具体描述
编辑推荐
"十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。
“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。"
内容简介
任何技能的学习不可能重复一次就可以掌握，必须经过多次重复、多个方面、多个角度地反复训练，才能取得更大的收获。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，所以我们应持之以恒地坚持下去。
学习不是为了教学生做多么难的习题，而是对思维能力的一种训练，重在训练学生多角度思考问题的能力。这套书的特点是：把学生的学习时间设计为每天半小时，这样便于培养学生逐渐养成长期的终身学习的习惯。“每天30分”“一例三练”的“举一反三”学习方式，它并非简单的模仿，而是我们为晨学习奥数的学生的一种行之有效的训练方法。
目录
《小学奥数举一反三（二年级 A版）》：
第1周 比比眼力
第2周 火眼金睛
第3周 规律填数
第4周 比比分分（一）
第5周 一笔画成
第6周 趣味数学（一）
第7周 数数图形
第8周 连连剪剪
第9周 间隔趣谈（一）
第10周 趣味数学（二）
第11周 比比分分（二）
第12周 移移变变
第13周 移多补少
第14周 数字游戏
第I5周 相等问题
第16周 巧填竖式（一）
第17周 余数妙用（一）
第18周 间隔趣谈（二）
第19周 解决问题（一）
第20周 简单推理（一）
第21周 解决问题（二）
第22周 巧填竖式（二）
第23周 简单推理（二）
第24周 余数妙用（二）
第25周 年龄问题
第26周 简便计算（一）
第27周 简便计算（二）
第28周 间隔趣谈（三）
第29周 画画凑凑
第30周 巧妙填数
第31周 简单推理（三）
第32周 数的分解
第33周 排队问题
第34周 解决问题（三）
第35周 合理安排
第36周 时钟问题（一）
第37周 时钟问题（二）
第38周 数的读写
第39周 数学游戏
第40周 综合练习
参考答案
《小学奥数举一反三（二年级 B版）》：
第1周 比比眼力
第2周 火眼金睛
第3周 规律填数
第4周 比比分分（一）
第5周 一笔画成
第6周 趣味数学（一）
第7周 数数图形
第8周 连连剪剪
第9周 间隔趣谈（一）
第10周 趣味数学（二）
期中测试（一）
第11周 比比分分（二）
第12周 移移变变
第13周 移多补少
第14周 数字游戏
第15周 相等问题
第16周 巧填竖式（一）
第17周 余数妙用（一）
第18周 间隔趣谈（二）
第19周 解决问题（一）
第20周 简单推理（一）
期末测试（一）
第21周 解决问题（二）
第22周 巧填竖式（二）
第23周 简单推理（二）
第24周 余数妙用（二）
第25周 年龄问题
第26周 简便计算（一）
第27周 简便计算（二）
第28周 间隔趣谈（三）
第29周 画画凑凑
第30周 巧妙填数
期中测试（二）
第31周 简单推理（三）
第32周 数的分解
第33周 排队问题
第34周 解决问题（三）
第35周 合理安排
第36周 时钟问题（一）
第37周 时钟问题（二）
第38周 数的读写
第39周 数学游戏
第40周 综合练习
期末测试（二）
参考答案
用户评价
这套书我最近才拿到手，真的是爱不释手！作为家长，我一直很希望孩子能在小学阶段打下扎实的数学基础，但又不想把数学变得枯燥乏味，让孩子产生畏难情绪。市面上奥数书琳琅满目，真正能做到既有深度又不失趣味的却不多。拿到这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》时，我眼前一亮。首先，这套书的装帧设计就非常吸引人，色彩鲜艳，插图生动，一看就知道是为孩子量身打造的。我翻看了几页，发现它的内容编排非常有条理，知识点由浅入深，环环相扣，非常适合二年级的孩子。它没有直接给出大量枯燥的公式和定义，而是通过一个个生动有趣的故事和实际生活中的例子来引入数学概念，让孩子在潜移默化中理解和掌握。比如，在讲到“数的认识”这一章节时，书里并没有直接给出数字的排列组合，而是用“小蚂蚁搬家”的故事，让孩子数蚂蚁搬运的食物数量，从而理解个位、十位、百位的概念，并且通过不同数量的食物引出大小比较。这种寓教于乐的方式，我觉得非常棒，能够极大地激发孩子的学习兴趣。而且，它在每个知识点讲解之后，都配有不同难度的练习题，从基础的巩固到稍有挑战的拓展，能够有效地帮助孩子巩固所学。我特别喜欢它“举一反三”的设计理念，不仅仅是单纯的做题，更注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。孩子现在每天都会主动找我一起看这套书，做里面的题目，甚至还会自己举一反三，尝试创造出新的题目来考我，这让我感到非常欣慰。我相信，长期坚持下来，孩子的数学能力一定会得到显著的提升，并且对数学产生浓厚的兴趣。这套书绝对是我近期给孩子买到最满意的一套教辅资料了！
评分我得承认，一开始拿到这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》的时候，我抱着一种“试试看”的心态。毕竟市面上的奥数书太多了，很多都号称“举一反三”，但实际效果却差强人意。然而，在我翻阅了这套书的内页后，我不得不说，它确实给了我惊喜。我首先关注的是它的内容编写是否科学合理。从二年级的基础知识开始，它就没有停留在简单的概念灌输，而是从“为什么”出发，引导孩子去理解数学的本质。例如，在讲到“数的加减法”时，它并没有直接给出大量的计算公式，而是通过一些场景化的故事，比如“小明去商店买玩具，给了多少钱，找回多少钱”，让孩子在模拟真实情境中理解加法和减法的运算过程。这种方式，能够让孩子更好地理解数学概念背后的逻辑，而不是死记硬背。而且，它在每个知识点讲解之后，都配有不同层次的练习题。基础的巩固练习，能够帮助孩子牢牢掌握基本概念；而“变式题”和“拓展题”，则能够有效地锻炼孩子的迁移能力和创新思维。我让孩子做了一道关于“年龄问题”的题目，一开始他还有点懵，但当我引导他去思考“爸爸比我大多少岁，这个数字会变吗？”之后，他很快就找到了解决问题的方法，并且还能举一反三，自己编出类似的年龄题目来考我。这种学习过程中产生的“顿悟”，正是这套书所带来的魅力。
评分作为一名对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升数学能力，同时又不至于让他们感到压力的学习材料。这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》的出现，可以说让我眼前一亮。我最看重的是它“举一反三”的学习理念。很多时候，我们教给孩子一个方法，他们可能只能解决一类问题，而一旦题目稍作变化，他们就束手无策了。这套书的特点就在于，它不仅仅是教授解题技巧，更重要的是教会孩子思考问题的思路和方法。它会在讲解一个知识点之后，提供多种不同角度的题目，引导孩子去发现不同题目之间的联系，从而触类旁通，真正做到“举一反三”。我仔细看了其中关于“解决问题”的章节，它提供了一些非常贴近生活实际的应用题，比如关于购物、行程规划、时间分配等等。这些题目不仅仅是枯燥的数字计算，而是需要孩子理解题意，分析问题，并运用所学的数学知识去解决。更重要的是，它鼓励孩子用不同的方法去解决同一个问题，比如同一道应用题，可能可以通过列加法算式解决，也可以通过列减法算式解决，甚至还可以通过画图分析解决。这种多元化的解题思路，能够极大地锻炼孩子的思维灵活性和创造力。我的孩子现在做题的时候，不仅仅是被动地接受题目，而是会主动思考“还有没有其他解法”，甚至会自己尝试着去寻找更优的解题方案。这种学习状态的转变，我认为是这套书最大的价值所在。
评分作为一名长期在网络上和家长交流教育经验的博主，我经常收到关于小学数学学习的各种咨询。最近，我入手了这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》，并进行了细致的评估，我认为它是一套非常有价值的学习资源，值得向广大家长推荐。首先，这套书在内容呈现上，非常注重“趣味性”和“生活化”。它没有采用那些生硬的定义和公式，而是通过大量生动有趣的插图、故事和实际生活中的案例，将数学知识融入其中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解“认识图形”时，它会引导孩子观察家里的桌子、椅子、轮胎等，让他们发现生活中的圆形、正方形、长方形，并理解它们的特征。这种方式，能够有效地激发孩子对数学的兴趣，让他们不再认为数学是枯燥的、遥不可及的。其次，它独特的“A+B版”设计，为不同水平的孩子提供了量身定制的学习方案。A版注重基础知识的巩固和理解，适合大部分孩子；而B版则在此基础上进行拓展和拔高，对于有余力、希望挑战自我的孩子来说，是一个非常好的选择。我特别喜欢B版中的一些“思维游戏”和“智力题”，它们能够有效地锻炼孩子的逻辑推理能力、空间想象能力和创造力。我尝试让孩子做了一些B版的题目，他虽然一开始觉得有点难度，但经过思考和尝试，最终都能够独立完成，并且从中获得了成就感。我相信，这套书能够帮助孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
评分说实话，我之前对市面上那些“奥数”类书籍一直持观望态度，总觉得它们过于拔高，跟不上孩子的学习节奏，容易打击自信。但自从朋友推荐了这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》后，我的看法有了很大的改观。这套书的“A+B版”设计就很人性化，A版侧重基础知识的讲解和巩固，B版则是在此基础上进行拓展和拔高，对于不同程度的孩子都能有所侧重，这是很多教材类书籍所不具备的。我仔细研究了一下A版的内容，发现它在编排上非常用心，每一个知识点都进行了细致的拆解，并且辅以大量图文并茂的讲解，让抽象的数学概念变得直观易懂。例如，在讲解“加减法”时，它不仅仅是列出算式，还会结合实际生活中的场景，比如“小兔子采蘑菇”，通过图画展示采摘过程，让孩子在情境中理解加减法的意义。我觉得这种方式比单纯的公式推导要有效得多。而且，A版中的练习题，难度梯度控制得非常好，从最基础的口算、竖式计算，到稍微复杂一些的应用题，都能很好地检测孩子的掌握程度。对于二年级这个阶段的孩子来说，能够理解并熟练运用加减法是至关重要的，这套书在这方面做得非常到位。我尝试让孩子做了一些A版的练习，发现他以前觉得比较困难的题目，现在也能独立思考并解答出来，错误率也明显降低，这让我看到了这套书的实际效果。我相信，随着孩子对A版内容的熟练掌握，再进入B版的学习，一定能为他未来的数学学习打下坚实的基础。
评分我是一个在教育一线摸爬滚打多年的小学老师，深知对于二年级的学生来说，数学学习的关键在于建立兴趣和培养良好的数学思维习惯。这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》（套装共2册）给我留下了非常深刻的印象，我认为它是一套非常符合二年级学生认知特点和学习需求的优秀教材。从结构上看，这套书的设计非常巧妙，它将知识点按照循序渐进的原则进行编排，并且每个知识点都配有详细的讲解和不同难度的练习题。我特别喜欢它在“数的运算”部分的讲解方式。它不仅仅是教授孩子如何进行加减计算，更重要的是引导孩子去理解运算的意义和规律。例如，在讲解“连加连减”时，它会结合一些简单的实际场景，比如“小兔子吃胡萝卜”，通过图示清晰地展示出数量的变化过程，让孩子直观地理解运算的逻辑。这种方式，能够帮助孩子建立起扎实的计算基础，并且培养他们解决实际问题的能力。此外，我注意到这套书在“图形与几何”方面的设计也非常出色。它鼓励孩子用观察、动手操作等方式去认识和理解图形，而不是死记硬背定义。例如，在学习“长方形和正方形”时，它会引导孩子在生活中寻找这些图形，并动手测量它们的边长，从而加深对图形特征的理解。这种“实践出真知”的学习方式，非常符合小学生的认知规律。总的来说，这套书不仅能够帮助孩子巩固课堂知识，更重要的是能够激发他们对数学的兴趣，培养他们良好的数学思维习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
评分作为一名热衷于儿童教育研究的家长，我始终在寻找能够激发孩子内在学习潜能的优秀读物。这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》在我看来，无疑是近年来的佼佼者。它最让我赞赏的一点是，真正做到了“授人以渔”，而非“授人以鱼”。书中的内容设计，不是简单地灌输知识点，而是通过精心设计的引导式提问和层层递进的思考过程，让孩子主动参与到知识的构建中来。例如，在讲解“时间与速率”中的一些基础概念时，它会先从“小蜗牛爬行”的故事入手，让孩子观察蜗牛每秒爬行的距离，然后引出“速度”的概念。接着，它会设计一些让孩子动手测量和记录的环节，比如测量自己从家门口走到校门口需要多少时间，以及估计学校到家有多远，从而在生活体验中理解速度和距离的关系。这种“体验式学习”的方法，让数学知识不再是书本上的冰冷符号，而是与生活息息相关的鲜活内容。此外，这套书的“举一反三”理念贯穿始终。每一个知识点讲解完毕后，都会提供一系列不同角度、不同形式的练习题，鼓励孩子尝试用多种方法解决问题，并且从中发现不同问题之间的内在联系。我曾让儿子尝试解决一道关于“年龄差”的题目，一开始他感到很困惑，但在我引导他参考书中类似的“哥哥比弟弟大几岁”的例子后，他很快就明白了其中的奥秘，并且还能灵活地运用到其他问题中。这种思维的迁移和拓展能力，正是这套书所要重点培养的。
评分我是一名全职妈妈，平时最关心的就是孩子的教育问题。最近，我给二年级的儿子买了一套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》，效果真是出乎我的意料！说实话，以前我也给孩子买过不少奥数书，但很多都太枯燥了，孩子根本看不进去，要么就是题目太难，打击他的积极性。这套书真的不一样！首先，它的设计非常人性化。A版和B版分开，A版讲解详细，步骤清晰，对于刚接触奥数知识的孩子来说非常友好。我儿子现在每天都会主动让我帮他拿A版来看，并且能自己跟着书里的讲解一步步做题。我特别喜欢它在讲解“应用题”时的方式，它没有直接给出题目让孩子做，而是先一步步引导孩子分析题意，找出关键信息，再根据信息列出算式。比如，一道关于“求和”的应用题，书里会先让孩子画出小猫的数量，再画出小狗的数量，最后引导孩子把它们加起来，这样孩子就能很直观地理解“求和”的意义。B版呢，就更精彩了！它里面的题目非常有挑战性，但又不是那种让人望而却步的难题。很多题目都需要孩子开动脑筋，多角度思考。我儿子最近做了一道关于“图形的周长”的题目，他一开始不知道怎么算，我就让他参照B版里的思路，先尝试着用小步子来丈量图形的边，然后慢慢地就找到了规律。我看到他解出题目时那种成就感爆棚的表情，我真的觉得这套书的价值太大了！
评分我是一名退休多年的中学数学老师，虽然已经离开一线教学岗位，但一直以来，我对小学数学教育的发展都非常关注。收到这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》后，我非常认真地进行了研读，感觉它是一套非常有价值的教辅书籍。首先，从整体的教学理念上来说，它很好地抓住了小学数学教育的精髓，即在打牢基础的同时，注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。我特别赞赏它在内容的呈现方式上，没有采用枯燥的理论说教，而是通过大量的 illustrative examples（例证）和 practical problems（实用问题），让学生在情境中学习数学。比如，在讲解“时间与测量”时，它不仅仅是介绍时钟的认识，还会结合孩子的生活习惯，比如“放学回家后的时间安排”、“周末的一天”等等，让孩子在实际生活中体会时间的流逝和计算。这种方式，能够有效地拉近数学与生活的距离，让孩子感受到数学的实用性和趣味性。另外，我注意到它在练习题的设计上，也做到了由浅入深，循序渐进。基础题能够帮助学生巩固所学，而拓展题则能够激发学生的思维，挑战他们的认知边界。特别是B版中的一些题目，已经涉及到了初中数学的一些思想方法，比如“整体思想”、“分类讨论”的雏形，这对于提前培养孩子的数学思维具有重要的意义。总而言之，这套书不仅适合小学高年级的学生，对于小学低年级有一定数学基础的孩子，以及对数学有浓厚兴趣的学生，也是非常好的选择。
评分我是一名小学数学老师，在多年的教学过程中，我深切地体会到，培养学生的数学思维能力，比单纯记忆知识点更为重要。这套《小学奥数举一反三 二年级A+B版》（套装共2册）正是这样一套注重思维培养的书籍。我收到这套书后，第一时间就仔细翻阅了，从目录到内容，都给我留下了深刻的印象。它的结构设计非常清晰，每一个章节都围绕一个核心的数学概念展开，并且提供了多种不同角度的讲解方式。我特别欣赏它在“图形与几何”部分的呈现方式。不同于很多书籍直接给出图形的定义和性质，这套书会引导孩子去观察生活中的各种图形，比如窗户、积木、时钟等，让他们在熟悉的现实世界中发现数学的规律。然后，再通过一些动手操作的建议，比如用积木搭建不同的形状，或者用纸张折叠出各种图形，让孩子在玩乐中理解图形的特征和组合。这种“做中学”的方式，能够极大地调动学生的积极性，让他们主动去探索和发现。我注意到，书中的例题设计也非常巧妙，很多题目都不仅仅是考察计算能力，更侧重于考查学生对图形的理解和空间想象能力。例如，一道关于“数图形”的题目，并不是简单地让你数出有多少个三角形，而是需要学生分析图形的构成，找出隐藏的规律。这样的题目，能够有效地锻炼学生的逻辑思维和分析能力。对于我们老师来说，这套书提供了一个非常好的教学素材和参考，我们可以将其中的一些理念和方法融入到课堂教学中，让学生们在更广阔的视野下学习数学。
评分思维训练下，也不算难，提高对数学的兴趣！
评分一直京东自营购买一直京东自营购买一直京东自营购买一直京东自营购买一直京东自营购买一直京东自营购买
评分暑假到了，每一年寒暑假都在京东自营买的作业和课外书，价格优惠，质量好！
评分挺好
评分很好
评分很好！！！！！
评分孩子喜欢，不错不错不错不错
评分好慢慢给孩子交
评分还不错！需要用好了
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