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季羡林著

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出版社：浙江人民出版社

ISBN：9787213069635

版次：1

商品编码：11825928

包装：精装

丛书名：季羡林唯一亲定自选集

开本：32开

出版时间：2016-01-01

用纸：特种纸

页数：328

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

★ 季羡林亲定自选集，浓缩季羡林一生著作精华

★ 「精装珍藏版」，单册、套装同步上市！

★ 季羡林几十年读写生涯的经验之谈并2、记录了陈寅恪、胡适等人的治学理论。

内容简介

丛书简介：本套丛书是季羡林亲定自选集，是作者晚年在医院疗养期间亲自编选的作品集。文集收录了作者在各个人生阶段的代表作品，涵盖散文、随笔、游记、回忆录、日记、学术著述等多种体裁，集中体现了季老的治学之志、文章之风和人格之美。

内容简介：《读书·治学·写作（精装珍藏本）》集结了季羡林关于读书、治学和写作方面的心得，另收录了他对陈寅恪、胡适等人治学理论的论述。做了一辈子学术研究的季羡林，将自己的实践经验坦诚地拿出来与人分享，于广大学生和学者而言，都是很有益处的。

作者简介

季羡林（1911—2009），字希逋，又字齐奘，山东临清人，语言学家、东方文化研究专家、散文家，被称为“学界泰斗”。1934年毕业于清华大学西洋文学系，翌年作为交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等，1941年获哲学博士学位。1946年归国，任北京大学东方语言文学系主任，开拓中国东方学学术园地。曾任北大副校长、中国社会科学院南亚研究所所长等职。

精彩书评

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

——《感动中国》颁奖词

与季羡林而言，家国情怀也许就是具体为这里有他的亲人、朋友、师长，这里有美丽的山川江河，有无数种让人垂涎欲滴的美食小吃，也有让人流连忘返的小书摊。或许，对知识分子而言，这就是家国情怀的寄托所在吧。

——新京报

季节变换人无常，羡慕大师学识庞。林中顿减千秋树，世界都在喊彷徨！

——新浪网

精彩书摘

关于义理、文章与考证

谈义理

清代桐城派主将姚鼐《复秦小岘书》说：“天下学问之事，有义理、文章与考证三者之分，异趋而同为不可废。”我觉得，这种三分法是符合实际情况的，它为后来的学者所接受，是十分自然的，它也为我所服膺。

在三者之中，我最不善义理，也最不喜欢义理。我总觉得，义理（理论）这玩意儿比较玄乎。公说公有理，婆说婆有理。一个唯心主义与唯物主义的矛盾，矛盾了几千年，到现在还没有哪一个理论家真正说透。以我的愚见，绝对纯之又纯的唯心主义和唯物主义都是没有的。说一部哲学史就是唯心主义和唯物主义的斗争史，显然也与历史事实不完全符合。特别是最近几十年以来，有一些理论家，或者满篇教条，或者以行政命令代替说理，或者视理论如儿戏，今天这样说，明天那样说，最终让读者如同丈二和尚，摸不着头脑。反正社会科学的理论不像自然科学的实验那样，乱说不会立即受到惩罚。搞自然科学，你如果瞎鼓捣，眼前就会自食其果，受到惩罚。社会科学理论说错了，第二天一改，脸也用不着红一红。因此，我对于理论有点敬鬼神而远之。这类的文章，我写不出，别人写的我也不大敢看。我对理论的偏见越来越深。我安于自己于此道不擅长，也不求上进。

这并不等于说，我抹杀所有的理论。也有理论让我五体投地地佩服的，这就是马克思主义的根本理论。经过了几十年的学习与考验，我觉得马克思主义的根本理论完全反映了客观现实，包括了历史、人类社会与自然界。即使马克思主义仍然要不断发展，但是迄今它发展达到的水平让我心服口服。

这种轻视理论的做法是不是一种根深蒂固的偏见呢？可能是的。一个人难免有这样或那样的偏见。即使是偏见吧，我目前还不打算去改变。我也决不同别人辩论这个问题，因为一辩论，又是公说公有理，婆说婆有理，最终弄得大家一起坠入五里雾中。我只希望理论家们再认真一点，再细致一点，再深入一点，再严密一点。等到你们的理论能达到或者接近马克思主义基本理论的水平时，无须辩论，无须说明，我自然会心悦诚服地拜倒在你们脚下。

说文章

谈到文章，我觉得里面包含着两个问题：一个是专门搞文章之学的，一个是搞义理或考证之学而注意文章的。专门搞文章之学的是诗人、词人、散文家等。小说家过去不包括在里面。这些人的任务就是把文章写好，文章写不好，就不能成为诗人、词人、散文家、小说家。道理一清二楚，用不着多说。搞义理或考证之学的人，主要任务是探索真理，不管是大事情上的真理，还是小事情上的真理，都是探索。至于是否能把文章写好，不是主要问题。但是，古人说：言之无文，行之不远。孔子要求弟子们在讲话方面要有点文采，是很有道理的。过去的和现在的义理学或考证学的专家们，有的文章写得好，有的就写得不怎么好。写得好的，人家愿意看，你探索的真理容易为别人所接受；写得不好的，就会影响别人的接受。这个道理也是一清二楚的。所以，我认为对不专门从事文章之学的学者来说，认真把文章写好也有很重要的意义。

论考证

谈到考证，亦称考据，是我最喜欢的东西，也是清代朴学大师所最擅长的东西，同时又是新中国成立后受到一些人责难的东西。最近我写了一篇短文《为考证辩诬》，这里不再重复。我在这里只谈我的想法和做法。

首先，我觉得考证之学并没有什么神秘的地方，没有一些人加给它的那种作用，也没有令人惊奇的地方，不要夸大它的功绩，也不要随便加给它任何罪状，它只是做学问的必要的步骤，必由之路。特别是社会科学，你使用一种资料、一本书，你首先必须弄清楚，这种资料、这本书，是否可靠，这就用得着考证。你要利用一个字、几个字或一句话、几句话证明一件事情，你就要研究这一个字、几个字或一句话、几句话，研究它们原来是什么样子，后来又变成了什么样子，有没有后人窜入的或者更改的东西？如果这些情况都弄不清楚，而望文生义或数典忘祖，贸然引用，企图证明什么，不管你发了多么伟大的议论，引证多么详博，你的根据是建筑在沙漠上的，一吹就破。这里就用得着考证。必须通过细致的考证才能弄清楚的东西，你不能怕费工夫。现在间或有人攻击烦琐的考证，我颇有异议。如果非烦琐不行的话，为什么要怕烦琐？用不着的烦琐，为了卖弄而出现的烦琐，当然为我们所不取。

其次，在进行论证时，我服膺两句话：“大胆的假设，小心的求证。”这两句话已经被批了很长时间了，也许有人认为已经被批倒批臭，永世不得翻身了。现在人们都谈虎色变，不敢再提。可是我对此又有异议。过去批判这两句话，批判一些人，是在极左思想支配下—用形而上学的方法冒充辩证法，鱼目混珠，实际上是伪辩证法—来进行的。头脑一时发热，在所难免，我自己也并非例外。但是，清醒之后，还是改一改为好。我现在就清醒地来重新评估这两句话。

我个人认为，古今中外，不管是自然科学家，还是社会科学家，哪一个人在进行工作时也离不开这两句话。不这样，才是天大的怪事。在开始进行一个课题的研究时，你对于这个课题总会有些想法吧，这些想法就是假设。哪里能一点想法都没有而进行一个课题的研究呢？为什么要“大胆”？意思就是说，不要受旧有的看法或者甚至结论的束缚，敢于突破，敢于标新立异，敢于发挥自己的幻想力或者甚至胡想力，提出以前从没有人提过或者敢于提出的假设。不然，如果一开始就谨小慎微，一大堆清规戒律，满脑袋紧箍，一点幻想力都没有，这绝对不会产生出什么好结果的。哥白尼经过细致观测，觉得有许多现象是太阳绕地球旋转说解释不了的，于是假设了日中心说。这真是石破天惊的假设，大胆的假设。没有这个胆量，太阳恐怕还要“绕”地球运转若干年。没有大胆的假设，世界学术史陈陈相因，能有什么进步呢？

那么，大胆的假设，其罪状究竟何在呢？

有了假设，不等于就有了结论。假设只能指导你去探讨，去钻研。所有的假设，提出来以后，都要根据资料提供的情况，根据科学实验提供的情况来加以检验。有的假设要逐步修正，使之更加完善。客观材料证实了多少，你就要在假设中肯定多少。哪些地方同客观材料相违，或者不太符合，你就要在假设中加以修正。这样可能反复多次，十次，百次，几百次；假设也要修正十次，百次，几百次，最后把假设变成结论。有的假设经不住客观材料的考验，甚至必须完全抛弃，重新再立假设，重新再受客观材料的考验。凡是搞点科学研究的人都能了解其中的味道，或甘或苦，没有定准儿，这就叫作小心的求证。

那么，小心的求证，其罪状究竟何在呢？

也有人灵机一动提出了一个假设，自己认为是神来之笔，是灵感的火花，极端欣赏，极端自我陶醉。但是后来，客观材料，包括实验结果证明这个假设不能成立。在这个关键时刻，真正有良心的科学工作者应该当机立断，毅然放弃自己的假设，另觅途径，另立新说。这是正途。可是也有个别的人，觉得自己的假设真是美妙绝伦，丢掉了万分可惜。于是不惜歪曲材料，顺我者昌，逆我者亡，只选取对自己的假设有利的材料，堆累在一起，形成了一个迁就自己的假设的结论。这是地道的学术骗子。这样的“学者”难道说是绝无仅有吗？

这就是我理解的大胆的假设，小心的求证。

这是丝毫也无可非议的。

但是确实有一些学者是先有了结论，然后再搜集材料，来证实结论。“以论带史”派的学者，我认为就有这种倾向。比如要研究中国历史上农民战争问题，他们从什么人的著作里找到了农民战争解放生产力的结论。在搜集材料时，凡有利于这个结论的，则统统收进来；凡与这个结论相违反的，则统统视而不见。有时甚至不惜加以歪曲，爬罗剔抉，刮垢磨光，最后磨出一个农民战争解放生产力的结论，而让步政策则是“修正主义”。研究清官与赃官问题时，竟然会说赃官要比清官好得多，因为清官能维护封建统治，而赃官则能促成革命，从而缩短封建统治的寿命。如此等等，不一而足。这样的研究方法根本用不着假设，不大胆的假设也用不着。至于小心的求证，则是戴着有色眼镜去衡量一切，谈不到小心不小心。

对这样的科学工作者来说，大胆的假设、小心的求证是必须彻底批判的。

对这样的科学工作者来说，他们的结论是先验的真理，不许怀疑，只准阐释。他们是代圣人立言，为经典作注。

用这样的方法，抱这样的态度，来研究学问，学问会堕落到什么程度，不是一清二楚了吗？

我服膺被批判了多年的大胆的假设，小心的求证，理由就是这一些。另外可能还有别的解释，则非愚钝如不佞者所能知矣。

统观自己选出来的这些文章，不管它们是多么肤浅，我总想在里面提出哪怕是小小的一点新看法，要提出新看法，就必须先有新假设。假设一提出，还不就是结论。不管假设多么新，在证实之前都不能算数。我经常被迫修改自己的假设，个别时候甚至被迫完全放弃。有的假设，自己最初认为是神来之笔，美妙绝伦；一旦证实它站不住脚，必须丢弃。这时往往引起内心的激烈波动，最终也只能忍痛丢弃。我的做法大体上就是如此。鹦鹉学舌，非我所能；陈陈相因，非我所愿。我也决不敢说，我的这些所谓新看法都是真理。一部人类的学术史证明了学术一定要随时代的前进而前进。将来有新材料发现，或者找到了观察问题的新的角度，自己的看法或者结论也势必要加以修改，这是必然的。

现在归纳起来可以说，我过去五六十年的学术活动走的基本上是一条考证的道路。可是原来自己并没有意识到。到了今天，通过这个自选活动，我才真正全面而明确地认识到这一点。考证要达到什么目的呢？无非是寻求真理而已。伟大科学家爱因斯坦说：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。”这句话可以有多种解释。什么叫真理？大家的理解也未必一致。有的人心目中的真理有伦理意义，我不认为是这样。我觉得，事情是什么样子，你就说它是什么样子。这是唯物主义，同时也是真理。我体会爱因斯坦在这里所说的真理就是这样的真理，他这一句话颇耐人寻味。同样是真理，事情却有大小。哥白尼倡日中心说，这是大事情上的真理。语言文字学家、训诂学家，弄清楚一个字或一句话的古音古义，这是小事情上的真理。事情有大有小，而其为真理则一也。有人夸大考证的作用，说什么发现一个字的古音，等于发现了一颗新星，这有点过分夸张。这样的发现与哥白尼的日中心说是不能比的。不管怎样，整个人类的历史，就是追求真理、探索真理的历史，这一点恐怕是无法否认的。从事各种工作的人，都在自己的领域内追求真理、探索真理。

前言/序言

做真实的自己（代序）

在人的一生中，思想感情的变化总是难免的。连寿命比较短的人都无不如此，何况像我这样寿登耄耋的老人!

我们舞笔弄墨的所谓“文人”，这种变化必然表现在文章中。到了老年，如果想出文集的话，怎样来处理这样一些思想感情前后有矛盾，甚至有天翻地覆的矛盾的文章呢?这里就有两种办法。在过去，有一些文人，悔其少作，竭力掩盖自己幼年挂屁股帘的形象，尽量删削年轻时的文章，使自己成为一个一生一贯正确，思想感情总是前后一致的人。

我个人不赞成这种做法，认为这有点作伪的嫌疑。我主张，一个人一生是什么样子，年轻时怎样，中年怎样，老年又怎样，都应该如实地表达出来。在某一阶段上，自己的思想感情有了偏颇，甚至错误，绝不应加以掩饰，而应该堂堂正正地承认。这样的文章绝不应任意删削或者干脆抽掉，而应该完整地加以保留，以存真相。

在我的散文和杂文中，我的思想感情前后矛盾的现象，是颇能找出一些来的。比如对中国社会某一个阶段的歌颂，对某一个人的崇拜与歌颂，在写作的当时，我是真诚的；后来感到一点失望，我也是真诚的。这些文章，我都毫不加以删改，统统保留下来。不管现在看起来是多么幼稚，甚至多么荒谬，我都不加掩饰，目的仍然是存真。

像我这样性格的一个人，我是颇有点自知之明的。我离一个社会活动家，是有相当大的距离的。我本来希望像我的老师陈寅恪先生那样，淡泊以明志，宁静以致远，不求闻达，毕生从事学术研究，又绝不是不关心国家大事，绝不是不爱国，那不是中国知识分子的传统。然而阴差阳错，我成了现在这样一个人。应景文章不能不写，写序也推托不掉，“春花秋月何时了，开会知多少”，会也不得不开。事与愿违，尘根难断，自己已垂垂老矣，改弦更张，只有俟诸来生了。

《静水流深：思想的沉淀与文字的绽放》一部关于深度思考、治学之道与文字艺术的探索之作在这个信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代，我们是否还能找到一方宁静的港湾，让思想得以沉淀，让求知之路更加坚实，让文字焕发出真正的生命力？《静水流深：思想的沉淀与文字的绽放》正是这样一部献给所有渴望深度思考、严谨治学、并乐于以文字表达自我的读者的书籍。它并非一本简单的工具书，更像是一场思想的邀约，一次精神的漫游，引领我们走进智慧的长廊，体味知识的甘醇，感受文字的温度。本书的开篇，便是对“深度思考”的深刻剖析。作者以其敏锐的洞察力和丰富的阅历，为我们揭示了深度思考的内涵与价值。在信息洪流的裹挟下，许多人习惯于浅尝辄止，对事物往往停留在表面的认知。然而，真正的智慧，往往隐藏在对现象的层层剥离之后。本书强调，深度思考并非天赋异禀者的专利，而是一种可以后天习得、不断精进的能力。作者从培养批判性思维入手，引导读者学会质疑、分析、推理，不盲从、不偏信，而是主动构建自己的认知框架。书中详细阐述了如何辨别信息的真伪，如何从纷繁的观点中提炼出核心的逻辑，如何将孤立的知识点连接成完整的知识体系。更重要的是，作者强调了“反思”在深度思考中的核心作用。它不是机械的重复，而是对过往经验、认知和学习过程的审视与升华，是自我迭代、不断超越的催化剂。书中通过生动的案例和贴切的比喻，将抽象的思考过程具象化，让读者能够清晰地理解并模仿。例如，在探讨“问题意识”的培养时，作者并非空泛地鼓励提问，而是提供了具体的路径：从日常生活中的困惑出发，到对已有知识的挑战，再到对未知领域的探索，层层递进，最终形成一种主动求知的驱动力。紧接着，本书将视角转向了“治学之道”。治学，不仅仅是获取知识，更是一种严谨、审慎、持之以恒的态度和方法。在当今社会，速成的学问和浮躁的心态屡见不鲜，本书则为我们树立了一座坚实的思想灯塔。作者认为，真正的治学，是对知识的敬畏，是对真理的追求，是对自身学识的不断打磨。本书细致地勾勒了治学的基本路径：从文献的研读、资料的搜集，到论证的构建、观点的形成，每一个环节都充满了智慧与匠心。作者深入浅出地讲解了如何进行有效的文献检索，如何辨别文献的价值和可靠性，如何从中汲取养分，而不是被动地吸收。在资料搜集方面，本书提供了多种途径和方法，鼓励读者打破信息壁垒，跨越学科界限，以更广阔的视野去搜寻和整合信息。而论证的构建，则是治学过程中的核心环节。作者详尽地阐述了逻辑推理的重要性，如何构建严密的论证链条，如何运用证据来支持自己的观点，并警示了常见的逻辑谬误。本书并非宣扬学院派的僵化教条，而是提倡一种开放、包容、求实的治学精神，鼓励读者在继承前人智慧的基础上，有所创新，有所突破。作者以其深厚的学养，分享了许多治学过程中的心得体会，例如如何面对研究中的瓶颈，如何与他人进行学术交流，如何平衡研究与生活的关系等，都充满了启发性。而当思想的积淀达到一定深度，当治学的根基日益牢固，文字的表达便成为顺理成章的升华。本书的第三部分，便是对“文字的绽放”的精彩论述。文字，是思想的载体，是情感的传递，是灵魂的抒发。然而，如何在浩如烟海的文字中，让自己的声音被听见，让自己的思想得以清晰地传达，却是一门精深的艺术。本书从基础的语言规范讲起，强调了遣词造句的精准与生动。作者认为，优美的文字并非华丽辞藻的堆砌，而是恰到好处的表达，是情感与思想的完美融合。书中提供了大量关于如何提升语言表达能力的建议，包括如何拓展词汇量，如何运用修辞手法，如何掌握不同的文体风格等。更重要的是，本书深入探讨了“写作的灵魂”。作者认为，一篇优秀的文字，离不开真挚的情感、深刻的洞察和独特的视角。它需要作者倾注真心，用文字去触碰读者的心灵，引发共鸣。本书鼓励读者在写作中展现真实的自我，勇敢地表达自己的观点和感受，不做他人思想的传声筒。在结构方面，本书也提供了实用的指导，从文章的开篇如何吸引读者，到中间如何层层推进，再到结尾如何画龙点睛，都给出了具体的建议和范例。作者强调了“逻辑性”在写作中的重要性，认为清晰的逻辑是文章能够被理解和接受的基础。此外，本书还关注了“阅读与写作”之间的辩证关系，认为广泛而深入的阅读是写作的源泉，而持续的写作则是提升阅读理解能力的有效途径。《静水流深：思想的沉淀与文字的绽放》并非仅仅停留在理论的层面，它更注重实践的指导。书中穿插了许多作者在不同领域的学习、思考与写作经历，这些真实的案例如同甘露，滋润着读者的求知之心。无论是对经典著作的独到解读，还是对社会现象的深刻剖析，亦或是对个人成长的心路历程，都为读者提供了可借鉴的范本。作者在书中反复强调，真正的学习和成长，是一个循序渐进、厚积薄发的过程，如同静水流深，看似平静，实则蕴藏着巨大的能量。本书鼓励读者保持一颗谦逊而好奇的心，在不断学习和探索中，发现自己的潜能，实现自我的价值。总而言之，《静水流深：思想的沉淀与文字的绽放》是一部集思想深度、治学智慧与文字艺术于一体的著作。它为每一位渴望在知识的海洋中航行得更远、在思想的星空中翱翔得更高、在文字的世界里留下自己独特印记的读者，提供了一份宝贵的指南。它所倡导的深度思考，严谨治学，以及对文字之美的追求，恰恰是我们在这个时代尤为需要的品质。阅读此书，如同与一位智者对坐，听其娓娓道来，受益匪浅。它将引领我们走向一条更加清晰、更加充实、更加精彩的人生之路。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，让我想起自己学生时代对知识的渴求，以及步入社会后在信息洪流中努力寻找方向的迷茫。如今，手里捧着这本《读书·治学·写作（精装珍藏本）》，感觉就像找到了一个可以依靠的港湾。《读书》代表着知识的输入，《治学》代表着思想的沉淀和梳理，《写作》则代表着知识的输出和升华。我期待这本书能够解答我心中的许多疑问：如何才能更有效地阅读，如何才能培养严谨的治学态度，又如何才能写出有深度、有见地的文章？这本书的精装珍藏本，本身就传递了一种对待知识的认真和尊重，这让我对书中的内容充满了信心。我希望这本书能成为我人生道路上的一位良师益友，陪伴我不断成长，在知识的海洋中，找到属于自己的航向。

评分☆☆☆☆☆

作为一名文字工作者，我对“写作”二字有着天然的敏感。然而，写作之路并非坦途，灵感枯竭、思路不清、表达不畅，常常是我面临的难题。《读书·治学·写作（精装珍藏本）》的出现，让我仿佛看到了一束光。我猜测，这本书中关于“写作”的部分，或许会提供一些独到的见解和实用的方法，帮助我克服写作中的瓶颈，提升表达能力。但更令我好奇的是，作者是如何将“读书”和“治学”这两个概念与“写作”联系起来的。是强调阅读量对写作的影响，还是指明严谨的治学态度是好文章的基础？我期待这本书能为我带来全新的写作视角，让我明白，好的写作，不仅仅是文字的堆砌，更是思想的沉淀和知识的升华。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，真正的学习，从来不是填鸭式的灌输，而是主动的探索与创造。而“读书”作为学习的起点，其重要性不言而喻。《读书·治学·写作（精装珍藏本）》这个书名，本身就勾勒出一条清晰的学习路径。我猜测，这本书里关于“读书”的部分，一定不会仅仅停留在推荐书目或者阅读技巧的层面，而是会深入探讨如何与书籍对话，如何从阅读中汲取养分，如何将书本知识转化为自己的思想。我渴望找到一种更有效、更有深度的方式去读书，不再是囫囵吞枣，而是能够真正理解并吸收。同时，“治学”与“写作”的结合，也让我看到了知识从内化到外化的过程。我希望这本书能帮助我打破“学而不思，思而不写”的困境，让我的学习过程更加完整和有意义。

评分☆☆☆☆☆

书页翻开，指尖划过扉页上烫金的“读书·治学·写作”几个字，一种沉甸甸的厚重感便油然而生。这不仅仅是一本书，更像是一扇通往知识殿堂的古老木门，门上雕刻着先贤的智慧，等待着有心人去开启。我并非一个博览群书的鸿儒，只是一个在文字的海洋中笨拙漂浮的普通读者。然而，这本书，恰恰是我这漂浮不定之旅中最坚实的锚点。初次翻阅，就被其装帧的考究所吸引，厚实的纸张，精美的排版，每一个细节都透露出对“珍藏”二字的用心。它并非市面上随处可见的快餐读物，而是值得静下心来，细细品味的良伴。我总觉得，一本好书，不单是内容的承载，更是物质与精神的双重享受。这本书，无疑做到了。在快节奏的生活中，能拥有一本如此有分量的书籍，本身就是一种仪式感。它提醒着我，在这个信息爆炸的时代，沉淀和专注依旧是宝贵的品质。我期待着，这本书将带我进入一个怎样的精神世界，又将如何启发我与文字的关系。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到《读书·治学·写作（精装珍藏本）》时，被它的名字震慑了一下。三个词，涵盖了从摄取知识到内化思考，再到成果输出的完整过程，仿佛是为求知者量身定制的行动指南。我一直对“治学”这个词怀有敬畏之情，觉得它不仅需要勤奋，更需要方法与悟性。而“写作”，更是将学习成果转化为自身思想的试金石。这本书的出现，让我觉得，或许我一直以来摸索的方向，终于有了一位可以信赖的向导。我尤其好奇，作者将如何把这三个看似独立的环节，巧妙地编织在一起，形成一个互相促进、螺旋上升的学习闭环。是在讲述具体的学习方法，还是分享治学心得，抑或是提供写作技巧？无论哪一种，我都充满期待。我希望这本书能给我带来一些颠覆性的认知，让我看到治学与写作之间更深层次的联系，甚至改变我原有的学习习惯和对知识的看法。

评分☆☆☆☆☆

书藉质量不错，送货快速、及时

评分☆☆☆☆☆

可能没看清，感觉不大一样……

评分☆☆☆☆☆

还好吧

评分☆☆☆☆☆

买东西我只信任京东自营，靠谱

评分☆☆☆☆☆

好书，值得拥有！

评分☆☆☆☆☆

关于读书、写作、治学，众多学者发表过不同论调，季羡林老先生的自选集收集了他多年来关于这些方面的随笔，娓娓道来，随着时代的变迁情感也略有些变化，不变的是学者的谦虚、随和的笔触和严谨的治学精神。