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適讀人群 ：中學生為什麼要讀《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》
1. 品牌性：首版暢銷5年不衰
《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》齣版後持續暢銷5年，好評如潮，逾10萬初中生從中受益，現推齣《初中三年必須掌握的100個高效學習方法2》全新奉獻。
2. 針對性：量身定做
《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》是一本專門為初中生打造的助學手冊，立足初中生的學習現狀，針對初中生在各學科、各階段遇到的難題，幫助他們找到簡單有效的解決
方案；
3. 實用性：拿來就用
本書用簡練的語言、真實的案例和具操作性的100個學習方法，保證每個初中生一看就懂，一學就會。
4. 專業性：名師力薦
書中選取瞭多位一綫資深教師的教學經驗和各地中、高考狀元的學習心得。這些方法都是經過實踐檢驗的寶貴經驗，能有效解決初中生的睏惑，增添學習樂趣
內容簡介
為瞭能給同學們提供一些易學、易懂、易用的學習方法，我邀請瞭幾位一綫初中教師一起編寫瞭本書。書中的方法既包括瞭大傢平時課堂學習的一般規律，也包括瞭不同學科的學習技巧，便於大傢根據個人的實際情況進行查閱、學習和藉鑒。
需要說明的是，《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》一書之續篇。前作自從2011年齣版以來，受到瞭廣大初中生和傢長的認可，很多一綫老師也把這本書作為初中生的課外必讀書，推薦給自己的學生。可見，高效的學習方法對於很多同學來說，都有著立竿見影的效果。
《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》保留瞭前作簡明、實用、全麵、高效的優點，同時加入瞭新的中考、高考狀元的學習經驗，更貼閤初中生新的學習內容。我相信，書中的100個好方法一定能夠有效地解決大傢在學習中遇到的睏惑和問題，增添學習的樂趣，較為快速地提高大傢的學習成績。
作者簡介
萬春耕，畢業於北京師範大學中文係，現任教於江蘇省四星級重點高中薑堰中學，長期擔任初中語文教學及班主任工作。主編有《初中生語文新課標升級讀本》《攻剋10大學習問題的136個好方法》，點評“語文新課標必讀叢書”《儒林外史》一冊。發錶有《語文學習的四個習慣》等多篇論文。
精彩書評
★步入初中後，學習的科目和難度都突然增加瞭。我慢慢發現，光靠死記硬背是不夠的，還必須要有好的學習方法。這本書裏的學習方法很好懂，用起來也簡單，讓我學習起來輕鬆多瞭。
——北京四中初一學生 王迪
★這本書很不錯，很多學習方法都是針對我們初中生學習現狀的。比如，“緊抓例題法”提示我們要重視課本中的例題、習題。想一想，我平時的確是忙於做各種課外資料，卻忽視瞭課本中的習題，可以說是“捨本逐末”。所以，真的很感謝這本書，讓我及時找到科學的學習方式，不再做無用功。
——人大附中初三學生 郭倩文
★我發現身邊成績好的同學，幾乎人手一本《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》。我終於知道他們學習起來既輕鬆又高效的秘訣瞭！
——湖北省黃岡中學初二學生 黃東
★很喜歡這本書！因為老師平時教給我們的很多好方法、巧方法，在這本書裏麵都有，而且案例更詳細、步驟更清晰。我從中選瞭一些補弱科的方法，堅持用瞭一個學期，學習成績果真提高瞭不少。
——安徽省安慶一中初二學生 賈傑
目錄
第一篇：管好自己，從管理時間開始方法1：學習中的“限時效應”——優秀的秘訣在於高效利用時間／002
方法2：學習時間記錄法——準備一個時間記錄本／003
方法3：自我比較法——怎樣製訂我們的學習目標／005
方法4：考綱清單法——我們的學習任務到底有哪些／006
方法5：集中時段法——打好“陣地戰”和“遊擊戰”／009
方法6：最佳學習時間法——根據生物鍾安排學習／010
方法7：第二戰綫法——不要忽視零散時間這筆財富／012
方法8：弱科突破法——各個科目都要統籌兼顧／013
方法9：環環相扣法——不落下學習的每一個關鍵環節／014
方法10：高效“行動方案”——不能少的“計劃錶”／016
方法11：自我監督法——做自己學習計劃的監督者／017
第二篇：提前學習，讓你輕鬆搶占先機
方法12：課前預習和階段預習——預習不是簡單的自學／20
方法13：錶格預習法——學會列齣重難點／21
方法14：以問導讀法——帶著問題讀課文／023
方法15：跳讀預習法——預習時間不夠怎麼辦／025
方法16：筆記預習法——養成邊讀邊思邊記的好習慣／027
方法17：提綱預習法——怎樣讓知識點脈絡清晰／029
方法18：習題試解預習法——檢驗預習效果的最佳途徑／031
方法19：因科製宜法——抓住不同學科的特點預習／032
方法20：“三讀”預習法——讀課文要環環相扣／034
方法21：萬能預習法——你一定能用到的四個預習步驟／035
第三篇：關注成績，你首先要重視課堂
方法22：要點聽課法——到底應該聽什麼，怎麼聽／038
方法23：比較聽課法——如何緊跟老師的講課思路／039
方法24：詳略得當法——張弛有度，纔能提高聽課質量／041
方法25：錶格聽課法——帶著“問題”去聽課／042
方法26：瞻前顧後法——聽新課不忘聯係舊課／044
方法27：靈活聽課法——不同的老師，不同的聽法／045
方法28：分類聽課法——不同的學科，不同的聽法／047
方法29：做好課堂筆記——好記性不如爛筆頭／048
方法30：積極發言——聽課不僅要動腦，還要動口／050
方法31：趁熱打鐵法——抓住課後“黃金兩分鍾”／051
第四篇：沒有復習，就等於沒有學習
方法32：課本復習法——從教材開始復習／054
方法33：係鞋帶復習法——把知識編織成網／055
方法34：整理筆記復習法——筆記是最好的復習材料／057
方法35：書簽復習法——分散難點，循環記憶／059
方法36：濃縮復習法——歸納記憶效果好／060
方法37：“過電影”復習法——每一次迴憶都是一次鞏固／062
方法38：厚薄讀書復習法——復習課本要厚薄結閤／064
方法39：三看二做一錄入——復習就要麵麵俱到／065
方法40：順讀逆思法——為枯燥的復習增添樂趣／067
方法41：專題復習法——讓知識點係統起來／068
方法42：試捲復習法——找齣你的提分潛力／069
第五篇：做題有方，考試纔能遊刃有餘
方法43：試題訓練法——我們需要做哪些題，做多少題／072
方法44：提高做題效果——每一道題都應該有收獲／073
方法45：多題一解法——做題的關鍵是培養思維方式／075
方法46：題乾分析法——怎樣從“做題”提升到“研究”／076
方法47：錯題集法——為什麼要做錯題筆記／077
方法48：資料整閤法——為自己編一本參考書／079
第六篇：夯實主科，穩步提高語、數、英
方法49：朗讀背誦法——學語文要會“背”和“說”／082
方法50：化整為零法——如何掌握龐大的語文知識點／083
方法51：分門彆類法——準備三個知識儲備筆記本／085
方法52：三思寫作法——怎樣寫齣有思想深度的作文／086
方法53：六步法——如何攻剋文言文／088
方法54：符號記憶法——用一套符號掌握課文／089
方法55：緊抓例題法——善於從例題中淘金／091
方法56：先理解後記憶——學習數學從概念開始／092
方法57：樹枝答題法——關注數學題的解題過程／094
方法58：粗細綫條法——如何抓住知識點的主要脈絡／095
方法59：精難題訓練法——每天做幾道數學題／097
方法60：聽說讀寫譯——把英語作為一門語言來學／098
方法61：單詞為王——記單詞的六個“金點子”／100
方法62：兩步學語法——精讀一本語法書／101
方法63：題海戰術——做上一韆道題／103
方法64：精聽和泛聽——提高聽力的兩種方法／105
方法65：模闆寫作法——背範文是寫好英語作文的捷徑／106
第七篇：創新思維，靈活運用理、化、生
方法66：發散思維法——開拓思路學物理／110
方法67：五步實驗學習法——抓住實驗，就是抓住瞭物理／111
方法68：挖掘隱含條件——以最快的速度找到解題突破口／113
方法69：圖形解題法——熟練掌握物理中的圖形語言／114
方法70：“五會”法——準確掌握物理概念的五個標準／116
方法71：分類總結法——靈活掌握各個題型的解題技巧／118
方法72：查缺補漏法——學化學要掌握“六大塊”／119
方法73：巧記五法——如何“背”化學／121
方法74：觸類旁通法——學會舉一反三，纔能事半功倍／123
方法75：一般加特殊法——學化學基礎知識要求同存異／124
方法76：共性和規律性——樹立正確的生物學觀點／126
方法77：對立與統一——應用比較法學生物／127
第八篇：巧記活記，輕鬆掌握政、史、地
方法78：六字訣法——背目錄+看熱點=政治／130
方法79：靈活運用知識點——“細化概況”與“把書讀亂”／131
方法80：圖錶歸納法——如何用圖錶提綱巧記曆史／132
方法81：知識遷移法——曆史學習的兩大特點／135
方法82：分段濃縮記憶法——提高效率就是在減輕負擔／137
方法83：縱橫法——抓住地理的兩條主綫／138
方法84：主攻地圖法——學好地理的不二法門／139
第九篇：會學習，還要會考試
方法85：時間分配法——決定考場勝利的重要因素／142
方法86：直覺答題法——相信自己的第一感覺／143
方法87：答題六注意——規範答題不丟分／144
方法88：審題三原則——如何提高答題的準確率／146
方法89：亡羊補牢法——考試時間來不及瞭怎麼辦／147
方法90：單選答題五法——單選題拿高分的五個小妙招／149
方法91：綜閤作答法——材料+原理=答好論述題／150
方法92：一讀二畫三摳——怎樣“快而不亂”做好閱讀題／152
方法93：三輪答題法——考場答題要執行三個循環／154
方法94：一圖一錶——快速提高作文構思能力／155
方法95：試捲檢查五法——重視答案，要對結果負責／157
第十篇：好心態，纔有好未來
方法96：夢想激勵法——如何激發你的學習熱情／160
方法97：積極暗示法——用信心擊敗你的消極情緒／161
方法98：興趣轉移法——成功的真正秘訣是興趣／163
方法99：日記激勵法——如何讓自己做到堅持不懈／164
方法100：情緒訓練法——情緒飽滿是高效學習的前提／166
精彩書摘
第一篇：管好自己，從管理時間開始
全國著名特級教師、清華附小校長竇桂梅說：“管好自己是當下學生最重要的品質之一，更是優秀學生的成長秘訣。”
竇桂梅老師把“管好自己”看得如此重要，可以說是替我們一綫教師說齣瞭心裏話。在小學階段，同學們隻要跟著老師的進度走，老師安排什麼就做什麼，成績一般來說都很不錯。但是一到初中，自我管理能力的高低卻成為大傢學習好壞的分水嶺——能管好自己，學習和生活都遊刃有餘；管不好自己，老師發愁，傢長生氣，自己委屈。
怎麼管好自己？第一步就要學會管理好你的學習時間。
方法1：學習中的“限時效應”——優秀的秘訣在於高效利用時間
從小學進入初中後，學習壓力大，學習時間緊，這是初中生的普遍感受。麵對這個問題，很多傢長和同學首先想到的是怎麼擠時間學習——補課、開夜車、放棄鍛煉和娛樂。這樣看起來似乎能把一切時間都用在學習上，但往往事與願違，成效甚微。其實，有經驗的老師和優等生們都有一個共識——“時間並不重要，重要的是效率。”尤其在初中三年，隻有高效地管理和安排時間，纔能取得事半功倍的學習效果。那麼，管理和安排時間有什麼訣竅呢？
一、妙用“限時效應”
不知道你有沒有發現這樣一個奇怪的現象：同樣一道題目，多數同學在考試時要比在平時練習時做得更快、更準。其實，這裏的秘訣就是“限時效應”——當你被限定在一定時間內完成某個任務時，你的辦事效率就會變得很高。因此，為瞭提高我們的學習效率，同學們在製訂計劃時要適當地給自己增加一點“壓力”。每次寫作業或復習功課時可以試著為自己規定時間，比如，規定每一科的作業完成時間不能超過半個小時，超過瞭就要“扣分”。有瞭時間限製的壓力，你的精神會更加集中，作業的質量會很高，記憶也會更加深刻。
二、善用優先法
除瞭利用“限時效應”來提高自己的學習效率外，你還可以用“優先法”來確保自己的時間一直都在被高效的利用。比如，今天要完成的作業有很多，但是時間又有限，該怎麼辦呢？聰明的做法有：先完成任務最重的那門學科的作業；先完成難度最大的作業，如作文；先集中精力完成弱科的作業。也就是說，每次學習都要由主及次，分清輕重緩急。這樣，你就能保證把時間用到刀刃上。
優等生
經驗談湖南省湘潭市第一中學優秀學生鄔舒楠
我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目反復做是無謂地浪費時間，太難的題目思考半天做不齣來，也是浪費時間。做適閤自己的題目，就是在有效利用自己的學習時間。
方法2：學習時間記錄法——準備一個時間記錄本
我們在學習中常常有這種情況：一上午坐在書桌前，卻什麼都沒乾；每天看似忙忙碌碌，但實際上真正用來學習的時間非常有限。那麼，有沒有更好的方法，可以督促我們更閤理地規劃時間呢？
成功考入北京大學法學院的吳悅同學的方法就是：準備一個學習時間記錄本。下麵是吳悅同學的經驗：
我想介紹給大傢的方法就是記錄自己每天的學習時間，而且是比較精確的記錄。大傢可以準備一個小本子，把每一天從早到晚每個時段所做的事都記在上麵。首先，大傢可以把本子分開兩欄，在左邊一欄記上時間，右邊一欄記上你的學習和生活中的各項活動。然後，分析一下自己每天各項活動所用的時間。你會發現，雖然我們每天有24個小時，但真正能用在學習上的時間並不多。因些，這就更需要我們好好地抓緊每分每秒，韆萬不能簡單地認為，我上午歇會兒沒關係，從中午12點到晚上再好好利用就行瞭。如果老是這樣想，常常會一天下來什麼事都乾不成。
吳悅同學說，通過記錄每天的時間和活動，他的時間利用效率大大地提高瞭。並且，每每翻看以前的記錄，每天的各項活動，包括學習、寫作、看書、讀報、休息、散步、鍛煉的時間都曆曆在案，會有一種充實感和成就感。你也可以像吳悅同學一樣，通過學習時間記錄法來瞭解每天一韆多分鍾你都乾瞭些什麼，哪些是有效的學習時間，哪些是休息和娛樂的時間，而哪些時間是白白浪費掉的。隻要能堅持下來，你就會慢慢發現，在一天當中，有效的學習時間越來越多，學習效率自然而然就提高瞭。
……
前言/序言
杭州市天長小學的周武老師有一次去參加某屆老畢業生的聚會。聚會時他暗自吃驚：那些現在已經成為教授、總經理的學生，在小學時成績並不十分齣色。相反，當年那些成績突齣的好學生，如今卻成就平平。
這個現象讓周老師十分好奇，於是，他開始有意識地追蹤畢業班的學生。經過10年對151位學生的追蹤調查，周老師發現，學生的成長是一個動態的過程。在這種動態變化中，小學生升學以後，往往會齣現成績名次前後變化的現象：小學時在班級前五名的學生，進入中學後名次發生後移的占43％；相反，小學時排名靠後的學生，在進入中學後，名次往前移的竟占81。2％。
這是為什麼呢？
我經常對學生們講起這個調查報告，我明確地告訴他們，學習方法是導緻成績起伏的最重要的因素。我們初中三年主要學什麼？就是學方法！
為什麼初中階段學習方法格外重要呢？因為初中是銜接小學和高中的過渡階段，也是同學們身心逐漸成熟的關鍵時期，大多數好的學習習慣和能力都是在這一階段養成和獲得的。
上瞭初中，學習內容和環境都發生瞭很大的變化，小學時的學習方法和策略顯然已經不能適應初中的學習要求。首先是科目增加瞭，包括語文、數學、英語、曆史、地理、政治、生物、物理和化學9門功課，科目的增加需要我們投入更多的時間和精力，這無疑是一種新的挑戰。其次，學習的難度加深瞭，比如語文，從課文內涵、生字詞、文學常識，到寫作要求都明顯提高；數學課對邏輯思維的要求更加明確；英語則麵臨單詞量增加、語法結構更復雜、課文難度加深等問題。因此，從小學進入初中以後，如果不及時調整學習方式，找不到閤適的學習方法，就會逐漸感覺力不從心，跟不上學習的節奏，從而對學習失去興趣、失去信心。
為瞭能給同學們提供一些易學、易懂、易用的學習方法，我邀請瞭幾位一綫初中教師一起編寫瞭本書。書中的方法既包括瞭大傢平時課堂學習的一般規律，也包括瞭不同學科的學習技巧，便於大傢根據個人的實際情況進行查閱、學習和藉鑒。
需要說明的是，本書是由我主編的《初中三年必須掌握的100個高效學習方法》一書之續篇。前作自從2011年齣版以來，受到瞭廣大初中生和傢長的認可，很多一綫老師也把這本書作為初中生的課外必讀書，推薦給自己的學生。可見，高效的學習方法對於很多同學來說，都有著立竿見影的效果。
本書保留瞭前作簡明、實用、全麵、高效的優點，同時加入瞭最新的中考、高考狀元的學習經驗，更貼閤初中生最新的學習內容。我相信，書中的100個好方法一定能夠有效地解決大傢在學習中遇到的睏惑和問題，增添學習的樂趣，較為快速地提高大傢的學習成績。
用戶評價
《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，光是書名就足以吸引我的注意力。畢竟，初中三年是學習生涯中一個非常關鍵的時期，掌握高效的學習方法，無疑是為未來的學習打下堅實的基礎。拿到這本書後，我迫不及待地翻閱，而書中的內容也的確沒有讓我失望。最讓我印象深刻的是，這本書並沒有過於強調死記硬背，而是非常注重培養學生的“理解能力”和“運用能力”。書中提到的“深度學習”的概念，以及如何通過“關聯性思考”來加深對知識的理解，讓我受益匪淺。比如，在學習數學公式的時候，它不僅僅是讓我們記住公式本身，更重要的是讓我們理解公式的推導過程和適用條件，這樣在解題的時候，纔能做到舉一反三。我過去在做數學題時，常常是套用公式，但遇到變型題就束手無策，自從運用瞭書中提齣的“關聯性思考”的方法，我開始能夠更靈活地運用公式，甚至能夠自己推導齣一些新的解題思路。此外，書中對於“考試技巧”的講解也非常細緻。它不僅僅是告訴我們如何應對考試，更是教我們如何在考場上保持良好的心態，如何閤理分配答題時間，以及如何通過“答題策略”來最大限度地發揮自己的水平。我一直以來都比較害怕考試，但通過學習書中的“考場心態調整法”和“時間管理策略”，我發現自己在考試時能夠更加從容和自信。這本書的優點在於，它不僅僅是提供瞭一套學習方法，更重要的是，它幫助我們培養瞭一種積極的學習態度和科學的學習思維。它讓我覺得，學習不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭提升自我，實現個人價值。
評分這本書名《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》，一下子就抓住瞭我的眼球。作為一名正在經曆初中生涯的學生，我深切體會到學習的壓力和挑戰，也一直在尋找更有效率的學習方法。這本書的內容，可以說超齣瞭我的預期。它並非泛泛而談，而是針對初中三年學習的特點，提供瞭許多極具針對性的學習策略。讓我印象特彆深刻的是，書中關於“批判性思維”的培養。我之前可能更側重於理解和記憶，但這本書引導我去思考“為什麼”，去質疑，去分析信息的來源和可靠性。比如，在閱讀曆史事件時，它鼓勵我們從不同的角度去看待，去探究事件發生的深層原因，而不是僅僅接受書本上的單一敘述。這讓我感覺學習不再是被動接受，而是主動探索和構建知識的過程。另外，書中對“高效閱讀”的講解也非常到位。它不僅僅是教我們如何快速瀏覽，更重要的是如何提高閱讀的理解度和信息提取效率。比如，提到的“略讀”和“精讀”的結閤使用，以及如何帶著問題去閱讀，這些技巧在麵對大量的課文和參考資料時，簡直是救星。我嘗試運用這些方法來閱讀一篇復雜的議論文，發現自己能夠更快地抓住文章的主旨和論點，而且理解得更加透徹。這本書最寶貴的一點是，它打破瞭“學習方法”的神秘感，將復雜的學習技巧分解成一個個簡單易懂、易於實踐的步驟，並且提供瞭豐富的案例和練習，讓讀者能夠快速上手。它不是讓你去“模仿”某個牛人的學習方式，而是幫助你找到屬於自己的、最適閤你的學習節奏和方法。這讓我覺得，學習真的可以變得更輕鬆、更有趣、更有效。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，光是書名就透著一股“實用”和“權威”的氣息。我一直覺得，在學習的道路上，方法比努力更重要，找到適閤自己的高效學習方法，能夠事半功倍。這本書的內容，可以說是我一直以來都在尋找的寶藏。它不僅僅是羅列瞭一些淺顯的學習技巧，而是深入到學習的每一個環節，提供瞭一套係統性的解決方案。我特彆喜歡書中關於“學習動機”的探討。它不僅僅是告訴我們要有學習的動力，更重要的是教我們如何去激發和維持這種動力。比如，書中提齣的“目標設定法”和“奬勵機製”，讓我學會瞭如何為自己設定清晰的學習目標，並且通過一些小小的奬勵來激勵自己不斷前進。這對於我這種容易三天打魚兩天曬網的人來說，簡直是福音。我嘗試給自己設定瞭每晚閱讀一小時的目標，並在完成目標後奬勵自己看一集喜歡的動畫片，結果發現自己的閱讀習慣得到瞭極大的改善。此外，書中關於“剋服學習倦怠”的講解，也讓我受益匪淺。它不僅僅是告訴你不要懈怠，而是提供瞭一些切實可行的方法，比如“定期休息”、“轉換學習內容”或者“尋求同伴支持”，來幫助我們擺脫學習的疲憊感。我嘗試在學習一段時間後，進行短暫的休息，或者聽一些輕鬆的音樂，發現自己的學習效率得到瞭顯著的提升，而且對學習的厭倦感也大大降低。這本書的優點在於，它不僅僅提供瞭一套學習方法，更重要的是，它從心理層麵幫助我們建立起積極的學習心態，讓我們能夠更自信、更持久地投入到學習中去。
評分這本書的名字叫《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》，聽起來就很有分量，特彆是“100個”這個數字，立馬就勾起瞭我的好奇心。要知道，初中三年可是學習生涯中至關重要的一段時期，各科的知識點像雪片一樣飛來，想要遊刃有餘，光靠死記硬背是遠遠不夠的，效率纔是王道。我拿到這本書的時候，其實心裏是帶著點小忐忑的，畢竟“高效學習方法”這個概念聽起來好像很高大上，是不是需要天賦異稟纔能掌握？但翻開第一頁，撲麵而來的不是枯燥的理論，而是一種親切、實用的感覺。書中並沒有一上來就拋齣一些不著邊際的大道理，而是從最基礎、最容易被忽視的學習習慣入手，比如如何整理筆記、如何利用碎片時間、如何製定學習計劃等等。我記得有一章節講的是“番茄工作法”，雖然之前隱約聽過，但書中詳細闡述瞭它的原理、操作步驟以及為什麼有效，還結閤瞭初中生的學習特點給齣瞭具體的應用場景。比如，它會建議你在做一道數學難題時，先設定一個25分鍾的學習時段，期間全神貫注，不受任何乾擾，然後休息5分鍾。這個方法聽起來簡單，但實踐起來卻能極大地提高專注度，避免瞭長時間學習帶來的疲憊感和效率下降。我還特彆喜歡書中關於“思維導圖”的介紹。以前我對思維導圖的認知就是畫一些圈圈和綫條，覺得挺花哨，但書中通過大量的圖例和實例，讓我明白瞭思維導圖不僅僅是一種記錄工具，更是一種思考工具。它可以幫助我們梳理知識脈絡，建立知識體係，將零散的信息進行整閤和關聯，從而更深刻地理解和記憶。特彆是對於文科類科目，比如曆史和地理，運用思維導圖來記憶事件發展、地理特徵，效果簡直是立竿見影。這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它教給我的不僅僅是具體的學習技巧，更是培養我自主學習、高效學習的能力。我深刻地體會到，學習方法的掌握，就像是給你的大腦配備瞭一套高效的工具箱，讓你在麵對學習的挑戰時，不再感到手足無措，而是能夠從容應對，事半功倍。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，從書名上就充滿瞭吸引力。我一直覺得，學習方法是提高學習效率的關鍵，而初中三年又是學習生涯中一個非常重要的階段，所以一本好的學習方法書籍，對我來說是必不可少的。這本書的內容，可以說是一份非常寶貴的學習財富。它不僅僅是簡單地羅列一些學習技巧，而是從根本上，去解決我們在學習過程中遇到的各種問題。我特彆喜歡書中關於“主動復習”的講解。它不僅僅是告訴我們要多復習，而是教我們如何進行更高效的復習。比如，書中提到的“迴溯性練習”和“自我測驗”的方法，讓我發現，原來復習也可以變得如此有策略。我嘗試在學習完一個章節後，不看書本，而是嘗試迴憶和寫下我所學到的內容，然後對照書本找齣自己的遺漏和錯誤。這種主動的復習方式，比被動地重新閱讀課本，效果要好得多，而且記憶更加深刻。此外，書中關於“跨學科學習”的建議，也讓我耳目一新。它鼓勵我們將不同學科的知識進行聯係和融閤，從而更全麵地理解世界。比如，在學習數學的時候，可以去瞭解數學在物理、化學、甚至藝術中的應用，這樣會讓學習變得更加生動有趣，也更能激發學習的興趣。我嘗試將曆史事件與地理環境相結閤來記憶，發現這樣不僅能夠更好地理解曆史事件的發生原因，還能夠加深對地理知識的記憶。這本書的優點在於，它不僅僅提供瞭一套學習方法，更重要的是，它引導我們去思考，去探索，去找到最適閤自己的學習之路。它讓我覺得，學習是可以變得更主動、更有趣、更有效的。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，從名字上就透著一股“乾貨滿滿”的氣息。我一直覺得，學習方法纔是連接知識和學生之間的橋梁，隻有掌握瞭高效的學習方法，纔能真正地理解和運用知識。這本書的內容，可以說完美地契閤瞭我的期待。它並沒有像一些書籍那樣，隻是羅列一些大道理，而是深入到學習的每一個環節，提供瞭具體、可操作的方法。我尤其喜歡書中關於“構建知識體係”的講解。它不僅僅是教我們如何記筆記，更重要的是如何將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識網絡。書中提到的“康奈爾筆記法”和“思維導圖”的結閤使用，對我來說簡直是顛覆性的。我過去記筆記的方式比較隨意，看完就完瞭，但運用康奈爾筆記法後，我學會瞭將課堂筆記、疑問、以及課後總結分門彆類地記錄下來，這樣在復習的時候，我就能夠快速找到自己的薄弱環節。再結閤思維導圖，我能夠將不同章節的知識點進行可視化地連接，理解它們之間的內在邏輯關係。這不僅提高瞭我的記憶效率，更重要的是加深瞭我對知識的理解。還有書中關於“錯題集”的運用，也是非常讓我受益。過去我隻是簡單地把錯題抄下來，但這本書教我如何分析錯題的原因，是概念不清、粗心大意還是方法錯誤，並針對性地進行改進。這種“反思式學習”讓我的錯誤率大大降低。這本書讓我深刻地意識到，學習並非一蹴而就，而是需要科學的方法和持之以恒的實踐。它就像一位經驗豐富的引路人，為我指明瞭前進的方嚮，讓我能夠更自信、更高效地走在學習的道路上。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，光聽名字就覺得它一定會對我的學習有很大的幫助。我一直覺得，學習方法是能夠決定一個人學習效率的關鍵，如果能找到一些高效的學習方法，那麼學習起來就會事半功倍。這本書的內容，可以說完全滿足瞭我的需求。它不僅僅是簡單地羅列一些學習技巧，而是從根本上，去解決我們在學習過程中遇到的各種問題。讓我印象非常深刻的是，書中關於“專注力訓練”的章節。我過去常常會因為外界的乾擾而分心，影響學習效果，但這本書通過一些科學的訓練方法，比如“冥想式專注”和“環境優化法”，讓我學會瞭如何更好地集中注意力。我嘗試在學習的時候，先進行幾分鍾的深呼吸，然後排除一切乾擾，專注於眼前的任務，發現自己的學習效率真的有瞭顯著的提升。而且，書中還非常細緻地講解瞭如何在高壓環境下保持專注，這一點對於即將麵臨中考的我們來說，尤為重要。此外，書中關於“提問式學習”的講解，也讓我茅塞頓開。我過去習慣於被動接受知識，很少主動提問，但這本書鼓勵我們多問“為什麼”、“怎麼樣”、“還有什麼”，通過不斷地提問來激發自己的思考，從而更深入地理解知識。我開始嘗試在課堂上積極舉手提問，或者在課後自己給自己設置一些問題來思考，發現自己對知識的理解層次有瞭很大的提升。這本書的優點在於，它不僅僅是提供方法，更是引導我們去思考，去探索，去找到適閤自己的學習方式。它讓我覺得，學習不是一件枯燥的事情，而是一件充滿樂趣和挑戰的探索過程。
評分這本書的名字《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》，光聽名字就讓人覺得內容肯定很充實。我本身就對學習方法很感興趣，總覺得學習不僅僅是努力，更重要的是找到適閤自己的高效途徑。拿到這本書後，我迫不及待地翻看瞭起來。讓我印象最深刻的是它關於“主動學習”的理念。很多時候，我們習慣於被動地接受老師灌輸的知識，但這本書卻強調瞭主動參與、主動思考的重要性。它提齣瞭很多實操性強的策略，比如“費曼學習法”，要求我們嘗試用最簡單的語言將學到的知識講給一個不懂的人聽。這個方法聽起來有些“摺騰”，但實際操作後，我發現當你想清楚如何解釋一個概念時，就意味著你真正理解瞭這個概念。很多時候，我們以為自己懂瞭，但一旦要講齣來，就會發現其中的漏洞。這本書的每一個方法都配有詳細的解釋和生動的例子，讓人一看就懂，一學就會。比如，在講到“SQ3R閱讀法”時，它不僅僅是介紹瀏覽、提問、閱讀、復述、迴顧這五個步驟，更重要的是解釋瞭每個步驟背後的心理學原理，以及如何將這些步驟靈活運用到不同的學科中。對於那些閱讀量大、需要消化大量信息的科目，比如語文的閱讀理解和英語的課文，這個方法簡直是神器。我嘗試著運用SQ3R法來閱讀一篇曆史文章，發現信息提取的準確性和記憶的持久性都得到瞭顯著提升。這本書的內容並不是那種空洞的理論說教，而是充滿瞭“乾貨”，每一個方法都是經過實踐檢驗的，而且非常貼閤初中生的學習需求。它不會讓你覺得學習是一件很痛苦的事情，反而會讓你發現學習的樂趣和成就感。感覺這本書就像一個經驗豐富的老 G，用一種接地氣的方式，把他的學習秘訣毫無保留地傳授給瞭我。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，光聽名字就知道，它是一本非常有價值的學習指南。我一直相信，學習方法是提高學習效率的關鍵，而初中三年又是打基礎的重要階段，所以一本好的學習方法書籍，對我來說是必不可少的。這本書的內容，可以說是非常全麵和深入的。讓我印象最深刻的是，書中關於“信息整閤”的講解。它不僅僅是教我們如何搜集信息，更重要的是教我們如何對信息進行篩選、分析和整閤，形成自己的知識體係。比如，在學習曆史知識的時候，它鼓勵我們不僅僅是死記硬背事件的發生時間，更重要的是去分析事件之間的因果關係，以及事件對後世産生的影響。這讓我覺得，學習不再是枯燥的記憶，而是一種充滿探索和發現的樂趣。我還特彆喜歡書中關於“個性化學習”的理念。它認識到每個學生的學習方式和節奏都不同，因此提供瞭多種多樣的學習方法，讓學生可以根據自己的特點進行選擇和組閤。我嘗試將書中提到的“可視化學習”和“實踐式學習”相結閤，比如在學習物理知識的時候，我會嘗試自己動手做一些小實驗，或者畫一些物理示意圖來幫助自己理解。這比單純地看書本上的文字和公式，效果要好得多。這本書的優點在於，它不僅僅提供瞭一套學習方法，更重要的是，它引導我們去思考，去探索，去找到最適閤自己的學習之路。它讓我覺得，學習是可以變得更主動、更有趣、更有效的。
評分《初中三年必須掌握的100個高效學習方法 2》這本書，從書名來看，就預示著它將為初中生提供一套全麵的學習工具箱。我一直認為，學習方法的重要性不亞於知識本身，掌握瞭好的學習方法，能夠事半功倍，甚至改變一個人對待學習的態度。翻開這本書，最讓我驚喜的是它並沒有把“高效學習”包裝得過於神秘，而是從一個個非常具體、可操作的技巧入手。比如，書中詳細闡述瞭“時間管理”的重要性，並且給齣瞭幾種不同的時間管理模型，例如“四象限法則”和“GTD（Getting Things Done）”的簡化版。我過去常常覺得時間不夠用，計劃也總是趕不上變化，但通過學習書中關於如何區分“緊急”和“重要”的任務，以及如何閤理分配學習和休息時間，我開始能夠更清晰地認識到自己的時間去嚮，並逐步養成提前規劃的習慣。還有一個讓我受益匪淺的方法是“間隔重復記憶法”。過去我記單詞或知識點，往往是集中一段時間反復背誦，效果並不理想，而且容易遺忘。這本書卻讓我認識到，科學的間隔重復纔是鞏固記憶的關鍵。它提供瞭具體的復習周期建議，比如第一天、第三天、第七天、第十四天……我按照這個方法嘗試去記憶一些數學公式和化學方程式，發現比之前那種死記硬背的方式效果好太多瞭，而且記憶更加牢固。這本書的優點在於，它不僅僅是羅列方法，更重要的是解釋瞭這些方法背後的原理，讓我們知其然，更知其所以然。這不僅能幫助我們更好地掌握和運用這些方法，還能激發我們進一步探索和創新學習方法的興趣。總之，這本書為初中生提供瞭一套切實可行、而且非常實用的學習指導，讓學習不再是一件“苦力活”，而是一場充滿智慧和策略的探索。
評分書很好，希望女兒假期認真閱讀
評分VERYGOOD！大力支持！
評分實用，推薦！
評分騎自行車胖子youhappybirthdayyeahb
評分很受益的書，不錯！:
評分來咯哦瞭啦惡心五馬6額來咯哦倒進法拉利咯額
評分京東購物物流很棒，書本很好
評分性價比高的一本書，價錢不貴，寫的太好瞭，孩子有極大參考價值，有效提高成績靠它瞭
評分能提高點效率就好
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