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郭雪君 著

图书标签:

• 古筝
• 青少年
• 乐器
• 教材
• 音乐
• 学习
• 入门
• 演奏
• 艺术
• 文化

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787805535104

版次：2

商品编码：11858470

包装：平装

开本：16开

出版时间：2002-09-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　郭雪君编著的《青少年学古筝》筝的音域很宽，大致有四个八度，其音色甜润、秀美：高音清脆明亮，中音柔和雅致，低音浑厚深沉。它既能表现活泼流畅、典雅抒情的曲调，如韩江丝竹《寒鸦戏水》与充满江南情调的《高山流水》等；又能奏出气势磅、铿锵有力的曲调，如《霸王卸甲》与《战台风》等。它不仅用于独奏，还在各种形式的重奏、合奏中与其他乐器互相呼应，丰富充实了乐曲多层次的表现深度和艺术感染力。筝越来越受到人们的青睐，不愧为民族乐器中的佼佼者。

目录

古筝简史
古筝的构造和上弦
古筝的定弦和音域
古筝的弹奏姿势
古筝常用指法符号
第一节 右手大指“托”、食指“抹”奏法
第二节 右手中指“勾”奏法
第三节 左、右手八分音符的练习
第四节 左、右手“撮弦”奏法
第五节 左手揉弦奏法
第六节 左、右手“四点”奏法
乐曲：老六板
小白菜
静悄悄
渔光曲
……

前言/序言

《琴韵悠扬：中国传统音乐欣赏与鉴赏》 内容提要 本书旨在为广大音乐爱好者，尤其是对中国传统音乐怀有浓厚兴趣的读者，提供一本全面、深入且富有启发性的欣赏与鉴赏指南。我们不聚焦于特定乐器（如古筝）的技法学习，而是将视野投向浩瀚的中国传统音乐图景，探讨其历史脉络、核心美学、主要体裁及其在当代文化语境中的传承与发展。 全书结构清晰，内容翔实，力求在学术的严谨性与阅读的趣味性之间取得平衡。从先秦时期的礼乐制度，到唐宋雅乐的辉煌，再到明清以来文人音乐的精深，层层递进，带领读者穿越数千年的音乐时空。我们深入剖析了中国音乐的独特理论体系，如五声调式、宫调系统、散板与板眼结合的节奏处理，以及“意境”在中国音乐审美中的核心地位。 本书特别辟出章节，详细介绍了中国传统音乐的几大主要门类，包括： 1. 宫廷雅乐与祭祀音乐： 探讨礼仪音乐的制度性意义及其在历史中的角色变迁。 2. 戏曲音乐的博大精深： 以京剧、昆曲、越剧等为代表，解析其唱腔结构、板式变化与乐队配置。 3. 说唱音乐的民间活力： 考察弹词、鼓词、小调等地方性艺术形式的叙事魅力与语言特色。 4. 器乐艺术的流派纷呈： 集中讨论丝竹乐、江南丝竹、广东音乐以及不同乐器（如二胡、笛子、琵琶等）的代表性曲目及其演奏风格的地域差异。 本书不仅是音乐鉴赏入门的理想读物，也是对中国传统文化有深入探究需求的读者的必备参考书。我们通过大量的音乐实例分析（不涉及具体乐谱的演奏指导），帮助读者建立起一套科学的、具有鉴赏力的耳朵，理解中国音乐“以声载道”、“韵外之致”的深层哲学内涵。 目录概览（节选） 第一部分：溯源与基石——中国音乐的历史脉络 第一章：从陶埙到钟磬：史前至先秦的音乐形制 第二章：礼乐制度与儒家思想对音乐的规范 第三章：盛唐气象：燕乐、法曲与西域影响 第四章：宋代词乐与文人音乐的兴盛 第二部分：理论与语汇——中国音乐的独特美学 第五章：调性与旋律：五声体系的奥秘 第六章：节奏的弹性：散板、过门与板眼交替的逻辑 第七章：意境与气韵：中国音乐的审美范畴探析 第八章：记谱法的演变：工尺谱、减字谱与其他 第三部分：体裁与流派——音乐的多元面貌 第九章：戏曲的舞台：行腔、伴奏与角色音乐 第十章：器乐的格局：独奏、合奏与套曲结构 第十一章：南音与北曲：地域风格的形成与分野 第十二章：民乐的生命力：说唱、号子与地方小调 第四部分：传承与新生——当代视野下的传统音乐 第十三章：音乐的记录与保护：民族音乐学的田野工作 第十四章：跨界与融合：传统元素在现代创作中的应用 第十五章：聆听的艺术：如何培养高阶的鉴赏能力 作者寄语 中国音乐，如同一部深厚的历史典籍，其每一段旋律、每一个音符都凝聚着古人的智慧与情感。本书的目标，是充当一座桥梁，连接对传统文化心存敬畏的现代读者与这座宝库。我们不教授如何演奏，而是致力于教会您如何深入地、有洞察力地去“听”。希望通过阅读此书，读者能够摆脱对古典音乐的神秘化想象，真正领略到中国音乐那份含蓄蕴藉、余音绕梁的独特魅力。无论是面对气势磅礴的管弦合奏，还是倾听细腻婉转的声腔吟唱，您都将拥有理解其内在逻辑与美学价值的钥匙。 本书适合读者 对中国历史、传统文化有广泛兴趣的读者。 音乐学、艺术史专业的学生作为辅助教材。 希望提升自身艺术修养，培养高雅情趣的都市白领。 已经掌握某种中国乐器演奏，但希望拓宽音乐知识面的演奏者。 对世界音乐、民族音乐感兴趣的研究者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的音乐爱好者，我对《青少年学古筝》这本书充满了好奇。我曾经尝试过学习一些乐器，深知学习的道路上充满了挑战。对于青少年来说，保持学习的热情尤其重要。我希望这本书能够在这方面提供一些独特的解决方案。比如，它会不会提供一些关于如何克服学习瓶颈的建议？或者，它会不会介绍一些学习古筝的名人故事，激励孩子们坚持下去？我还比较关心的是，这本书是否会引导青少年去理解古筝音乐的情感表达。很多时候，我们学习乐器，不仅仅是为了掌握技巧，更是为了能够通过音乐来表达自己的情感。我希望这本书能够教会孩子们如何去感受音乐，如何将自己的情绪融入到琴声之中，让古筝不仅仅是一件乐器，更是他们情感的出口。如果这本书能够在这方面做到位，那么它一定能帮助青少年在学习古筝的过程中，获得心灵的成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《青少年学古筝》的封面设计就很有吸引力，那种淡雅的水墨风格，配合着一双正在轻抚琴弦的手，瞬间就勾起了我对古筝的向往。我一直对中国传统乐器很感兴趣，总觉得古筝那悠扬婉转的琴声有一种独特的魅力，仿佛能抚慰人心。但总觉得学乐器是个很枯燥的过程，特别是对于青少年来说，如何让他们保持兴趣是个大问题。我看到这本书的时候，就在想，它会不会用一种比较有趣、循序渐进的方式来引导孩子们接触古筝？比如，会不会有一些小故事，或者是一些孩子们喜欢的旋律作为入门曲目？我希望这本书能让孩子们觉得学古筝不是一件“苦差事”，而是能从中找到乐趣，甚至是一项可以让他们骄傲的技能。毕竟，在这个快节奏的时代，能够静下心来，沉浸在音乐的世界里，本身就是一种难得的体验。这本书会不会提供一些关于如何练习才能更有效率的技巧？我特别在意这一点，因为我知道很多家长都希望孩子能有所收获，但又不想给孩子太大的压力。所以，如果这本书能够平衡趣味性和学习性，提供一些实用的方法，那我一定会非常推荐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《青少年学古筝》给我一种很强的亲切感，我感觉它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师。我认识一些孩子，他们之前尝试过学习乐器，但总是半途而废，原因可能是教材太枯燥，或者老师的要求太高。我希望这本《青少年学古筝》能够打破这种困境，用一种更符合青少年心理特点的方式来教学。比如，它会不会从介绍古筝的历史和文化开始，让孩子们对这个乐器有一个更深的了解和情感连接？或者，它会不会通过一些生动有趣的插图和图解，来解释复杂的乐理知识和指法技巧？我特别期待看到它在入门阶段是如何设计的，是否会从最简单的音阶和基本指法开始，一步步引导，让孩子们在不知不觉中就掌握了基本功。我还想知道，这本书是否会提供一些让初学者能够快速演奏出一些耳熟能详的简单乐曲的方法，这样不仅能增强他们的成就感，还能激发他们继续学习的动力。毕竟，能够亲手弹奏出自己喜欢的旋律，那种喜悦感是任何其他奖励都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够让我的侄女对中国传统文化产生兴趣的书，而《青少年学古筝》这个书名一下子就吸引了我。我希望这本书不仅仅是教授古筝的演奏技巧，更重要的是，它能够传递一种文化底蕴。我理想中的教材，会包含一些关于古筝的诗词、典故，甚至是与古筝相关的绘画或书法作品的欣赏。我想让我的侄女在学习古筝的过程中，能够感受到中国传统音乐的美，了解古筝在中国历史文化中的地位。此外，我特别关心的是，这本书会不会强调古筝的审美情趣，以及它所蕴含的哲学思想。比如，古筝的音色如何与中国山水画的意境相契合，或者说，古筝的演奏如何体现中国传统哲学中的“气韵生动”。如果这本书能够将音乐、文化、哲学融为一体，那将是一本非常有价值的读物，能够让孩子们在学习一门技艺的同时，获得更深层次的文化熏陶。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习一项乐器，尤其是像古筝这样充满东方韵味的乐器，对于青少年来说，是一种非常好的锻炼。这本书《青少年学古筝》给我一种温暖的感觉，仿佛里面藏着很多能让孩子爱上古筝的小秘密。我希望它能够用一种非常“接地气”的方式，来讲解古筝的每一个细节。比如，对于指法的讲解，是不是会用一些生动的比喻，让孩子们更容易理解？或者，它会不会提供一些有趣的练习方法，让孩子们在玩耍中就掌握了技巧？我还特别期待，这本书能够提供一些关于如何选择古筝的建议，以及如何进行日常的保养。这些看似细节的问题，对于初学者来说却非常重要。如果这本书能够像一位经验丰富的老师一样，考虑到这些方方面面，那么它一定能够成为青少年学习古筝道路上的得力助手，帮助他们走得更远，学得更好。

评分☆☆☆☆☆

包装有破损，懒得换了。

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老师指定用书，京东就是快呀

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已经买了几十本了。好用，没活动时候好贵

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买给小孩看的，书很好，送货也及时，这个价格也是超值的

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不懂，给孩子买的

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学古筝用的，质量不错

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老师推荐买的，不错，应该是正版！

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老师让买的，孩子学了两年古筝了，老师说这本书是专门练习基本功的，希望对孩子有帮助！

评分☆☆☆☆☆

以前不知道京東積分的重要性，現在只從知道了京東積分可以抵用現金時，我把這句話複製下來，走到那，復印到那，從此充數字。畢竟100個字才有機會拿走100積分的。現在返回正题：我很滿意。