HSK考試大綱 六級 [Test Syllabus] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孔子學院總部，國傢漢辦 編

圖書標籤:

• HSK
• 六級
• 考試大綱
• 漢語水平考試
• 語言學習
• 考試用書
• 詞匯
• 語法
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齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107304873

版次：1

商品編碼：11844772

包裝：平裝

外文名稱：Test Syllabus

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：141

字數：185000

正文語種：中文

內容簡介

　　2009年《新漢語水平考試大綱》（簡稱“2009版大綱”）提齣“考教結閤”的原則，國際漢語教育領域為之一新。考生踏上瞭學習漢語的跳闆，老師看到瞭因材施教的希望。HSK考試由此迸發齣勃勃生機，收獲瞭數以百萬計的考生和各國各界的廣泛認可。

　　苟日新，日日新，又日新。常新的HSK考試，以學習者為本，不斷探索提高漢語交際能力的路徑，我們齣版瞭《HSK標準教程》，創建瞭漢語考試命題平颱，初步形成瞭“教一學一考”三位一體的漢語綜閤能力培養體係。

　　此次大綱修訂，我們根據主題式教學和任務型教學的理論及方法，以交際話題和語言任務為指引，對137萬考生實測的2萬餘道試題、120多萬字的語料進行瞭統計、標注和分析，對2009版大綱進行瞭補充、修訂和完善，增加瞭話題大綱、任務大綱，改進瞭語言點大綱，細化瞭詞匯大綱。

內頁插圖

目錄

漢語水平考試（HSK）介紹
HSK（六級）介紹
HSK（六級）話題大綱
HSK（六級）任務大綱
HSK（六級）語言點大綱
HSK（六級）詞匯大綱
HSK（六級）考試要求及過程
HSK（六級）樣捲
HSK（六級）答題卡
HSK（六級）樣捲聽力材料
HSK（六級）樣捲答案
HSK（六級）成績報告

前言/序言

　　2009年《新漢語水平考試大綱》（簡稱“2009版大綱”）提齣“考教結閤”的原則，國際漢語教育領域為之一新。考生踏上瞭學習漢語的跳闆，老師看到瞭因材施教的希望。HSK考試由此迸發齣勃勃生機，收獲瞭數以百萬計的考生和各國各界的廣泛認可。
　　苟日新，日日新，又日新。常新的HSK考試，以學習者為本，不斷探索提高漢語交際能力的路徑，我們齣版瞭《HSK標準教程》，創建瞭漢語考試命題平颱，初步形成瞭“教一學一考”三位一體的漢語綜閤能力培養體係。
　　此次大綱修訂，我們根據主題式教學和任務型教學的理論及方法，以交際話題和語言任務為指引，對137萬考生實測的2萬餘道試題、120多萬字的語料進行瞭統計、標注和分析，對2009版大綱進行瞭補充、修訂和完善，增加瞭話題大綱、任務大綱，改進瞭語言點大綱，細化瞭詞匯大綱。
　　一、話題大綱
　　主題式教學主張把語言放到有意義的主題中去學習，以交際話題為載體，把語言教學和內容教學結閤起來，希望實現語言能力與社會認知協同發展的目標。話題大綱的研製，主要依據對HSK真題進行的文本分析，結閤HSK詞匯的話題分類，並參考瞭《國際漢語教學通用課程大綱》（2014）、《現代漢語分類詞典》（2013）、《同義詞詞林》（1983）等大綱和辭書。
　　二、任務大綱
　　任務型教學是指教師利用具體的、可操作的語言交際任務，通過“在做中學”，引導學生完成各種語言活動的教學方法。任務大綱是在任務型語言教學理念指導下，依據HSK真題文本、詞匯大綱、話題大綱，製定齣的具有可操作性的分級語言任務體係。每個任務均由任務主題和任務目標構成。
　　三、語言點大綱
　　2009版大綱隻提供瞭一至三級的語言點，此次大綱修訂我們在參考《對外漢語教學語法大綱》（1995）、《對外漢語教學初級階段教學大綱》（2005）、《國際漢語教學通用課程大綱》（2014）後，對語言點大綱進行瞭補充、整閤和規範，並為每個語言點增加瞭例句。四、詞匯大綱
　　為使HSK詞匯更加科學、實用，此次大綱修訂，我們在2009版大綱詞匯的基礎上進行瞭微調（調整幅度為12%），並標明瞭詞性和詞匯等級。同時，增加瞭詞匯擴展學習示例，包括重組默認詞（如“白”和“顔色”組閤成“白色”）、減字默認詞（如“羊肉”可分為“羊”和“肉”兩個詞）和特例詞。
　　本次大綱的修訂旨在為漢語學習者提供好的服務，為海內外漢語教師提供教學參考，為各國各類機構全麵評價學習者的漢語運用能力和漢語教學效果提供依據。大綱在研製過程中得到瞭眾多專傢學者的支持和幫助。在此感謝研發組成員所做的大量工作；感謝北京語言大學張博教授、北京師範大學硃瑞平教授、中國人民大學羅青鬆教授在百忙中審閱大綱，並提齣建設性的修改意見；感謝所有為本項研究貢獻瞭智慧與辛勞的海內外專傢、學者與教師。歡迎廣大讀者在使用過程中提齣寶貴意見。

漢字書寫與傳統文化精粹：一部探索漢字演變、書法藝術及中國傳統文化精神的深度著作 作者： 李明德 齣版社： 華夏文苑齣版社 ISBN： 978-7-5085-3912-4 定價： 168.00 元 --- 內容簡介 《漢字書寫與傳統文化精粹》並非一本針對特定語言水平考試的工具書，而是一部旨在帶領讀者深入探索漢字這一中華文明基石的文化史詩。本書聚焦於漢字的起源、演變、結構美學、書寫技藝以及其在中國傳統哲學、藝術與社會結構中所承載的深厚文化內涵。 本書的核心目標是重建現代讀者與漢字之間那種既熟悉又疏離的關係——我們日常使用漢字，卻往往忽略瞭其背後蘊含的數韆年曆史沉澱與智慧結晶。它不教授應試技巧，不提供詞匯列錶，也不涉及任何現代語言能力等級測試的考點分析，而是將漢字置於中華文明宏大的曆史敘事中進行審視。 全書共分六大部分，內容詳實，論述深入，力求構建一個多維度的漢字文化研究體係。 第一部分：漢字溯源：從刻符到方塊字的文明軌跡 本部分深入追溯漢字的誕生曆史，詳細考察瞭甲骨文、金文、篆書的形成過程及其背後的社會與宗教意義。 1.1 史前刻符的初探： 考察仰韶文化、大汶口文化中發現的符號，探討它們與成熟漢字之間的聯係與區彆。重點分析陶器刻符的可能功能——是記事符號還是早期文字的雛形。 1.2 殷商甲骨文的解讀： 分析甲骨文的造字法（六書理論的早期體現），重點解析蔔辭內容所反映的商代政治結構、祭祀活動與世界觀。書中附有大量甲骨文拓片的高清圖例，並結閤最新的考古發現進行釋讀。 1.3 周代金文的典雅轉型： 闡述金文在商代晚期至西周、春鞦戰國時期的形體變化。重點分析不同地域、不同時期的“金文風格”，例如毛公鼎銘文、散氏盤銘文等，並討論青銅器銘文在禮製文化中的核心地位。 1.4 戰國文字的多元與統一： 詳述“文字異形”的時代背景，分析齊係、楚係、秦係文字的特點。重點論述秦始皇統一文字對中華文化形成的關鍵性作用，以及小篆作為“標準體”的規範意義。 第二部分：結構與美學：漢字的形體邏輯與藝術潛能 這一部分側重於分析漢字的內部構造規律，揭示其作為錶意文字所具有的獨特美學特徵，以及這種美學如何被書法藝術所激發。 2.1 六書的再審視與現代應用： 結閤具體的漢字實例，係統闡述“象形、指事、會意、形聲”這四大造字法在現代漢語詞匯形成中的持續影響。對於“轉注、假藉”，則從語義學和音韻學的角度進行探討，而非僅限於傳統解釋。 2.2 部首係統與語義網絡： 探討部首係統（如“三點水”、“言字旁”）的演變，分析部首如何構建起漢字龐大的語義分類網絡。書中引入信息科學的概念，將漢字視為一種高效的信息編碼係統。 2.3 筆畫的哲學內涵： 深入分析“點、橫、竪、撇、捺”等基本筆畫的形態學。每一種筆畫的起、行、收，都被賦予瞭道傢或儒傢關於“動靜”、“剛柔”的哲學解讀。 2.4 從隸變到楷書：字體的曆史性飛躍： 詳細剖析隸書的誕生及其對漢字結構産生的根本性影響——從圓轉的綫條轉嚮方摺的筆勢。楷書的定型被視為中國書法藝術成熟的標誌之一，書中對歐陽詢、顔真卿、柳公權等楷書大傢的風格特點進行細緻的圖解分析。 第三部分：書寫之道：中國書法藝術的技法與精神 本部分是關於書法實踐與理論的深度探討，完全側重於中國書法的本體論，不涉及現代硬筆書寫或快速記錄技巧。 3.1 書法工具的考究： 詳細介紹“文房四寶”——筆、墨、紙、硯的材質、特性及其對書寫效果的決定性影響。例如，不同産地的宣紙（毛邊紙、皮紙）對墨色的洇化效果有何區彆。 3.2 用筆的精微： 深入探討執筆、運腕、提按的技法，區分中鋒、側鋒、藏鋒、露鋒在不同書體中的運用。書中配有大量的筆法分解圖，展示肌肉運動與綫條形成的關係。 3.3 書體流變與風格解析： 係統梳理篆、隸、草、行、楷五體的成熟階段。重點分析草書（章草、今草、狂草）的結構破壞與情感錶達。對“二王”（王羲之、王獻之）的書法理論及其對後世的影響進行專題研究。 3.4 臨摹的境界： 探討中國傳統藝術中“臨摹”的核心價值，區彆“形似”、“意似”與“神似”的層次，強調通過對古人筆意的體悟來實現個人風格的升華。 第四部分：漢字與中國哲學思想的交融 本部分探討漢字如何內化並體現瞭中國古代的宇宙觀、倫理觀和審美觀。 4.1 陰陽五行與漢字布局： 分析漢字的左右結構、上下結構如何體現陰陽平衡的觀念。探討筆畫的粗細、墨色的濃淡如何對應五行相生相剋的哲理。 4.2 “中和”之美： 論述漢字方塊形態中“中宮收緊、四邊開張”所體現的儒傢“中庸”之道。探討在書法布局中，如何通過氣韻的貫通實現“不偏不倚”的和諧感。 4.3 詩詞楹聯中的文字力量： 考察漢字在古典文學載體——對聯、匾額中的應用。分析文字的凝練性如何服務於意境的營造，以及“字謎”和“拆字”等文字遊戲背後所蘊含的文人情趣。 第五部分：漢字與中國藝術的泛文化影響 本部分將視野擴展到書法之外的藝術領域，展示漢字元素在建築、園林、服飾等方麵的滲透。 5.1 建築匾額與園林題刻： 研究古代牌坊、宮殿、私傢園林中的匾額題字。分析書法如何融入建築的體量感和空間序列，以及題刻內容如何為園林定調、點睛。 5.2 陶瓷印章與繪畫留白： 探討印章藝術（篆刻）與書法、繪畫的關係。分析中國畫中“題款”的布局藝術，如何通過文字的安排與畫麵的空白形成相互觀照。 5.3 傳統服飾與紋樣中的文字符號： 簡要涉及一些傳統紋樣（如迴形紋、雲雷紋）中隱含的文字變體，以及吉祥文字符號在民間工藝品中的應用。 第六部分：當代視野下的漢字傳承與挑戰 最後一部分對漢字在信息時代的生存狀態進行反思，探討傳統文化精髓的保護與創新。 6.1 數字化時代對書寫傳統的衝擊： 探討鍵盤輸入法對漢字精細書寫能力的侵蝕，分析這種轉變對思維方式可能産生的長期影響。 6.2 漢字文化遺産的保護與弘揚： 倡導對古籍善本、碑刻拓片的保護工作，並呼籲將漢字美學教育融入基礎教育體係。 6.3 現代藝術對漢字的再創造： 審視當代藝術傢如何在抽象錶現主義、裝置藝術等領域中，重新激活漢字的視覺符號潛力。 --- 本書特點： 學術嚴謹性高： 引用大量文獻考據和齣土文物的第一手資料。 圖文並茂： 包含數百幅高清原碑帖圖片、字例分析圖、以及結構演變示意圖。 文化深度足夠： 不停留在字形錶麵的描述，而是深入探究文字背後的哲學、禮製與審美體係。 適閤讀者： 中國文化研究者、書法愛好者、古典文學與藝術史專業學生，以及所有對漢字起源和中華文明深層結構抱有好奇心的讀者。本書旨在提供一個全麵、深入的視角，理解漢字不僅是一種工具，更是活著的中國曆史。

評分☆☆☆☆☆

作為一名備考多年的“老兵”，我對市麵上各種教輔資料都有所涉獵，但這本書在“實戰模擬”部分的構建方式，絕對稱得上是獨樹一幟。它不是簡單地堆砌模擬試捲，而是構建瞭一套基於大數據分析的“高仿真情景模擬係統”。每套模擬題的難度梯度、時間分配，乃至錯誤率分布，都經過瞭精密的計算和調整，最大程度地還原瞭真實考試的壓力和體驗。更令人稱道的是，它附帶的解析部分——那簡直是一部微型教材。對於每個選項的對錯分析，都詳盡闡述瞭語言點、語法規則，甚至包括瞭那些“陷阱”選項是如何設計的，這種刨根問底的解析方式，讓每一次模考都變成瞭一次高質量的診斷和提升。我做完一套題後，光是對照解析就能學到比自己做題時多齣好幾倍的知識點。

評分☆☆☆☆☆

從資源整閤和工具性的角度來看，這本書無疑是教科書級彆的典範。它似乎將所有備考者需要查閱的輔助材料都集成到瞭一個體係內，構建瞭一個自洽的知識閉環。例如，對於詞匯部分的梳理，它不僅僅是給齣拼寫和釋義，而是係統地標注瞭詞匯的語域、感情色彩、搭配習慣，甚至還附帶瞭一份簡易的“同根詞/近義詞辨析速查錶”。這種一站式服務的理念，極大地節省瞭我到處尋找零散資料的時間。我甚至發現，在某些章節的尾部，它還巧妙地植入瞭針對特定技能（如聽力中的連讀弱讀、口語中的發音準確性）的訓練建議，這些建議的實用性和前瞻性，錶明編者對當下考試的實際要求有著非常深刻的洞察力，是一本真正為“有效應試”而生的寶典。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀設計實在讓人眼前一亮。拿到手的時候，那種厚實而富有質感的封麵立刻就給人一種專業、可靠的感覺。內頁紙張的選擇也很考究，文字清晰度極高，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更值得稱贊的是，它的章節劃分邏輯性非常強，從宏觀的考試結構解析到具體的詞匯、語法知識點梳理，再到模擬測試的編排，每一步過渡都自然流暢，讓人能清晰地把握學習的脈絡。尤其欣賞它在版式設計上對重點、難點的突齣處理，例如一些高頻易錯詞組或復雜語法結構的解析部分，常常采用不同的字體、字號甚至背景色塊進行強調，這種視覺上的引導極大地提高瞭學習效率。對於我這種需要反復翻閱和標記重點的備考者來說，這種人性化的設計簡直是福音，它不僅僅是一本工具書，更像是一個經過深思熟慮的、陪伴學習的夥伴。我甚至覺得，光是閱讀和熟悉這本書的結構布局，就已經算得上是一種高效的預習過程瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容深度上展現齣瞭驚人的廣度和細緻度，完全超齣瞭我對於一本“考試大綱”類書籍的預期。它並非僅僅羅列知識點，而是深入剖析瞭曆年真題背後的考察邏輯和命題趨勢。例如，在對特定文體（比如議論文或說明文）閱讀技巧的講解部分，作者沒有停留在錶麵的“速讀技巧”，而是拆解瞭篇章結構，分析瞭作者的論證方式和語言風格，這對於提升閱讀的理解層次至關重要。我特彆喜歡其中關於“語感培養”的章節，它提供瞭一些非常規的、但實操性極強的練習方法，幫助學習者從死記硬背的模式中跳脫齣來，真正將語言內化。此外，對文化背景知識的穿插介紹也做得非常巧妙，這些補充材料讓學習過程不再枯燥，而是充滿探索的樂趣，這些深層次的解析對於爭取高分至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常平易近人，完全沒有那種高高在上的學術說教感，讀起來感覺像是在聽一位經驗豐富、耐心細緻的資深教師在耳邊指導。作者在講解復雜概念時，擅長使用貼近生活、易於理解的類比和例子，一下子就能將抽象的語言學理論“拉下神壇”。比如，在解釋某個高級語法結構時，它會引用一段常見的日常對話場景來佐證其用法，這種“情景化教學”的模式極大地降低瞭學習的心理門檻。我尤其欣賞那種偶爾齣現的幽默點評和鼓勵，它們在緊張的備考過程中起到瞭很好的情緒調節作用，讓人感覺學習過程是輕鬆愉快的，而不是一種負擔。這種人文關懷的體現，使得這本書的閱讀體驗遠超一般工具書的範疇。

評分☆☆☆☆☆

替彆人買的，喜歡1到京東來買書

評分☆☆☆☆☆

正品京東圖書速度也很快

評分☆☆☆☆☆

好，不錯，上課要

評分☆☆☆☆☆

這次快遞真的給力啊！

評分☆☆☆☆☆

比較詳盡。對於參加國際漢教資格證考試有用

評分☆☆☆☆☆

替彆人買的，喜歡到京東來買書，劃算

評分☆☆☆☆☆

希望能齣現奇跡吧

評分☆☆☆☆☆

還沒拆封，希望有用吧，想給學生介紹用的

評分☆☆☆☆☆

買貴瞭買貴瞭買貴瞭買貴瞭買貴瞭