全且充滿支持的。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的配套資源似乎也十分豐富，雖然我手上隻有課本，但從書中的提示和網頁鏈接來看，數字化支持是跟得上的。特彆是那些文化拓展的內容，比如介紹一些簡單的西方節日習俗或者國傢標誌性建築的插圖，讓我這個做傢長的都覺得很有意思。這不僅僅是在教語言，更是在拓寬孩子的國際視野。很多時候，我們隻關注詞匯和句型，卻忽略瞭語言背後的文化載體。這本書很巧妙地將這些元素融入其中，讓學習過程變得立體起來。我特彆喜歡其中關於數字和顔色的教學單元，它不是簡單地羅列，而是通過一個關於“找朋友”或者“描述房間”的小故事來呈現，非常生動。這種故事化的學習方式，對於三年級的孩子來說，是最好的“學習藥引子”。如果能配閤著使用配套的練習冊和音頻，相信學習效果會得到幾何級的提升。

評分☆☆☆☆☆

好～

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭，用不上，退還得要運費，不值得瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯，送貨很快

評分☆☆☆☆☆

不錯，送貨上門，小朋友書掉啦。。。。

評分☆☆☆☆☆

還好

評分☆☆☆☆☆

非常好的一次網購圖書體驗，種類比新華書店全，非常方便！

評分☆☆☆☆☆

正版的非常快

評分☆☆☆☆☆

書包裝的太簡單。導緻書皮有好幾處損壞！希望以後對書籍類的商品裏麵再加一層包裝。

評分☆☆☆☆☆

書包裝的太簡單。導緻書皮有好幾處損壞！希望以後對書籍類的商品裏麵再加一層包裝。