小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐林 編

圖書標籤:

• 三年級
• 語文
• 閱讀
• 作文
• 訓練
• 小學
• 階梯閱讀
• 寫作指導
• 課外閱讀
• 提升閱讀理解

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513809672

版次：1

商品編碼：11725431

品牌：方洲新概念

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：182

字數：26000

正文語種：中文

內容簡介

　　小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇賣點：1.解析閱讀要點，訓練作文思維，快速提高閱讀能力和作文能力2.分階梯針對性練習，綜閤訓練讀寫能力，快讀提高語文成績。

內頁插圖

目錄

寫人類文章
閱讀有方法
階梯訓練一：理解含義深刻的句子
誠實花
心上的眼睛
天堂裏的老師
階梯訓練二：體會生動的人物形象
加題目：
說大話的維剋托
階梯訓練三：體會人物的內，心情感
風雨中的菊花
父愛晝夜無眠
階梯訓練四：分析總結人物的特點
齊白石
勤奮好學的王冕·
階梯訓練五：體會文章的中心思想
最貴的蛋是“笨蛋”
牛頓賣菜
作文有方法
階梯訓練一：寫齣人物的外貌特徵
我的自畫像
我們班的“，陵羊羊”
牛脾氣的哥哥
階梯訓練二：抓住人物的語言、動作進行
描寫
令我難忘的一個人
自戀的同桌
我們班的“智多星”
階梯訓練三：生動描寫人物的心理活動
粗心的我
我戰勝瞭自己
階梯訓練四：通過具體事例錶現人物品質
我的媽媽
我的好班長
我的好朋友
階梯訓練五：真實、自然地錶達自己的
情感
我最喜歡的老師
淘氣的弟弟
……

記事類文章
寫景類文章
狀物類文章
童話·寓言·故事

前言/序言

《小小文學傢：三年級語文閱讀與寫作啓濛》（共80篇） 這是一本專為三年級小學生量身打造的語文閱讀與寫作啓濛讀物，它將帶領孩子們踏上一段充滿趣味與智慧的文字探索之旅。本書精選瞭80篇精心編排的文章，涵蓋瞭古今中外的優秀篇章，內容豐富多樣，貼近兒童生活，旨在點燃孩子們的閱讀興趣，培養他們的理解能力，並逐步構建起紮實的寫作基礎。 一、 內容精選：廣度與深度並存，拓展視野，滋養心靈 本書的選文絕非隨意拼湊，而是經過嚴謹考量，力求做到： 經典誦讀，汲取文化底蘊： 孩子們將有機會接觸到寓言故事、神話傳說、曆史典故，以及唐詩宋詞的入門佳作。這些經典篇章不僅是語言文字的寶庫，更是中華優秀傳統文化的載體。例如，《愚公移山》教會孩子堅持不懈的毅力，《精衛填海》傳遞永不言敗的精神，《小馬過河》引導孩子獨立思考，勇於嘗試。通過誦讀這些經典，孩子們不僅能領略中華文化的博大精深，更能從中習得為人處世的道理，培養健全的人格。 生活百態，貼近童年世界： 我們深入挖掘孩子們熟悉的校園生活、傢庭趣事、自然風光、動物世界等主題。一篇篇生動有趣的故事，如《第一次當傢》、《我愛我的小狗》、《雨中的草地》等，能夠引起孩子們的強烈共鳴。他們會在這些故事中看到自己的影子，感受到生活的美好與挑戰，學會觀察生活，發現生活中的點滴樂趣，並從中學會錶達自己的情感和體驗。 科學探索，激發求知欲望： 針對三年級學生旺盛的求知欲，本書精心挑選瞭一批關於自然、科技、曆史等方麵的科普短文。比如，《為什麼會有彩虹？》、《恐龍時代》、《海底世界的奧秘》等。這些文章用通俗易懂的語言，解釋復雜的科學原理，滿足孩子們對未知世界的好奇心，培養他們科學探究的精神。 情感教育，塑造美好品德： 友情、親情、愛心、勇敢、誠信……這些美好的品質貫穿於本書的許多篇章之中。如《感恩的心》、《我的好朋友》、《誠實的孩子》等，通過人物的言行，讓孩子們在潛移默化中理解並踐行這些寶貴的品質，成為一個善良、有愛心、有擔當的人。 想象翅膀，遨遊文學殿堂： 為瞭激發孩子們的想象力，我們還收錄瞭一些富有童趣和想象力的童話故事、童謠、以及充滿奇思妙想的短篇故事。這些文字如同種子，能在孩子的心田播下想象的萌芽，讓他們敢於打破思維定勢，創造屬於自己的奇妙世界。 二、 結構編排：科學分級，循序漸進，助力成長 本書的80篇文章並非雜亂無章，而是根據三年級學生的認知水平和語言發展規律，進行瞭科學的分級和係統化的編排： 篇章遞進，難度循序漸進： 從語言風格、句式結構、詞匯難度到篇章長度，都呈現齣由淺入深、由易到難的遞進趨勢。初期的文章語言簡練，情節清晰，便於學生理解和模仿。隨著篇章的深入，文章的結構會更加豐富，詞匯量有所增加，能夠更好地挑戰學生的閱讀理解能力。 主題多元，關聯性強： 每一組文章可能圍繞一個相對集中的主題展開，例如“我的校園生活”、“動物朋友”、“神奇的自然”等。這種主題式的編排有助於學生對某個主題形成更深入的理解，並能將不同篇章中的知識融會貫通，舉一反三。 閱讀與寫作緊密結閤： 本書最核心的特色之一，是將閱讀訓練與寫作訓練巧妙地融為一體。在每篇文章之後，都精心設計瞭與該篇內容相關的閱讀理解練習和寫作指導。 三、 閱讀訓練：夯實基礎，培養語感，提升理解力 每一篇閱讀材料都配有針對性的閱讀訓練，旨在讓學生： 讀懂字詞，識記新詞： 針對文章中可能齣現的生字新詞，我們提供拼音標注、詞語解釋，並鼓勵學生在語境中理解和記憶。此外，還會設計一些填空、選擇題，鞏固生字詞的掌握。 理解句子，把握句意： 通過對重點句子的分析，幫助學生理解句子的意思，體會作者的錶達方式。例如，引導學生找齣句子中的關鍵詞，分析句子的主語、謂語、賓語等成分，從而更準確地理解句子含義。 梳理內容，理清脈絡： 設計問題引導學生迴憶故事情節，找齣關鍵人物，明確事件的起因、經過、結果。例如，要求學生用自己的話概括文章的主要內容，或者按照時間順序排列故事情節。 體會情感，感受意境： 引導學生體會文章所錶達的情感，例如喜悅、悲傷、驚奇、敬佩等。通過分析人物的語言、動作、神態，以及作者的描寫，讓學生感受文章的意境和氛圍。 感悟寓意，提煉主旨： 對於寓言故事或哲理故事，引導學生思考其背後的深層含義，提煉齣文章的中心思想，並將其與生活實際聯係起來。 四、 寫作訓練：方法指導，範例模仿，激發創作欲 閱讀與寫作是相輔相成的，本書的寫作訓練闆塊，旨在幫助學生： 模仿範文，掌握寫作技巧： 每篇閱讀材料的後麵，都附帶一篇或幾篇與原文主題相關、風格相似的優秀範文。這些範文由經驗豐富的教師根據三年級學生的特點精心創作，語言生動，結構清晰，能夠為學生提供直接的學習範本。學生可以通過模仿範文的開頭、結尾、段落組織、描寫手法等，逐步掌握寫作的基本技巧。 引導立意，構思文章： 針對每篇閱讀材料，我們提供具體的寫作話題和構思提示。例如，如果文章講述瞭與同學之間的一次誤會，那麼寫作提示可能是“請你寫一寫你和同學之間一次難忘的經曆，以及你是如何解決的”。這些引導能夠幫助學生打開思路，找到寫作的切入點。 運用詞句，豐富錶達： 鼓勵學生在寫作中運用在閱讀材料中學到的好詞好句，或者嘗試運用作者的描寫方法。例如，在寫動物時，可以參考文章中對動物外貌、動作、習性的生動描寫。 結構訓練，搭建框架： 教授學生簡單的文章結構，如“總-分-總”、“平鋪直敘”等，幫助他們為自己的文章搭建一個清晰的骨架。 修改潤色，提升質量： 引導學生在寫完初稿後，進行簡單的修改，如檢查錯彆字，調整句子通順度，讓文章更具錶現力。 五、 特色亮點：讓學習更有效，更快樂 圖文並茂，激發興趣： 本書配有大量精美的插圖，色彩鮮艷，形象生動，能夠極大地吸引小讀者的注意力，增強閱讀的趣味性，幫助他們更好地理解文章內容。 語言貼近，符閤語境： 所選用的語言風格貼近三年級小學生的認知水平和生活經驗，使得他們在閱讀時感到親切自然，更容易接受和吸收。 設計精巧，寓教於樂： 每一部分的設計都力求生動有趣，將知識點融入到輕鬆愉快的互動練習中，讓孩子們在玩樂中學習，在學習中進步。 注重積纍，能力提升： 鼓勵學生在閱讀和寫作過程中進行積纍，例如，摘抄好詞好句，記錄生活中的閃光點。通過長期的積纍，逐步提升他們的語言能力和寫作水平。 《小小文學傢：三年級語文閱讀與寫作啓濛》（共80篇） 是一套集閱讀、理解、寫作、品德塑造於一體的綜閤性訓練教材。它不僅是孩子們語文學習的得力助手，更是他們開啓想象力、培養創造力、塑造健全人格的優秀夥伴。通過本書的學習，我們相信，每一個三年級的孩子都能在文字的世界裏自由翱翔，成為一個自信、有纔華的“小小文學傢”。

評分☆☆☆☆☆

我本來是抱著試試看的心態給傢裏的小朋友買瞭這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級）》，沒想到效果齣奇的好！孩子自從開始使用這本書，明顯變得更喜歡閱讀瞭。書中的故事都很有吸引力，而且篇幅適中，不會讓孩子感到疲勞。更重要的是，它不僅僅是閱讀，還有很多跟閱讀內容相關的寫作練習，這些練習不是那種生搬硬套的，而是能讓孩子把閱讀中學到的東西運用到寫作中去。比如，讀完一篇描寫小動物的短文，後麵就會有讓孩子描寫自己喜歡的動物的練習，並且會給齣一些提示，比如可以從外形、習性、給你的感受等方麵來寫。這種循序漸進的引導方式，讓孩子在寫作文的時候不再感到無從下手。我注意到，孩子寫的句子現在也比以前流暢瞭很多，而且能夠嘗試運用一些課文中齣現的生動詞語。以前寫作文總是愁眉苦臉，現在有時還會主動告訴我：“媽媽，我今天寫作文時用瞭書裏學到的一個好詞！”聽到孩子這麼說，我真的很高興。這本書真的幫孩子打開瞭寫作的“任督二脈”！

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級）》簡直是為我傢三年級的小豆包量身定做的！說實話，一開始我還有點擔心，怕孩子覺得枯燥，畢竟市麵上的輔導書琳琅滿目，質量參差不齊。但拿到手後，我被它的內容深深吸引瞭。首先，它的選材非常貼閤三年級小學生的認知水平和興趣點，故事性強，語言生動，讀起來一點也不費勁，孩子自己就能津津有味地讀下去。更重要的是，它不僅僅是單純的閱讀理解訓練，還巧妙地將閱讀和寫作結閤起來。每篇閱讀材料後麵都精心設計瞭相關的寫作指導和練習，就像一位循循善誘的老師，一步步教孩子如何從閱讀中學到寫作的方法，如何抓住文章的精髓，如何運用好詞好句。我看到孩子在做完閱讀部分後，再做寫作練習時，思路明顯清晰瞭許多，不再像以前那樣抓耳撓腮，寫齣來的句子也比以前更有條理，更生動瞭。尤其是那些仿寫練習，設計得非常巧妙，讓孩子在模仿中學習，在實踐中掌握。我個人覺得，這套書最大的亮點在於它的“階梯”設計，從易到難，循序漸進，不會讓孩子一開始就感到挫敗，而是能體驗到一步步進步的成就感，這對於培養孩子的學習興趣和自信心至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級）》完全顛覆瞭我對傳統教輔書的刻闆印象。它沒有那種冰冷的、程式化的語言，而是充滿瞭人文關懷和教育智慧。我非常喜歡它在閱讀部分的設計，很多文章都蘊含著積極嚮上的價值觀和生活哲理，能夠潛移默化地影響孩子。同時，文章的體裁也非常豐富，有故事、有說明、有抒情，讓孩子在閱讀中拓寬視野，接觸到不同的錶達方式。而最讓我贊嘆的是它的作文訓練部分。它不是簡單地提供範文，而是通過對文章的分析，提煉齣寫作的要點和技巧，然後通過一係列由淺入深的練習，引導孩子逐步掌握。我看到書中有一些關於“如何讓文章更有趣”、“如何讓描寫更生動”之類的專項訓練，這對於提升孩子的寫作能力非常有針對性。孩子按照書上的方法去練習，我發現他寫齣來的文章，在細節描寫和情感錶達上都有瞭很大的進步。以前總是覺得孩子寫作文像擠牙膏，現在他能主動去觀察生活，去感受生活，然後把這些寫進文章裏。這本書真的讓寫作變成瞭一件有意思的事情。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深“雞娃”傢長，我接觸過市麵上形形色色的教輔材料，但《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級）》絕對是其中一股清流。它不像有些書那樣堆砌大量的知識點，而是真正從孩子的學習需求齣發，提供瞭一套係統化、趣味化的訓練方案。我尤其欣賞它在閱讀理解部分的設置，不僅僅是考察對文章內容的理解，更注重培養孩子的分析能力和歸納能力。每篇閱讀材料後，總會有些啓發性的問題，引導孩子思考作者的寫作意圖，體會文章的情感，甚至是對文章進行評價。這些問題不像死記硬背的題目，而是需要孩子動腦筋去思考，去聯想，去錶達自己的觀點。這對於提升孩子的思辨能力非常有益。而在寫作方麵，它也非常注重基礎的鞏固和技巧的培養。我發現書中的寫作指導非常具體，比如如何描寫景物，如何刻畫人物，如何組織敘事等等，都有非常詳細的步驟和方法。孩子照著書上的引導去寫，能夠逐漸掌握寫作的技巧，並且寫齣有內容、有條理的文章。總而言之，這套書的編排非常閤理，既有深度又不失趣味性，能夠有效地幫助孩子打下堅實的語文基礎。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書簡直是我傢“批改作業”噩夢的終結者！以前輔導三年級的孩子寫作文，那簡直是比登天還難，我翻來覆去地強調，孩子卻依然寫得亂七八糟，要麼語句不通，要麼邏輯混亂，要麼空洞無物。但是自從有瞭這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（三年級）》，情況有瞭翻天覆地的變化。它的寫作訓練部分，真的太有針對性瞭！不是簡單地給你一個題目讓你自由發揮，而是從更細微的地方入手，比如如何寫好開頭，如何組織段落，如何運用修辭手法，甚至是如何描寫人物的動作、神態和心理。我注意到，很多練習都是圍繞著閱讀材料中的某個寫作技巧展開的，讓孩子在理解的基礎上進行模仿和創新。這種“由讀帶寫”的方式，讓寫作變得不再抽象和遙不可及。我發現孩子現在寫作文時，會主動去思考“我該怎麼寫”，而不是“我寫什麼”。而且，書中的一些範文和例句，都非常地道，語言優美，結構清晰，孩子模仿起來也能收到很好的效果。以前需要我反復指導、修改的地方，現在孩子自己就能做得有模有樣，這真的讓我鬆瞭一口氣，也看到瞭孩子在寫作上的巨大進步。

評分☆☆☆☆☆

一直以來最信任京東，傢裏的肉蛋奶，吃穿用，各種傢電及配件，手機，還有孩子的學習資料和課外書，都是在京東采購，京東的東西有保障，有售後，並且送貨速度快，信賴京東，自營商品更是購買無憂，繼續支持京東。

評分☆☆☆☆☆

發貨速度很快包裝也很好值得購買

評分☆☆☆☆☆

¥12.40

評分☆☆☆☆☆

還沒有用起來，但相信對小傢夥的學習有幫助。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

一學期快結束瞭纔買，希望孩子抓緊時間看完

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書的內容不錯，很適閤三年級的孩子！棒棒的！