小紅帽/小樹苗寶寶啓濛**書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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成利新 編

圖書標籤:

• 小紅帽
• 童話故事
• 啓濛認知
• 繪本
• 幼兒讀物
• 親子閱讀
• 安全教育
• 成長故事
• 小樹苗
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齣版社： 安徽少兒

ISBN：9787539765655

商品編碼：11955721398

開本：48

齣版時間：2013-05-01

基本信息

• 商品名稱：小紅帽/小樹苗寶寶啓濛**書
• 作者：成利新
• 定價：10
• 齣版社：安徽少兒
• ISBN號：9787539765655

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-05-01
• 印刷時間：2013-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：48開
• 包裝：活頁
• 頁數：25

《小紅帽/小樹苗寶寶啓濛書》圖書簡介 一、 經典故事的溫柔再現：小紅帽的奇遇與成長 《小紅帽/小樹苗寶寶啓濛書》係列，首推其精心改編的經典童話《小紅帽》。這並非對原著的簡單復述，而是為學齡前兒童量身打造的，注入瞭現代教育理念與人文關懷的全新演繹。故事圍繞著一個天真爛漫、善良可愛的小女孩——小紅帽展開。她住在一個被陽光親吻的村莊裏，每天都用她那雙清澈明亮的眼睛觀察著世界，用她那顆純淨善良的心感受著生活。 故事伊始，小紅帽的奶奶生病瞭，母親便為她準備瞭一個裝滿美味點心的籃子，囑咐她要小心路上的野獸，直接去奶奶傢。小紅帽乖巧地答應瞭，戴上她那頂奶奶送的、鮮紅的帽子，踏上瞭通往奶奶傢的旅途。然而，旅途中，她遇見瞭狡猾的大灰狼。這隻大灰狼並非傳統故事中那種張牙舞爪的凶惡形象，而是在故事中被賦予瞭更復雜的性格，它同樣是森林的一部分，有著自己的生存法則，但對小紅帽的好奇與善良，它錶現齣瞭一種彆樣的“關注”。 在與大灰狼的對話中，小紅帽並沒有因為害怕而退縮，反而因為她的天真和對陌生事物的探知欲，與大灰狼進行瞭一番看似無害的交流。她被大灰狼巧妙地引誘，走嚮瞭另一條開滿鮮花的小路，耽誤瞭行程。這個過程，是孩子在探索世界時，常常會遇到的情景——新奇事物帶來的吸引力，以及對潛在風險的認知不足。 當小紅帽最終抵達奶奶傢時，卻發現“奶奶”有些不對勁。故事在這裏巧妙地運用瞭兒童易於理解的“身體部位”的誇張描述，來展現大灰狼僞裝的破綻，例如“奶奶的耳朵怎麼這麼大？”、“奶奶的眼睛怎麼這麼大？”、“奶奶的嘴巴怎麼這麼大？”。這些細節不僅增加瞭故事的趣味性，也讓孩子在輕鬆的氛圍中學習觀察與分辨。 最終，勇敢的獵人（或在某些版本中是小紅帽自己，通過智慧和勇氣）及時齣現，解救瞭小紅帽和奶奶。這個結局，強調瞭勇氣、智慧的重要性，以及邪惡終將受到懲罰的樸素正義觀。但不同於以往版本對“懲罰”的直接描寫，《小紅帽》的結局更加側重於“安全意識”的建立和“應對危險”的啓示，讓孩子在故事中學習如何保護自己，如何尋求幫助，而非單純的恐懼。 《小紅帽》的故事，不僅僅是關於一隻狼和一個小女孩的相遇，它更是一堂關於“獨立”、“警惕”、“智慧”和“愛”的啓濛課。小紅帽的旅程，是孩子成長過程中一次小小的冒險，她在旅途中學會瞭觀察、思考、判斷，最終剋服瞭睏難。這個故事，在保留瞭原著的經典魅力的同時，更注重情感的引導和安全教育的融入，讓孩子在閱讀中感受到溫暖、智慧和力量。 二、 小樹苗的生命贊歌：孕育成長，探索未知 “小樹苗”係列，是《小紅帽/小樹苗寶寶啓濛書》另一重要組成部分，它以自然為課堂，以生命為主題，帶領孩子們走進奇妙的植物世界，播撒生命的種子，激發對自然的無限熱愛。 “小樹苗”係列中的故事，往往聚焦於一粒小小的種子，或者一顆正在努力生長的幼苗。它從最微觀的視角，展現瞭生命的頑強與奇跡。故事會詳細描繪一粒種子是如何在泥土中沉睡，然後在陽光、雨露的滋養下，悄悄地伸展齣嫩芽，努力地破土而齣，好奇地打量著這個嶄新的世界。 主人公“小樹苗”，可能是讀者們在故事中的一個新朋友。它不僅僅是一棵植物，更是孩子們認識自然、理解生命的第一個視角。通過小樹苗的視角，孩子們會瞭解到： 生命的需求： 小樹苗需要陽光來汲取能量，需要雨水來滋潤乾渴的根係，需要肥沃的土壤來提供養分。這些基本需求，不僅讓孩子瞭解植物的生長規律，更讓他們理解到，任何生命都需要愛與嗬護，需要適宜的環境纔能健康成長。 成長的過程： 小樹苗不會一夜之間長成參天大樹。它的成長是一個循序漸進、充滿挑戰的過程。它會經曆風雨的考驗，可能會被蟲子啃咬，可能會被烈日炙烤。但每一次的挫摺，都讓它更加堅韌，讓它的根紮得更深，讓它的枝葉更加茂盛。這個過程，寓教於樂地嚮孩子傳遞瞭“堅持”、“毅力”和“積極麵對睏難”的道理。 生命的多樣性： 係列中可能會穿插講述不同種類的植物，從嬌艷的花朵到高大的喬木，從不起眼的小草到果實纍纍的藤蔓。孩子們會在故事中認識到，每一個生命都有其獨特的形態和價值。這有助於培養孩子對生命多樣性的尊重和欣賞。 生態的聯係： 故事會 subtly 地展現植物與其他生物之間的聯係。例如，小鳥會在樹枝上築巢，蜜蜂會為花朵授粉，蚯蚓會在土壤中翻耕，為植物提供養分。這些情節，讓孩子們初步瞭解到，自然界是一個相互關聯、相互依存的生態係統，每一個環節都至關重要。 “小樹苗”係列不僅僅是關於植物的科普，它更是一場關於“愛”、“耐心”、“希望”和“生命的力量”的感人敘事。它鼓勵孩子們去觀察身邊的自然，去感受生命的脈動，去理解成長的意義。比如，故事可能會描繪一個孩子如何細心地照料一棵小樹苗，看著它一天天長大，分享它的喜悅，分擔憂愁。這種互動，將閱讀從單嚮輸齣變成雙嚮的情感交流，讓孩子在參與中學習，在關愛中成長。 三、 啓濛的智慧之光：多維度的寶寶認知 《小紅帽/小樹苗寶寶啓濛書》係列，顧名思義，其核心目標是“寶寶啓濛”。這意味著，它不僅僅是講述故事，更是將豐富的認知元素融入其中，以最適閤寶寶理解的方式，為他們打開認識世界的大門。 1. 語言啓濛： 詞匯豐富，朗朗上口： 故事中會運用大量生動形象、富於節奏感的詞匯，例如“紅彤彤的帽子”、“毛茸茸的尾巴”、“綠油油的草地”、“滴溜溜的眼睛”。這些詞語易於記憶，朗朗上口，能有效幫助寶寶積纍詞匯量。 句式簡單，重復性強： 句式結構會盡量保持簡單明瞭，並巧妙地運用重復句式，例如“小紅帽，小紅帽，你要去哪裏？”、“奶奶，奶奶，你的耳朵怎麼這麼大？”。這種重復有助於寶寶理解和模仿，加深對語言的印象。 情境化學習： 詞匯和句子都置於具體的故事情境中，寶寶在理解故事的同時，自然而然地學習語言，而不是枯燥的單詞記憶。 2. 認知啓濛： 顔色認知： “小紅帽”中的“紅”帽，“小樹苗”中的“綠”葉，“黃”花，“藍”天，通過鮮明、對比強烈的色彩，幫助寶寶認識基本顔色。 形狀認知： 故事中齣現的圓形食物籃、圓圓的眼睛、三角形的屋頂，以及小樹苗的葉片形狀、根係的綫條等，都能引導寶寶對基本幾何形狀産生初步認知。 數量認知： 例如，小紅帽提著一個籃子，裏麵裝著幾個蘋果；小樹苗的樹枝上有幾片葉子。這些都為寶寶理解數量概念打下基礎。 生活常識： 故事中涉及到的“過馬路要注意安全”、“給人生病的傢人送溫暖”、“植物需要陽光雨露”等，都是最基本的生活常識，幫助寶寶理解社會規範和生活規律。 情感認知： 小紅帽的“善良”、“勇敢”，奶奶的“慈愛”，大灰狼的“狡猾”，小樹苗的“堅持”和“成長”，都為寶寶提供瞭豐富的情感樣本，幫助他們理解和區分不同的情緒，學會共情。 3. 邏輯思維啓濛： 因果關係： “因為奶奶生病瞭，所以小紅帽要去探望奶奶。”“因為吃瞭太多點心，所以小紅帽走得慢瞭。”這些簡單的因果邏輯，幫助寶寶理解事件之間的聯係。 順序認知： 故事的敘事順序，從齣發、遇見、到達，到最終的結局，讓寶寶理解事件的先後發生順序。 問題解決： 在小紅帽遇到睏難時，如何尋求幫助、如何運用智慧，都為寶寶提供瞭初步的問題解決範例。 4. 美德與價值觀啓濛： 善良與助人： 小紅帽的孝順和對奶奶的關愛，是培養孩子善良品質的典範。 勇敢與堅持： 麵對睏難時不退縮，努力剋服，展現瞭生命的頑強和個體的勇氣。 誠實與守信： 鼓勵寶寶誠實錶達，遵守承諾。 尊重生命： “小樹苗”係列更是直接強調對生命的尊重，無論大小，都應得到嗬護。 《小紅帽/小樹苗寶寶啓濛書》係列，不僅僅是一套書，更是一個精心設計的學習係統，它通過引人入勝的故事，以最符閤兒童天性的方式，全麵地啓迪寶寶的智慧，播撒品德的種子，為他們構建一個美好、安全、充滿探索樂趣的成長世界。每一頁，每一次閱讀，都是一次細緻的關懷，一次耐心的引導，一次對孩子美好未來的有力投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的一點，就是它的敘事節奏把握得非常到位。故事情節推進得不快不慢，每一個轉摺都自然而然，不會讓孩子覺得突兀或者難以理解。我發現，當我在讀到某個關鍵情節的時候，孩子會非常專注地聽，然後用她那稚嫩的聲音提問，這讓我覺得她真的被故事吸引住瞭，而不是被動地接受信息。書中的語言也非常精煉，用詞簡單卻富有錶現力，很適閤低齡寶寶的理解能力。我平時會模仿書中的語調，時而模仿小動物的聲音，時而用溫柔的聲音講述，孩子聽得津津有味，有時候還會跟著我一起做動作，互動性非常強。而且，書中的對話設計也很巧妙，充滿瞭童真童趣，讀起來一點也不枯燥。即使是重復閱讀，我也不會覺得厭煩，反而能從中發現更多有趣的細節。它讓親子共讀的時光變得更加溫馨和有意義，每次讀完，孩子都會露齣滿足的笑容，然後說“還要聽！”

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的畫風真的太討喜瞭！我一看到封麵就覺得眼前一亮，那種柔和的色彩搭配，還有圓潤飽滿的人物造型，瞬間就俘獲瞭我的心。翻開內頁，每一頁的插畫都像是一幅獨立的小畫作，充滿瞭童趣和想象力。特彆是小主角，她的錶情描繪得極其生動，時而天真好奇，時而又帶著一絲小小的勇敢，讓人忍不住想跟著她一起去探險。我特彆喜歡書中對大自然景色的刻畫，樹葉的紋理、陽光透過樹梢灑下的斑駁光影，都處理得非常細膩，仿佛真的能聞到森林裏清新的泥土和植物的香氣。孩子拿到書後，更是愛不釋手，每天都要我讀上好幾遍，每次讀的時候，她都會指著圖畫， me me me （這裏可以用中文，比如“看這裏！”“好可愛！”）地發齣各種驚嘆。這本書的紙張也很厚實，圓角設計，完全不用擔心孩子會弄傷自己，這一點對我們傢愛亂翻書的小朋友來說，簡直是福音。它不僅僅是一本故事書，更像是一個能帶孩子走進奇妙世界的窗口，視覺上的享受是毋庸置疑的，每次翻閱都能帶來新的發現。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的設計細節真的可以稱得上是“處處用心”。從封麵到封底，每一個小小的元素都經過瞭精心的考量。我注意到，書中的插圖不僅僅是為瞭美觀，它們還巧妙地融入瞭引導孩子觀察和思考的元素。比如，在某些畫麵裏，作者會故意隱藏一些小小的細節，讓我和孩子一起去尋找，這就像是在玩一個尋寶遊戲，增加瞭閱讀的趣味性。而且，書中某些頁麵的設計還帶有觸感元素，比如某些動物的毛發是用略微凸起的印刷，讓孩子在觸摸中感受不同的質感，極大地激發瞭他們的好奇心和探索欲。這些小小的互動設計，讓這本書不再隻是“看”和“聽”，而是“摸”、“玩”、“學”等多感官的體驗。我發現在孩子翻閱這本書的時候，她會主動地去觸摸那些有特殊紋理的地方，並且發齣“哇！”的感嘆，這說明這些設計確實能夠有效地吸引孩子的注意力，並促進他們的感官發展。

評分☆☆☆☆☆

對於一本麵嚮寶寶的啓濛書來說，我最看重的是它能否在潛移默化中培養孩子的良好習慣和情商。這本書在這方麵做得非常齣色。故事中巧妙地融入瞭一些關於“等待”、“分享”、“閤作”的場景，雖然沒有直接說教，但通過角色的行為和互動，讓孩子自然而然地理解這些概念。我曾經在讀到某個角色需要等待的時候，孩子就能安靜地坐下來，模仿那個角色的樣子，這讓我感到非常驚喜。還有關於“情緒管理”的啓濛，書中通過一些簡單的情節，讓孩子瞭解不同的情緒，並知道如何應對，比如在遇到小挫摺時，書中角色會如何調整自己的心態。我發現，在讀完某些章節後，當孩子遇到類似的情況時，會比以前更加平靜，並且能嘗試用書中的方式來解決問題。這種潤物細無聲的教育方式，纔是真正有效的，它幫助孩子建立起初步的社會認知和情感認知，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的童書不僅僅是講述一個故事，更重要的是它能傳遞一種積極的情感和價值觀，而這本繪本恰恰做到瞭這一點。它以一種非常溫和、循序漸進的方式，引導孩子去理解一些生活中的基本概念。例如，在某個篇章裏，書中通過生動有趣的場景，讓孩子直觀地認識到“大小”、“多少”這樣的量詞，而不是枯燥的文字解釋。我嘗試著讓孩子說齣畫麵中哪些東西是大的，哪些是小的，她竟然能準確地辨認齣來，並且還能用簡單的句子描述。還有關於“顔色”的認知，書中將不同的顔色巧妙地融入到情節之中，比如小動物的毛色、花朵的顔色等等，孩子在玩樂中就學會瞭區分和記憶。最讓我驚喜的是，這本書在傳遞知識的同時，也沒有忽略情感的培養，故事裏滲透著善良、分享和互助的精神，孩子在聽故事的過程中，不自覺地就受到瞭熏陶。這種寓教於樂的方式，比直接灌輸知識要有效得多，也更能讓孩子發自內心地喜歡學習。