普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导

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秦允豪 编
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出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040341089
版次:1
商品编码:11726647
包装:平装
丛书名: “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
开本:16开
出版时间:2012-02-01
用纸:胶版纸
页数:276
字数:320000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导》是面向21世纪课程教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《普通物理学教程热学(第三版)》(秦允豪编)的配套辅导书。全书共分为六章,每章由基本概念和基本要求、解题指导和习题解答、补充习题及其解答、思考题参考解答四部分组成,对主教材的全部习题和全部思考题给出了完整解答(除个别简单的习题仅给出答案)。《普通物理学教程热学(第三版)习题思考题解题指导》还补充了一些比较难的习题及解答,不少习题选自美国、英国、苏联等国的一流大学以及国内高校的研究生入学试题,对学习“热学”课程和报考研究生的读者非常有实用价值。
  《普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导》可供学习“热学”课程的学生选用,也可供其他相关课程的师生参考。

内页插图

目录

第一章 导论
1.1 基本概念和基本要求
1.2 解题指导和习题解答
1.3 补充习题及其解答
1.4 思考题参考解答

第二章 分子动理学理论的平衡态理论
2.1 基本概念和基本要求
2.2 解题指导和习题解答
2.3 补充习题及其解答
2.4 思考题参考解答

第三章 输运现象与分子动理学理论的非平衡态理论
3.1 基本概念和基本要求
3.2 解题指导和习题解答
3.3 补充习题及其解答
3.4 思考题参考解答

第四章 热力学第一定律
4.1 基本概念和基本要求
4.2 解题指导和习题解答
4.3 补充习题及其解答
4.4 思考题参考解答

第五章 热力学第二定律与熵
5.1 基本概念和基本要求
5.2 解题指导和习题解答
5.3 补充习题及其解答
5.4 思考题参考解答

第六章 物态与相变
6.1 基本概念和基本要求
6.2 解题指导和习题解答
6.3 思考题参考解答

《物理世界探索:热学概念解析与习题演练》 本书旨在为读者提供一个深入理解和掌握热学基本概念的平台。我们关注的不仅仅是公式的记忆与套用,更着眼于物理思想的培养和问题解决能力的提升。通过层层递进的讲解和精心设计的习题,本书力求带领读者穿越枯燥的理论藩篱,领略热学世界的奇妙与和谐。 核心理念与内容侧重: 本书并非简单的物理概念罗列,而是围绕“理解”二字展开。我们将热学中最核心的几大支柱——热力学定律、物态变化、热传递、气体状态方程等——进行深入剖析。我们不回避数学的严谨性,但更强调数学工具背后的物理意义。例如,在讲解热力学第一定律时,我们将深入探讨能量守恒的普适性,并分析功和热量在能量转换中的具体角色;在阐述熵增原理时,我们会从微观粒子的无序性出发,直观地揭示宏观系统演化的方向性,从而帮助读者建立对不可逆过程的深刻认识。 结构安排与学习路径: 本书的结构设计充分考虑了学习的逻辑性和连贯性。 基础概念铺垫: 开篇我们将对温度、热量、内能等基本概念进行清晰界定,并梳理其与宏观和微观世界的联系,为后续内容的学习奠定坚实基础。 热力学定律的深度探索: 我们将逐一深入讲解热力学第一、第二、第三定律。对于每一条定律,我们不仅会给出其严谨的数学表述,更会结合生动形象的实例,例如发动机的工作原理、冰箱的制冷过程,来阐释其物理内涵和实际应用。我们将引导读者思考这些定律的局限性,以及它们在不同系统中的体现。 物态变化与相变: 熔化、汽化、凝固、液化等过程是热学中的重要现象。本书将从分子动理论的角度解释这些相变发生的微观机制,分析相变过程中能量的变化(潜热)及其影响因素。我们还将探讨临界点、三相点等特殊状态,拓宽读者的视野。 热传递方式的解析: 传导、对流、辐射是热量传递的三种基本方式。本书将详细分析这三种方式的特点、发生条件以及在自然界和工程中的广泛应用。例如,我们会分析建筑物保温材料的选择原理,以及太阳能利用中的热传递现象。 气体状态方程与宏观性质: 理想气体状态方程是描述宏观热学性质的重要工具。本书将带领读者理解压强、体积、温度与粒子数之间的定量关系,并探讨实际气体与理想气体的差异。我们会通过分析压缩、膨胀等过程,理解功、热量和内能的变化。 习题演练与思维拓展: 本书的另一重要组成部分是配套的习题设计。这些习题并非简单的计算题,而是经过精心编排,旨在引导读者主动思考,并将所学知识融会贯通。 概念辨析题: 旨在帮助读者区分易混淆的概念,深化理解,例如区分热量与内能,功率与功率等。 原理应用题: 引导读者将抽象的物理定律应用于具体的实际场景,锻炼解决实际问题的能力。 过程分析题: 要求读者分析复杂的热学过程,理解能量转换和熵增的方向,培养逻辑推理能力。 开放性思考题: 鼓励读者跳出课本的框架,对某些现象进行更深层次的探究,激发创新思维。 对于每一类习题,本书都将提供详尽的解题思路和步骤,并深入剖析解题的关键点和易错点。我们强调的并非直接给出答案,而是引导读者一步步找到解题的路径,从而真正掌握解决问题的“方法论”。 学习目标与预期收获: 通过学习本书,读者将能够: 系统掌握热学基础知识: 建立清晰、准确的热学知识体系。 深刻理解物理概念: 不仅知其然,更知其所以然,理解物理定律的本质。 提升问题解决能力: 能够运用所学知识分析和解决实际中的热学问题。 培养科学思维方式: 具备严谨的逻辑推理能力和批判性思维。 激发对物理学的兴趣: 感受热学世界的魅力,为进一步的学习打下坚实基础。 无论您是正在学习热学课程的学生,还是希望深入了解物理世界的爱好者,《物理世界探索:热学概念解析与习题演练》都将是您值得信赖的学习伙伴。本书期待与您一同踏上这段精彩的物理探索之旅。

用户评价

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坦白讲,我对“普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导”这本书的期待,更多的是一种对过去学习经历的弥补。大学时候,虽然努力了,但物理,尤其是热力学部分,总感觉像隔着一层纱,怎么也看不透彻。上课听懂了,但做题时就大脑一片空白。我记得有一次,一道关于熵增的题目,我读了半天,完全不知道从何下手,最后只能死记硬背课本上的一个例题。那种感觉非常挫败,觉得自己是个“学不好物理”的人。所以,当我看到这本书的名字时,我立刻联想到,这或许就是我当年最需要的“那根拐杖”。我期望它不是那种简单粗暴地告诉你“答案是XX”的书,而是能够引导我去思考,去分析题目中的每一个条件,去理解为什么这个条件很重要,为什么需要用到这个公式。我希望它能在我迷失方向的时候,给我指明一条清晰的道路,让我明白解决这类问题的核心思路是什么。最理想的状态是,读完这本书的解题指导,我不仅能解决眼前的这道题,还能举一反三,面对类似的题目,也能胸有成竹。

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说实话,当我在书架上看到这本书时,第一反应是“终于有救了”。大学时期的物理学习,特别是热学部分,对我来说简直是一场噩梦。我永远也记不清那些热力学定律的具体表述,更别提理解它们背后深刻的物理意义了。每次上课,我都感觉自己像在听天书,老师在讲台上挥洒自如,而我在台下抓耳挠腮。尤其是那些习题,题目本身可能并不复杂,但要把它和课本上的理论联系起来,找到正确的解题思路,对我来说简直是天方夜谭。我常常会花上好几个小时,对着一道题,反复阅读课本,试图找到解题的线索,但最终往往是徒劳无功,只能看着答案,然后感叹一句“原来如此”,但下次遇到类似题目,我依然束手无策。我需要的是一个能够“翻译”物理概念,将抽象的理论转化为具体解题步骤的工具。我希望这本书能像一位经验丰富的老师,在我遇到困难时,循循善诱,点明思路,而不是直接给我答案。我渴望的是那种“授人以渔”的学习体验,让我能够真正理解习题背后的逻辑,掌握解决问题的通用方法,而不是仅仅背诵几道例题的解法。

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这本书的名字让我联想到我大学时代,那个充满求知欲,却又常常被复杂公式和抽象概念弄得头晕脑胀的自己。翻开这本书,其实我并没有真的期待它能瞬间解答我所有的物理难题,毕竟“热学”这个部分本身就包含了大量需要深入理解和反复琢磨的概念。更重要的是,我当时的学习环境,虽然有老师的指导,但课后那些看似简单却又环环相扣的习题,总是在深夜里给我带来不小的挑战。常常是,我能够理解课本上的推导过程,但一旦面对稍微变形的习题,思路就戛然而止,陷入一种“我知道原理,但不会用”的尴尬境地。我特别渴望的,是一种能够引导我思考、启发我思路的辅助材料,它不必直接给出答案,而是能在我卡壳的地方,提供一个不同的视角,或者点拨一下关键的突破口。我希望它能帮助我理解“为什么是这样”,而不仅仅是“答案是这样”。这种思考的乐趣,一旦被激发出来,往往比单纯地记住公式更让我感到满足。因此,我对于这类“习题思考题解题指导”的期待,是它能够成为我与物理概念之间的一座桥梁,让我能够更扎实地跨越那些知识的鸿沟,最终真正掌握热学这部分内容,并且能够灵活运用到解决实际问题中去。这本书的名字,恰恰勾勒出了我当年最迫切的学习需求。

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在我大学生涯中,物理学,尤其是热力学部分,一直是我心中一道难以逾越的坎。那些枯燥的公式,抽象的定律,总是让我望而却步。我记得无数个夜晚,我对着习题本,脑海中却一片空白,不知道从何下手。课本上的理论,听起来似乎明白,但到了实际的题目中,却完全无法应用。我需要的,不是一个直接给出答案的“小抄”,而是能够帮助我理清思路,理解解题逻辑的“指南针”。我希望这本书能够以一种更易于理解的方式,剖析那些复杂的习题,将抽象的物理概念与具体的解题步骤联系起来。我渴望的是,通过这本书,我能够真正掌握热学的精髓,而不是仅仅停留在死记硬背的层面。我希望它能教会我如何思考,如何分析问题,如何灵活运用所学的知识去解决各种各样的问题。

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当我看到《普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导》这个书名时,我的思绪瞬间飘回了大学时代,那个我对物理学充满敬畏又时常感到无力的阶段。热力学,在我看来,是一门既迷人又令人沮丧的学科。我记得那些夜晚,我对着习题本,脑子里却像一团乱麻,不知道该如何下手。课本上的理论,有时候读起来似乎懂了,但一旦应用到题目中,就变得支离破碎。我最需要的,不是一个直接告知答案的“速成秘籍”,而是能够引导我思考,让我理解解题思路和方法论的书。我希望它能像一位耐心的老师,在我遇到瓶颈时,提供一些启发性的提示,让我能够自己去探索,去发现解决问题的途径。这本书的名字,正是我当年在物理学习道路上,所渴望的那份“指导”。

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这本书的名字,一下子勾起了我大学时期的回忆,特别是那些关于热学的学习时光。坦白讲,那段时间的物理学习,对我来说,是一段充满挑战的经历。我总是觉得,虽然我努力地去记那些公式,去理解那些定律,但在做题的时候,我总感觉自己像个局外人,无法真正地将理论与实践联系起来。特别是那些“思考题”,更是让我头疼不已,我不知道该如何开始,该如何运用我所学的知识去分析和解决问题。我渴望的是一种能够帮助我“打通任督二脉”的指导,一种能够让我明白“知其然,更知其所以然”的学习方式。我希望这本书能像一个经验丰富的引路人,在我迷茫的时候,给我指点迷津,让我能够自己找到解决问题的答案。

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这本《普通物理学教程:热学(第三版)习题思考题解题指导》,它的名字本身就仿佛打开了我大学时期一段尘封的记忆。那时候,物理课,尤其是热学部分,总是让我感到力不从心。我清晰地记得,那些课后习题,尤其是那些“思考题”,常常让我抓耳挠腮,一筹莫展。我能够理解课本上的概念,也能完成一些简单的计算,但一旦题目稍微复杂一些,我就不知道该如何下手了。我需要的,不是简单地告诉“答案是什么”,而是能够告诉我“为什么是这样”的解释,能够引导我一步步地分析问题,理解题目背后的物理原理。我渴望的是一种能够激发我思考,让我自己找到解题方法的“钥匙”。这本书的名字,恰恰契合了我当年最迫切的学习需求——一种能够帮助我真正理解并掌握热学知识的指导。

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这本书的名字,让我仿佛又回到了大学的课堂,回到了那个为物理题而苦恼的夜晚。热学,对我而言,一直是个魔鬼。我总觉得,我能理解课本上的文字,但就是无法将那些文字转化为解决实际问题的能力。那些习题,尤其是那些需要“思考”的,简直就是我学习路上的绊脚石。我渴望的是一种能够将我的思维从“死胡同”里引出来的力量,一种能够点亮我解题思路的火花。我不需要书里直接告诉我答案,我更看重的是它能够如何一步步地引导我思考,如何让我理解为什么这样解题才是正确的。我希望通过这本书,我能够真正地掌握热学这部分知识,而不是仅仅停留在“见过”这个层面。

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这本书的名字,勾起了我一段非常鲜明的学习回忆。当年在大学物理的海洋里遨游,热学无疑是我最“挣扎”的章节之一。我能记住那些公式,也能在老师的引导下完成一些基础的推导,但一旦题目稍微变化,或者涉及到一些更深层次的理解,我就瞬间“宕机”。特别是那些“思考题”,它们往往不是简单地套用公式,而是需要你对概念有更深刻的理解,并且能够进行逻辑推理。我记得有段时间,我几乎把所有的时间都花在了啃习题上,但效果甚微,很多时候,我甚至不确定自己是不是真的理解了题目要求。我渴望的是一种能够点亮我思维的火花,一种能够帮助我跨越理解鸿沟的工具。我希望这本书能够像一个经验丰富的向导,带领我穿越物理世界的迷宫,而不是直接把我送到目的地。它应该让我明白,为什么会这样,而不是仅仅告诉我,应该那样。那种“豁然开朗”的感觉,才是我最想要的。

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当我看到这本书的书名时,我立刻回想起大学时代的物理学习经历。热学部分,对我来说,一直是一个难点。我能够理解课本上的一些基本概念和公式,但当面对那些需要思考和分析的习题时,我常常感到无从下手。我记得有一次,一道关于热力学第二定律的思考题,我花了几个小时,却依然没有找到解题的思路。我非常渴望能够有一种工具,能够帮助我理清思路,理解那些抽象的物理概念,并且能够将理论知识灵活地运用到解题中去。我不需要直接给出答案,而是希望能够通过这本书,学会如何去思考,如何去分析问题,从而自己找到解决问题的方法。这本书的名字,正是我当年学习过程中,所期盼的那种“解题指导”。

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答案挺详细

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书很好!

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书很好!

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包装很完好包装很完好包装很完好

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看起来像是真的,内容反正是不错,学学吧~

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非常经典的热学教材,受益匪浅

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快递很差,就一个塑料袋,书损坏不是很严重,但是包装太差。

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挺好用

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好。。。。。。。。。。

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