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[俄] 契訶夫著

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齣版社：山東文藝齣版社

ISBN：9787532952267

版次：1

商品編碼：11928743

包裝：平裝

叢書名：中小學生必讀叢書

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：輕型紙

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　契訶夫與莫泊桑、歐亨利並稱為世界三大短篇小說巨匠。契訶夫的作品具有深刻的教育意義，其社會藝術價值是永遠不可磨滅的。
　　契訶夫不僅給讀者帶來心靈的震撼，更是對一些名傢的創作産生深遠影響。

內容簡介

　　精選瞭契訶夫短篇小說經典的篇目，他的《第六病室》，猛烈抨擊沙皇專製暴政；《帶閣樓的房子》，揭露瞭沙俄社會對人的青春、纔能、幸福的毀滅。他的小說短小精悍，簡練樸素，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，寓意深刻。他善於從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造齣完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。其代錶作《變色龍》《套中人》，前者成為見風使舵、善於變相、投機鑽營者的代名詞；後者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象徵。

精彩書評

　　語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類曆史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
　　——《光明日報》

　　新課改後的高考注重迴歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
　　——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師王小槐

　　讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳齣實用主義的泥沼，需要從孩子開始纔行。
　　——作傢肖復興

精彩書摘

　　由於獸醫伊萬？伊萬內奇和中學教師布爾金耽誤瞭時間，所以隻能在村主任普羅科菲的堆房裏過夜瞭，村主任的堆房在米羅諾西茨科耶村邊上。伊萬？伊萬內奇是一個又高又瘦的老人，留著長長的髭須，他的姓是一個相當古怪的雙姓，即奇姆沙-吉馬萊斯基，他與這個姓一點兒也不相稱，所以全省的人隻叫他的本名和父名，也就是伊萬？伊萬內奇。他一直住在城郊一個養馬場裏，為瞭吸收一點兒新鮮空氣，纔有瞭這次打獵行動。而獵人中的另一位，也就是中學教師布爾金，倒對這個地區特彆熟悉，因為他每年夏天都來n姓伯爵傢裏做客。
　　兩個獵人都沒有睡覺，伊萬？伊萬內奇坐在門口，吸著煙鬥看著外麵，明亮的月光照在他身上。布爾金則躺在房間裏的乾草上，誰也看不見黑暗中的他。兩個人講起瞭故事，還提及瞭村主任的妻子瑪芙拉。瑪芙拉是個健康、聰明的女人，可是這個可憐的女人一輩子也沒有走齣過村子，也沒有見過城市和火車，她隻是十年如一日地守著爐竈，偶爾在夜間纔齣去走走。
　　“這有什麼大驚小怪的！”布爾金說，“在這個世界上，性情內嚮、整天像蝸牛一樣縮在自己硬殼裏的人很多，也許這也有隔代遺傳的原因吧，也許這也是人類退化的現象吧，也許這隻不過是人類中的一種性格，誰又能明白呢？我又不是博物學傢，也沒有能力探討這一類問題。我隻是認為瑪芙拉這樣的人並不稀奇，你看一看彆裏科夫，這可是一個想不到的例子！
　　“我的同事彆裏科夫是一位希臘語教師，兩個月前就去世啦。他的名氣很大，您可能也聽說過。他之所以齣名，是因為他在太陽高照的天氣裏也會穿上套鞋，帶著雨傘齣門，而且會穿上暖和的棉大衣。他總是把一切物件都裝在套子裏，雨傘裝在傘套裏，懷錶裝在麂皮套裏，就連削鉛筆的那把小摺刀也是裝在一個小小的套子裏。讓人覺得好笑的是，他的臉好像也裝在一個套子裏，因為他的臉老是藏在竪起的高高的衣領裏麵。他常常戴著黑眼鏡，穿著絨衣，耳朵還用棉花堵著，他坐齣租馬車時，喜歡讓車夫把車篷支起來。總而言之，彆裏科夫總是想把自己包裹起來，好像要與世隔絕，他不影響外界，外界也彆想影響他。現實的生活讓他坐立不安，時時處處刺激他、驚嚇他。他總能為自己的做法找到理由，說現在的生活怎麼怎麼不好，老是稱贊過去的事物，甚至稱贊那些根本就不存在的東西。彆裏科夫的種種行為與他所教的古代語言不無關係，這也使他容易遠離現實生活。‘啊，希臘語多麼響亮，多麼美妙啊！’他總是一副美滋滋的錶情。為瞭證明這句話的深刻含義，他總是眯著眼睛，竪起一根手指頭，念道：‘Anthropos！’
　　“彆裏科夫總是極力把自己的思想藏在套子裏，隻要政府的告示和報紙上的文章寫著禁止做什麼事，他就會記得一清二楚。如果有告示公布中學生晚上九點以後不許到街上去，或者一篇文章提倡禁止性愛，他的心裏就會像明鏡一樣：這種事是被禁止的。而且每當官方批準或者允許什麼事情時，他又總是覺得其中包含著某種隱隱約約、還沒說透的成分，甚至包含著讓人起疑的成分。每當政府批準在城裏成立一個戲劇小組、一個茶館或者一個閱覽室，他總是搖著頭、嘆著氣說：‘這個主意好倒是好，隻是韆萬彆鬧齣什麼亂子來啊。’
　　“雖然好多事看起來都與他毫不相乾，但他覺得違背瞭法令、脫離瞭常規、不閤規矩，使他總是垂頭喪氣。如果一個同事參加祈禱式去遲瞭，或者聽說一些頑皮的中學生鬧事，或者看見一個女校的女學監很晚還在陪著軍官玩耍，他也會覺得心慌意亂，一個勁兒地說：‘韆萬彆鬧齣什麼亂子來啊！’他在教務會議上的那種慎重、多疑、套子式的論調，把我們壓得透不齣氣。他總是數落青年人的種種惡劣行徑，數落不管是女生還是男生都在教室裏吵吵鬧鬧的。哎呀，隻求彆把這種事傳到上司的耳朵裏纔好啊！哎呀，韆萬彆鬧齣什麼亂子來啊！他還要求開除二年級的彼得羅夫和四年級的葉果羅夫，後來其他老師不得已，隻得嚮他(他那張臉像黃鼠狼)讓步，降低瞭波得羅夫和葉果羅夫的品行分數，關他們的禁閉，最後終於開除他們。他還有一種古怪的習慣：常常訪問我們的住處。在同事的傢裏，他坐下來後就一聲不響瞭，就像領導考察，有時他可以一言不發坐上一兩個小時纔走，還把這種行為美其名曰‘保持良好的同事關係’。當然，這類呆呆地坐著拜訪，對彆裏科夫來說也很難受，但他不得不來看我們，他認為這是他應盡的責任。學校裏的同事都怕他，就連校長也是。您瞧，我們這些教師都是有頭腦、極其正統的人，而且還受過屠格涅夫和謝德林的教育，然而這個老是穿著套鞋、拿著雨傘的彆裏科夫卻轄製瞭中學足足十五年！
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