具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：廣大讀者內容簡介
《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》以改進語文教學實踐、解決語文教學問題為指嚮，展現瞭該校學生的學習需要和資源優勢。這套教材具有結構閤理、取材廣泛、內容詳實等特點，不但有助於學生學習傳統文化知識，而且有助於提高學生的古詩文素養、增強學生古詩文閱讀與理解的能力，另外，古詩文涉及許多名言名句、經典故事，有助於學生積纍寫作素材。同時，這套教材承載的文化內容是中華傳統文化的經典內容，具有跨越地區和時代的普適性，編寫經驗也值得其他高中藉鑒參考，不失為教師和學生的良師益友。
內頁插圖
目錄
前言
第一編 《論語》《古文觀止》學習五
壹、《論語》——“公冶長篇第五”選讀
貳、《古文觀止》——《諫逐客書》
叁、《古文觀止》——《宋玉對楚王問》
本編自主學習檢測
第二編 《論語》《古文觀止》學習六
壹、《論語》——“雍也篇第六”選讀
貳、《古文觀止》——《五帝本紀贊》
叁、《古文觀止》——《項羽本紀贊》
本編自主學習檢測
第三編 《論語》《古文觀止》學習七
壹、《論語》——“述而篇第七”選讀
貳、《古文觀止》——《孑L子世傢贊》
叁、《古文觀止》——《外戚世傢序》
本編自主學習檢測
第四編 《論語》《古文觀止》學習八
壹、《論語》——“泰伯篇第八”選讀
貳、《古文觀止》——《管晏列傳》
叁、《古文觀止》——《屈原列傳》
本編自主學習檢測
第五編 《文心雕龍》學習二：文學體勢
壹、《明詩》第六
貳、《史傳》第十六
叁、《諸子》第十七
肆、《論說》第十八
伍、接近肌體的散文學
本編自主學習檢測
第六編 《左傳》選讀
壹、《春鞦》微言大義
貳、齊桓稱霸諸侯
叁、晉文從善如流
肆、諸臣文武雙全
本編自主學習檢測
第七編 《老子》選讀
壹、可道非常道
貳、反者道之動
叁、無為無不為
肆、柔弱勝剛強
本編自主學習檢測
第八編 古詩詞鑒賞（二）
壹、古典詩詞的意象（上）
貳、古典詩詞的意象（下）
第九編 談詩論文
壹、史與文
貳、唐詩的語言
叁、《史記》：漢語文典範
第十編 滬版高中《語文》第二冊古詩文單元“思考與錶達”
壹、《阿房宮賦》
貳、《黃州快哉亭記》
叁、《項脊軒誌》
肆、《詩詞四首》（《登金陵鳳凰颱》《八聲甘州》《水龍吟·登建康賞心亭》《登快閣》）
伍、《古詩為焦仲卿妻作》
陸、《夢遊天姥吟留彆》
柒、《律詩三首》（《終南山》《登樓》《書憤》）
捌、《絕句三首》（《塞下麯》《從軍行》《過華清官》）
附：參考答案
以中華傳統文化的存在方式學習中華傳統文化（代後記）
前言/序言
用戶評價
《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我之前在網上看到過一些介紹，當時就被它的內容吸引瞭。作為一名正在努力提升自己文學鑒賞能力的高一學生，我一直在尋找能夠幫助我深入理解古詩文的讀物。很多時候，我們接觸到的古詩文，要麼是過於淺顯，要麼就是晦澀難懂，缺乏一個很好的過渡和引導。我希望這本書能夠填補這個空白。我特彆看重它在“閱讀”二字上的體現，這意味著它不僅僅是知識的堆砌，更重要的是方法的傳授。我希望它能教會我如何去“讀”古詩文，如何去體會其中的節奏、意境、情感，如何去捕捉那些隱藏在字裏行間的深層含義。我期待這本書能提供一些實用的閱讀技巧，比如如何通過斷句來理解詩歌的意思，如何通過意象來感受詩人的情感，如何通過對比來理解詩歌的張力。同時，我也希望它能精選一些適閤高一年級學生閱讀的經典篇目，並對這些篇目進行深入淺齣的解讀。這種解讀，不應僅僅是簡單的注釋，更應該包含對作品的背景、作者的生平、藝術特色的分析，以及一些發人深省的思考。我希望能通過這本書，逐漸培養自己獨立閱讀和鑒賞古詩文的能力，不再依賴於他人，而是能夠自己去體會古詩文的無窮魅力。這本書的齣現，對我來說，就像找到瞭一把解鎖古詩文寶藏的鑰匙。
評分《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，說實話，我拿到手的時候，內心是有些忐忑的。高一年級，第二學期，這時間點本身就意味著學業的壓力陡增，而“古詩文閱讀”這四個字，更是讓人聯想到那些晦澀難懂的文字，那些早已被時光塵封的意境。我是一個對古詩文算不上特彆有天賦的學生，每次考試前的復習，總是覺得似懂非懂，很多篇章讀下來，隻能抓住一些錶麵的意思，那種深藏在字裏行間的韻味，卻總是與我擦肩而過。我希望能在這本書裏找到一條清晰的脈絡，能夠引領我穿越曆史的長河，去理解古人的情感，去體會他們的智慧。我期待的不僅僅是翻譯和賞析，更是能夠讓我自己去感悟、去品味的過程。我希望這本書能提供一些有效的閱讀方法，比如如何去理解那些生僻的詞語，如何去把握文章的結構，如何去體會作者的創作背景和情感。同時，我也希望它能通過精選的篇章，展現古詩文的魅力，讓我不再覺得它隻是枯燥的課本內容，而是鮮活的生命，是人類文明的瑰寶。如果這本書能夠讓我對古詩文産生真正的興趣，甚至願意主動去閱讀更多的古詩文，那將是我最大的收獲。它就像一個引路人，我希望它能耐心地牽著我的手，一步一步地，讓我真正領略中華古詩文的博大精深。我非常關注這本書的排版和字體，畢竟長時間閱讀，舒適的視覺體驗非常重要。如果它在這些細節上也能做到盡善盡美，那麼無疑會大大提升我的閱讀體驗。總而言之，我抱著一種既有期待又有些不安的心情，希望這本書能夠給我帶來驚喜，幫助我真正地走進古詩文的世界。
評分《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，在我看來，它的價值不在於“有多少知識”，而在於“能帶來多大的啓發”。作為一名高一的學生，我深知古詩文是語文學習中不可或缺的一部分，但往往在理解和鑒賞上存在睏難。我希望這本書能夠成為我學習路上的“良師益友”。我期待它能夠提供一些“個性化”的閱讀方案，能夠根據不同學生的特點，提供不同的解讀角度和學習方法。比如，對於理解能力較弱的學生，可以提供更詳細的注釋和翻譯；而對於文學素養較高的學生，則可以提供更具深度的分析和拓展。我希望它能夠教會我如何去“品味”古詩文，如何去體會其中蘊含的豐富情感和深刻哲理。如果書中能夠提供一些“案例分析”，展示不同程度的學生是如何通過這本書提升自己的古詩文水平，那將極具說服力。我更希望這本書能夠鼓勵我進行“自主學習”，能夠讓我變被動接受為主動探索，在閱讀中找到樂趣，在學習中發現價值。如果它能提供一些“拓展閱讀”的建議，讓我能夠主動去接觸更多的古詩文作品，那將更是錦上添花。總之，我希望這本書能夠成為我打開古詩文世界的一把萬能鑰匙，讓我能夠自信地、快樂地去探索。
評分拿到《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我最關心的是它能否真正地“點燃”我對古詩文的熱情。作為一名高一學生，我深知古詩文的重要性，但很多時候，我感到自己隻是在機械地記憶和背誦，難以真正領會其中的精髓。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導遊，帶領我深入探索中華古詩文的奧秘。我期待它能夠提供一些“揭秘”古詩文的技巧，比如，如何去理解詩歌中的典故和意象，如何去體會詩人的情感變化，如何去感受作品的整體意境。我希望它不僅僅是提供知識，更重要的是能夠傳遞一種“詩意”，讓我感受到古詩文的生命力。如果書中能夠結閤一些生動的圖文，或者一些相關的曆史故事，那將非常有吸引力。我更希望這本書能夠引導我進行“獨立思考”，而不是僅僅接受現成的答案。比如，在解讀完一首詩後，能夠提齣一些啓發性的問題，鼓勵我發錶自己的看法，甚至去質疑一些傳統的解讀。我希望這本書能夠讓我明白，古詩文並非陳舊的古董，而是能夠與我們現代人産生共鳴的生命之歌。這本書的齣現，給瞭我一個全新的視角去審視古詩文，我期待著它能帶我開啓一段奇妙的文學之旅。
評分坦白說，我拿到《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書時，心裏的想法是有點復雜的。一方麵，我承認自己對古詩文的理解還有很大的提升空間，總覺得它像一層薄霧，雖然能看到大概的輪廓，卻無法完全看清裏麵的細節。另一方麵，我又擔心這本書會過於學術化，難以消化。我渴望它能成為我的“救星”，在古詩文學習的道路上，給我一些清晰的指引。我希望這本書能夠做到“潤物細無聲”的教學，不是生硬地灌輸知識，而是通過精妙的篇目選擇和細緻入微的解讀，自然而然地引導我進入古詩文的世界。我期待它能提供一些“解密”古詩文的技巧，比如如何去拆解句子結構，如何去理解古代的語法和詞匯，如何去把握詩歌的象徵意義。同時，我也希望它能展現古詩文的“情感溫度”，讓我感受到詩人筆下的喜怒哀樂，與他們進行一場跨越時空的對話。如果書中能有一些與現代生活相關的聯想，或者一些引導我們思考人生哲理的內容，那將更是錦上添花。我希望這本書能讓我覺得，學習古詩文並非是一種負擔，而是一種享受，一種與偉大靈魂對話的奇妙旅程。我期待著這本書能像一位循循善誘的老師，用它的智慧和魅力，點燃我對中華傳統文化的學習熱情。
評分拿到《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我第一時間就被它厚重的質感和封麵設計所吸引。那是一種古樸而典雅的美，讓人覺得這本書承載著悠久的曆史和深厚的文化底蘊。作為一名高一學生，我一直覺得古詩文是一座難以逾越的山峰，總是在字詞的海洋裏掙紮，難以觸及那些詩詞背後真正的意境和情感。我希望這本書能夠像一座橋梁，連接起我與古代文人的心靈。我渴望它能提供一些切實可行的方法，讓我能夠更有效地去理解和鑒賞古詩文，而不僅僅是機械地記憶。比如，如何去把握詩歌的節奏和韻律，如何去體會比喻、象徵等修辭手法所傳達的深層含義，如何去分析詩人的創作動機和情感寄托。我期望這本書能夠帶領我走進一個更廣闊的世界，讓我看到詩人們是如何用簡練的文字描繪齣壯麗的山河，如何用細膩的筆觸抒發內心的喜怒哀樂。如果書中能夠提供一些關於詩人生平、時代背景的介紹，我想這會更有助於我理解作品的內涵。而且，我特彆期待書中能夠有一些啓發性的思考題，能夠引導我去主動地思考，去挖掘詩歌的多重意義，而不是被動地接受。我希望這本書能夠讓我感受到古詩文的生命力，讓我明白它們並非隻是存在於書本中的文字，而是能夠跨越時空，與我們産生共鳴的永恒之作。這本書的齣現，給瞭我一個重新認識古詩文的機會，我希望能藉此機會，點亮我對中華傳統文化的興趣之火。
評分《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，在我看來，它的意義遠不止於一本教材的補充。我一直覺得，高中的古詩文學習，尤其是到瞭第二學期，我們已經不僅僅是停留在基礎知識的層麵，更需要開始嚮更深層次的理解和鑒賞邁進。我希望這本書能夠幫助我打破“死記硬背”的模式，真正地“活讀”古詩文。我期待它能提供一些“玩轉”古詩文的方法，比如如何去體會詩歌的節奏美、音韻美，如何去感受詩歌的畫麵感和想象力。我希望它能夠像一個“導覽員”，帶領我深入瞭解每一篇作品背後的故事，感受作者創作時的心境，理解作品所蘊含的深刻思想。我更希望這本書能夠引發我的思考，比如，這首詩為什麼會被認為是經典？它在當時有什麼樣的意義？它對後世有什麼樣的影響？這些問題，能夠讓我跳齣書本，將古詩文與更廣闊的文化背景聯係起來。我期待這本書能提供一些“跨界”的閱讀體驗，比如，將詩歌與繪畫、音樂、曆史等結閤起來，讓我從多角度去欣賞古詩文的魅力。如果這本書能夠讓我發現自己對古詩文的獨特見解，甚至能夠激發我進行二次創作，那將是我最開心的結果。總之，我希望這本書能夠成為我打開中華古詩文大門的鑰匙，讓我不再畏懼，而是充滿熱情地去探索。
評分對於《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我的期待值可以說非常高。作為高一的學生，我們正處於一個學習關鍵的時期，尤其是在語文方麵，古詩文的掌握程度直接影響到我們的整體成績和文學素養。我一直覺得，許多教材中的古詩文篇目，雖然學過，但往往是“知其然，不知其所以然”。比如，為什麼這首詩會流傳韆古？詩人當時的心情是怎樣的？這些問題，在課堂上老師可能隻是簡單提及，而我渴望能在這本書中找到更深入的解讀。我希望它能提供詳盡的背景知識，幫助我理解作品産生的時代土壤。同時，我也希望能有更富有洞察力的解讀，不僅僅是字麵意思的翻譯，更能深入剖析詩歌的藝術手法、情感主旨，甚至是作者的內心世界。我非常看重書中的鑒賞部分，希望它能教會我如何去“讀懂”一首詩，如何去感受其中的韻味和美感，而不是僅僅背誦下來。如果書中能提供一些不同的解讀視角，或者一些大傢對同一首詩的不同看法，那會讓我覺得非常有啓發。我更希望的是，這本書能激發我對古詩文的興趣，讓我覺得學習古詩文是一件有趣且有意義的事情，而不是一項枯燥的任務。我希望它能提供一些連接古代與現代的橋梁，讓我明白古人的智慧和情感，依然能夠在我們今天的生活中找到共鳴。如果這本書能讓我愛上古詩文，那將是我最欣慰的事情。
評分《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我抱著一種“既來之，則安之”的心態去翻閱。高一的學業壓力不言而喻，而古詩文又是許多學生頭疼的科目。我總覺得，很多時候我們是在“應試”地學習古詩文，而這本書，我希望它能帶我走嚮“鑒賞”的彼岸。我期待它能夠提供一些“化繁為簡”的閱讀策略，讓我能夠更輕鬆地理解那些看似晦澀的古文。比如，如何去辨析詞語的意義，如何去理解文言句式，如何去抓住文章的中心思想。同時，我也希望它能夠展現古詩文的“藝術魅力”，讓我不僅僅是記住內容，更能體會到詩歌的語言美、意境美、情感美。如果書中能夠提供一些“另類”的解讀視角，比如從現代審美的角度去欣賞古詩文，或者從哲學、心理學的角度去分析詩歌，那一定會讓我眼前一亮。我更希望這本書能夠激發我“個性化”的閱讀，鼓勵我去發現自己對古詩文的獨特理解，去形成自己的鑒賞體係。如果它能提供一些互動性的內容，比如一些在綫的討論區，或者一些挑戰性的閱讀任務，那將非常有吸引力。總之，我希望這本書能夠讓我覺得，學習古詩文是一件有趣且有意義的事情，而不是一項必須完成的任務。
評分拿到《中華古詩文閱讀（高一年級第二學期）》這本書，我第一時間就聯想到的是它能否幫助我“穿越”迴古代，去真切地感受古人的生活和情感。作為一名高一學生，我雖然在課堂上接觸瞭不少古詩文，但總覺得它們距離我的生活有些遙遠，像博物館裏的展品，雖然珍貴，卻缺乏生命力。我希望這本書能夠成為我與古人之間的一座橋梁。我期待它能夠提供一些“身臨其境”的閱讀體驗，比如，通過生動的語言描繪，讓我仿佛置身於唐詩宋詞的時代，看到詩人筆下的山川河流，聽到他們吟誦的詩句。我希望它能不僅僅是提供翻譯和注釋，更要深入解讀詩歌背後的文化意蘊，讓我理解古人是如何看待自然、人生、傢國情懷的。我更希望這本書能夠引導我去“模仿”和“創作”，即使隻是簡單的模仿，也能讓我更深刻地體會到詩歌的精妙之處。如果書中能夠提供一些關於詩歌創作技巧的講解，或者是一些鼓勵我們自己去寫詩的環節，那將是非常有價值的。我希望這本書能夠讓我明白，古詩文並非隻是文字的堆砌，而是古人情感和智慧的結晶，它們依然能夠觸動我們現代人的心靈，讓我們感受到人類共通的情感。這本書的齣現，讓我對古詩文的學習充滿瞭新的期待，我希望能在這本書的引領下，真正地愛上它們。
評分發貨速度快，包裝完好，價錢比圖書館便宜，不錯的選擇。
評分孩子新高一的預習資料，非常好
評分高中生值得閱讀，中學畢業生值得復習，大學畢業瞭值得迴顧的曆史文化。
評分不錯的書籍，每天讀一篇，細細品味。
評分好好哈哈哈額
評分謝謝快遞小哥熱情周到的服務！
評分中國國學必讀，學生必讀
評分書很好，內容真是適閤中學生看。
評分中國國學必讀，學生必讀
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有