國際漢語教師入職必修十課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉弘 著

圖書標籤:

• 國際漢語教學
• 漢語教師
• 入職培訓
• 教學技能
• 教學方法
• 教材
• 課程設計
• 跨文化交流
• 職業發展
• 語言學

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100110921

版次：1

商品編碼：11710891

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 商務館實用漢語師資培訓教材

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。

作者簡介

　　劉弘，華東師範大學對外漢語學院講師，曾任華東師範大學國際中國文化學院院長助理，現師從徐子亮教授攻讀博士，研究方嚮為對外漢語教師發展。
　　有十餘年對外漢語教學經驗，擔任紐約大學（NYU）美國國際教育交流協會（CIEE）上海中心主講教師，商務漢語考試（BCT）國傢特約命題員。
　　近年來在學術期刊發錶論文《談高校在漢語國際推廣工作中急需解決的幾個問題》《對外漢語兼職教師培訓方式初探》等十餘篇，並主持或參與教育部及校級科研項目6個。對教師培養方式有較深入的研究。

目錄

序
第一課 如何聽課
第二課 如何備課
第三課 如何說課和試講
第四課 如何進行語言點操練
第五課 如何設計和實施課堂活動
第六課 如何搞好“一對一教學”
第七課 如何選擇教材
第八課 如何用漢語教漢語
第九課 如何教中小學漢語
第十課 如何設計課程
結語
後記

探索多元文化，點燃語言之光：您的國際漢語教師養成之路 在全球化浪潮席捲的當下，漢語作為一門古老而又充滿活力的語言，正以前所未有的速度走嚮世界。掌握漢語，不僅是打開一扇通往東方文明的窗口，更是連接全球的橋梁。而這扇橋梁的搭建者，正是那些肩負著傳承與傳播使命的國際漢語教師。他們是文化的使者，是友誼的紐帶，更是無數學習者心中引航的燈塔。 踏上國際漢語教師的職業道路，意味著擁抱一份充滿挑戰與機遇的崇高事業。這不僅僅是一份工作，更是一種生活方式，一種文化交流的藝術，一種跨越國界的智慧傳承。然而，這條道路並非坦途，它需要精深的專業知識、敏銳的跨文化洞察力、精湛的教學技巧，以及一顆熱愛教育、樂於奉獻的心。 本書旨在為有誌於成為一名優秀的國際漢語教師的您，提供一份全麵而深入的指引。我們深知，每一位初涉此領域的教師，都可能麵臨著對教學方法的不確定、對學生需求的理解偏差、對文化差異的應對不足，以及對職業發展方嚮的迷茫。因此，本書精心策劃瞭十個核心模塊，它們緊密相連，層層遞進，構築起您從入門到精通的知識與技能體係。 模塊一：理解世界：國際漢語教學的宏觀視野 在啓程之前，我們首先要站高望遠，理解國際漢語教學的時代背景與發展趨勢。本模塊將帶您深入剖析全球化語境下漢語學習的獨特價值，探討漢語作為一門國際語言的地位演變，以及中國在全球文化交流中扮演的角色。我們將審視當前國際漢語教育的現狀，分析不同國傢和地區的漢語教學特點、麵臨的挑戰與機遇。同時，還會為您梳理國際漢語教師職業的核心素養，幫助您樹立正確的職業認知，明確未來的發展方嚮，為您的從教之路奠定堅實的思想基礎。您將瞭解到，成為一名國際漢語教師，不僅是傳授語言，更是文化的播撒者，是增進理解的促進者。 模塊二：知彼知己：跨文化交際在漢語教學中的應用 語言的背後是文化。成功的國際漢語教學，離不開對跨文化交際原理的深刻理解和恰當運用。本模塊將為您打開跨文化交際的寶庫，深入剖析不同文化背景下學習者的思維模式、溝通習慣、價值觀念以及學習風格的差異。您將學習如何識彆和應對可能齣現的文化衝突，如何在教學中巧妙融入本土文化元素，以及如何構建尊重和包容的課堂氛圍。我們將探討如何運用跨文化交際理論，優化教學策略，提升教學效果，讓您的學生在學習漢語的同時，也能更好地理解中國文化，架起文化溝通的橋梁。 模塊三：語言的本質：漢語語音、詞匯與語法的深度解析 紮實的語言功底是教師的立身之本。本模塊將引導您迴歸漢語語言的本質，對漢語的語音、詞匯和語法進行係統深入的學習與迴顧。您將不僅僅是掌握這些語言要素，更重要的是理解其內在規律，並學會如何將這些復雜的語言知識，以清晰、生動、易於理解的方式傳授給非母語學習者。我們將探討常見的語音難點，分析詞匯的構詞法與語義演變，並解析語法結構的特點與功能。通過對這些基礎知識的精準把握，您將能夠更自信地解答學生的疑問，更有效地糾正學生的錯誤，為學生打下堅實的語言基礎。 模塊四：教學的藝術：麵嚮成人的漢語教學策略與技巧 成人學習者與兒童學習者在學習動機、認知能力、學習方式上存在顯著差異。本模塊將聚焦於成人漢語教學的特點，為您提供一套行之有效的教學策略與技巧。您將學習如何根據成人的學習需求和目標，設計有針對性的課程計劃；如何運用多種教學方法，激發成人的學習興趣和內在動機；如何有效組織課堂活動，促進成人學習者的自主學習和互動交流。我們將探討如何處理成人學習者在時間、精力、學習習慣等方麵可能遇到的挑戰，並為您提供實用的解決方案，助您成為一名能夠滿足不同成人學習者需求的優秀教師。 模塊五：童趣無限：麵嚮兒童的漢語教學方法與活動設計 兒童的學習充滿著好奇與探索。本模塊將帶您走進兒童漢語教學的奇妙世界。您將學習兒童身心發展規律，瞭解兒童的學習特點，並掌握一係列符閤兒童認知特點的教學方法與活動設計。我們將介紹如何運用遊戲、歌麯、故事、繪畫等多元化的教學手段，創設生動有趣的課堂情境，激發兒童的學習興趣，培養兒童的語言能力和文化感知力。您將學會如何設計富有創意和互動性的課程，讓孩子們在玩樂中學習，在快樂中成長，感受漢語的魅力。 模塊六：課程的設計與開發：打造富有吸引力的漢語課程 一門成功的漢語課程，需要精心設計和持續優化。本模塊將引導您掌握課程設計與開發的係統流程。您將學習如何根據教學目標、學習者特點和可用資源，進行科學的課程規劃；如何選取閤適的教材和輔助材料，並對其進行創新性運用；如何設計循序漸進的教學內容，構建閤理的教學梯度。我們將探討課程評估的方法，以及如何根據評估結果對課程進行迭代和完善，確保您的課程始終保持活力和吸引力。 模塊七：評估與反饋：精準衡量學習效果，助力學生成長 有效的評估是教學過程中不可或缺的一環。本模塊將為您解析漢語教學中的評估體係，包括形成性評估、總結性評估以及非正式評估等多種形式。您將學習如何設計多樣化的評估工具，如測試、觀察、訪談、作品集等，以全麵、準確地衡量學生的語言能力和學習進步。更重要的是，您將學習如何提供建設性的反饋，幫助學生認識到自己的優勢和不足，激發他們的學習動力，並指導他們改進學習方法。 模塊八：技術賦能：現代教育技術在漢語教學中的創新應用 信息技術的飛速發展，為漢語教學帶來瞭前所未有的機遇。本模塊將探索現代教育技術在國際漢語教學中的創新應用。您將瞭解如何利用在綫學習平颱、多媒體資源、互動教學軟件等工具，豐富教學內容，提升教學效率，並拓展學習空間。我們將探討如何將技術融入課堂活動，如何運用技術手段進行在綫教學和混閤式學習，以及如何利用技術幫助學生進行自主學習和實踐。讓您掌握將技術轉化為教學優勢的秘訣。 模塊九：職業發展與挑戰：成為一名卓越的國際漢語教師 成為一名閤格的國際漢語教師隻是起點，持續的職業發展和應對挑戰是邁嚮卓越的關鍵。本模塊將為您描繪國際漢語教師的職業發展圖景，涵蓋進修深造、專業認證、教學研究、跨文化交流等多個方麵。同時，我們將深入分析在國際漢語教學過程中可能遇到的各種挑戰，例如文化隔閡、教材適應性問題、學生學習倦怠、教學資源匱乏等，並為您提供切實可行的應對策略。幫助您建立長遠的職業規劃，不斷提升自我，成為一名真正受人尊敬的國際漢語教育者。 模塊十：實踐指南：從理論到實踐的轉化 知識的最終價值在於實踐。本模塊將是理論與實踐的完美結閤。我們為您精心梳理瞭從課堂教學設計、教案撰寫，到實際課堂操練、學生管理的全過程指南。您將學習如何將前九個模塊中所學到的知識和技能，轉化為具體的教學行為。我們將提供大量的案例分析和模擬演練，幫助您在真實的教學情境中，熟練運用各種教學策略和方法。從備課到講課，從互動到評估，讓您在實踐中不斷成長，最終成長為一名自信、專業、富有魅力的國際漢語教師。 本書不僅是一本理論的學習手冊，更是一本實踐的操作指南。我們力求用清晰、平實、生動的語言，為您呈現一個全麵、係統、實用的國際漢語教師養成體係。閱讀本書，您將獲得： 宏觀的視野： 深刻理解國際漢語教學的時代意義與發展趨勢。 跨文化的智慧： 掌握應對文化差異，促進深度交流的技巧。 精湛的語言能力： 牢固掌握漢語語言知識，並學會如何有效傳授。 多元的教學方法： 針對不同年齡段和學習者特點，設計高效課堂。 創新的技術應用： 掌握利用現代技術提升教學效果的策略。 清晰的職業路徑： 規劃個人發展，應對教學挑戰，實現職業成長。 實操的技能： 掌握從課程設計到課堂實踐的全過程操作。 無論您是即將踏上講颱的新手，還是希望提升教學水平的在職教師，本書都將成為您寶貴的夥伴。它將陪伴您，點燃語言教學的熱情，播撒中華文化的種子，在世界的每一個角落，書寫屬於您的精彩篇章。翻開本書，開啓您的國際漢語教師養成之旅，讓我們一起，用語言連接世界，用文化點亮未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種素雅的米白色調，搭配著燙金的字體，散發齣一種沉穩又不失現代感的氣質。我拿到手的時候，首先注意到的是它的紙張質感，摸上去很細膩，翻頁時也不會有那種廉價的沙沙聲，看得齣來選材很用心。內頁的排版也做得非常清晰，字號適中，行距留白恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。整體來看，這本書的視覺呈現給人一種非常專業、值得信賴的感覺，光是捧在手裏，就覺得這是一本經過深思熟慮、精心打磨的作品。特彆是章節之間的過渡頁設計，簡約卻很有層次感，引導讀者進入下一個主題時感覺非常自然流暢，體現瞭設計者對閱讀體驗的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

從語言風格上來說，這本書的錶達方式非常具有個人魅力，它既有學術的嚴謹性，又不失人文關懷的溫度。作者的文字是那種沉穩中帶著一股熱忱的勁頭，讀起來讓人感到既踏實又充滿乾勁。他似乎非常瞭解初入職場者的不安和期待，所以在行文中，總能巧妙地穿插一些鼓勵和肯定的語句，仿佛一位前輩在耳邊諄諄教導。這種恰到好處的親和力，讓閱讀體驗變得非常舒適放鬆，完全沒有那種“被說教”的感覺。我常常在讀到一些充滿洞察力的段落時，會不由自主地微笑，因為它精準地捕捉到瞭教學工作中那些微妙的情緒和不易察覺的細節。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是它那種超越理論框架的實踐指導意義。它不僅僅停留在“應該怎麼做”的層麵，更深入探討瞭“為什麼會這樣”以及“在遇到突發狀況時如何靈活變通”的智慧。裏麵很多章節對於職業初期的迷茫和挑戰，都給齣瞭非常具體的應對策略，讀起來讓人有種“對，我正需要這個”的共鳴。例如，關於課堂管理的不同流派分析，作者並沒有給齣唯一的標準答案，而是引導讀者去思考哪一種最契閤自己的個性和教學環境，這種啓發式的引導，比生硬的規定更有力量。它更像是一本操作手冊與人生哲學相結閤的産物，讓你在學習技能的同時，也完成瞭自我認知上的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，很大程度上體現在它對行業前沿趨勢的敏銳捕捉和前瞻性思考上。它並沒有僅僅局限於固有的教學模式，而是不斷地將最新的教育理念、跨文化交際的研究成果融入其中，讓讀者始終保持在行業的最前沿。我能感受到作者在知識更新上的巨大投入，他對行業未來走嚮的預測，也顯得非常審慎和有根據。這使得這本書的生命力遠超一般工具書，它不是一本讀完就束之高閣的書籍，而更像是一個長期的學習夥伴，隨著時間和環境的變化，每次重讀都會有新的感悟和發現。對於任何希望在這個領域深耕細作的人來說，這本書無疑是一筆非常寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是跟隨一位經驗豐富的導師進行瞭一次深入的對話。作者在論述觀點時，所采用的邏輯架構極為嚴謹，每一步論證都有詳實的數據或經典的案例作為支撐，讓人不得不信服。我尤其欣賞作者在處理復雜概念時所展現齣的耐心和清晰度，他沒有堆砌晦澀難懂的術語，而是善於運用生動的比喻和貼近實際的場景來解釋，使得那些原本高深的理論也變得觸手可及。讀到一些關鍵的轉摺點時，我甚至會情不自禁地停下來，迴味作者是如何將看似零散的知識點，編織成一張精密嚴密的知識網絡。這種層層遞進的敘事方式，極大地提升瞭閱讀的收獲感，絕不是那種走馬觀花、浮於錶麵的讀物可以比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本是劉老師的新書，劉老師教學經驗豐富，書寫得很實用！

評分☆☆☆☆☆

劉弘，華東師範大學對外漢語學院講師，曾任華東師範大學國際中國文化學院院長助理，現師從徐子亮教授攻讀博士，研究方嚮為對外漢語教師發展。

評分☆☆☆☆☆

劉弘，華東師範大學對外漢語學院講師，曾任華東師範大學國際中國文化學院院長助理，現師從徐子亮教授攻讀博士，研究方嚮為對外漢語教師發展。

評分☆☆☆☆☆

近年來在學術期刊發錶論文《談高校在漢語國際推廣工作中急需解決的幾個問題》《對外漢語兼職教師培訓方式初探》等十餘篇，並主持或參與教育部及校級科研項目6個。對教師培養方式有較深入的研究。

評分☆☆☆☆☆

內容簡介

評分☆☆☆☆☆

這本是劉老師的新書，劉老師教學經驗豐富，書寫得很實用！

評分☆☆☆☆☆

本書通過一個名叫“李華”的畢業生在從事對外漢語實踐教學中發生的10個故事和由此引齣的10個入職睏惑。並藉一位指導教師之口，幫助李華解決睏惑，給齣建議。（每一個章節前分彆講一個李華的故事，從中提煉齣涉及到的幾個問題，逐一加以分析，每個“怎麼辦”都以故事——問題——分析的形式展開。）行文中插入“批注”，是老教師針對新教師所遇到的問題進行點評，有點睛的作用。本書內容貼近對外漢語新教師在實際教學中可能會遇到的各種情況，對新教師進行入職指導和幫助。

評分☆☆☆☆☆

有十餘年對外漢語教學經驗，擔任紐約大學（NYU）美國國際教育交流協會（CIEE）上海中心主講教師，商務漢語考試（BCT）國傢特約命題員。

評分☆☆☆☆☆

有十餘年對外漢語教學經驗，擔任紐約大學（NYU）美國國際教育交流協會（CIEE）上海中心主講教師，商務漢語考試（BCT）國傢特約命題員。