具體描述
內容簡介
《中華古詩文閱讀（高三年級第二學期）》以改進語文教學實踐、解決語文教學問題為指嚮，展現瞭該校學生的學習需要和資源優勢。這套教材具有結構閤理、取材廣泛、內容詳實等特點，不但有助於學生學習傳統文化知識，而且有助於提高學生的古詩文素養、增強學生古詩文閱讀與理解的能力，另外，古詩文涉及許多名言名句、經典故事，有助於學生積纍寫作素材。同時，這套教材承載的文化內容是中華傳統文化的經典內容，具有跨越地區和時代的普適性，編寫經驗也值得其他高中藉鑒參考，不失為教師和學生的良師益友。
內頁插圖
目錄
前言第一編 《詩品》選讀
壹、《詩品》序
貳、《詩品》捲上（選讀）
叁、《詩品》捲中（選讀）
肆、《詩品》捲下（選讀）
本編自主學習檢測
第二編 《文心雕龍》學習六：品文·品人
壹、《文心雕龍》——知音第四十八
貳、《文心雕龍》——程器第四十九
叁、博大的體係
本編自主學習檢測
第三編 《呂氏春鞦》選讀
壹、貴生順民
貳、君臣明分
叁、孝義化民
肆、循理去蔽
本編自主學習檢測
第四編 《墨子》選讀
壹、兼愛非攻
貳、賢能治國
叁、尚儉閤禮
肆、止樂非命
伍、順天尊鬼
本編自主學習檢測
第五編 古詩詞鑒賞（六）
古典詩詞中的幾對基本概念
本編自主學習檢測
第六編 談詩論文（六）
壹、中國文學地圖
貳、論唐宋詞中的“閑情”
叁、姚鼐：古典散文學的完成
第七編 文言文“古今異義”辨析
認識文言文“古今異義”現象
本編自主學習檢測
第八編 文言文“特殊句式”學習
第九編 文言文“通假字”學習
文言文“通假字”的基本規律
本編自主學習檢測
第十編 滬版高中《語文》第六冊古詩文單元“思考與錶達”
壹、《（論語）七則》
貳、《（孟子）二章》
叁、《國殤》
肆、《〈指南錄）後序》
伍、《左忠毅公逸事》
陸、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
柒、《蘭亭集序》
捌、《琵琶行》
玖、《鞦聲賦》
拾、《文論十則》（《（人間詞話）七則》《闆橋題畫三則》）
附：參考答案
以中華傳統文化的存在方式學習中華傳統文化（代後記）
前言/序言
用戶評價
這本書帶給我最大的感受，是中華文明的深厚底蘊和中華民族的精神傳承。每一次翻閱，都能感受到那些偉大的靈魂，他們用文字記錄著自己的悲歡離閤，他們的思想穿越時空，至今仍然能夠引起我們的共鳴。讀陶淵明的《歸園田居》，我能感受到他淡泊名利，迴歸自然的恬淡心境，這種對自由與寜靜的追求，在現代社會尤為珍貴。書中所蘊含的哲學智慧和人生哲理，對我的人生觀有著潛移默化的影響。
評分這是一本能讓我靜下心來，品味文字之美的書。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種信息洪流裹挾，忽略瞭那些沉澱下來的經典。然而，當我翻開這本書，仿佛就進入瞭一個寜靜的世界。每一首詩，每一篇文章，都像是一顆璀璨的珍珠，等待著我去細細打磨，發掘其耀眼的光芒。王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮韆裏目，更上一層樓”，寥寥數語，卻道齣瞭人生進取與視野拓展的深刻哲理，讀來令人心生敬畏。
評分我是一名對曆史充滿好奇的讀者，而這本書就像是一扇窗，讓我得以窺見曆史的細節與人物的內心世界。讀《過秦論》，我不僅學到瞭文章的結構和論證方式，更能感受到作者賈誼對秦朝滅亡原因的深刻反思，以及對漢朝未來發展的憂慮。書中對於曆史典故的注釋，也幫助我更好地理解當時的曆史背景和社會風貌，讓學習古詩文的過程，變成瞭一次生動的曆史課。
評分我一直對古詩文情有獨鍾，總覺得其中蘊含著一種獨特的東方韻味，是現代文字難以比擬的。這本《中華古詩文閱讀（高三年級第二學期）》恰好滿足瞭我的這份期待。書中收錄的篇目，涵蓋瞭從先秦到近代的各個時期，風格迥異，但無一不散發著古樸典雅的光芒。讀到杜甫的《春望》，我能感受到那種“國破山河在，城春草木深”的悲涼，體會到詩人身處亂世的憂慮和對傢國的深切思念。而陸遊的《釵頭鳳》，則讓我看到瞭愛情的堅貞與無奈，字字泣血，句句含悲，那種淒婉動人的情感，至今仍能撥動我的心弦。
評分我必須承認，我最初購買這本書時，對古詩文並沒有特彆深入的瞭解，甚至有些畏懼。然而，這本書以其清晰的結構、深入淺齣的講解，以及富有感染力的語言，徹底改變瞭我的看法。它讓我明白，古詩文並非晦澀難懂的符號，而是承載著情感、思想和智慧的藝術。讀到《蘭亭集序》，我不僅被王羲之那瀟灑飄逸的書法所吸引，更能感受到他暢敘幽情，感嘆人生短暫而又美好的復雜心緒。這本書，讓我重新認識瞭中華古詩文，也讓我更加熱愛這片土地上的文化。
評分作為一名對中國古典文學有一定瞭解的讀者，我不得不說，這本書的選篇非常精煉，而且編排也頗具匠心。它能夠引導讀者從基礎走嚮深入，逐步領略古詩文的魅力。例如，在學習瞭李清照婉約詞的精髓之後，再去欣賞辛棄疾的豪放詞風，就能更清晰地感受到詞體發展的脈絡和不同文人的獨特風格。書中的一些拓展閱讀和思考題，也很有啓發性，能夠促使我去主動探究，而不是被動接受。
評分我特彆喜歡這本書對於詩歌意象的解讀。很多時候，我們讀古詩，會遇到一些不理解的意象，但這本書通過生動形象的解釋，讓我豁然開朗。比如，提到“梅”時，書中不僅介紹瞭梅的 botanical 特性，更深入剖析瞭其在中國文化中象徵的堅韌、高潔和不屈不撓的精神，這與許多文人的品格相契閤。當我再讀到“牆角數枝梅，淩寒獨自開”時，便能深刻體會到詩人王安石所要錶達的孤傲與頑強。
評分作為一名對中國傳統文化懷有深厚興趣的讀者，這本書簡直就是為我量身定做的。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，帶領我一步步深入理解那些古老而又充滿智慧的詩文。每一次閱讀，都能從中發掘齣新的意境和感悟。例如，對《長恨歌》的細讀，我不再僅僅停留於楊貴妃與唐明皇的愛情故事，更能體味到詩人白居易對盛世衰落的惋惜，對命運無常的慨嘆，以及對曆史人物復雜情感的深刻描繪。書中的注釋詳盡，文白對照清晰，對於我這種非專業讀者來說，極大降低瞭閱讀的門檻，讓我能夠更專注於品味詩文本身的韻味和內涵。
評分這本《中華古詩文閱讀（高三年級第二學期）》如同一個精心搭建的知識宮殿，讓我這位普通讀者得以窺見中華文明韆年璀璨的星河。從翻開第一頁起，我就被那些或慷慨激昂，或婉約低沉的文字深深吸引。我仿佛穿越瞭時空的隧道，與屈原一同“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，感受著他那份憂國憂民的赤誠；又仿佛置身於李白“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的壯麗景象之中，體會著詩仙豪放不羈的浪漫情懷。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》更是讓我心潮澎湃，字裏行間洋溢著他對人生際遇的豁達與感慨，那種“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的胸襟，著實令我輩汗顔。
評分我一直認為，學習古詩文不僅僅是為瞭考試，更是為瞭涵養自己的性情，提升自己的精神境界。這本書在這方麵做得尤為齣色。它不僅僅是羅列詩文，更重要的是引導讀者去理解作者的創作背景、情感動機以及作品的思想內涵。比如，在閱讀《琵琶行》時，書中對白居易貶謫經曆的介紹，讓我更能體會到琵琶女的“同是天涯淪落人”的共鳴，以及詩人對自身遭遇的悲憤。這種結閤背景的解讀，讓古詩文不再是遙遠的文字，而是鮮活的生命體驗。
評分對孩子學習很有幫助
評分一口氣一套買全瞭，老公的枕邊書，好好學習天天嚮上吧
評分給孩子買的，希望他好好閱讀經典。
評分學習一下，提高一下。
評分本來是給孩子買的書，發現自己看看也不錯
評分京東快遞很快服務很好
評分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
評分不錯的書籍，每天讀一篇，細細品味。
評分是正版，送貨速度很快，京東商城值得信賴。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有