具体描述
内容简介
《中华古诗文阅读（高二年级 第二学期）》以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向，展现了该校学生的学习需要和资源优势。这套教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点，不但有助于学生学习传统文化知识，而且有助于提高学生的古诗文素养、增强学生古诗文阅读与理解的能力，另外，古诗文涉及许多名言名句、经典故事，有助于学生积累写作素材。同时，这套教材承载的文化内容是中华传统文化的经典内容，具有跨越地区和时代的普适性，编写经验也值得其他高中借鉴参考，不失为教师和学生的良师益友。
内页插图
目录
前言第一编 《论语》《古文观止》学习十三
壹、《论语》——“子路篇第十三”选读
贰、《古文观止》——《上书谏猎》
叁、《古文观止》——《答苏武书》
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第二编 《论语》《古文观止》学习十四
壹、《论语》——“宪问篇第十四”选读
贰、《古文观止》——《光武帝临淄劳耿弁》
叁、《古文观止》——《诫兄子严敦书》
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第三编 《论语》《古文观止》学习十五
壹、《论语》——“卫灵公篇第十五”选读
贰、《古文观止》——《为徐敬业讨武望檄》
叁、《古文观止》——《滕王阁序》
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第四编 《论语》《古文观止》学习十六
壹、《论语》——“季氏篇第十六”选读
贰、《古文观止》——《与韩荆州书》
叁、《古文观止》——《春夜宴桃李园序》
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第五编 《文心雕龙》学习四：文学创作（二）
壹、《章句》第三十四
贰、《丽辞》第三十五
叁、《隐秀》第四十
肆、名史选论的方法
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第六编 《战国策》选读
壹、规箴劝谏之辞
贰、外交纵横之辞
叁、义侠慷慨之辞
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第七编 《荀子》选读
壹、美身求道
贰、化性起伪
叁、隆礼重法
肆、天人之分
伍、明分使群
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第八编 古诗词鉴赏（四）
壹、古典诗词的语言技巧
贰、古典诗词的典型风格
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第九编 谈诗论文
壹、温柔敦厚与淋漓尽致
贰、论诗眼
叁、欧苏：新型的文人
第十编 沪版高中《语文》第四册古诗文单元“思考与表达”
壹、《廉颇蔺相如列传》
贰、《谏太宗十思疏》
叁、《新序》二则
肆、《训俭示康》
伍、《过秦论》
陆、《师说》
柒、《石钟山记》
捌、《劝学》
附录 参考答案
以中华传统文化的存在方式学习中华传统文化（代后记）
前言/序言
用户评价
我之前对于古诗文的认识，一直停留在“死记硬背”的阶段，认为只要把字词都背下来，就能理解文章。但这本书，彻底打破了我这种浅薄的认知。《中华古诗文阅读》给我最大的启示是，理解古诗文，更重要的是理解“意境”和“情感”。它不是简单地告诉你“这句话是什么意思”，而是会引导你去感受“这句话想要表达什么样的情感，营造了什么样的意境”。我尤其喜欢它在讲解诗歌时，会从意象的选取、色彩的运用、声音的描写等方面，去分析诗歌是如何构建出一种独特的氛围，如何触动读者的心灵。例如，在讲解描绘月光的诗句时，它会对比不同作者笔下的月光，有的是清冷孤寂，有的是温暖柔情，让我体会到同一个意象在不同作者笔下的生命力。这本书的语言风格非常细腻，充满人文关怀，读起来丝毫不会感到枯燥，反而像是和一位博学的朋友在畅谈古今。它让我明白，古诗文的美，是一种沉淀下来的、需要用心去体会的艺术。
评分我得说，这本《中华古诗文阅读》真是太对我胃口了！作为一个平时对文字比较敏感，但又觉得古文晦涩难懂的学生，这本书简直是我黑暗中的一盏明灯。它不像有些教材那样，一股脑地堆砌生僻字词，看得人头昏脑胀。这本书的编排特别有条理，先是原文，然后是比较简洁准确的白话翻译，这一下子就降低了阅读门槛。更重要的是，它在“赏析”部分做得非常出色。不是那种干巴巴的理论分析，而是用一种非常接地气的方式，把作者的情感、当时的社会背景，一点一点地讲给你听。我记得有一次读到一篇描写思乡之情的古文，读完书上的赏析，我才明白，原来作者并不是单纯地想家，而是家国情怀交织在一起，那种深沉的、无法言说的痛苦，让我感同身受。书里的排版也很舒服，文字大小适中，留白恰到好处，读起来眼睛不容易疲劳。而且，它还会时不时地穿插一些关于古代生活、文化习俗的介绍，让我觉得古人并不是生活在遥远的过去，而是和我们一样，有喜怒哀乐，有自己的生活烦恼和理想追求。这种代入感，让我在阅读古诗文的时候，不再是被动地接受，而是主动地去感受，去体会。
评分这本《中华古诗文阅读》对于我这样一个高二下学期，正面临着古诗文学习瓶颈期的学生来说，简直是雪中送炭。刚拿到手的时候，被它厚实的封面和精美的排版所吸引，一种踏实感油然而生。翻开目录，看到那些熟悉的篇目，比如《岳阳楼记》、《兰亭集序》，还有那些耳熟能详的唐诗宋词，心里就有了底。我一直觉得古诗文的美，在于它的意境深远，在于它字里行间流淌的情感，但很多时候，我总是抓不住那个“点”，读来读去，只觉得是文字的堆砌，缺乏灵魂。而这本书，似乎看穿了我的困惑，在每一篇古文的解读上，都做到了深入浅出，不是简单地罗列字词解释，而是从作者的生平、创作背景，到文章的写作手法、思想内涵，都做了细致的梳理。尤其是对一些意象的解读，比如“烟波浩渺”如何烘托出胸襟，“孤舟一系”如何表现出羁旅之思，都让我豁然开朗，仿佛第一次真正理解了这些词句背后的情感力量。更让我惊喜的是，书中还提供了不少拓展阅读，将同一时期、同一主题的作品联系起来，或者对比不同作者的风格，这种“触类旁通”的学习方式，极大地拓宽了我的视野，也让我对古诗文的学习不再感到枯燥和茫然，而是充满了探索的乐趣。
评分《中华古诗文阅读》这本书，对于我这样在学习古诗文时常常感到“不知所云”的学生来说，无疑是及时的救赎。我一直以来都觉得，古文的句子结构和表达方式与现代汉语有很大的差异，即使认识字，也很难真正理解其含义。而这本书，在这一点上做得相当到位。它不像有些教材那样，只提供一个简单的直译，而是会花很大的篇幅去解释句子成分的语序变化，以及一些古汉语特有的语法现象。我记得在读一篇古文的时候，有一个句子，我怎么读都觉得不通顺，翻看书上的讲解，才恍然大悟，原来是倒装句，并且作者还对这种句式进行了详细的讲解，并给出了其他类似的例子。这种“解剖麻雀”式的分析，让我对古汉语的语法结构有了更清晰的认识。此外，这本书在选取文章时，也考虑到了不同文体、不同主题的多样性，从散文、诗歌到史传，几乎涵盖了我们高二年级可能遇到的所有类型。这种广泛的涉猎，不仅锻炼了我的阅读能力，也让我对中华文化的博大精深有了更深刻的体会。
评分作为一名普通的高二学生，我曾经觉得古诗文是我的“软肋”，读起来总是提不起精神，也记不住多少。但是，这本《中华古诗文阅读》的出现，简直就像一股清流，让我对古诗文的学习态度发生了180度的转变。我最欣赏的一点是，这本书在讲解每篇课文的时候，并不是简单地罗列注释，而是花了很多笔墨去还原当时的语境。比如，在讲解一篇描写战争的古文时，它会详细介绍当时的战争规模、士兵的生活状态，甚至是战前将士的心情，这种“身临其境”的解读方式，让我一下子就抓住了文章的重点，也更能体会作者的悲悯之情。另外，书里的语言非常精炼，每一句话都很有分量，没有一句废话。它的逻辑性也非常强，层层递进，引导你一步一步地深入理解文章。我特别喜欢它在一些难点词句的处理上，不仅给出解释，还会给出同义词或者近义词的辨析，让我能够更准确地把握词语的细微差别。这本书让我觉得，学习古诗文，其实也是在学习一种思维方式，一种理解世界的方式。
评分我得说，《中华古诗文阅读》这本书，对我来说，是一次意料之外的惊喜。作为一个平时不太擅长分析文章的学生，我总是觉得古诗文的分析题，特别难以入手。但是，这本书的讲解方式，却让我觉得一切都变得简单明了。它在分析文章时，逻辑性非常强，而且举例也非常恰当。它会先提出一个观点，然后用原文的句子作为证据来支撑，最后再进行详细的阐释。这种“提出问题-证据支持-详细分析”的模式，让我一下子就抓住了分析的要领。我尤其喜欢它在讲解一些比较抽象的意境时，会用一些非常形象的比喻，或者是一些现代的例子来帮助我们理解。例如，在讲解“愁”的意境时，它会把它比作“化不开的浓雾”，或者“压在心头的巨石”，这些比喻都非常生动，让我一下子就能体会到那种“愁”的感觉。这本书，不仅仅是在教我如何理解古诗文，更是在教我如何去思考，如何去表达。
评分坦白说，《中华古诗文阅读》这本书，对我来说，就像是一个“秘密武器”。我一直觉得，古诗文的考试，最难的就是那些需要“联想”和“感悟”的部分。而这本书，在这方面做得太好了。它不仅仅是给你解释字面意思，更重要的是，它会引导你思考，比如“作者写这句话的时候，内心是怎样的感受？”“为什么他要用这个词，而不是用另一个词？”它会从作者的人生经历、当时的社会背景，甚至是作者的性格特点来分析，让你觉得你正在走进作者的内心世界。我记得有一篇文章，讲的是离别，书上的分析就非常深入，它不仅仅分析了作者对朋友的不舍，还分析了作者对人生无常的感慨，以及对未来前路的担忧。这种多层次的解读，让我觉得，我不仅仅是在读一篇文章，而是在经历一种人生。而且，这本书的排版设计也非常精美，文字清晰，图片也很有品位，阅读起来是一种享受。它让我觉得，学习古诗文，也可以是一件很“有格调”的事情。
评分这本书，对于我这样一个沉迷于现代文化的“低头族”来说，简直是及时唤醒。我一直觉得，古诗文是“古老”的、是“遥远”的，和我的生活没有太多联系。但是，《中华古诗文阅读》这本书，却用一种非常巧妙的方式，把我拉近了古诗文的世界。它在讲解文章的时候，会非常注重“人情味”。它会告诉你，作者写这篇文章的时候，可能正在经历什么，可能有着怎样的心情。它不仅仅是告诉你“这句话的意思”，而是告诉你“这句话背后，藏着一个活生生的人，藏着一份真实的情感”。我记得在读一篇描写友情的古文时，书上的分析就让我非常感动。它不仅仅分析了朋友之间的情谊，更分析了这种情谊在古代社会是如何被珍视的，以及作者对这种情谊的深深眷恋。这种“情感共鸣”的学习方式，让我觉得，古诗文不再是冰冷的文字，而是有温度的，是可以触动我内心的。这本书，让我重新认识了古诗文，也让我对中华文化有了新的敬意。
评分说实话，在拿到这本《中华古诗文阅读》之前，我对高二下学期的古诗文学习，一直抱有一种“应付差事”的心态。总是觉得那些文字离我们太远，难以理解，也提不起兴趣。但是，这本书的出现，彻底改变了我的看法。我特别喜欢它在每篇文章后面的“理解拓展”部分。它不像一般的课本那样，只给一个简单的解释，而是会深入挖掘文章的深层含义，探讨作者的创作意图，甚至会联系当时的社会思潮，比如某篇课文背后所体现的士大夫精神，或者是文人对隐逸生活的向往。这种由表及里的分析，让我看到了古诗文背后蕴含的深刻思想和智慧。而且，书中的语言风格非常多样，有时娓娓道来，像一位慈祥的长者在讲故事，有时又逻辑严谨，像一位专业的学者在做学术分析，还有时会加入一些生动有趣的语言，让我觉得阅读的过程充满了惊喜。我尤其喜欢它关于诗词鉴赏的部分，不再是枯燥的格律分析，而是着重于意境的营造和情感的抒发，让我能够真正地“品”出诗词的美来。这本书让我觉得，古诗文不仅仅是考试的工具，更是一种文化的传承，一种精神的滋养。
评分这本书，在我眼中，更像是一把开启中华文化宝库的钥匙。我一直觉得，古诗文是中华文明的精髓，但很多时候，我却止步于门外。这本书的出现，让我能够真正地走进这扇门，并且感受到里面无尽的宝藏。《中华古诗文阅读》在对每篇文章的解读上，都做到了“溯本求源”。它不会仅仅停留在字面意义上，而是会去探究文章的文化渊源、思想内涵，甚至会联系到当时的哲学思想、历史事件。我记得在读一篇关于忠君爱国的文章时，它就详细介绍了儒家思想中“君臣之道”的演变，以及作者所处的时代背景下，这种思想是如何影响人们的价值观的。这种“宏大叙事”与“个体文本”的结合，让我能够更全面、更深刻地理解古诗文的价值。而且，书中还穿插了不少古代的典故、习俗的介绍，让我觉得，学习古诗文，不仅仅是学习语言，更是在学习一种生活方式，一种精神世界。
评分京东就是速度快，书比书店便宜
评分东西很好的，正是想要的
评分搞活动， 囤书
评分孩子拿到书就读起来:学而时习之，不亦说乎？一个小时就看了不少。值得，好书
评分已收到东西了，比书店便宜，值得购买！
评分挺好的。不错。推荐购买，非常好。一直京东购物 非常满意
评分这一套书无论是于中学生，还是成人，都是十分适用的。虽然是节选，但选村广泛，又有代表性，注释明白、准确，同时易懂，基础较差的照例可以阅读。对中学生很具有指导性。编者是长期从事中学语文教学z作的，有丰富的经验与教研水平。
评分包装太简。内容还没读完。
评分都是中国诗词大会闹是不是啊？你说呢？
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