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适读人群 ：广大读者内容简介
《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向，展现了该校学生的学习需要和资源优势。这套教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点，不但有助于学生学习传统文化知识，而且有助于提高学生的古诗文素养、增强学生古诗文阅读与理解的能力，另外，古诗文涉及许多名言名句、经典故事，有助于学生积累写作素材。同时，这套教材承载的文化内容是中华传统文化的经典内容，具有跨越地区和时代的普适性，编写经验也值得其他高中借鉴参考，不失为教师和学生的良师益友。
内页插图
目录
前言
第一编 《论语》《古文观止》学习五
壹、《论语》——“公冶长篇第五”选读
贰、《古文观止》——《谏逐客书》
叁、《古文观止》——《宋玉对楚王问》
本编自主学习检测
第二编 《论语》《古文观止》学习六
壹、《论语》——“雍也篇第六”选读
贰、《古文观止》——《五帝本纪赞》
叁、《古文观止》——《项羽本纪赞》
本编自主学习检测
第三编 《论语》《古文观止》学习七
壹、《论语》——“述而篇第七”选读
贰、《古文观止》——《孑L子世家赞》
叁、《古文观止》——《外戚世家序》
本编自主学习检测
第四编 《论语》《古文观止》学习八
壹、《论语》——“泰伯篇第八”选读
贰、《古文观止》——《管晏列传》
叁、《古文观止》——《屈原列传》
本编自主学习检测
第五编 《文心雕龙》学习二：文学体势
壹、《明诗》第六
贰、《史传》第十六
叁、《诸子》第十七
肆、《论说》第十八
伍、接近肌体的散文学
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第六编 《左传》选读
壹、《春秋》微言大义
贰、齐桓称霸诸侯
叁、晋文从善如流
肆、诸臣文武双全
本编自主学习检测
第七编 《老子》选读
壹、可道非常道
贰、反者道之动
叁、无为无不为
肆、柔弱胜刚强
本编自主学习检测
第八编 古诗词鉴赏（二）
壹、古典诗词的意象（上）
贰、古典诗词的意象（下）
第九编 谈诗论文
壹、史与文
贰、唐诗的语言
叁、《史记》：汉语文典范
第十编 沪版高中《语文》第二册古诗文单元“思考与表达”
壹、《阿房宫赋》
贰、《黄州快哉亭记》
叁、《项脊轩志》
肆、《诗词四首》（《登金陵凤凰台》《八声甘州》《水龙吟·登建康赏心亭》《登快阁》）
伍、《古诗为焦仲卿妻作》
陆、《梦游天姥吟留别》
柒、《律诗三首》（《终南山》《登楼》《书愤》）
捌、《绝句三首》（《塞下曲》《从军行》《过华清官》）
附：参考答案
以中华传统文化的存在方式学习中华传统文化（代后记）
前言/序言
用户评价
《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我之前在网上看到过一些介绍，当时就被它的内容吸引了。作为一名正在努力提升自己文学鉴赏能力的高一学生，我一直在寻找能够帮助我深入理解古诗文的读物。很多时候，我们接触到的古诗文，要么是过于浅显，要么就是晦涩难懂，缺乏一个很好的过渡和引导。我希望这本书能够填补这个空白。我特别看重它在“阅读”二字上的体现，这意味着它不仅仅是知识的堆砌，更重要的是方法的传授。我希望它能教会我如何去“读”古诗文，如何去体会其中的节奏、意境、情感，如何去捕捉那些隐藏在字里行间的深层含义。我期待这本书能提供一些实用的阅读技巧，比如如何通过断句来理解诗歌的意思，如何通过意象来感受诗人的情感，如何通过对比来理解诗歌的张力。同时，我也希望它能精选一些适合高一年级学生阅读的经典篇目，并对这些篇目进行深入浅出的解读。这种解读，不应仅仅是简单的注释，更应该包含对作品的背景、作者的生平、艺术特色的分析，以及一些发人深省的思考。我希望能通过这本书，逐渐培养自己独立阅读和鉴赏古诗文的能力，不再依赖于他人，而是能够自己去体会古诗文的无穷魅力。这本书的出现，对我来说，就像找到了一把解锁古诗文宝藏的钥匙。
评分《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，在我看来，它的意义远不止于一本教材的补充。我一直觉得，高中的古诗文学习，尤其是到了第二学期，我们已经不仅仅是停留在基础知识的层面，更需要开始向更深层次的理解和鉴赏迈进。我希望这本书能够帮助我打破“死记硬背”的模式，真正地“活读”古诗文。我期待它能提供一些“玩转”古诗文的方法，比如如何去体会诗歌的节奏美、音韵美，如何去感受诗歌的画面感和想象力。我希望它能够像一个“导览员”，带领我深入了解每一篇作品背后的故事，感受作者创作时的心境，理解作品所蕴含的深刻思想。我更希望这本书能够引发我的思考，比如，这首诗为什么会被认为是经典？它在当时有什么样的意义？它对后世有什么样的影响？这些问题，能够让我跳出书本，将古诗文与更广阔的文化背景联系起来。我期待这本书能提供一些“跨界”的阅读体验，比如，将诗歌与绘画、音乐、历史等结合起来，让我从多角度去欣赏古诗文的魅力。如果这本书能够让我发现自己对古诗文的独特见解，甚至能够激发我进行二次创作，那将是我最开心的结果。总之，我希望这本书能够成为我打开中华古诗文大门的钥匙，让我不再畏惧，而是充满热情地去探索。
评分拿到《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我第一时间就联想到的是它能否帮助我“穿越”回古代，去真切地感受古人的生活和情感。作为一名高一学生，我虽然在课堂上接触了不少古诗文，但总觉得它们距离我的生活有些遥远，像博物馆里的展品，虽然珍贵，却缺乏生命力。我希望这本书能够成为我与古人之间的一座桥梁。我期待它能够提供一些“身临其境”的阅读体验，比如，通过生动的语言描绘，让我仿佛置身于唐诗宋词的时代，看到诗人笔下的山川河流，听到他们吟诵的诗句。我希望它能不仅仅是提供翻译和注释，更要深入解读诗歌背后的文化意蕴，让我理解古人是如何看待自然、人生、家国情怀的。我更希望这本书能够引导我去“模仿”和“创作”，即使只是简单的模仿，也能让我更深刻地体会到诗歌的精妙之处。如果书中能够提供一些关于诗歌创作技巧的讲解，或者是一些鼓励我们自己去写诗的环节，那将是非常有价值的。我希望这本书能够让我明白，古诗文并非只是文字的堆砌，而是古人情感和智慧的结晶，它们依然能够触动我们现代人的心灵，让我们感受到人类共通的情感。这本书的出现，让我对古诗文的学习充满了新的期待，我希望能在这本书的引领下，真正地爱上它们。
评分坦白说，我拿到《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书时，心里的想法是有点复杂的。一方面，我承认自己对古诗文的理解还有很大的提升空间，总觉得它像一层薄雾，虽然能看到大概的轮廓，却无法完全看清里面的细节。另一方面，我又担心这本书会过于学术化，难以消化。我渴望它能成为我的“救星”，在古诗文学习的道路上，给我一些清晰的指引。我希望这本书能够做到“润物细无声”的教学，不是生硬地灌输知识，而是通过精妙的篇目选择和细致入微的解读，自然而然地引导我进入古诗文的世界。我期待它能提供一些“解密”古诗文的技巧，比如如何去拆解句子结构，如何去理解古代的语法和词汇，如何去把握诗歌的象征意义。同时，我也希望它能展现古诗文的“情感温度”，让我感受到诗人笔下的喜怒哀乐，与他们进行一场跨越时空的对话。如果书中能有一些与现代生活相关的联想，或者一些引导我们思考人生哲理的内容，那将更是锦上添花。我希望这本书能让我觉得，学习古诗文并非是一种负担，而是一种享受，一种与伟大灵魂对话的奇妙旅程。我期待着这本书能像一位循循善诱的老师，用它的智慧和魅力，点燃我对中华传统文化的学习热情。
评分《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我抱着一种“既来之，则安之”的心态去翻阅。高一的学业压力不言而喻，而古诗文又是许多学生头疼的科目。我总觉得，很多时候我们是在“应试”地学习古诗文，而这本书，我希望它能带我走向“鉴赏”的彼岸。我期待它能够提供一些“化繁为简”的阅读策略，让我能够更轻松地理解那些看似晦涩的古文。比如，如何去辨析词语的意义，如何去理解文言句式，如何去抓住文章的中心思想。同时，我也希望它能够展现古诗文的“艺术魅力”，让我不仅仅是记住内容，更能体会到诗歌的语言美、意境美、情感美。如果书中能够提供一些“另类”的解读视角，比如从现代审美的角度去欣赏古诗文，或者从哲学、心理学的角度去分析诗歌，那一定会让我眼前一亮。我更希望这本书能够激发我“个性化”的阅读，鼓励我去发现自己对古诗文的独特理解，去形成自己的鉴赏体系。如果它能提供一些互动性的内容，比如一些在线的讨论区，或者一些挑战性的阅读任务，那将非常有吸引力。总之，我希望这本书能够让我觉得，学习古诗文是一件有趣且有意义的事情，而不是一项必须完成的任务。
评分拿到《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我第一时间就被它厚重的质感和封面设计所吸引。那是一种古朴而典雅的美，让人觉得这本书承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为一名高一学生，我一直觉得古诗文是一座难以逾越的山峰，总是在字词的海洋里挣扎，难以触及那些诗词背后真正的意境和情感。我希望这本书能够像一座桥梁，连接起我与古代文人的心灵。我渴望它能提供一些切实可行的方法，让我能够更有效地去理解和鉴赏古诗文，而不仅仅是机械地记忆。比如，如何去把握诗歌的节奏和韵律，如何去体会比喻、象征等修辞手法所传达的深层含义，如何去分析诗人的创作动机和情感寄托。我期望这本书能够带领我走进一个更广阔的世界，让我看到诗人们是如何用简练的文字描绘出壮丽的山河，如何用细腻的笔触抒发内心的喜怒哀乐。如果书中能够提供一些关于诗人生平、时代背景的介绍，我想这会更有助于我理解作品的内涵。而且，我特别期待书中能够有一些启发性的思考题，能够引导我去主动地思考，去挖掘诗歌的多重意义，而不是被动地接受。我希望这本书能够让我感受到古诗文的生命力，让我明白它们并非只是存在于书本中的文字，而是能够跨越时空，与我们产生共鸣的永恒之作。这本书的出现，给了我一个重新认识古诗文的机会，我希望能借此机会，点亮我对中华传统文化的兴趣之火。
评分拿到《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我最关心的是它能否真正地“点燃”我对古诗文的热情。作为一名高一学生，我深知古诗文的重要性，但很多时候，我感到自己只是在机械地记忆和背诵，难以真正领会其中的精髓。我希望这本书能够像一位经验丰富的导游，带领我深入探索中华古诗文的奥秘。我期待它能够提供一些“揭秘”古诗文的技巧，比如，如何去理解诗歌中的典故和意象，如何去体会诗人的情感变化，如何去感受作品的整体意境。我希望它不仅仅是提供知识，更重要的是能够传递一种“诗意”，让我感受到古诗文的生命力。如果书中能够结合一些生动的图文，或者一些相关的历史故事，那将非常有吸引力。我更希望这本书能够引导我进行“独立思考”，而不是仅仅接受现成的答案。比如，在解读完一首诗后，能够提出一些启发性的问题，鼓励我发表自己的看法，甚至去质疑一些传统的解读。我希望这本书能够让我明白，古诗文并非陈旧的古董，而是能够与我们现代人产生共鸣的生命之歌。这本书的出现，给了我一个全新的视角去审视古诗文，我期待着它能带我开启一段奇妙的文学之旅。
评分《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，说实话，我拿到手的时候，内心是有些忐忑的。高一年级，第二学期，这时间点本身就意味着学业的压力陡增，而“古诗文阅读”这四个字，更是让人联想到那些晦涩难懂的文字，那些早已被时光尘封的意境。我是一个对古诗文算不上特别有天赋的学生，每次考试前的复习，总是觉得似懂非懂，很多篇章读下来，只能抓住一些表面的意思，那种深藏在字里行间的韵味，却总是与我擦肩而过。我希望能在这本书里找到一条清晰的脉络，能够引领我穿越历史的长河，去理解古人的情感，去体会他们的智慧。我期待的不仅仅是翻译和赏析，更是能够让我自己去感悟、去品味的过程。我希望这本书能提供一些有效的阅读方法，比如如何去理解那些生僻的词语，如何去把握文章的结构，如何去体会作者的创作背景和情感。同时，我也希望它能通过精选的篇章，展现古诗文的魅力，让我不再觉得它只是枯燥的课本内容，而是鲜活的生命，是人类文明的瑰宝。如果这本书能够让我对古诗文产生真正的兴趣，甚至愿意主动去阅读更多的古诗文，那将是我最大的收获。它就像一个引路人，我希望它能耐心地牵着我的手，一步一步地，让我真正领略中华古诗文的博大精深。我非常关注这本书的排版和字体，毕竟长时间阅读，舒适的视觉体验非常重要。如果它在这些细节上也能做到尽善尽美，那么无疑会大大提升我的阅读体验。总而言之，我抱着一种既有期待又有些不安的心情，希望这本书能够给我带来惊喜，帮助我真正地走进古诗文的世界。
评分对于《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，我的期待值可以说非常高。作为高一的学生，我们正处于一个学习关键的时期，尤其是在语文方面，古诗文的掌握程度直接影响到我们的整体成绩和文学素养。我一直觉得，许多教材中的古诗文篇目，虽然学过，但往往是“知其然，不知其所以然”。比如，为什么这首诗会流传千古？诗人当时的心情是怎样的？这些问题，在课堂上老师可能只是简单提及，而我渴望能在这本书中找到更深入的解读。我希望它能提供详尽的背景知识，帮助我理解作品产生的时代土壤。同时，我也希望能有更富有洞察力的解读，不仅仅是字面意思的翻译，更能深入剖析诗歌的艺术手法、情感主旨，甚至是作者的内心世界。我非常看重书中的鉴赏部分，希望它能教会我如何去“读懂”一首诗，如何去感受其中的韵味和美感，而不是仅仅背诵下来。如果书中能提供一些不同的解读视角，或者一些大家对同一首诗的不同看法，那会让我觉得非常有启发。我更希望的是，这本书能激发我对古诗文的兴趣，让我觉得学习古诗文是一件有趣且有意义的事情，而不是一项枯燥的任务。我希望它能提供一些连接古代与现代的桥梁，让我明白古人的智慧和情感，依然能够在我们今天的生活中找到共鸣。如果这本书能让我爱上古诗文，那将是我最欣慰的事情。
评分《中华古诗文阅读（高一年级第二学期）》这本书，在我看来，它的价值不在于“有多少知识”，而在于“能带来多大的启发”。作为一名高一的学生，我深知古诗文是语文学习中不可或缺的一部分，但往往在理解和鉴赏上存在困难。我希望这本书能够成为我学习路上的“良师益友”。我期待它能够提供一些“个性化”的阅读方案，能够根据不同学生的特点，提供不同的解读角度和学习方法。比如，对于理解能力较弱的学生，可以提供更详细的注释和翻译；而对于文学素养较高的学生，则可以提供更具深度的分析和拓展。我希望它能够教会我如何去“品味”古诗文，如何去体会其中蕴含的丰富情感和深刻哲理。如果书中能够提供一些“案例分析”，展示不同程度的学生是如何通过这本书提升自己的古诗文水平，那将极具说服力。我更希望这本书能够鼓励我进行“自主学习”，能够让我变被动接受为主动探索，在阅读中找到乐趣，在学习中发现价值。如果它能提供一些“拓展阅读”的建议，让我能够主动去接触更多的古诗文作品，那将更是锦上添花。总之，我希望这本书能够成为我打开古诗文世界的一把万能钥匙，让我能够自信地、快乐地去探索。
评分好书漫漫看!
评分好书，可以好好学习。
评分书很不错，是正版，推荐购买。
评分很好很给力的商品。
评分朋友推荐，不错。
评分看了诗词大会买的书，希望对孩子的学习有帮助。
评分物流超级快的，第二天就到了，包装也还不错，还没有拆开看，之前买过一次书还不错，相信这次的也会很好。
评分书很好，帮孩子买的，希望对高考语文有所帮助，在京东买比较放心
评分京东的物流还是可以信赖的，速度当真无敌，东西也不会是假货
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