2016版 窦桂梅·小学生新阅读训练营：四年级（第七次修订） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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窦桂梅 编

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• 四年级
• 小学生
• 窦桂梅
• 新阅读训练营
• 语文
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• 课外阅读
• 提高阅读能力
• 修订版

出版社： 陕西师范大学出版总社

ISBN：9787561384336

版次：1

商品编码：11935019

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：128

字数：150000

正文语种：中文

内容简介

　　《2016版 窦桂梅·小学生新阅读训练营：四年级（第七次修订）》按照新课标的阅读要求，遴选了中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的好作品，既有名师阅读指导，又有读后感悟；既注重实践训练，又强调阅读积累，能够有效地提高学生的感悟能力和阅读水平。

作者简介

　　窦桂梅，清华大学附小党总支书记、校长。全国著名特级教师，教育学博士。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家重点课题承担者及语文教材编写组编委。窦桂梅带领清华附小大胆探索符合教学与学生发展规律的课堂模式，在“有兴趣、可选择、重实效、轻负担”12字方针的指引下，推行“1+X”课堂学习方式，创造性地编写出了清华附小《乐学手册》，荣获“北京市课程教材改革一等奖”。先后获得人民教师奖章、全国中小学中青年“十杰教师”、全国模范教师、全国师德标兵、全国教育系统劳动模范等荣誉，被评为“建国60年来从课堂里走出来的教育专家”。

内页插图

目录

第一单元
写人文章阅读
阅读指导
怎样阅读写人文章
阅读材料
1．一个勤奋的人
2．“画圣”雪舟
3．位置
4．淘气包表弟
5．半碗饭哥哥
6．薛谭学唱歌
7．牧童短笛
8．优雅的清洁工
考考我自己：母亲的伤疤
练笔小作坊

第二单元
记事文章阅读
阅读指导
怎样阅读记事文章
阅读材料
1．礼物
2．竭尽全力
3．从设定目标开始
4．菜花也是花
5．一支恼哭的金色钢笔
6．紫色的菊花
7．父亲和一棵小树
8．我没有钓住那条鱼
9．打水漂儿
考考我自己：声音的温度
练笔小作坊

第三单元
写景文章阅读
阅读指导
怎样阅读写景文章
阅读材料
1．秋的原野
2．湖
3乡村夏夜
4．三月桃花水
5．乡村的傍晚
6．雾凇三赏
7．鄱阳湖
8．超山赏梅记
考考我自己：海上生明月
练笔小作坊

第四单元
状物文章阅读
阅读指导
怎样阅读状物文章
阅读材料
1．小蜡灯
2．小鸡
3．山茶花
4．槐花之忆
5．家乡的桑树
6．我们家的“老二”
考考我自己：那株老杏树
练笔小作坊

第五单元
散文、随笔阅读
阅读指导
怎样阅读散文、随笔
阅读材料
1．生命的空隙
2．一个父亲的箴言
3．蜗牛的天空
4．天道酬勤
5．傍晚
6．最可珍惜的感情
7．做一粒咖啡豆
8．再等一小时
考考我自己：_______
练笔小作坊

第六单元
故事文章阅读
阅读指导
怎样阅读故事类文章
阅读材料
1．上帝会救我的
2．________
3．魔力手套
4．耶稣捡废铁
5．教子记
6．寻找理想的小田鼠
7．信心的力量
考考我自己：诚实的红石榴
练笔小作坊

第七单元
科普文章阅读
阅读指导
怎样阅读科普文章
阅读材料
1．蜜蜂
2．娃娃鱼的智慧
3．冬眠的动物们
4．月艮睛也可当“密码”
5．蝴蝶和人造卫星
6小小蚂蚁本领大
考考我自己：有趣的仿生学
练笔小作坊

新阅读综合检测（一）
新阅读综合检测（二）
参考答案

前言/序言

　　让阅读成为一种习惯
　　窦桂梅
　　阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高儿童语言能力的重要途径，是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说，阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。
　　语文知识不可能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为我们生活中的一种习惯，我们才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考，采摘智慧的果实。
　　按照新课标的阅读要求，我们精心修订了这套《小学生新阅读训练营》。本书具有以下特色：
　　一、选文精美，引领学生亲近文学
　　本次修订，根据不同年级学生的实际需要，更换了原书部分文章，遴选中外现当代具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的好作品，其中有很多作品都是出自大家之手呢！选文体裁以叙事类作品（写人、记事、写景、状物）以及童话寓言、神话故事、科普小品、散文随笔等为主，贴近学生，贴近生活。这些精美的选文不仅能够引领学生亲近文学，而且对于陶冶学生的道德情操，提高学生的文化素养具有极大的帮助。
　　二、体例新颖，激发学生阅读兴趣
　　本书坚持“以人为本”的设计理念，处处为学生的学习着想。
　　【阅读指导】针对每个单元选文的具体类型，根据教学目标分层次、分阶段地向学生进行简洁明了、实用有效的阅读策略指导，使同学们能够较好地了解某一类文章的基本特点、阅读重点和阅读方法，从而提高阅读效率。
　　【美文妙悟】针对小学生年龄小、生活阅历不多、尚不能够独立进行感悟的特点，对选文做整体的感知和鉴赏，归纳文章的美点，激发学生的阅读兴趣，揭示文章所蕴含的深意，引导学生感悟其间的真情，逐步提升学生的情感、态度和价值观。
　　【阅读训练】针对阅读中的重点、疑点和难点，为每篇选文精心设计了“阅读训练”，题型多样，难易适中。
　　【阅读积累】旨在帮助同学们从语言和阅读经验两个方面进行积累。其中，“美词佳句”对文中运用生动贴切的词语进行采集，并对语言鲜活、句式灵活、妙用修辞、描写生动的语句进行品味，帮助学生提高欣赏能力。“方法技巧”则针对具体篇目归纳总结一些有价值的阅读方法和文中涉及的表达技巧，力求做到每篇一得，使学生逐渐积累阅读经验。
　　三、练习创新，提高学生阅读水平
　　训练营中的练习设计具有以下特点：
　　第1，既抓基础知识，又做灵活拓展。不仅考查学生对字词“是否知道”“会不会读写”，而且考查对句段“是否理解”“能不能运用”。
　　第2，体现了三维目标的整合。把语文学习的习惯、方法、情感、态度和价值观等多种目标融于鲜活、生动的整体语境之中。
　　第3，给学生留有多元化的解读空间。精心设计了一些既有思考价值、又贴近学生实际的开放性问题，留给学生思考的时间和解读的弹性，使学生乐于倾吐自己的真实感悟。
　　四、注重实效，科学评估阅读能力
　　本次修订，我们为每一本书的每个单元特别配编了“考考我自己”“练笔小作坊”，并更换了“新阅读综合检测”，旨在通过检测把语文知识和专项阅读技能加以综合运用，从而实现知识和能力的整合与迁移。
　　阅读的乐趣只有身临其境，方可品味其中之美。让我们每天拿出一点时间来阅读，享受这一缕书香，让知识的阳光照亮心田。

《少年心事启航：五年级阅读进阶之路》 开启智慧之门，点亮阅读星辰 亲爱的读者朋友们，欢迎来到《少年心事启航：五年级阅读进阶之路》的世界！这是一本专为小学五年级学生量身打造的阅读训练读本，旨在以更加丰富多元的内容、更具启发性的引导，帮助同学们在浩瀚的书海中乘风破浪，抵达知识与智慧的彼岸。 在这个充满探索与成长的年纪，阅读不再仅仅是识字和理解，它更是开启心智、拓展视野、培养情商、塑造品格的关键。我们深知，五年级是孩子们从浅显的阅读走向深度理解、从被动接受走向主动思考的重要转折点。因此，《少年心事启航》凝聚了教育专家和一线教师的智慧与心血，精心策划了这场别开生面的阅读“远航”。 一、内容精选：视野辽阔，人文滋养 本书内容覆盖广泛，精心挑选了适合五年级学生阅读的经典篇章、趣味故事、科普知识、历史人文、情感体验等多个维度。我们力求每一篇文章都能激发孩子的好奇心，触动他们的心灵，引导他们去思考“为什么”。 文学经典，感受语言之美： 我们精选了国内外优秀的儿童文学作品片段，如充满想象力的童话、引人入胜的冒险故事、细腻动人的成长叙事。通过这些篇章，同学们将接触到优美的词汇、流畅的句式、精巧的构思，学会欣赏文学的美感，感受文字的温度。我们将引导学生体会人物的内心世界，理解作者的情感表达，甚至尝试模仿和创作。 科普探索，点燃科学热情： 宇宙的奥秘、地球的变迁、生命的奇迹、科技的进步……本书将以生动有趣的方式呈现科学的魅力。我们将选取那些能够激发孩子求知欲的科普读物精华，用通俗易懂的语言解释复杂的科学概念。通过阅读，孩子们将了解科学的发展历程，培养科学的思维方式，激发对科学的浓厚兴趣，为未来的学习和探索打下坚实的基础。 历史人文，连接古今智慧： 了解历史，才能更好地理解现在，展望未来。本书将选取一些讲述中国古代文明、近代历史故事、世界文化风情的篇章。孩子们将穿越时空，与历史人物对话，感受不同文化的魅力，理解人类文明的演进。我们将引导学生关注历史事件背后的原因和影响，培养批判性思维，理解人文精神的价值。 情感成长，理解自我与他人： 五年级是孩子们情感世界日益丰富的时期。本书收录了许多关于友情、亲情、勇气、梦想、挫折等主题的故事。通过阅读这些贴近生活、触动人心的篇章，孩子们将学会理解自己的情感，学会 empathetically 地感受他人的喜怒哀乐，学会如何处理人际关系，培养积极健康的情感观。 多元视角，拓宽认知边界： 除了上述内容，本书还包含了寓言故事、诗歌、美文散文等，力求为孩子们提供多元化的阅读体验。我们将鼓励学生从不同的角度看待问题，理解不同的观点，从而形成更加全面和深刻的认知。 二、训练模块：精雕细琢，循序渐进 《少年心事启航》并非仅仅是一本选文集，更是一本系统的阅读训练手册。我们为每个选篇都设计了富有针对性的训练模块，旨在帮助学生： 词语积累与运用： 每个单元都会提炼出重点词汇和句式，并提供多样化的练习，如词语辨析、近义词反义词、词语填空、造句等，帮助学生扩大词汇量，提升语言表达能力。 理解与感悟： 提供深入浅出的阅读理解题，引导学生抓住文章主旨，理解人物情感，体会作者用意。我们会设计一些开放性问题，鼓励学生进行独立思考和个性化解读，从“读懂”走向“读透”。 思维拓展与批判性思考： 针对不同类型的文章，我们将设计相应的思维训练。例如，对于科普文章，可能涉及逻辑推理、因果分析；对于文学作品，可能涉及人物分析、情节预测、故事续写等。我们将鼓励学生提出疑问，挑战固有观点，形成自己的独立思考能力。 表达与创造： 阅读是输入，写作是输出。本书将提供多种写作练习，如仿写句子、段落扩写、续写故事、读后感、主题写作等，帮助学生将阅读所得转化为写作能力。我们提倡“学以致用”，让阅读真正服务于表达。 专项能力训练： 针对五年级学生阅读中可能遇到的难点，本书特别设置了专项训练模块，如： 句子理解训练： 重点突破长难句、含义深刻的句子，帮助学生准确把握句子的意思。 段落主旨概括： 引导学生快速找出段落的中心意思，培养概括能力。 细节分析与推断： 训练学生关注文章中的细节描写，并能根据细节进行合乎逻辑的推断。 修辞手法赏析： 帮助学生认识和理解文章中常见的修辞手法，提升对语言艺术的鉴赏力。 阅读策略指导： 介绍有效的阅读方法，如默读、速读、精读、略读等，指导学生如何根据不同文体和目的选择合适的阅读策略。 三、方法指导：智慧之钥，点石成金 《少年心事启航》不仅仅提供练习，更重要的是传授“如何阅读”的方法。在本书的起始部分和各个训练模块之间，我们会穿插简明扼要的阅读方法指导。 “预读”的艺术： 如何快速浏览标题、副标题、首尾段落，对文章内容进行初步预测，从而带着问题去阅读。 “精读”的技巧： 如何抓住关键词句，理解中心思想，把握文章脉络，品味语言特色。 “思考”的深度： 如何在阅读中提问，如何连接已有知识，如何进行联想与想象，如何形成自己的观点。 “复述”的力量： 如何用自己的话清晰、有条理地复述文章内容，检验理解程度，巩固学习成果。 “质疑”的勇气： 鼓励学生不盲从，对作者的观点、文章的逻辑进行思考和评判，培养批判性思维。 四、特色亮点：不止于训练 “阅读故事”板块： 在每单元的开始或结尾，我们会分享一些关于作者、作品的创作背景，或者某个名家是如何爱上阅读的故事，旨在激发学生对阅读的热情，让他们感受到阅读的乐趣和价值。 “智慧锦囊”： 针对一些普遍存在的阅读误区或难点，我们设计了“智慧锦囊”，提供简单易懂的解释和解决建议。 “阅读游戏”： 穿插一些趣味性的阅读游戏，如词语接龙、猜谜语、成语故事解读等，在轻松愉快的氛围中巩固知识。 “个性化成长档案”： 鼓励学生记录自己的阅读心得、遇到的困难、进步情况，形成自己的阅读成长轨迹。 五、目标愿景：培养终身阅读者 《少年心事启航：五年级阅读进阶之路》的最终目标，是帮助五年级学生： 提升阅读理解能力： 能够准确、深入地理解各类文本，抓住文章主旨和关键信息。 丰富词汇与语言表达： 掌握更多词汇，能够更生动、准确地进行口头和书面表达。 培养独立思考能力： 能够对阅读内容进行分析、判断、评价，形成自己的见解。 激发求知欲与探索精神： 对未知世界充满好奇，乐于主动学习和探究。 塑造健康的情感观与价值观： 能够理解他人，关爱社会，形成积极向上的人生态度。 爱上阅读，成为终身学习者： 将阅读视为一种享受和生活方式，为未来的学习和人生奠定坚实基础。 亲爱的五年级同学们，让我们一起踏上这场精彩绝伦的阅读“远航”，在《少年心事启航》的指引下，开启属于你们的智慧之旅！愿你们在文字的世界里，播下好奇的种子，收获成长的喜悦，点亮属于自己的璀璨星辰！

评分☆☆☆☆☆

这次拿到的是一本四年级的阅读训练营教材，看到“窦桂梅”这个名字，心里就感觉有谱了。窦老师在语文教育界的声名一直如雷贯耳，她的教学理念和方法都是经过实践检验的，所以我对这本教材的期待值很高。首先，它的封面设计就比较吸引人，色彩搭配和谐，字体清晰，给人一种亲切、活泼的感觉，这对于小学生来说很重要，能激发他们的阅读兴趣。拿在手里，厚度适中，不是那种一眼就能读完的薄册子，也不是让人望而却步的“大部头”，感觉内容应该比较充实，但又不会过于压迫。书本的纸张质量也很好，摸起来光滑细腻，油墨印刷清晰，阅读起来不会有刺眼的感觉，对保护视力也有好处。最重要的是，我迫不及待地翻看了目录，里面的栏目设置非常丰富，有精选的阅读篇目，有针对性的阅读指导，还有一些拓展性的练习。我特别关注了“阅读指导”部分，想看看它如何帮助四年级的孩子理解文章的主旨、把握人物形象、体会作者的情感。同时，我也留意了练习的设计，是不是能够有效地检测孩子对课文的理解程度，并且能否引导他们进行更深层次的思考，而不是简单的死记硬背。总的来说，从初步接触来看，这本书的外观和内容编排都体现了专业性和用心，让人对它在实际教学和家庭辅导中的效果充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体印象是，它不仅仅是一本“读物”，更是一个“陪读”的伙伴。我注意到，在每一篇课文的后面，都有一个“阅读提示”或者“小贴士”之类的栏目。这些提示非常实用，比如在阅读一篇关于历史人物的文章时，它会引导孩子去思考这个历史人物的贡献，以及我们今天应该如何看待他。它不会直接告诉答案，而是抛出一些问题，让孩子自己去思考、去查阅资料，培养他们独立思考和解决问题的能力。我特别欣赏它在引导孩子进行“深度阅读”方面的设计。它鼓励孩子在阅读过程中做笔记，划出自己不理解的地方，或者记录下自己感兴趣的句子。在练习部分，也会有一些需要孩子写读后感或者进行辩论的题目，这都需要孩子对文章有深入的理解和独立的见解。这本教材的语言风格也非常亲切，就像是一位经验丰富的老师，用平易近人的语言和孩子们交流，引导他们一步步走近阅读的殿堂。它所传递的，不仅仅是知识，更是一种对阅读的热爱和对思考的鼓励，这对于四年级的孩子来说，是极其宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这次拿到的这本四年级阅读训练营，给我的感觉是相当扎实的。翻开书，就能感受到一种严谨和系统性。它的内容选取，我觉得非常贴合四年级学生的认知水平和阅读兴趣。既有经典的小故事，也有一些富有科学性、知识性的短文，还有一些反映时代发展、传递正能量的文章。每个单元的设置都很有条理，从导入、精读、拓展到练习，一环扣一环，非常清晰。在精读部分，它不仅仅是提供课文，更重要的是它的阅读指导。我注意到，它会引导孩子去关注文章的结构，比如“这篇文章是怎么开头和结尾的？作者为什么要这样写？”这种对文章结构的关注，对于培养孩子的整体阅读观非常重要。它还会帮助孩子梳理文章的脉络，找出作者想要表达的核心思想。我特别喜欢它在词语和句子理解方面的设计，不是简单地给出解释，而是通过多种方式，比如同义词替换、反义词对比，甚至是用不同的语境来解释词语的含义，让孩子真正理解词语在句子中的作用。更让我惊喜的是，它还融入了一些对文章写作手法的分析，比如段落之间的过渡，人物对话的描写，等等。这些对于提升孩子的写作能力，也起到了潜移默化的作用。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我一直在为孩子寻找能够真正提升阅读能力的书籍，而不是仅仅停留在识字和简单理解的层面。这本书的出现，让我看到了希望。我仔细研究了其中的一篇课文，选取的是一篇描写大自然景色的文章。文章的语言非常优美，运用了大量的修辞手法，比如比喻、拟人等。这本书的指导部分，不仅解释了这些修辞手法是什么，更重要的是，它引导孩子去体会这些手法给文章带来的生动性和感染力。它会提问，比如“作者用了‘像’这个字，把小草比作了什么？如果把‘像’去掉，句子还会这么有趣吗？”这样的问题，看似简单，却能触及到文字的精妙之处。它鼓励孩子去观察生活，发现事物之间的相似之处，并尝试用自己的语言去描绘。此外，书中还设计了一些拓展阅读的环节，比如在读完一篇关于动物的文章后，会推荐几篇其他描写动物的文章，或者是一些关于动物科普的小知识。这就像是为孩子打开了一扇扇新的大门，让他们了解到原来阅读的世界如此广阔。我非常欣赏这种“一点多”的阅读方式，能够有效拓宽孩子的阅读视野，培养他们主动探索的习惯。而且，它还融入了一些情感教育的元素，比如在阅读人物故事时，会引导孩子思考人物的品德，学习他们身上优秀的品质。

评分☆☆☆☆☆

我是一个喜欢给孩子买各种阅读材料的家长，但很多时候，买回来后发现要么难度太大，孩子看不懂，要么内容太枯燥，孩子提不起兴趣。而这本《2016版 窦桂梅·小学生新阅读训练营：四年级》在这一点上做得非常出色。它的内容编排，可以说是“软硬兼施”。“硬”指的是那些经过精心挑选的、具有较高文学价值和教育意义的文本，“软”则体现在它对阅读过程的引导和趣味性的挖掘。我看到其中一篇关于“坚持”的文章，讲述了一个小男孩通过不懈努力终于学会游泳的故事。文章本身就很有激励作用，而书中的指导部分，没有直接给孩子灌输“坚持就是胜利”这样的大道理，而是引导孩子去体会小男孩的内心挣扎，感受他每一次的失败和每一次的重新站起来。它会问：“当小男孩第一次沉入水中时，他是什么感觉？他为什么没有放弃？”这样的提问，能够让孩子从情感上产生共鸣，从而更深刻地理解“坚持”的含义。同时，书中的练习设计也非常灵活，有的是角色扮演，让孩子模拟故事中的人物对话；有的是情景续写，鼓励孩子发挥想象力去发展故事。这些练习，既检验了孩子的理解能力，又激发了他们的创造力。

评分☆☆☆☆☆

好好

评分☆☆☆☆☆

新阅读训练营很好

评分☆☆☆☆☆

好用，孩子在坐

评分☆☆☆☆☆

很不错，给好评

评分☆☆☆☆☆

速度快，质量好

评分☆☆☆☆☆

京东快递赞一个

评分☆☆☆☆☆

家长会老师推荐的书，很不错，拿回来就让孩子练习了。

评分☆☆☆☆☆

还没开始练，赠品，翻了翻，应该也不错。

评分☆☆☆☆☆

很满意，跟书店的一样