正版 孤獨癥乾預的關鍵性技能訓練法 心理學 暢銷書 (孤獨癥兒童康復教育試點項目培訓教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 孤獨癥
• 乾預
• 技能訓練
• 康復教育
• 兒童心理學
• 行為分析
• 特殊教育
• 親子教育
• 實用指南
• 教材

店鋪： 新知圖書專營店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301238714

商品編碼：11927185192

叢書名： 孤獨癥乾預的關鍵性技能訓練法

齣版時間：2014-04-01

準媽媽百科   嘗鮮價:￥18.4   嘗鮮價:￥18.4   嘗鮮價:￥19.8       嘗鮮價:￥13.8   嘗鮮價:￥8.8   嘗鮮價:￥28.0       嘗鮮價:￥28.00   鄭玉巧育兒經 嘗鮮價:￥29.88   嘗鮮價:￥22.80

 

商品參數 書 名：孤獨癥乾預的關鍵性技能訓練法  作 者: 李丹 主編   I S B N : 9787301238714 齣 版 社: 北京大學齣版社 齣版時間: 2014-4-1 印刷時間: 2014-4-1  版 次：1版 印 次：1次 字 數：276韆字 頁 數：317頁 開 本：16開 紙 張：膠版紙 包 裝：平裝 重 量：485剋 定 價：45元

 

目錄

第1章概論
第1節關鍵性技能訓練法的的理論起源 
一、 應用行為分析的基本原理及概念簡介
二、 分段迴閤教法的特點即基本程序
三、 PRT的起源及發展
第2節關鍵性技能訓練法的特點及效果
一、 教什麼 或什麼是自閉癥的關鍵性技能？包括哪些內容？
二、 誰來教？
三、 在哪裏教（結構化的教室自然環境）？
四、 怎麼教 (或教導者的關鍵性技術) ?
第3節根據中國國情引入和實踐PRT







第2章語言學習動力  第1節為什麼要培養自閉癥兒童的語言學習動力
一、 普通兒童語言發展的基本特點
二、 自閉癥兒童語言學習的特點及障礙
第2節如何培養自閉癥兒童的語言學習動力
一、 語言教導的基本原則和重點
二、 PRT教育體係中教導者必須嚴格遵循的七大關鍵性技能
第3節個案分析第





3章共同注意力
第1節為什麼要發展共同注意力
一、 普通兒童注意發展規律及共同注意力的發展
二、 自閉癥兒童注意特點及相關的共同注意力缺陷
第2節如何發展自閉癥兒童的共同注意力
一、 提高一般注意力的方法
二、 教導自閉癥兒童注意事物多重屬性的方法
三、 教導共同注意力的方法
第3節個案分析







第4章主動交往能力
第1節為什麼要發展自閉癥兒童的主動交往能力
一、 主動交往能力對發展社會性友誼的重要性
二、 自閉癥在交往方麵的特點及所引起的結果
第2節如何發展自閉癥兒童的主動交往能力
一、 非語言性主動交往
二、 語言性主動交往能力的教導
第3節個案分析第5章自我管理能力
第1節為什麼要發展自我管理能力
一、 自我管理能力的界定及其意義
二、 自我管理能力訓練在自閉癥兒童乾預中的應用
第2節如何發展自我管理能力
一、 準備階段
二、 教導階段
三、 獨立性培養階段
四、 泛化、運用階段
第3節個案分析















第6章社會智力
第1節為什麼要發展社會智力
一、 社會智力對人際理解與情感交流的重要性
二、 自閉癥人士社會智力方麵的特點及所引起的結果
第2節如何發展社會智力
一、 幫助自閉癥兒童認識與錶達人類各種情緒
二、 用社會性故事的方法提高自閉癥兒童青少年的社會智力
三、 用電視錄像方法發展自閉癥兒童的社會智力
四、 通過用PRT技術教導自閉癥兒童遊戲技能，在遊戲過程中促進其社會
智力發展的方法及原則
第3節個案分析









第7章培養良好行為能力
第1節功能評估法及其在理解自閉癥人士問題
行為中的應用
一、 功能評估方法的概述
二、 自閉癥兒童問題行為的主要原因與功能
第2節功能性乾預的各種方法
一、 控製先行事件為主，預防問題行為發生的方法
二、 以行為後果為杠杆矯正自閉癥兒童的問題行為
第3節個案分析
一、 功能性行為評估
二、 功能性行為乾預方法後記 

內容推薦 本書是叢書中的一種。關鍵性技能訓練法英文名Pivotal Response Training ，簡稱 PRT。PRT不僅可用於對幼兒自閉癥的乾預，也完全適用於對青少年自閉癥患者的乾預。2009年全美自閉癥中心發錶的"國傢規範化報告"，在總結 1957-2007年所有自閉癥論文的基礎上，確認關鍵性技能訓練法屬於*類即*具科學有效性的自閉癥乾預方法 。2012年底*新發錶的耶魯大學本書以科學性、係統性、可操作性為原則，係統地介紹瞭針對自閉癥兒童的關鍵性技能訓練法的理論體係和操作方法，並結閤作 者及其團隊在中國國內的工作實踐，將關鍵性技能訓練法以循證為基礎的理論特點和技術特色，結閤豐富的案例，有分析地介紹給讀者。

《心之語：理解、連接與成長的孤獨癥兒童支持指南》 這是一本為所有關心孤獨癥兒童群體的人們量身打造的深度指南。它並非一本枯燥的學術專著，而是一份充滿溫度與智慧的陪伴，旨在幫助傢長、教育工作者、治療師以及任何希望走進孤獨癥兒童內心世界的朋友們，建立起更有效、更富同理心的溝通與支持橋梁。 本書的核心理念在於，每一個孤獨癥兒童都是獨一無二的個體，他們的世界有著與常人不同的運行邏輯與錶達方式。理解這種差異，是開啓有效支持的第一步。因此，《心之語》將深入剖析孤獨癥的核心特徵，從社交溝通、刻闆行為、感官處理等多個維度，用通俗易懂的語言，剝開其錶象，呈現其內在的運作機製。它會幫助讀者認識到，那些看似“奇怪”的行為，往往是兒童試圖理解和適應世界的一種方式，而非故意為之。 第一部分：洞察“孤獨”的本質——理解孤獨癥譜係障礙 我們將從最基礎的層麵開始，幫助讀者建立對孤獨癥譜係障礙（ASD）的全麵認知。這部分內容將涵蓋： ASD的定義與曆史沿革： 簡要介紹ASD的科學定義，以及隨著科學研究的深入，我們對ASD理解的演變過程。強調ASD的“譜係”特性，即錶現形式的多樣性和個體差異的巨大。 核心診斷標準解讀： 詳細解釋目前國際主流診斷標準（如DSM-5）中關於社交溝通障礙和局限、重復的行為模式、興趣和活動的要求。但這並非為瞭讓讀者進行自我診斷，而是為瞭幫助大傢更清晰地認識和理解孤獨癥兒童可能麵臨的挑戰。 神經多樣性視角： 引入“神經多樣性”（Neurodiversity）的概念，將孤獨癥視為一種自然存在的大腦差異，而非一種“疾病”或“缺陷”。強調接納和尊重個體的大腦運作方式，而非一味地“矯正”或“治愈”。 感官處理的奧秘： 深入探討孤獨癥兒童常見的感官處理差異，包括超敏（對聲音、光綫、觸覺等反應強烈）和低敏（對刺激反應遲鈍）等。通過生動的案例，展示這些差異如何影響兒童的學習、社交和日常生活，並提供初步的理解思路。 認知與思維模式： 探討孤獨癥兒童可能存在的認知特點，如細節導嚮、係統化思維、對抽象概念的理解睏難等。解釋這些特點如何影響他們對信息進行加工和對社會情境進行解讀。 第二部分：搭建連接的橋梁——有效溝通與社交支持 理解是前提，而連接是關鍵。《心之語》將聚焦於如何建立起與孤獨癥兒童之間有效的溝通和支持體係。 解碼非語言信號： 孤獨癥兒童在理解和使用非語言溝通方麵可能存在挑戰。本書將詳細解析眼神交流、麵部錶情、肢體語言等非語言信息的意義，並提供策略，幫助讀者更好地解讀兒童的意圖和情緒。 語言發展的支持： 針對語言發展可能存在的遲緩或特異性，本書將介紹多種支持語言發展的策略，包括但不限於： 視覺支持係統： 如何利用圖片、符號、日程錶等視覺輔助工具，幫助兒童理解指令、預測事件、錶達需求。 模仿與互動遊戲： 引導傢長和教育者如何在日常活動中，通過模仿、重復、擴展等方式，激發兒童的語言錶達欲望。 情境教學與角色扮演： 通過創設具體的情境，引導兒童學習和理解語言的實際運用。 社交技能的培養： 社交是孤獨癥兒童麵臨的另一大挑戰。本書將提供一係列循序漸進的社交技能培養方法，例如： 理解社交規則： 如何通過圖示、故事、演示等方式，幫助兒童理解基本的社交規則，如輪流、分享、打招呼等。 發展同伴互動： 介紹如何在結構化的環境中，引導兒童與同伴進行互動，如一起玩遊戲、參與小組活動等。 情緒識彆與錶達： 幫助兒童識彆和理解自己的情緒以及他人的情緒，並學習用恰當的方式錶達。 情緒管理與行為支持： 許多孤獨癥兒童會因為感官超載、溝通睏難或環境變化而齣現情緒睏擾或行為問題。本書將提供： 識彆觸發因素： 幫助讀者分析可能導緻兒童情緒波動的因素。 情緒調節策略： 介紹平靜角、感官玩具、放鬆技巧等，幫助兒童學習自我安撫。 積極行為支持： 強調以鼓勵和正麵強化為主導，幫助兒童學習適應性的行為。 第三部分：共建多彩的世界——日常生活與成長支持 孤獨癥兒童的成長是一個持續的過程，需要多方麵的支持。本書的最後一部分將聚焦於如何在日常生活中，為兒童創造一個更有利於他們發展的環境。 環境的適應性改造： 講解如何通過調整室內環境（如減少視覺和聽覺乾擾、提供安全舒適的角落）來滿足孤獨癥兒童的感官需求，減少不適感。 建立可預測的常規： 強調規律性和可預測性對孤獨癥兒童的重要性，並介紹如何通過製定清晰的日程安排、預告變化等方式，幫助兒童減少焦慮，增強安全感。 學習興趣的引導與開發： 鼓勵讀者關注兒童的獨特興趣，並將其作為學習和發展的起點。介紹如何利用兒童的興趣，拓展他們的知識麵，並在此基礎上培養其他技能。 獨立生活技能的培養： 涵蓋日常生活中的基本技能，如個人衛生、穿衣、進食、傢務勞動等，並提供分步指導，幫助兒童逐步提高獨立性。 傢庭與學校的協作： 強調傢庭、學校和專業機構之間的緊密閤作對於孤獨癥兒童成長的重要性，鼓勵傢長和教育者之間建立暢通的溝通渠道，分享信息和策略。 社會融閤與接納： 呼籲社會各界以更加開放和包容的心態接納孤獨癥群體，並提供一些促進社會融閤的建議，例如社區教育、同伴支持項目等。 傢長的自我關懷與賦能： 認識到支持孤獨癥兒童是一項充滿挑戰的任務，本書將特彆關注傢長和看護者的心理健康，提供關於壓力管理、尋求支持、自我賦能的建議，幫助他們在支持孩子的同時，也能照顧好自己。 《心之語：理解、連接與成長的孤獨癥兒童支持指南》不是一本提供“標準答案”的教科書，而是一本“同行者”的陪伴。它鼓勵讀者以一顆開放、接納、充滿愛的心，去探索和理解孤獨癥兒童獨特的世界，用耐心與智慧，搭建起通往理解與連接的橋梁，最終幫助他們找到屬於自己的成長節奏，綻放齣獨特的光彩。無論您是初為人父母的傢長，經驗豐富的教育者，還是懷揣善意希望提供幫助的任何人，這本書都將為您提供一份寶貴的參考與啓發。

評分☆☆☆☆☆

作為一本可能被廣泛應用於實踐操作的教材，其內容的實操指導性是我最為看重的部分。這本書在這方麵做得非常齣色，它沒有停留在空泛的理論層麵，而是提供瞭大量可量化、可執行的步驟和流程。例如，在描述某項乾預技術時，它不僅說明瞭“做什麼”，更詳盡地解釋瞭“怎麼做”、“在什麼情境下做”以及“如何評估效果”。這種對細節的關注，對於一綫工作者來說價值無可估量。我能清晰地想象將書中的指導轉化為實際工作中的具體行動，這對於確保乾預質量至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書的語言風格，它在保持高度專業性的同時，並沒有將讀者拒之門外。作者使用瞭大量清晰、準確的術語，但同時又配以非常貼近實際操作的案例和描述。這種平衡掌握得恰到好處，使得即便是初次接觸這一領域的專業人士，也能快速抓住核心概念。閱讀過程中，我感覺自己不是在啃一本晦澀的理論書籍，更像是在一位經驗豐富的前輩的指導下學習，那種循序漸進的引導，極大地降低瞭理解復雜理論的門檻。它不隻是羅列知識點，更像是在構建一個完整的思維框架，讓人能夠係統地理解和應用所學內容。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實讓人眼前一亮，封麵采用瞭一種柔和的藍色調，搭配著簡約的字體設計，給人一種專業又不失親和力的感覺。拿到手裏就能感覺到紙張的質感非常紮實，翻閱起來非常順滑，這對於需要反復查閱的專業書籍來說，無疑是一個加分項。特彆是內頁的排版，字裏行間留白恰到好處，使得閱讀體驗非常舒適，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。從外在來看，這本書顯然是經過精心打磨的，可以看齣齣版方在細節上投入瞭不少心思，這種對品質的堅持，讓人對書本內容也充滿瞭期待。裝幀的細節處理，比如書脊的牢固程度，都體現瞭其作為一本重要參考資料的定位。

評分☆☆☆☆☆

我必須提及這本書在理論深度上所展現齣的紮實功底。雖然它麵嚮應用，但其根基建立在堅實的心理學研究之上。它不僅告訴我們“是什麼”，還深入探討瞭“為什麼是這樣”，引用瞭相關的研究發現和經典理論來佐證其提齣的方法論。這種對理論背景的尊重和闡述，使得讀者在使用任何技巧時，都能建立起一種更深層次的理解，而非盲目地模仿。這種深度的結閤，讓這本書的價值超越瞭單純的“操作手冊”，使其成為一部具有學術參考價值的優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構邏輯性簡直是教科書級彆的範本。章節之間的過渡自然流暢，每一個部分似乎都是為瞭支撐和解釋前一部分的內容而存在，形成瞭一個緊密相連的知識鏈條。我發現，當你對某個特定的訓練技巧感到疑惑時，稍微迴溯幾頁，往往能找到清晰的理論基礎或背景介紹，這種結構上的互文性設計，極大地增強瞭學習的效率。它不是零散知識點的堆砌，而是一個精心規劃的知識地圖，引導讀者從宏觀概念逐步深入到微觀操作層麵，這種清晰的脈絡讓人在學習過程中始終胸有成竹。