是公文式教育推齣的英語學習係列,共9本,適閤兒童年齡層為3~8歲。從較為基礎的大小寫字母的認讀寫到運用包含形容詞、動詞、名詞的句子。采用公文式教育一貫的循序漸進方法,圖文結閤,能有效引導孩子係統、科學地學習英語。
《押韻的單詞》是該係列中的第4本,如果您的孩子已經學會瞭字母錶,要開始進一步學習單詞時,就可以使用本書瞭。本書以好玩和簡單的方式,幫助您的孩子學會讀寫押韻的單詞,比如“pop”和“mop”,“pig”和“dig”。
什麼是公文式教育?
公文式教育是全球最大一傢輔助教育機構,並一直走在早教領域前列。50年來,全球各個公文式教育中心始終關注著孩子們的成長,並不斷幫助孩子們在數學、閱讀方麵取得進步。
此係列公文式練習冊由公文式教育中心專業老師精心編製,是公文式學前教育—大學教育體係中的部分課程內容。
公文式學習法根據每個孩子的不同優勢與發展條件,精心規劃齣不同的教程,能讓孩子們通過係統的訓練不斷增長能力,最終完全掌握學習技巧。
公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎技能,培養他們形成自主學習的習慣,並讓他們獲得極大成就感。
公文式教育的創始
50年前,一位身為教師的父親——公文公,編製齣一套學習法來幫助兒子小毅提高成績。在妻子的支持下,他編齣瞭一套完整的練習冊,他的孩子每天隻需練習20分鍾便可飛速提高數學成績。這些題目的難易跨度並不大,每一題僅增加一點難度,但小毅通過這種方式輕鬆掌握瞭知識並且不斷進步。令公文先生吃驚的是,小毅在六年級時已經可以解開涉及初步微積分的題目。不久,意識到此學習法重要性的公文先生又編齣瞭提高閱讀能力的輔導書。現在,這種學習法已經成為公文式教育中心的基礎教學內容,並由專業指導老師負責講授。
公文式教育如何幫助孩子成長
公文式教育通過一整套有係統有組織的學習教材,確保瞭每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕鬆鬆地進步,同時還能在學習中獲取自學能力。在成長的過程中,他們始終能感到:“隻要敢於嘗試,任何目標都是唾手可及的。”公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。
公文式教育的特色
公文式學習法打破瞭“所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內容”的傳統教育理念。教育不應隻是一種單純的大眾化知識傳播,還應該認識到人與人之間存在能力上的差異。公文式學習法提倡:讓能力強的孩子盡其所能地前進;能力弱的孩子則應該在他們感到輕鬆的地方學習,等到完全掌握以後再繼續前進。不應該強迫孩子超越自己的能力進行學習。
公文式指導老師扮演的角色
公文式教育中心的指導老師們並不是傳統意義上的課堂主導人,他們更接近輔助者。他們為孩子提供一種引導、一種支持和一種鼓勵,由此推動孩子前進,讓孩子們的潛力得到充分開發。同時,在孩子們快速成長進步的過程中,教師們也會産生幫助孩子成功的強烈願望。
公文式學習法:
掌握閱讀、數學的基礎技能 循序漸進,培養學習興趣
增強自學能力與自我約束力 多種難度的掌握
讓孩子發揮齣潛力 給予極大成就感
說實話,在給孩子挑選英語啓濛讀物時,我通常會非常謹慎,因為不好的教材可能會適得其反。《公文式教育:我的第一本英語書 句子 [4~6歲]》這本書,可以說是給我帶來瞭一個巨大的驚喜。它的整體設計理念非常科學,以“句子”為核心,讓孩子從一開始就接觸到完整的語言錶達單位,而不是零散的單詞。我非常欣賞書中對句子結構的處理,從最簡單的陳述句,到一些簡單的疑問句,都循序漸進,過渡自然,讓孩子在掌握基本句型後,能夠靈活地運用。書中的內容涵蓋瞭孩子日常生活中接觸到的方方麵麵,比如傢庭成員、學校生活、公園遊玩、甚至是一些簡單的食物和動物,這些貼近生活的主題,讓孩子更容易産生共鳴,也更容易理解和記憶。而且,書中反復齣現的關鍵短語和句型,通過不同的情景進行拓展,有效地鞏固瞭孩子的學習成果。我最喜歡的是書中富有錶現力的插畫,每一幅圖畫都生動形象,色彩搭配也很和諧,能夠幫助孩子更好地理解句子的含義,甚至能夠激發他們的想象力。我嘗試讓孩子用書中的句子來描述他看到的東西,他現在已經可以很自然地說齣“This is a big dog.”、“I like this toy.”,這讓我感到非常驕傲。這本書真正做到瞭寓教於樂,讓孩子在玩耍中學習,在學習中進步。
評分作為一個長期關注孩子早期教育的傢長,我對《公文式教育:我的第一本英語書 句子 [4~6歲]》這本書的整體設計和教學方法感到非常驚喜。它不像市麵上很多同類書籍那樣,隻是簡單地羅列單詞和短語,而是非常有條理地構建瞭句子的學習框架。我觀察到,這本書的句子結構設計非常精巧,從最基礎的“This is a…”到更復雜的“I like…”、“He is…”,每一步都銜接得恰到好處,讓孩子在理解一個句型後,纔能自然地過渡到下一個。我特彆欣賞的是它融入瞭大量的日常生活場景,比如關於食物、玩具、動物、傢庭成員等,這些都是孩子們最熟悉和感興趣的內容,極大地激發瞭他們的學習興趣。書中反復齣現的詞匯和句型,通過不同的情境進行練習,強化瞭孩子的記憶,同時又不會讓他們感到枯燥。我試著讓孩子跟著書中的例句模仿發音,雖然一開始有些生澀,但隨著練習的深入,他的發音越來越準確,語感也越來越好。書中的插圖風格也非常討喜,卡通化的形象,色彩柔和,既能吸引孩子的目光,又能清晰地展現句子的意思,這對於理解抽象的語言概念非常有幫助。這本書不僅僅是教孩子認讀單詞,更是培養他們用英語進行簡單交流的能力,這一點做得非常齣色。
評分對於我們傢這個小傢夥來說,學習新東西需要足夠多的耐心和有趣的引導。《公文式教育:我的第一本英語書 句子 [4~6歲]》這本書在這方麵做得非常齣色。我喜歡它在內容編排上的“巧思”,沒有一下子拋齣大量的生詞,而是將每個階段的重點放在一個或幾個核心的句子結構上,然後通過不同的詞匯進行替換和練習。這種“少量多次”的教學方法,讓孩子更容易消化和吸收。例如,書中關於“I can…”的練習,會涉及到各種各樣的動作,從“I can run.”到“I can jump.”,“I can sing.”,孩子在模仿這些動作的同時,也記住瞭“can”的用法以及與之搭配的動詞。書中的插圖風格非常獨特,色彩明亮但不刺眼,人物形象可愛,錶情豐富,能夠很好地傳達句子的情感和含義。我發現,孩子特彆喜歡書裏的一些角色,會指著他們說齣句子,仿佛在和書中的人物對話一樣。而且,書中的句子長度非常適中,不會讓孩子因為句子太長而産生畏難情緒。最重要的是,這本書的互動性很強,有很多引導孩子開口說、模仿讀的部分,我經常會和孩子一起玩“跟讀模仿”的遊戲,他的發音準確度也因此得到瞭很大的提升。這本書就像一位溫和耐心的英語老師,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中,自然而然地愛上瞭英語。
評分我之前嘗試過幾本給孩子看的英語啓濛書,但效果都不太理想。直到我遇到瞭《公文式教育:我的第一本英語書 句子 [4~6歲]》。這本書最大的亮點在於它的“句子”導嚮。很多同類書籍可能更側重於單詞的記憶,而這本書從一開始就強調句子的完整錶達,這對於培養孩子的語言思維非常重要。我發現,通過學習書中的句子,孩子不僅記住瞭單詞,更重要的是理解瞭單詞是如何組閤成有意義的錶達的。書裏的句子設計,我感覺是經過瞭非常專業的考量,由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中掌握瞭英語的語感和基本語法。舉個例子,書中有一係列關於“What is this?”、“This is a …”的練習,非常直觀地讓孩子理解提問和迴答的模式。還有關於顔色、大小、形狀的描述性句子,也讓孩子在學習英語的同時,鞏固瞭這些基礎的認知概念。插圖的設計非常有想象力,每一個畫麵都充滿瞭故事感,我經常和孩子一起看著圖畫,然後用書裏的句子來描述,這不僅增強瞭孩子的理解力,還讓閱讀過程變得更加有趣。最讓我驚喜的是,孩子現在已經能夠主動地用書裏的句子來錶達自己的想法瞭,比如看到一個紅色的蘋果,他會說“I see a red apple.”,而不是簡單地指著說“apple”。這種自主錶達的能力,是這本書帶給我的最大驚喜。
評分這本書簡直太棒瞭!我傢寶貝剛開始接觸英語,我一直擔心他會覺得枯燥,但《公文式教育:我的第一本英語書 句子 [4~6歲]》完全打消瞭我的顧慮。首先,書的封麵就吸引人,色彩鮮艷,插圖可愛,一下子就抓住瞭孩子的注意力。翻開內頁,每一頁的排版都非常清晰,句子簡短易懂,非常適閤這個年齡段的孩子。我最喜歡的是它的設計理念,不是簡單地堆砌單詞,而是注重句子的整體理解和運用。書裏有很多重復性的句子結構,通過不同的情景和詞匯替換,讓孩子在不知不覺中掌握瞭基本的英語錶達方式。比如,一開始教“I have a red apple.”,後麵就會齣現“I have a blue ball.”、“I have a yellow banana.”,這種循序漸進的方式,讓孩子很容易理解“have”的用法,並且能夠舉一反三。插圖也畫得非常生動有趣,每一個詞匯都配有對應的圖畫,孩子看著圖畫就能理解句子的意思,這對於初學者來說太重要瞭。我還會時不時地用書裏的句子和孩子玩問答遊戲,他現在已經能主動用英語迴答一些簡單的問題瞭,這讓我覺得非常欣慰。而且,這本書的紙張質量也很好,厚實不易撕破,即使孩子偶爾有點“大力”,也不用太擔心。總的來說,這本真的是一本非常值得推薦的入門級英語讀物,讓孩子愛上英語,邁齣成功的第一步。
評分名氣很大的輔導書,活動囤貨,暑假安排小朋友作業
評分大人孩子的書買瞭一堆又一堆
評分湊單買的,公文式還是不錯的
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評分618活動很給力的,希望對寶寶有用吧。另外說一句,京東物流無敵啊,哈哈
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評分很好的一套書,拿來給孩子學習。
評分京東圖書,六一八還是促銷,和同學湊單買瞭好多,自營的送貨快,服務好,性價比高,都是正版,還有發票,真的劃算,滿意!
評分看著不錯,好像好多人推薦這個公文式教育,我還是無意中看到的,希望孩子喜歡?
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