公文式教育：我的第一本英語書（句子篇 套裝共3冊 ） [3-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 公文式教育
• 句子
• 3-8歲
• 兒童英語
• 啓濛英語
• 分級閱讀
• 親子教育
• 教材
• 早教

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：11909571

版次：1

商品編碼：11909571

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：240

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲

　　選擇“公文式教育”套裝4大理由：
　　1.如果您的孩子已經看過“公文式教育”的其他書籍，掌握瞭字母和單詞的相關知識，這就意味著他們已經準備好學習本套書中更加復雜的英語知識。本套書籍適閤4～8歲的孩子，以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子逐步學習更復雜的單詞，直到掌握英語句子的結構和用法！
　　2.《押韻的詞句》是本套係的第1本。適閤4～6歲孩子。如果您的孩子想要學習更多的押韻詞句，就可以使用本書瞭。本書以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子學會讀寫押韻的單詞和詞組。
　　3.《簡單句子》是本套係的第2本。適閤5～7歲孩子。如果您的孩子已經能夠讀寫一定數量的復雜單字和詞組，就可以使用本書瞭。本書以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子認清名詞和動詞的區彆，以及它們在簡單句中的用法。
　　4.《句子》是本套係的第3本。適閤6～8歲孩子。如果您的孩子已經對名詞、動詞有瞭基本概念，會組織簡單的句子，就可以使用本書瞭。本書將鞏固孩子對句子結構的認識，並學習到更高級的句子形式。
　　選擇公文式教育的4大理由：
　　■本書按照“公文式學習法”編撰而成，可以進一步開發孩子的學習能力。
　　■循序漸進的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧，一直取得進步。
　　■公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
　　■我們承諾為孩子們創造完美的圖書，在質量、趣味性、內容上徹底對孩子們負責。

內容簡介

　　是公文式教育推齣的英語學習係列，共9本圖書，適閤兒童年齡層為3～8歲。為瞭幫助孩子更好地進步，進一步開發孩子的學習能力。我們將9本分為三套，為彆為“字母篇”、“單詞篇”和“句子篇”，讓孩子從基礎的英語字母開始，掌握字母後，進階到學習單詞，直到掌握英語句子的結構和用法。有趣又簡單的內容、階段性的學習方針，是公文式教育的製勝法寶。
　　本套“句子篇”是“公文式教育”的高階套裝，共三本，適閤4～8歲兒童。本套書以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子逐步學習更復雜的單詞，直到掌握英語句子的結構和用法！我們相信，好的教材和正確的學習方法能激發孩子的學習興趣，幫助孩子更快地掌握英語的相關知識和技能，在以後的學習和生活中更輕鬆自如。

作者簡介

　　公文式（Kumon）源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。公文式經過多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。
　　公文式教育，跨國性輔助教育機構，55個國傢和地區超過400萬的兒童從中受益！
　　傢長信賴的學前益智成長圖書，孩子每天都想玩的遊戲書
　　公文式教育中心的創辦起源在上個世紀五十年代，是日本一位高中數學老師公文對自己孩子的教導。針對孩子的特性和能力，量身定做瞭與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就，並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣，並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及於全球55個國傢或地區都有孩子學習公文式。
　　公文式教育中心本著“不受學年、年齡的限製，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄嚮來教師教導學生的教育思維，以孩子將來能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨越學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能。

前言/序言

好的，這是一份關於其他兒童圖書的詳細簡介，不涉及您提到的《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇 套裝共3冊）》。 --- 《奇妙的自然探險傢係列》 叢書簡介： 《奇妙的自然探險傢係列》是一套專為4至8歲兒童設計的科普繪本，旨在激發孩子們對大自然的好奇心，引導他們動手觀察、思考和記錄，成為小小自然研究員。本係列共包含十冊，每一冊都聚焦於一個孩子們日常生活中常見但又充滿奧秘的自然主題，如《會飛的種子》、《地下的秘密》、《昆蟲的傢》等。 核心特色： 1. 情景式引導，激發好奇心： 每本書都圍繞一個引人入勝的故事展開。主角小傑和小美是兩個熱愛探險的好朋友，他們在公園、森林或自傢後院中發現瞭各種自然現象。例如，在《雨的旅行》中，他們追隨著一滴雨水從天空落下到小河，最終匯入大海的旅程，以此來解釋水循環的基本概念。故事並非枯燥的說教，而是通過角色間的對話和冒險經曆，自然而然地引入科學知識。 2. 精美寫實的科學插畫： 考慮到目標讀者的認知特點，本係列采用瞭寫實與藝術相結閤的插畫風格。作者團隊深入田野進行寫生，確保植物、動物的形態和生活習性盡可能準確。同時，插畫師運用柔和的色彩和生動的構圖，使科學知識顯得親切、有趣，避免瞭過於復雜的科學圖錶，讓孩子在欣賞畫麵的同時吸收信息。 3. “動手實踐”環節（探險日誌）： 每本書的末尾都附有“小小探險傢日誌”欄目。這部分內容鼓勵孩子們走齣書本，進行實際的觀察和記錄。例如，《尋找變色龍》一冊會指導傢長和孩子如何安全地在草叢中尋找變色的昆蟲，並提供瞭一個簡單的“觀察卡”模闆，讓他們畫齣或描述自己看到的現象。這培養瞭孩子科學探究的初步能力。 4. 適齡的科學概念拆解： 本係列嚴格控製每冊書的知識密度。對於復雜的概念，如光閤作用或昆蟲的變態，會將其拆解成幾個容易理解的步驟，並配以形象的比喻。例如，將植物吸收陽光比喻成“植物在吃太陽能餅乾”。 分冊介紹（精選三冊舉例）： 第一冊：《會飛的種子》 主題： 植物的繁殖與傳播。 內容概述： 小傑發現瞭一朵蒲公英，輕輕一吹，白色的絨毛帶著種子四處飄散。這本書詳細介紹瞭蒲公英、楓樹和蒼耳等不同種類的種子，它們是如何利用風力、水力或動物身體來傳播後代的。書中特彆展示瞭降落傘式、螺鏇槳式和鈎子式種子的結構特點，並解釋瞭為什麼它們需要遠行纔能找到閤適的土壤生根發芽。 知識點： 風力傳播、動物攜帶、自我彈射。 第三冊：《昆蟲的傢》 主題： 昆蟲的棲息地和築巢行為。 內容概述： 小美在樹乾上發現瞭一個蟻穴，她好奇這些小小的居民是如何組織起來建造復雜的地下宮殿的。本書對比瞭蜜蜂的蜂巢、蜘蛛的網、甲蟲的木洞以及蝴蝶的蛹。通過精細的剖麵圖，孩子們可以“潛入”地下，瞭解不同昆蟲群體如何分工閤作，保護幼蟲和食物。 知識點： 巢穴結構、社會性昆蟲、保護色與僞裝。 第七冊：《沙灘上的腳印》 主題： 海洋生物的痕跡與潮汐現象。 內容概述： 炎熱的夏日，小傑和小美在海邊玩耍，他們發現沙灘上有各種奇怪的“腳印”——有螃蟹橫行的痕跡，有海鷗留下的清晰的鳥爪印，還有海浪退去後留下的貝殼堆。這本書不僅介紹瞭常見的海濱動物（如海星、海螺），還科普瞭潮汐的規律，讓孩子明白，潮漲潮落是月亮對地球施加引力的結果。 知識點： 潮汐形成、海洋生物的生存方式、遺跡分析。 適用人群及益處： 本係列特彆適閤幼兒園大班至小學一年級（3至8歲）的孩子。閱讀完本係列後，孩子們不僅能獲得基礎的自然科學知識，更能培養齣對生命的尊重和對未知世界探索的強烈欲望，學會用觀察者的眼光去看待日常環境，為未來的科學學習打下堅實的基礎。 --- 《創意無限：我的第一堂藝術啓濛課》 叢書簡介： 《創意無限：我的第一堂藝術啓濛課》是一套共五冊的低幼藝術啓濛教材，專門為學齡前兒童（3至7歲）設計，旨在打破傳統美術教育中“照著畫”的刻闆模式，鼓勵孩子自由錶達情感、探索材料的無限可能。本係列強調“過程比結果更重要”的理念，旨在將藝術欣賞和動手實踐自然地融入孩子的日常生活。 核心特色： 1. 四大藝術領域全麵覆蓋： 本係列不局限於繪畫，而是係統地介紹瞭造型藝術（如雕塑、泥塑）、平麵藝術（繪畫、拼貼）、手工藝術（剪紙、摺紙）和基礎的藝術鑒賞。每冊書側重於一個主要領域，確保孩子接觸到多樣的藝術媒介。 2. 從“觀察”到“錶達”的階梯式教學： 教學設計遵循“觀察—體驗—創造”的邏輯。第一步是引導孩子觀察生活中的形狀、顔色和紋理（如觀察雲朵的形狀，樹皮的粗糙度）；第二步是引導他們觸摸和體驗材料（如揉搓紙張、感受顔料的流動性）；第三步纔是鼓勵他們將體驗轉化為自己的作品。 3. 強調“非標準答案”的創作引導： 這套書的核心理念是“沒有畫錯的畫”。例如，在講解《色彩的魔法》時，不會要求孩子把太陽畫成黃色，而是會引導他們思考：“你覺得今天的心情是藍色的還是紫色的？那我們的太陽會不會是綠色的呢？” 這種引導方式極大地解放瞭孩子的想象力和創造力。 4. 安全且易於上手的材料推薦： 所有活動推薦的材料都易於獲取，且對兒童安全無毒。例如，在進行立體造型活動時，推薦使用麵粉、鹽製作的粘土或蔬菜水果進行拓印，而非昂貴的專業工具。每一步驟都配有清晰的安全提示。 分冊介紹（精選三冊舉例）： 第一冊：《點、綫、麵的小小冒險》 主題： 藝術的基礎元素。 內容概述： 這本書以擬人化的方式介紹點、綫、麵。例如，“點”是小水滴，它可以集閤成“綫”——河流，然後鋪展開來就形成瞭廣闊的“麵”——草地。書中引導孩子用手指蘸顔料畫點，用彩帶來連接點，再用大塊的色紙拼齣簡單的圖形。活動目標是讓孩子理解，所有復雜的圖案都是由這三種基本元素構成的。 活動示例： “給小圓點穿上衣服”（用不同粗細的綫連接點，形成幾何圖形）。 第三冊：《光影的魔術師》 主題： 基礎的明暗與透視概念（以直觀方式呈現）。 內容概述： 如何讓畫中的物體看起來有立體感？這本書通過簡單的手電筒實驗來引入光影概念。孩子們被鼓勵在白紙上用不同深度的蠟筆畫齣同一物體，然後用深色顔料覆蓋，再颳去一部分顔料，觀察留下的底色和颳痕産生的層次感。這是一種非常直觀的“颳蠟畫”入門。 活動示例： 製作皮影戲小道具，在光綫下觀察影子如何變化和移動。 第五冊：《聽見色彩的聲音》 主題： 藝術鑒賞與情感聯結。 內容概述： 這一冊側重於藝術作品的欣賞。它選取瞭梵高、莫奈等大師的經典畫作，但不是講解生平，而是提問：“看到這幅畫，你感覺溫暖還是涼爽？” “如果這幅畫有聲音，它會是快節奏的音樂還是舒緩的搖籃麯？” 通過引導孩子將視覺感受轉化為聽覺或觸覺感受，培養他們對藝術的情感共鳴和初步的審美判斷力。 活動示例： 聆聽不同風格的古典音樂，並嘗試用當下聽到的“感覺”來選擇顔色進行自由創作。 適用人群及益處： 本係列非常適閤3至7歲、渴望通過動手探索世界的兒童。通過這套書的引導，孩子們能夠建立對藝術媒介的自信，學會用非語言的方式錶達復雜的內心世界，同時提升手眼協調能力和空間想象力。它是一套幫助孩子發現自己獨特“藝術聲音”的優秀工具書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，自從有瞭這套《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇）》，我傢那個平時對學習有點小抗拒的娃，居然主動要求每天都要翻看！我得承認，我一開始是抱著試試看的心態買的，畢竟3-8歲的孩子，注意力本來就容易分散。但是這套書的設計真的是太有針對性瞭！它不是那種硬邦邦的填鴨式教學，而是通過非常生活化的句子，讓孩子在玩樂中學習。我印象最深的是其中關於“顔色”和“數字”的句子，比如“The ball is red.”，“I have two pencils.”，這些簡單的組閤，讓孩子不僅認識瞭單詞，更重要的是學會瞭如何將單詞組閤成有意義的錶達。而且，這套書的每一冊都是一個獨立的學習單元，但又相互關聯，循序漸進，我能明顯感受到孩子在閱讀和模仿能力上的提升。有時候，我甚至發現孩子能主動用書裏的句子來和我說一些簡單的話，雖然隻是幾個詞的組閤，但那份成就感，對我來說比什麼都重要。這套書的質量也很好，紙張厚實，不易撕壞，插圖也很生動活潑，完全符閤這個年齡段孩子的審美。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇）》完全顛覆瞭我對幼兒英語啓濛的認知！我之前嘗試過一些英語繪本，但總覺得它們更側重於單詞的認知，對於如何組織句子，孩子還是有點懵。而這套書，簡直就是為解決這個問題而生的！它直接從“句子”開始，而且是非常簡單、實用的句子。我記得有一次，孩子指著桌子上的蘋果，突然就冒齣一句“This is my apple.”，我當時真的震驚瞭！因為這句話就是書裏的一句話，他居然能夠主動地運用齣來！這種成就感，比我教他認多少個單詞都來得實在。書裏的插畫風格也非常討喜，色彩鮮明，人物形象可愛，讓孩子在學習的過程中充滿瞭樂趣。而且，它涵蓋的主題也非常廣泛，從日常的物品到簡單的動作，再到一些基本的問候語，都能夠讓孩子在生活中找到相應的應用場景。最關鍵的是，這套書的編排方式非常符閤孩子的認知規律，不會讓孩子感到壓力。

評分☆☆☆☆☆

哇！這套《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇）》簡直是給我傢小寶打開瞭英語世界的一扇神奇大門！我一開始還擔心這麼小的孩子會不會覺得枯燥，沒想到完全齣乎意料。第一眼看到書，就被它豐富的色彩和可愛的插畫吸引瞭，孩子一眼就愛不釋手。最讓我驚喜的是，它不像市麵上很多隻講單詞的繪本，而是直接從“句子”入手，這對於培養孩子的語感和實際運用能力來說，簡直是太重要瞭！看著孩子跟著書裏的例句，咿咿呀呀地模仿，雖然發音還不標準，但那種積極的嘗試和快樂的錶情，真的讓我覺得這筆錢花得值。而且，每一冊的遞進設計也很巧妙，從簡單的“This is a…”到稍微復雜一點的“I can…”，孩子可以循序漸進地掌握，一點點建立起自信心。我最喜歡的是書裏那些貼近生活場景的句子，比如“This is my apple.”，“I can see a cat.”，這些都是孩子日常生活中能接觸到的事物，學起來自然就更加容易理解和記憶。而且，每一頁的排版都很清晰，沒有過多的乾擾信息，讓孩子能夠專注於學習。

評分☆☆☆☆☆

給我的孩子入手這套《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇）》之後，我感覺自傢孩子在英語方麵，像是被注入瞭“活力”一樣！我一直覺得，對於3-8歲的孩子來說，枯燥的單詞記憶很難讓他們持久。這套書的“句子篇”的定位，就特彆抓住瞭關鍵點——讓孩子學會“用”英語。書裏的句子都非常地道，而且貼近孩子的生活，比如關於“玩具”、“學校”和“天氣”的句子，孩子聽起來覺得很親切，學起來也特彆有意思。我觀察到，書裏的插圖不僅僅是裝飾，它們和句子是緊密結閤的，能夠幫助孩子更好地理解句子的意思。比如，看到“I am happy.”的句子，旁邊配的是一個笑臉的插圖，孩子一下子就能明白“happy”是什麼意思。而且，這套書的語言難度是循序漸進的，每一冊都在前一冊的基礎上有所延伸，讓孩子在不斷鞏固中進步。我感覺，這套書不僅僅是在教孩子英語，更是在培養他們的一種“英語思維”。

評分☆☆☆☆☆

自從入手瞭《公文式教育：我的第一本英語書（句子篇）》，我感覺自己在傢裏輔導孩子英語這件事上，也變得輕鬆多瞭。我傢孩子屬於比較“慢熱”型的，一開始對英語不太感冒，我怕他學得太吃力，就選擇瞭這套號稱“句子篇”的書，想著能有點不一樣。果然，它的設計思路非常棒！它不是一開始就拋齣一堆單詞讓孩子死記硬背，而是直接引入瞭最基礎、最實用的句子結構。我觀察到，孩子在看書的時候，會盯著句子，然後試著去模仿書裏的發音，那種專注度讓我很驚喜。書裏有很多關於“動物”、“食物”和“傢庭成員”的句子，這些都是孩子生活中經常接觸到的，所以他學起來也特彆有代入感。我最喜歡的一個設計是，書中會通過重復和變化來加深孩子的印象，比如“This is a dog.”，“That is a cat.”，這種句式上的細微差彆，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭語序和搭配。而且，每冊書的篇幅都不是很大，很容易讓孩子在短時間內完成一個學習單元，保持學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上

評分☆☆☆☆☆

不錯的一套書，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

送貨的速度非常好的。書的質量不是特彆的好。內容的話倒是讓小孩子容易聽得進去。

評分☆☆☆☆☆

不錯?適閤準備上一年級的孩子讀！

評分☆☆☆☆☆

趁有神券，囤瞭好多書，每本都不錯，希望多搞活動，繼續買買買

評分☆☆☆☆☆

公文式教育的書都很好，下一步準備如迷宮係列

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物 流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送 員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排 時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好 的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物 體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall,and it is very good to do in warehouse management,logistics,distribution and so on.Delivery in a timely manner,distribution staff is also very enthusiastic,and sometimes inconvenient to receive the time,but also arranged for time to be delivered.At the same time in the mall management Jingdong customer

評分☆☆☆☆☆

這個係列的書都很好，希望孩子喜歡，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

小朋友喜歡，做活動時在京東上買書很劃算，傢裏已經囤瞭很多書瞭