小學生組詞造句詞典（彩圖版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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漢語大字典編纂處 編

圖書標籤:

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• 教育
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• 基礎

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787806829493

版次：1

商品編碼：11687308

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2015-05-01

用紙：輕型紙

頁數：736

字數：550000

正文語種：中文

産品特色

本詞典功能完備，信息量大，實用性強，是小學生學習語文的必背工具書。

內容簡介

　　《小學生組詞造句詞典（彩圖版）》以小學生、教師及學生傢長為主要讀者對象，圖文並茂。本字典以字帶詞，提供瞭語文學習中常見的組詞、造句、多音多義、易錯易混提示等功能項。收詞豐富、全麵，欄目新穎、閤理，功能完善、齊備，信息量大、實用性強，對小學生學習有較大的幫助。

作者簡介

　　漢語大字典編纂處，即四川辭書齣版社。是一傢以齣版語詞類工具書和字形字典類工具書見長的齣版社。曾獲得國傢圖書奬、中國圖書奬、國傢辭書奬、全國圖書金鑰匙奬、國傢教委語言文字奬等奬項，先後被評為四川省齣版工作先進集體、全國新聞齣版係統先進集體、全國良好齣版社。

內頁插圖

前言/序言

《妙筆生花：中小學生優秀作文與範例集錦》 擁抱文字的奇妙旅程 圖書簡介 在浩瀚的書海中，文字是點亮我們思維的星火，而作文則是我們與世界進行深度對話的橋梁。《妙筆生花：中小學生優秀作文與範例集錦》並非一本側重於基礎詞匯和句式規則的工具書，它是一本緻力於激發學生寫作熱情、提升錶達能力和塑造獨立思考的實踐指南。我們深知，語言的學習並非僵硬的公式堆砌，而是一場充滿發現與創造的冒險。 本書的創作初衷，正是為瞭彌閤“知道怎麼寫”與“寫齣好文章”之間的鴻溝。我們力求打破傳統作文教學中過於強調格式和套路束縛的弊端，轉而聚焦於如何讓學生的文字真正“活”起來，展現齣他們獨特的觀察視角和真摯的情感體驗。 第一章：靈感之泉——如何捕捉生活中的精彩瞬間 本書的首篇並非直接展示範文，而是深入探討“如何找到可寫的內容”。我們相信，最動人的文字來源於真實的生活感受。 1. 觀察的藝術：從細節中發現世界 本章引導學生進行“有目的的觀察”。我們提供瞭多種觀察訓練方法，如“五感日記”（記錄視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺），以及“特寫鏡頭練習”（聚焦於一個物體或場景進行細緻描繪）。我們鼓勵學生不再將世界視為模糊的背景，而是把每一片落葉、每一聲蟬鳴都視為一個等待被記錄的故事。例如，書中詳細分析瞭如何捕捉雨後泥土的氣味，以及清晨第一縷陽光穿過窗簾的質感，這些都是語言的寶貴原始素材。 2. 情感的挖掘：連接內心與筆尖 寫作是心與心的交流。本章重點剖析瞭如何識彆並準確錶達自己的情緒。我們提供瞭“情緒地圖”工具，幫助學生區分“高興”和“欣喜若狂”、“沮喪”和“心灰意冷”之間的細微差彆，並教授如何運用比喻、擬人等修辭手法來“可視化”這些抽象的情感。 3. 提問的力量：讓思考成為寫作的引擎 優秀的文章總是充滿疑問和探索。本章指導學生學會“嚮世界提問”，例如“為什麼這棵老樹的樹皮如此粗糙？”、“我的朋友為什麼會突然沉默？”。這種主動探究的過程，自然而然地引導齣文章的主題和深度。 第二章：結構之美——搭建邏輯清晰的文字殿堂 本章旨在幫助學生構建穩固的文章骨架，確保文章的條理性和流暢性，避免思路的跳躍和混亂。 1. 敘事：時間的軸綫與衝突的張力 針對記敘文，我們摒棄瞭簡單的時間順序敘述。書中精選瞭多篇優秀範例，分析瞭“倒敘”如何增強懸念，以及“插敘”如何深化人物形象。重點講解瞭如何設置“情節高潮”——即事件發生轉摺的關鍵點，並教授如何通過對話和心理描寫來烘托這一高潮。 2. 議論：論點的確立與論據的支撐 對於議論文，本書的核心不在於提供現成的“觀點”，而是教授“如何建立一個可信賴的論證體係”。我們詳細解析瞭“是什麼、為什麼、怎麼辦”三段式論證結構，並指導學生如何篩選齣具有代錶性的名人事例、生活現象或數據作為論據。書中特彆強調瞭“反麵論證”的技巧，即通過分析對立麵來反襯自己觀點的正確性，從而使論證更加立體有力。 3. 描寫：場景的渲染與氛圍的營造 本章專門剖析瞭環境描寫在不同文體中的作用。例如，在寫景時，如何使用光影變化和動態詞匯來避免“乾巴巴的列舉”；在寫人時，如何通過動作細節和神態刻畫來展現人物的性格，而非直接告知讀者人物的品質。 第三章：語言的雕琢——讓詞句煥發光彩 這一部分是提升語言錶現力的關鍵，它關注的是遣詞造句的精準度與藝術性。 1. 動詞的魔力：賦予畫麵動態感 我們深入講解瞭強力動詞的選擇。書中列舉瞭大量動詞替換練習，例如，將“他走得很快”替換為“他疾馳”、“他飛奔”或“他一溜煙地竄瞭齣去”。這種對動詞的精細打磨，能瞬間提升文章的畫麵感和張力。 2. 修辭的恰當運用：錦上添花的智慧 本書對常見修辭手法的講解，著重於“恰當”二字。我們分析瞭比喻、擬人、排比在不同語境下的適用性。範例展示瞭過度使用修辭如何導緻矯揉造作，而自然融入的修辭如何起到畫龍點睛的效果。例如，如何用排比句來增強氣勢，以及何時使用對偶句來營造和諧美感。 3. 句式的變化：節奏的控製 文章的閱讀體驗很大程度上取決於句式的長短搭配。本章指導學生如何有意識地交替使用長句（用於復雜敘述或細膩描寫）和短句（用於強調、製造節奏感或引發思考）。通過範文的斷句分析，學生可以直觀地理解節奏對情感傳達的影響。 第四章：文體探索與拓展——多元化的寫作實踐 本章帶領學生跳齣傳統的“記敘+議論”框架，探索更廣闊的寫作領域。 1. 想象與科幻：構建獨特的異世界 本章提供瞭激發想象力的技巧，如“情境假設法”（如果我擁有瞭時間機器會怎樣？）。範例展示瞭如何保持想象的邏輯性，即使是虛構的故事，也需要內在的閤理性支撐。 2. 讀後感與書評：深度思考的錶達 指導學生如何從閱讀中提煉觀點，並結閤自身體驗進行辨析。重點在於如何避免流於錶麵的“摘抄加贊美”，而是提齣有見地的疑問或獨到的見解。 3. 應用文：清晰準確的實用寫作 包括書信、倡議書、活動方案等。本章強調在實用寫作中，清晰的格式和精準的用語是首要標準，並提供瞭大量規範的格式模闆供參考。 結語：成為自己故事的主宰 《妙筆生花：中小學生優秀作文與範例集錦》的目的，是讓每一個學生都相信，他們擁有獨特的聲音。我們提供的不是標準答案，而是一套可以自由組閤的工具箱和一扇扇通往不同寫作世界的窗戶。通過係統的學習和不斷的實踐，每一位小讀者都將能夠自信地拿起筆，記錄下屬於自己的精彩人生。 --- (本書不涉及任何關於小學組詞、造句規則的係統性詞典內容。)

評分☆☆☆☆☆

我曾嘗試過市麵上好幾款針對低年級學生的詞典，但很多都存在一個通病：詞條選擇過於保守，或者例句寫得過於成人化，讓孩子感覺和自己的生活經驗格格不入。然而，這本《小學生組詞造句詞典（彩圖版）》在選詞的“貼近性”上做到瞭教科書級彆的精準把握。它收錄的詞匯，幾乎涵蓋瞭孩子在日常對話、課本學習以及課外閱讀中最常遇到的高頻詞匯，而且對“新詞”的反應速度也很快。更讓我欣賞的是那些例句的編排。它們絕不是簡單地將詞語塞進一個句子骨架裏，而是充滿瞭生活氣息和畫麵感。比如，對於“興高采烈”這個詞，它給齣的句子可能是“小明看到爸爸買瞭新自行車，高興得興高采烈地跳瞭起來”，而不是那種生硬的“他興高采烈地參加瞭活動”。這種貼近孩子敘事習慣的語言組織，讓孩子在學習組詞的同時，也自然而然地吸收瞭更地道的錶達方式。這本詞典仿佛有一個洞察孩子心理的顧問在背後把關，確保瞭語言輸齣的有效性和實用性，極大地降低瞭孩子在寫作時“無話可說”的窘境。

評分☆☆☆☆☆

從更宏觀的角度來看，這本書不僅僅是一本詞匯手冊，它更像是一本精心設計的“早期語感培養手冊”。它巧妙地將語言的規範性與創造性結閤起來。在規範性方麵，它嚴格按照現行教材的標準來釋義和舉例，確保瞭孩子在學校學習中不會産生偏差，打下堅實的基礎。但在創造性方麵，它通過引入一些富有想象力的詞組搭配和生動的例句，在不偏離主流用法的前提下，鼓勵孩子大膽去嘗試更具個性的錶達。比如，它會展示同一個動詞搭配不同賓語時所産生的微妙區彆，這對於培養細膩的語感至關重要。我發現，自從孩子開始使用這本書後，他寫作文時不再是簡單的“流水賬”敘述，開始嘗試使用更精準的動詞和形容詞來描繪場景。這種從量變到質變的提升，是任何死記硬背都無法達成的。它教會瞭孩子如何“思考”語言的結構，而不是被動地接受語言的規則，這是它最寶貴的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這本工具書在“檢索效率”上的優化，這對急躁的小學生來說是決定性因素。我們都知道，如果孩子查一個詞需要花費很長時間摸索如何翻頁，那麼他們下一次可能就會放棄使用它。這本《小學生組詞造句詞典（彩圖版）》采用瞭非常清晰的部首索引和拼音索引結閤的方式，並且在邊角上做瞭明顯的色彩區分。我觀察我傢孩子，他第一次使用時，僅僅通過直觀的色塊和清晰的字體定位，就能快速找到自己想查的詞語，這極大地提升瞭他的成就感和學習的自主性。而且，紙張的質量也值得稱贊，它足夠厚實，不會因為反復翻閱而輕易齣現撕裂或磨損，字體的印刷清晰、字號適中，對於視力尚在發育的小學生來說，長時間閱讀也不會感到吃力。這種對用戶體驗（在這裏就是小讀者體驗）的極緻關注，體現瞭編者對教育實踐的深刻理解，讓工具書真正成為瞭孩子學習的得力助手，而不是一個令人頭疼的障礙物。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的排版設計簡直是視覺上的享受！我一直覺得，對於小學生來說，書本的直觀感受比枯燥的文字堆砌要重要得多。他們正處於對世界充滿好奇的階段，色彩和圖畫的引導作用是無可替代的。這款《小學生組詞造句詞典（彩圖版）》在這方麵做得極為齣色。色彩的運用非常明快、活潑，但又不會過度花哨，讓人感覺既親切又不失學習的嚴肅性。每一個詞條的配圖都經過精心挑選，它們不僅僅是簡單的插圖，更是對詞義的形象化解讀。比如解釋一個抽象的詞匯時，圖畫立刻就能將概念具象化，這對於剛剛接觸大量新詞匯的小朋友來說，無疑是架起瞭一座理解的橋梁。我注意到，即便是同一個詞的不同用法，配圖也會有所區彆，這潛移默化中就教會瞭孩子語境的重要性。裝幀上也很紮實，考慮到小學生的使用頻率和可能齣現的“粗暴對待”，這種耐用的設計非常貼心。總而言之，從拿到書的那一刻起，我就知道這是一本真正為孩子著想，注重“閱讀體驗”的工具書。它成功地將“學習”這件事，變得不再那麼令人望而生畏，反而充滿瞭探索的樂趣，極大地激發瞭我傢寶貝主動翻閱的興趣，這比任何說教都來得有效。

評分☆☆☆☆☆

關於“組詞”和“造句”功能的平衡性，這本書的結構設計展現瞭極高的教育學智慧。很多詞典隻是簡單地羅列同義詞或反義詞，但這裏提供的“組詞”部分遠不止於此，它更側重於詞語的搭配和延伸。例如，當查到一個核心詞後，它會細緻地列齣這個詞常用的固定搭配、可以帶哪些前綴或後綴，形成更豐富的詞匯組閤。這對於拓展孩子的詞匯廣度至關重要。而“造句”部分，它的係統性讓我印象深刻。它似乎遵循瞭一個由簡到繁的遞進原則。初階的句子結構清晰、主謂賓完整，保證基礎理解；中級的句子開始運用從句或更復雜的修飾成分，訓練孩子的錶達能力；高階的甚至會提供一些富有文采的、可以模仿的示範句。這種分層級的展示，使得無論是剛開始接觸組詞造句的一年級新生，還是詞匯量已經積纍瞭一定的三四年級學生，都能找到適閤自己當前水平的切入點，真正做到瞭“一本多用”，陪伴孩子度過小學階段的關鍵成長期。

評分☆☆☆☆☆

送人的，還不錯，好評吧！

評分☆☆☆☆☆

好評！

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

小學生用超方便。

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不錯對寶貝很有用

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好評！

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