中华古诗文阅读(高二年级第一学期)

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吴坚,黄荣华,复旦大学附属中学语文组 编
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出版社: 上海教育出版社
ISBN:9787544464390
版次:1
商品编码:11757805
包装:平装
丛书名: 复旦大学附属中学校本教材
开本:16开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:156
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

适读人群 :广大读者

内容简介

《中华古诗文阅读(高二年级第一学期)》以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向,展现了该校学生的学习需要和资源优势。这套教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点,不但有助于学生学习传统文化知识,而且有助于提高学生的古诗文素养、增强学生古诗文阅读与理解的能力,另外,古诗文涉及许多名言名句、经典故事,有助于学生积累写作素材。同时,这套教材承载的文化内容是中华传统文化的经典内容,具有跨越地区和时代的普适性,编写经验也值得其他高中借鉴参考,不失为教师和学生的良师益友。

内页插图

目录

前言
第一编 《论语》《古文观止》学习九
壹、《论语》——“子罕篇第九”选读
贰、《古文观止》——《报任安书》
本编自主学习检测

第二编 《论语》《古文观止》学习十
壹、《论语》——“乡党篇第十”选读
贰、《古文观止》——《游侠列传序》
叁、《古文观止》——《滑稽列传》(节选)
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第三编 《论语》《古文观止》学习十一
壹、《论语》——“先进篇第十一”选读
贰、《古文观止》——《高帝求贤诏》
叁、《古文观止》——《文帝议佐百姓诏》
肆、《古文观止》——《求茂才异等诏》
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第四编 《论语》《古文观止》学习十二
壹、《论语》——“颜渊篇第十二”选读
贰、《古文观止》——《论贵粟疏》
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第五编 《文心雕龙》学习三:文学创作(一)
壹、《神思》第二十六
贰、《风骨》第二十八
叁、《情采》第三十一
肆、儒家文学理论的成形
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第六编 《庄子》选读
壹、逍遥之游
贰、齐物之论
叁、养生之旨
肆、无用之用
伍、无为之为
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第七编 《楚辞》选读
壹、香草美人
贰、众女嫉余
叁、上下求索
肆、神歌招魂
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第八编 古诗词鉴赏(三)
古典诗词的意境
本编自主学习检测

第九编 谈诗论文
壹、个体经验与抒情效果
贰、转韵·分片·结句
叁、韩柳:新古文的兴起

第十编 沪版高中《语文》第三册古诗文单元“思考与表达”
壹、《诸子喻山水》
贰、《秋水》(节选)
叁、《前赤壁赋》
肆、《游褒禅山记》
伍、《宋词四首》
陆、《窦娥冤》(节选)
柒、《元曲二首》
捌、《长亭送别》
附录 参考答案

前言/序言


《国风华韵:穿越时空的文学脉络》 一、 溯古追今,文脉绵延 《国风华韵》是一部旨在引领读者深入领略中国古典诗文博大精深魅力的文集。它并非简单罗列名篇佳作,而是着力于构建一条清晰而深刻的文学史脉络,让读者在品读经典的同时,更能理解其产生的时代背景、作者心路以及对后世文学产生的深远影响。本书将带领读者穿越历史的长河,从先秦的质朴奔放到汉魏的慷慨激昂,从盛唐的万象峥嵘到宋词的婉约豪放,再到元曲的洒脱不羁,直至明清的精巧雅致,全方位展现中国古典诗文发展的壮丽画卷。 本书的编纂秉持着“溯古追今,文脉绵延”的理念。我们相信,理解一篇诗文,不仅在于欣赏其字句之美,更在于洞悉其背后所蕴含的时代精神与文化基因。因此,《国风华韵》将重点放在挖掘历代诗文的传承与发展关系上。我们将揭示不同时期文学流派的演变,分析各个时代文人思想观念的变迁如何体现在他们的作品中,以及后世如何继承、借鉴、甚至反拨前人的创作。通过这种方式,读者将不再孤立地看待每一首诗、每一篇文章,而是能将其置于宏大的历史语境中,感受中国文学自诞生以来生生不息的活力。 二、 诗海拾贝,精选至萃 “诗海无垠,知音难觅。” 在浩如烟海的中国古典诗文中,《国风华韵》精选了最具代表性、最能体现各个时期文学成就的篇章。我们的选材标准严格,既要兼顾文学史上的经典地位,也要注重作品的艺术感染力与思想深度。我们将收录那些流传千古、家喻户晓的名篇,如《诗经》中的“关关雎鸠,在河之洲”的纯真、《楚辞》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;也会挖掘那些虽不如名篇般广为人知,却同样闪耀着智慧与情感光芒的遗珠。 在诗歌方面,我们将涵盖从《诗经》的现实主义精神,到汉乐府的民歌风采;从建安风骨的雄浑悲壮,到陶渊明的田园隐逸;从李白的豪放飘逸,杜甫的沉郁顿挫,到白居易的通俗易懂;从苏轼的豪迈旷达,辛弃疾的爱国慷慨,到李清照的凄美哀婉。每一个时代、每一位大家,都将有其最具代表性的作品得以呈现。 在散文方面,我们将从先秦诸子的哲理散文,到汉赋的铺陈夸饰,再到唐宋八大家的小品散文,如韩愈的古文革新,柳宗元的山水游记,欧阳修的散文随笔,苏洵、苏轼、苏辙的议论说理,曾巩的记叙文,王安石的政论与散文。这些作品不仅是语言艺术的典范,更是中华民族思想智慧的结晶。我们将力求呈现不同文体的特色,如议论文的说理性,记叙文的抒情性,说明文的条理性,应用文的实用性等等。 三、 深度解读,拨云见日 《国风华韵》的独特之处在于其深入浅出的解读方式。我们深知,许多读者在面对古文时,可能面临语言障碍或理解困境。因此,本书的导读部分将力求“拨云见日”,帮助读者跨越时空的鸿沟,真正走进作者的精神世界。 每一篇选文都将配以详细的导读,包括: 时代背景与作者生平: 交代作品产生的历史时期,分析作者所处的社会环境、个人境遇,以及这些因素如何影响其创作。 文学体裁与艺术特色: 阐释作品属于何种文学体裁,剖析其在语言运用、表现手法、情感表达等方面的独特魅力。例如,分析诗歌的韵律、对仗、意象;解读散文的结构布局、修辞技巧、叙事风格。 思想内涵与情感意蕴: 深入挖掘作品所要传达的核心思想、作者的情感寄托,以及其在当时社会及后世所产生的思想影响。 疑难字词解析与浅显翻译: 对文中的生僻字词进行注释,并提供贴近原文意境的白话翻译,使读者能够流畅阅读,理解字面意思。 延伸赏析与文化链接: 引导读者思考作品的艺术价值,并将其置于更广阔的文化背景下进行理解,例如,作品与历史事件的关联,与其他文学作品的比较,或与中华传统文化的联系。 我们的解读不会止步于字面意义的解释,更注重发掘作品的深层意蕴,引导读者体会作者的“言外之意”与“弦外之音”。我们希望通过这样的解读,让读者感受到古典诗文的生命力,体会其跨越时空的魅力。 四、 赏读互鉴,感知人文 《国风华韵》不仅仅是一本教科书,更是一扇通往中华优秀传统文化大门的钥匙。通过阅读本书,读者将不仅仅是学习文学知识,更是感知中国人的情感表达方式、思维模式以及人文精神。 情感共鸣: 从《诗经》的“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”的离愁别绪,到杜甫“国破山河在,城春草木深”的忧国忧民;从李白“举杯邀明月,对影成三人”的孤独浪漫,到苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的旷达祝福。这些诗篇中蕴含着丰富而细腻的情感,能够触动读者的心灵,引发共鸣。 思想启迪: 诸子百家的哲学思想,经世致用的人生智慧,都在这些经典的字句中得以体现。例如,屈原“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的坚持,诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献,都为我们提供了宝贵的人生启示。 文化传承: 古典诗文是中国文化的重要载体。通过阅读本书,读者将了解中国古代的社会生活、风俗习惯、礼仪制度、道德观念,从而加深对中华民族文化根基的认识。例如,了解古人的送别习俗,赏月的情趣,节日庆典的由来等等。 五、 编排雅致,阅读体验 《国风华韵》在视觉呈现上也力求做到雅致与实用并存。本书的排版设计清晰明了,字体选择适中,行距舒适,能够提供良好的阅读体验。每一篇选文的编排都经过精心设计,既保证了内容的完整性,也方便了读者的查阅。 精美的插图与版式: 适当配以符合古风的插图,或具有历史感的版式设计,能够增强阅读的艺术性,帮助读者更好地沉浸在古典的氛围中。 索引与目录: 详细的目录和索引,方便读者快速查找所需内容。 注释体系: 规范的注释体系,确保了学术性和严谨性。 结语 《国风华韵:穿越时空的文学脉络》是一部集学术性、艺术性、思想性于一体的古典诗文读本。它不仅是学生学习古典文学的良师益友,更是所有热爱中华文化、渴望汲取古代智慧的读者不可多得的精神食粮。我们希望通过本书,让更多人能够爱上中国古典诗文,感受其永恒的魅力,并从中获得启迪与滋养,让这份珍贵的文化遗产在新的时代焕发出生机与活力。

用户评价

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这是一本非常有价值的读物,它不仅仅是针对学生,即使是成年人,也能从中获益匪浅。书中的一些小故事,比如关于“言必信,行必果”的典故,或者关于“滴水穿石”的道理,都充满了智慧和启示。我特别喜欢书中对陶渊明诗歌的解读,那种“采菊东篱下,悠然见南山”的淡泊与宁静,是对世俗喧嚣的一种超脱,也让我对人生的意义有了更深的思考。书中对一些诗歌意境的描绘,语言生动形象,仿佛能将我带入诗歌的世界,让我感受到诗人笔下的山水,感受诗人内心的情感。我常常会在课余时间,翻开这本书,随意浏览几页,都能有所收获。

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我一直认为,学习古诗文不仅仅是背诵和记忆,更重要的是去感受,去体悟。而这本《中华古诗文阅读》恰恰做到了这一点。它不仅仅是一本教科书,更像是一位循循善诱的良师益友。书中对许多看似晦涩难懂的典故和意象的解释,都非常到位,让我这个对文言文有些畏惧的学生,也能乐在其中。例如,读到杜甫的《兵车行》,我原本只觉得这是一首描写战争的诗,但书中的解读让我明白了,这首诗不仅仅是对战争的控诉,更是对普通百姓在战乱中遭受苦难的深切同情,字里行间流淌着作者悲天悯人的情怀。书中还穿插了一些相关的历史故事和人物传记,这些“背景知识”的补充,让诗歌和文章的意境更加鲜活,也让我对那个时代有了更立体的认识。我常常会沉浸在那些历史的片段中,想象着作者当时的心境,仿佛穿越时空与他们对话。

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这本《中华古诗文阅读(高二年级第一学期)》就像是一扇窗,让我得以窥见那曾经辉煌而深邃的中华文明。拿到这本书,我第一感觉就是它沉甸甸的分量,不仅仅是纸张的厚度,更是承载的文化厚度。书中的古诗文,每一个字都仿佛经历了时间的洗礼,散发着独特的光芒。从先秦的《诗经》到唐宋的大家名篇,再到明清的小品文章,内容之丰富,选材之精当,都让我为之赞叹。我尤其喜欢书中对一些经典篇章的解读,作者并非简单地罗列字词句的解释,而是深入挖掘了作品的时代背景、作者心境,以及其中蕴含的哲学思想和人生智慧。例如,读到李白的《将进酒》,我不再仅仅是欣赏其奔放豪迈的笔触,更能体会到诗人身处盛唐却怀才不 G,壮志难酬的无奈与愤慨,以及他借酒消愁、狂放不羁的洒脱。书中对于《离骚》的解读,更是让我对屈原的赤胆忠心、忧国忧民的情怀有了更深刻的理解,那份“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的坚定,穿越千年依然振聋发聩。

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对于高二的学生来说,学习古诗文往往面临着枯燥和难懂的挑战。然而,《中华古诗文阅读》却以其独特的方式,化解了这一难题。书中对于一些描写自然景物的诗歌,比如《望庐山瀑布》、《秋思》等,都配有精美的插图,这些插图不仅美化了版面,更重要的是帮助我们直观地理解诗歌中所描绘的意境,仿佛身临其境。另外,书中还巧妙地融入了一些中华传统文化知识,比如对一些节气、节日、民俗的介绍,这让我明白,古诗文并非孤立的存在,而是深深地根植于我们的传统文化之中。例如,读到描写中秋的诗句,我能联想到相关的习俗,这让诗句的含义更加丰富和生动。这本书让我感受到,学习古诗文,也是在学习我们民族的根和魂。

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这本书的装帧设计也别具匠心,古朴典雅的封面,配以淡雅的内页,无不透露着一种历史的厚重感。当我翻开第一页,那些熟悉的诗句如约而至,《静夜思》的孤寂,《春江花月夜》的朦胧,《赤壁赋》的空灵,它们不再是课本上僵硬的文字,而是被赋予了生命和灵魂。书中的编排非常有条理,按照一定的时期或主题将古诗文串联起来,使得我们在阅读的过程中,能够感受到中华文学发展的脉络。比如,从《诗经》的质朴写实,到楚辞的浪漫瑰丽,再到唐诗的百花齐放,宋词的婉约豪放,这种递进式的学习方式,极大地加深了我对不同时期文学风格特点的认识。尤其值得一提的是,书中在每一篇古诗文之后,都附有适量的练习题,这些题目形式多样,既有对字词理解的考察,也有对诗歌意境、思想内涵的探究,非常有针对性,帮助我巩固所学,检验掌握程度,也引导我进行更深层次的思考。

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这本《中华古诗文阅读》给我最深刻的感受是,它将古诗文“活”了过来。我一直觉得古诗文离我们很遥远,是书本上的死文字。但是这本书通过精选的篇章,生动的解读,让我重新认识了古诗文的魅力。我特别喜欢书中关于《道德经》的章节,那些看似简单的字句,却蕴含着深刻的哲理,关于“道”、“德”、“无为”的阐述,让我对世界有了新的思考。书中的练习题设计也很巧妙,有些题目需要我们结合上下文来理解词语的意思,有些题目则需要我们对诗歌的意境进行联想和发挥,这极大地激发了我的学习兴趣。我常常会在做完练习后,再去重新阅读原文,发现自己又有了新的体会和感悟。这本书就像是一本导游手册,带领我深入探索中华古诗文的奇妙世界。

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这本书的出现,无疑为我打开了一扇通往古典文学殿堂的大门,让我得以近距离地欣赏那些璀璨的诗篇和优美的散文。我特别欣赏书中对不同作者的介绍,不仅仅是生平事迹的简单罗列,而是深入剖析了他们的性格特点、人生经历与创作风格之间的联系。比如,读到苏轼的词,我能感受到他豪迈旷达的人生态度,即使身处逆境,也能“一蓑烟雨任平生”;读到李清照的词,则能体会到她细腻婉约的女性情怀,那种“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的孤寂,仿佛能触碰到我内心最柔软的部分。书中对一些古诗文的翻译和注释,也力求准确简洁,既不失原文的神韵,又便于理解。对于一些常见的虚词和句式,也做了详细的梳理和讲解,这对于我这种基础薄弱的学生来说,简直是福音。

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这本书的选篇之精,用词之当,都让我惊叹不已。我一直觉得,要真正理解一首诗,就得知道它写的是什么,为什么写,以及想表达什么。而这本书,恰恰满足了我这些需求。它不仅仅是教我认字,更重要的是教我理解。书中对于王维的田园诗,比如《山居秋暝》、《鹿柴》的解读,让我体会到了诗人那种“诗中有画,画中有诗”的境界,那种宁静淡远的意境,仿佛能洗涤我内心的尘埃。书中的一些讲解,非常有启发性,它会引导你去思考,去联想,而不是简单地给出答案。例如,在解读《论语》中的一些片段时,书中会提出一些问题,让我们去讨论,去辩析,这极大地锻炼了我的思辨能力。

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《中华古诗文阅读》这本书,在我看来,最大的优点在于它能够激发读者的兴趣,并引导读者进行深入的思考。我喜欢书中对岳飞《满江红》的解读,那种慷慨激昂,报效国家的壮志豪情,以及“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈,都让我热血沸腾。书中的练习题,不仅仅是考查记忆,更注重对理解和运用能力的培养,例如,有些题目会要求我们根据诗歌内容,写一段赏析性的文字,或者尝试着模仿诗歌的风格进行创作,这极大地锻炼了我的写作能力。这本书让我明白,学习古诗文,不仅仅是为了应试,更是为了丰富我们的精神世界,提升我们的人文素养。

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自从拿到这本《中华古诗文阅读》,我的学习热情就如同被点燃了一般。我以前总觉得古诗文是老师布置的任务,是必须完成的功课,但这本书让我发现,原来古诗文也可以如此有趣,如此引人入胜。书中对曹操的《短歌行》的解读,让我看到了这位政治家、军事家同时也是一位杰出的诗人的另一面,那种“对酒当歌,人生几何”的感慨,以及“周公吐哺,天下归心”的抱负,都让我印象深刻。书中对于“知”与“行”的探讨,也让我受益匪浅。我开始尝试着去模仿书中的解读方式,自己去品味诗句,去体会其中的情感。这本书不仅仅是知识的传授,更是学习方法和思维方式的引导。

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读书是一种乐趣,读好的书更是一种享受,京东的图书品种不仅很全,而且还很正宗,尤其是性价比很高,比实体店便宜好多,实体店没有的,京东上几乎都能找到京东的物流也非常的给力,物流师傅也很辛苦,而且做事很负责任,会一直支持京东。

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很好很好很好很好很好很好

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很不错的书,送货也很快,书的质量很高。

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书质量很好,纸张、印刷都不错。内容也很好。

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可以的,评价需要十个字,不爽。

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还没开始看呢,希望还不错吧,学习学习

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可以吧,就是书角有点不好,封面有点旧,物流很快,总的还行

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好书值得购买,赞一个,推荐。

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准备把一套都买齐,好书难度适合,推荐阅读。

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