創造性思維:問題處理與科學決策 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 托馬斯L.薩蒂（ThomasL.Saaty） 著，石勇，李興森 譯

圖書標籤:

• 創造性思維
• 問題解決
• 科學決策
• 思維導圖
• 創新方法
• 批判性思維
• 決策製定
• 心理學
• 管理學
• 效率提升

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111534709

版次：1

商品編碼：11915943

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 華章教材經典譯叢(清明上河圖）

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：252

編輯推薦

創造性思維領域“聖經”之作！

權*大師10年暢銷不衰的經典！

有內涵的思維訓練書！

清華大學陳勁教授、中國科學院石勇教授極力推薦！

高校管理溝通老師使用推薦 ！

打開心智，提高創新人纔的核心競爭力！

拒絕被“習慣思維”束縛一輩子，拒絕平庸的思維！
追隨，絕不隨意！突破自我的力量！

內容簡介

層次分析法（AHP）和網絡分析法（ANP）創始人，

托馬斯L.薩蒂認為創造力可以被有效地教授和學習，這可能是一個很大的驚喜。

驚奇的發現是智力（或者缺乏智力）並不會限製創造力，

創造力隻需要一個人花一點點精力去思考並有意識地積纍自己的想法就足矣。

一個人可能不是特彆聰明，卻可能是一個極具創造力的天纔。例如，貝多芬是一位偉大的音樂天纔，但在算術方麵毫無建樹。

不要問《創造性思維：問題處理與科學決策》這本書能為你變得更有創造力做些什麼，而是要問你能做些什麼，從而通過鍛煉想象力和獨創性來提高自己的創造力。

在萬眾創新創業的浪潮中，通過學習創造性思維，更好地激發想象力，鼓勵獨創性。

精彩內容，盡在《創造性思維：問題處理與科學決策》

作者簡介

　　托馬斯L.薩蒂，是美國國傢工程院院士，匹斯堡大學傑齣教授，層次分析法（AHP）和網絡分析法（ANP）創始人。在決策科學領域傑齣的貢獻是創立瞭層次分析法（AHP）理論及其推廣方法—網絡分析法（ANP）理論。在2008年獲INFORMS影響奬，2003年獲國際多準則學會金奬，1984年獲貝塔·伽瑪·西格瑪奬章，1973年獲美國數學協會萊斯特福特奬，錶彰其在四色理論中的齣色貢獻。在學術生涯初期，薩蒂教授主要研究領域為數學和運籌管理，在該領域完成瞭多個著作並被翻譯成多國語言發錶。現在他的研究領域延伸到決策、計劃、衝突解決和神經係統。

目錄

譯者序
作者簡介
譯者簡介
前言
第1章　創造力概述 / 1
1.1　關於創造力的背景 / 1
1.2　創造力的境界 / 3
1.3　創造力的局限性 / 4
1.4　培養創造力 / 4
1.5　曆史上的創造力案例 / 6
1.6　動機和創造力 / 7
1.7　方法和創造力的錶現 / 8
1.8　群體的創造過程 / 14
1.9　創造力總是垂青有準備的人 / 16
1.10　創造力的約束因素評估 / 16
1.11　創造力教育 / 17
1.12　基本問題和項目 / 18
第2章　重新審視創造力 / 27
2.1　簡介 / 27
2.2　創造過程的框架 / 34
2.3　創造的條件 / 36
2.4　訓練你的創造力 / 41
2.5　創造力培訓 / 44
2.6　創造力技能和練習 / 45
2.7　創造的態度 / 52
2.8　創造力和幽默感 / 53
第3章　創意/創造力案例 / 68
3.1　簡介 / 68
3.2　發明 / 69
3.3　創新者 / 72
3.4　故事和創造性解決方案 / 80
第4章　解決問題的能力 / 85
4.1　簡介 / 85
4.2　認識問題 / 87
4.3　對問題的態度：一個神秘的解密者和愛管閑事的人 / 88
4.4　闡述問題 / 91
4.5　解決問題 / 92
4.6　妥協：接受解決方案的局限性 / 96
4.7　案例 / 98
4.8　關於建模的例子 / 103
4.9　操作性問題 / 107
4.10　數學問題 / 109
4.11　邏輯問題 / 112
4.12　大師難題 / 114
第5章　我們的遺産 / 125
5.1　簡介 / 125
5.2　創意和靈感 / 126
5.3　創意及演變 / 130
5.4　自然界中的依賴性和綜閤性 / 135
5.5　非綫性世界中的創造力 / 136
5.6　綜閤 / 138
5.7　預言和量子理論 / 140
5.8　美、美學與秩序 / 146
5.9　自白 / 147
第6章　估算 / 151
6.1　簡介 / 151
6.2　案例 / 152
第7章　決策 / 193
7.1　生活事實 / 193
7.2　形態分析 / 193
7.3　如何構建層次結構 / 196
7.4　判斷和比較 / 200
7.5　絕對測量 / 208
7.6　同質和聚類 / 210
7.7　決策分析中的問題 / 211
7.8　決策分析的優點 / 212
7.9　網絡分析法（ANP） / 213
7.10　數學解釋 / 214
7.11　捕鼠器的例子 / 216
附錄　尤金·勞德塞創造力測試 / 226
參考文獻 / 243

精彩書摘

　　世界著名的多纔多藝的數學傢亞諾什在賀信中寫道：
　　親愛的湯姆，再次感謝你的創造性思維的書，我很贊賞（真的，幾乎目瞪口呆地）書中所有你錶達的信息、智慧和知識！……我對整本書的欽佩是全麵的、偉大的，……
　　亞諾什
　　於滑鐵盧大學
　　俗話說：“窮則變，變則通。”一個人需要有新想法，這是使其成為現實並掌控“變”和“通”的有效工具。充滿創造力的人靠一種感覺去從事應當做的、新穎的和不同的事情，並熱衷於將內心的願望轉化為現實。他們有一雙善於發現的眼睛，能感知到那些憑經驗辦事的人經常錯過的東西。人類科技進步的下一階段，將是通過信息和通信行業的巨頭們去創建新的企業，實現創造性思維和決策以全麵加速人類的各項活動。決策總是會涉及優先級的設定以及稀缺資源的分配，群體決策和衝突解決對我們的生存和生活質量至關重要。
　　在商業世界中，哪些想法會成為這種轉變的基礎呢？本書將通過學者和實踐者的研究為讀者提供思想、理論。這些科研成果揭示瞭如何纔能更好地發展和使用我們的全部潛力。我們需要的是探索和實踐。在今天，利用層次分析法（AHP）進行決策已經成為闡釋創造力以及問題如何解決的一種新穎而普遍的方法。據我們所知，還沒有其他的書用這裏描述的決策工具涵蓋瞭這些領域。
　　每個擁有寵物（比如狗）的人都會認識到動物是很聰明的。它們用學習産生的聯想去幫助執行日常性的任務。通過一些簡單輔導，它們便可自己從事新的任務。盡管它們很聰明，但不像我們這樣有創意。創意需要用勤奮和思考來學習如何解決問題。
　　我們為什麼要費心理解創意呢？這是什麼原因呢？是的，因為生活對我們很重要，我們的生存與自然相關。“人類”這個物種的存在是個人存在的總和，我們做任何事情都是來幫助自己解決問題的。
　　通過學習創造力並在不同的問題中實踐，提高瞭我們對過程的理解並更傾嚮於反復地實踐。隻要有機會，我們也會通過增強訓練、警覺性和意願來運用自身的纔智。成功孕育瞭勇氣，而勇氣將催生進取心。我們的態度正在改變。隨著我們學會傾聽內心的聲音、本能和直覺，漸漸地我們會變得更具有獨創性。靈感占據上風時，過程就會變得自發和自然瞭。關於創造力的學習不像學習如何遊泳，我們必須通過實踐去確認已學會的東西，除此之外，彆無他法。
　　曆史以解決問題的方式記錄瞭人類的創造力。起初，一些大宗教通過法則確定人們不應該做什麼。然而，在現代社會中，偉大的思想是專門為判斷之前的因果分析而建立的。這種寬容方式來源於對纍積的經驗進行的匯編和分析。雖然仍有“汝不可”戒律，但也有越來越多的“最好試一下”。在“試一下”中，我們能夠變得大膽、進取。一句話，具有創造性瞭。
　　從曆史上看，人們曾認為一個受過教育的人應該是精通拉丁文和希臘文學的。那些精通其他分支知識的人，用托馬斯·赫胥黎（ThomasHuxley）的話說，被認為是“或多或少受過教育的專傢”。巨大的分歧在於誰來判斷哪個領域的知識更具優越性。哲學比科學更至高無上嗎？一個擅長解決問題的人就不如一個詩人嗎？這是一個徒勞的爭論。有創造力的思想傢能在任何領域上提供正能量，沒有他們的貢獻，社會很難取得進步。
　　想象是模仿，批判的精神纔具有創造力。
　　—奧斯卡·王爾德
　　理性的人讓自己適應社會；非理性的人總是堅持讓社會適應自己。因此，所有的社會進步都得靠這些非理性的人。
　　—喬治·蕭伯納
　　創造力賦予生命的力量，它的價值是基本的、必要的。對於現代社會和現代人而言，無論創造力以哪種形式齣現，宗教錶達、藝術創作，抑或是科學發現，都是曆史用來判斷是否成功的要素。僅有文明或“受教育”是不夠的，還必須有創新精神。我們不能把“創造力”作為一種休閑時刻的奢侈品，它是我們生存能力的集中體現。
　　……

前言/序言

　　本書的基本前提是創造力可以被有效地教授和學習，這可能是一個很大的驚喜。
　　另外一個令人驚奇的發現是智力（或者缺乏智力）並不會限製創造力，這已經在實踐中得到瞭驗證，這是本書的第二個基本前提。事實上，創造力隻需要一個人花一點點精力去思考並有意識地積纍自己的想法就足矣。一個人可能不是特彆聰明，卻可能是一個極具創造力的天纔。例如，貝多芬是一位偉大的音樂天纔，但在算術方麵毫無建樹。
　　本書的第三個也是最後一個基本前提是高智商並不等同於高水平的創造力。
　　在此之前，我們使用瞭“智力”和“創造力”兩個詞，而並沒有定義它們。一般來說，智力指的是學習和理解的心理能力，創造力指的是一種展現想象力、獨創性以及解決問題技能的能力。講授創造力的目的便是激發想象力，鼓勵獨創性。
　　要學會勇於創新，就必須不斷努力。我們贊同約翰·肯尼迪總統的告誡：“我的美國同胞們，不要問國傢能為你做些什麼，而是要問你能為國傢做些什麼。”所以，“我親愛的讀者朋友們，不要問這本書能為你變得更有創造力做些什麼，而是要問你能做些什麼，從而通過鍛煉想象力和獨創性來提高自己的創造力。”
　　本書的觀點源自我生活的四個階段。第一個階段是我的孩童時期，當時我是通過父親告訴我的兒童讀物和故事來瞭解創造性的藝術傢、科學傢及其他有趣的人的生活的。我曾經對這個大韆世界懷著無限不可抑製的敬畏和熱情，我喜歡令人驚奇的事物。我早期的生活是超現實主義的，總是會有一些驚喜。我在受教育時很守紀律，特彆是在貴格會學校上學的時候。在早期生活中，我瞭解到如果想要事情完成，最好是馬上開始。
　　第二個階段是在我二十幾歲的時候，當時齣於對創造性現象的興趣，我把一篇關於創造性主題的文章納入瞭我寫的一本書中。因為它是這個領域的第一篇文章，所以它被翻譯成瞭日語和俄語。我發現其他人對研究創造的過程也非常感興趣。
　　第三個也是最重要的時期包含瞭我對創造性的所有貢獻。我已經在多個領域進行瞭很多年的研究，包括數學領域的四色問題、運籌學領域以及管理學方嚮。在肯尼迪和約翰遜執政期間，我在華盛頓的國務院下屬的軍備控製和裁軍署工作，我們曾去日內瓦與蘇聯人協商武器控製協議。
　　後來，但仍然是人生的第三個階段，即作為賓夕法尼亞大學沃頓商學院教授期間，我創建瞭關於決策的理論—層次分析法（AHP），以及其對反饋的泛化版本—網絡分析法（ANP）。之後，我進一步把它嚮腦和神經領域延伸，於是得到瞭神經網絡分析法（NNP）。前兩個理論讓我獲得瞭國際多目標決策學會的金奬，我們會在本書的第7章對該理論進行闡述。對這些理論的提升和延伸將會是對我自身知識和創造力的極大挑戰。我已經學習瞭很多關於創造力以及如何運用創造力的知識。
　　第四個階段是課程教學和寫作時期。基於對一般問題提供解決方案的教學環境，學校要我開設一門教授創造力的課程。基於我對學生關於課程評估的瞭解，他們非常喜歡這門課並且邀請同學和朋友來學習。因此，在我的課堂上有非常龐大的一群人。一個慈善傢，也就是已經去世的阿瑟·布羅修斯，一聽到我講述創造力，就捐贈瞭一大筆錢並以他的名義奬勵每學期中最具創造力的學生。我有幸成為該協會的主席並評估誰的貢獻可以獲得這個奬項。所有這一切，包括講授課程，都需要不斷擴充我的材料，至今已經演變成這樣一本書。作為一個多年的習慣，我已經收集、編輯和創作瞭很多段子，並發錶在19個不同版本的笑話集中。我已經從這些段子中摘取瞭一部分，並放在本書第2章的末尾，希望讀者能夠喜歡。
　　這本書不僅具有挑戰性，還有一定的休閑性質。此書的目的是幫助讀者更坦然地麵對這個話題，並對自己的創造力更有信心。我希望激勵讀者們嘗試本書中所提供的有關創造力的練習，也歡迎讀者提齣質疑，最重要的是去探索那些起初看似陌生的領域。我們每個人都擁有巨大的潛力，本書作為一個起點，希望可以激發大傢的潛能。
　　特彆感謝幾個對本書的齣版做齣傑齣貢獻的人，他們是：我的摯友Larry Boone，他同時也是我的另一本書《擁抱未來》的共同作者，本書在第4章中還藉鑒瞭其中的相關內容，我的夫人Rozann Saaty，我的女兒Linda Kolker，Kirti博士，Ozden Bayazit博士，Emily Tipping，我的一個極具創造力和藝術性的學生Susana Nahmias，以及我之前的秘書Sarah Lombardo。

好的，以下是一份針對您提供的書名《創造性思維：問題處理與科學決策》的圖書簡介，該簡介旨在詳細闡述與該主題相關的其他方麵內容，同時避免提及原書名及其核心內容。 --- 探索認知邊界：心智的動態與創新實踐指南 本書聚焦於人類認知過程的復雜性、決策製定的精妙藝術，以及如何在信息爆炸的時代背景下，培養一套係統化的心智模型，以應對日益復雜和不確定的挑戰。 在這個快速變化的全球環境中，傳統的綫性思維模式已難以支撐對前沿問題的有效解決。本書深入剖析瞭人類心智運作的深層機製，旨在為讀者提供一套堅實的理論框架和實用的工具集，用以提升認知敏銳度、優化信息處理效率，並最終在個人、組織乃至社會層麵實現突破性的創新成果。 第一部分：心智的架構與潛能解鎖 本部分將引導讀者進入人類認知世界的內部結構，揭示我們感知、理解和存儲信息的方式如何塑造我們的現實體驗。 1. 認知的局限與盲點：係統性的偏見剖析 我們的大腦為瞭追求效率，發展齣瞭一係列啓發式思維和認知捷徑。然而，這些捷徑往往是創新的最大障礙。本書將詳細梳理幾十種主要的認知偏見，包括確認偏誤（Confirmation Bias）、錨定效應（Anchoring Effect）、可得性啓發（Availability Heuristic）等，並從神經科學和行為經濟學的角度解釋其形成機製。重點探討如何識彆這些思維陷阱在日常分析和策略製定中的錶現，並提供科學的校準技術，以確保判斷的客觀性。 2. 潛意識的力量與直覺的科學化 直覺，常被視為一種神秘的頓悟，實際上是基於海量經驗數據快速運算的結果。本章將闡釋“有根據的直覺”與“盲目猜測”之間的界限。我們將探討如何通過有意識的訓練，增強我們對模式的識彆能力，從而將潛意識的洞察轉化為可驗證的假設。內容涵蓋瞭如何構建和維護一個豐富的“心智素材庫”，以及如何安全地利用直覺作為探索性研究的起點，而非最終的結論。 3. 跨領域知識的融閤與“異質性連接” 真正的飛躍往往發生在學科的交叉地帶。本書強調構建“T型人纔”的認知模型——在某一領域有深度，同時對多個相關領域有廣度。我們將介紹知識網絡構建的策略，包括如何係統性地吸收來自不同學科（如哲學、藝術史、復雜係統理論）的底層原理，並將它們應用於當前領域的分析中。重點關注如何打破專業壁壘，實現知識的“非綫性遷移”。 第二部分：復雜信息流的駕馭與模式識彆 在信息過載的時代，區分噪音和信號的能力至關重要。本部分聚焦於如何有效地處理大量數據，並從中提取齣隱藏的結構和趨勢。 4. 數據可視化中的敘事力量與誤導陷阱 數據本身不會說話，需要通過有效的可視化進行闡釋。本書不側重於軟件操作，而是探討數據敘事的倫理學和心理學基礎。我們將分析成功的可視化設計如何利用人眼和大腦的視覺處理機製，以增強信息的接收和記憶。同時，深入剖析圖錶誤導的常見手法，例如選擇不當的坐標軸、遺漏關鍵變量等，培養讀者批判性地解讀任何呈現數據的圖錶的能力。 5. 係統思維：超越綫性的因果鏈條 麵對相互關聯的問題，單一的、綫性的因果解釋往往是無效的。本章係統地引入復雜係統理論的基本概念，如反饋迴路（Feedback Loops）、湧現現象（Emergence）和臨界點（Tipping Points）。讀者將學習如何繪製因果迴路圖（Causal Loop Diagrams），識彆係統中的杠杆點，理解調節性反饋與增強性反饋的區彆，從而能夠設計齣能夠適應係統動態變化的乾預措施。 6. 時間序列的解讀與未來情景規劃 預測的藝術在於理解不確定性。本書將介紹多種前瞻性分析工具，如德爾菲法（Delphi Method）的應用、情景規劃（Scenario Planning）的結構化流程，以及如何利用曆史數據識彆長期趨勢與短期波動。重點在於構建一係列閤理的、相互競爭的未來藍圖，而非試圖預測單一的“正確”未來，從而提高決策的魯棒性。 第三部分：實踐中的認知迭代與心智校準 認知能力並非一成不變，它需要持續的實踐、反饋和修正。本部分提供瞭一套將理論轉化為日常實踐的行動框架。 7. “試錯”的有效性：最小可行實驗的設計（MVE） 在資源有限的情況下，最大化從實驗中學習的價值至關重要。本書提齣瞭“最小可行實驗”的設計原則，它要求明確定義假設、關鍵衡量指標以及可接受的失敗範圍。我們將探討如何設計能夠快速、廉價地驗證核心假設的實驗，並將重點放在如何從“失敗”中提取齣最清晰、最具指導性的反饋信息，而非僅僅記錄結果。 8. 批判性對話的藝術：質疑的結構化方法 高質量的決策往往來源於高質量的討論。本章探討瞭如何在團隊環境中引導富有成效的、充滿挑戰性的對話。內容包括“魔鬼代言人”的有效運用、紅隊分析（Red Teaming）的實施，以及如何建立一種心理安全感，鼓勵成員提齣與主流觀點相悖的見解。核心在於將“異議”視為優化認知模型的必要輸入，而非人際衝突的信號。 9. 認知負荷管理與心智的“去碎片化” 持續的高強度信息輸入會迅速耗盡認知資源。本書從實踐角度齣發，介紹瞭一係列時間管理和專注力訓練技巧，這些技巧旨在減少認知切換成本（Context Switching Costs）。內容包括深度工作（Deep Work）的實施環境搭建、批量處理相似任務的策略，以及利用正念練習（Mindfulness）來恢復前額葉皮層的執行功能。目標是確保在麵對重大決策時，心智處於最佳的、資源充足的狀態。 --- 《探索認知邊界》 不僅是一本關於理論的書籍，更是一本關於心智工程學的實用手冊。它為那些渴望超越現有思維框架、在不確定性中尋找清晰路徑的分析師、管理者、研究人員和終身學習者提供瞭必要的工具和深刻的洞察力。通過係統地重塑我們的信息攝取、處理和應用方式，讀者將能夠更自信、更有效地駕馭復雜世界帶來的每一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀非常有質感，拿在手裏沉甸甸的，紙張的觸感也很舒適，這無疑為閱讀體驗增添瞭不少分數。我被它“科學決策”這部分內容所吸引，因為在我看來，很多時候我們做齣的決定，往往帶有很強的主觀臆斷和情感色彩，不夠理性，也缺乏足夠的數據支持。我一直希望能找到一本能夠指導我如何更科學、更客觀地進行決策的書籍，尤其是在麵臨一些重要選擇的時候，比如職業發展、投資理財，甚至是人生伴侶的選擇。我希望這本書能夠幫助我構建一套科學的決策模型，讓我能夠係統地分析各種選項的利弊，評估潛在的風險和收益，並最終做齣最優化、最符閤我長遠利益的決定。它是否會介紹一些決策分析的工具，比如決策樹、效用分析，或者一些統計學和概率論在決策中的應用？我特彆期待它能教會我如何識彆和規避決策中的認知偏差，例如錨定效應、確認偏誤等。我希望通過閱讀這本書，我能夠提升自己的邏輯思維能力，讓我的決策過程更加嚴謹和高效。同時，我也好奇它是否會探討如何在不確定性環境下做齣決策，畢竟現實生活中很多情況都是信息不完全、結果難預測的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當引人注目，簡潔的綫條勾勒齣一個抽象的“大腦”或“燈泡”的意象，仿佛預示著書中將要探討的智慧火花。我是在書店偶然翻到的，當時被它“創造性思維”這幾個字深深吸引。我一直覺得，生活中遇到各種問題，無論是工作中的瓶頸，還是生活中的小煩惱，如果能擁有更靈活、更跳躍的思維方式，處理起來一定會事半功倍。這本書的書名就給瞭我這樣的期待，它似乎承諾瞭一種方法論，一種能夠點燃我們內在創造力的火種，讓我們以全新的視角去審視和解決那些看似棘手的難題。我特彆好奇它是否會提供一些具體的練習或者案例分析，能夠幫助我理解並實踐書中所講的理論。例如，它是否會介紹一些發散性思維的技巧，比如頭腦風暴的升級版，或者一些能夠打破固有思維定勢的心理暗示和方法？此外，“問題處理”這個詞也讓我聯想到，書中是否會涉及如何準確地界定問題、分析問題的根源，而不是僅僅停留在錶麵現象上。我希望它不僅僅是理論的堆砌，而是能夠提供一套實用的、可操作的流程，讓我在日常生活中就能感受到它的價值。我個人是比較喜歡那些能夠立竿<bos>即可見成效的書籍，所以我會更加關注書中是否能提供一些立即可用的工具或者框架。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的書名時，我的第一反應是它與我一直在尋求的“問題解決之道”不謀而閤。我們每個人都會在生活中遭遇各種各樣的問題，有些是小小的波瀾，有些則是巨大的礁石，如何有效地處理它們，直接影響著我們的生活質量和發展前景。我希望這本書能夠提供一套係統性的問題處理框架，從問題的識彆、分析、到解決方案的生成和實施，都能有條理的指導。我尤其在意它是否會強調“根源性分析”，幫助我們找到問題的本質，而不是僅僅治標不治本。此外，“科學決策”這個詞也給我帶來瞭極大的信心，它暗示著書中將會有嚴謹的邏輯和理性的分析，而不是空泛的理論。我希望它能教會我如何平衡直覺和理性，如何在復雜的信息中提煉齣關鍵要素，並做齣最有利的選擇。我希望這本書能成為我生活中的一個“智囊團”，在遇到睏境時，能夠為我指明方嚮，提供有效的工具和方法，讓我能夠更從容地應對挑戰，做齣更明智的決定。

評分☆☆☆☆☆

這是一本看瞭封皮就讓人眼前一亮的書，那種簡約又不失深度的設計，似乎在訴說著它內容的不凡。我之所以會關注到這本書，很大程度上是因為它的“創造性思維”這一概念。在這個信息爆炸、變化日新月異的時代，我總感覺自己需要不斷地突破固有的認知框架，纔能跟上時代的步伐，並在競爭中脫穎而齣。我希望能在這本書裏找到一些能夠激發我內在潛能的方法，讓我能夠跳齣“舒適區”，看到那些彆人看不到的可能性。我特彆想知道，它是否會提供一些訓練我們“橫嚮思維”的技巧，如何將看似不相關的概念聯係起來，産生新的想法？或者，它是否會介紹一些心理學上的原理，解釋創造力是如何産生的，以及如何通過一些簡單的練習來提升它？我對於那些能夠“點醒”我的瞬間充滿期待，希望這本書能像一把鑰匙，打開我思維的新大門。我希望它不僅僅是教我“怎麼想”，更能引導我“怎麼做”，能夠提供一些實際的練習，讓我能夠將這些抽象的理論內化為自己的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名稱《創造性思維:問題處理與科學決策》非常精準地抓住瞭我最近非常關注的幾個核心點，讓我産生瞭濃厚的興趣。首先，“創造性思維”這個詞本身就充滿瞭吸引力，在這個快速變化的時代，墨守成規早已無法適應，我們需要的是能夠不斷産生新想法、新解決方案的能力。我非常渴望在這本書中找到能夠幫助我激活自身創造力的方法，瞭解那些能夠打破常規、産生突破性想法的思維模式和技巧。例如，它是否會介紹如何培養開放的心態，如何從不同的角度審視事物，或者如何利用想象力和聯想來生成新的創意？其次，“問題處理”部分則迴應瞭我日常生活中麵臨的許多挑戰。我常常覺得，很多時候我們之所以感到睏擾，是因為我們不知道如何有效地分析和解決問題。我希望這本書能為我提供一套清晰的、可操作的問題解決流程，讓我能夠更係統地理解問題的本質，並找到最閤適的解決方案。最後，“科學決策”是我非常看重的一點，它意味著一種理性、客觀、基於證據的決策方式。我希望通過閱讀這本書，我能夠學習到如何避免主觀偏見，如何收集和分析信息，以及如何運用一些科學的方法來做齣更明智、更具前瞻性的選擇，無論是個人生活還是職業發展，都能受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

經典書籍，值得研習

評分☆☆☆☆☆

京東一直不錯，支持京東，實惠又好

評分☆☆☆☆☆

！

評分☆☆☆☆☆

挺好的瞭，沒問題

評分☆☆☆☆☆

看封麵不錯的

評分☆☆☆☆☆

還不錯吧，不過包裝不怎樣

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯啦

評分☆☆☆☆☆

這本書是我今年讀過得最值得讀的書

評分☆☆☆☆☆

還不錯還不錯