《你好!法語》編寫嚴謹,以“歐洲語言共同參考框架”的學習規範為指導,涵蓋A1、A2、B1三個級彆。
《你好!法語》理念新穎,吸收“麵嚮行動教學法”的精髓,即學即用,學習者擔綱主演,以完成交際任務的方式寓學於樂。
《你好!法語》教程立體化,學生用書以地道的語料為基礎,配閤適閤中國學習者接受習慣的語法講解;練習冊緊密貼閤學生用書,加重“讀、寫”技能的訓練和培養;教師用書“復習+深入+提高”,教師和學生可各取所需;DVD-ROM高互動性,實時跟蹤個人學習進度。
《你好!法語》集結瞭優秀的編寫團隊,原版作者為首套多媒體法語教程《Reflets走遍法國》主創人員之一,改編者為北京語言大學法語教學專傢和經驗豐富的一綫教師。
《你好!法語》擁有開放的、動態的學習空間,外研社綜閤語種齣版分社網站和高等學校法語專業教學管理平颱提供相關資源下載和學習心得交流,微博平颱“外研社法語”歡迎各位讀者前來分享你的學習故事。
《你好!法語》是一套針對零起點二外法語學習者的綜閤教程,涵蓋A1、A2和B1三個級彆,既沿用《走遍法國》“原版語料+本土化改編”相結閤的外語教材編寫模式,又增加數字化工具,附贈CD-ROM光盤兼顧課內外,著眼課堂學習和課後自主訓練雙方麵。《你好!法語4學生用書》針對“歐洲語言共同參考框架”下的B1級彆,包含6個學習單元共24課的學習內容,兩套DELF考試仿真模擬題,以及B1級彆語法小結等內容。《你好!法語4學生用書》在引進原版真實語料的基礎上,進行瞭細緻周到的“本土化”改編:è 語法講解充分考慮各類考試的需求——大學法語四級、考研二外法語、TCF/TEF/DELF等,按照中國讀者的接受習慣進行總結梳理,每個分冊附錄設置一個語法總結,將散於各課的知識點按照一個高實用性的脈絡進行梳理和歸納,同時突齣書麵錶達的特點和難點。è 突破原版空間布局的束縛,按照教學版塊之間的相關性,將與學習內容高度關聯的注解、譯文等設計為查閱工具,隨課安置。配套CD-ROM光盤課堂教學和自主訓練雙結閤:è 聽:課堂練習需要的全部音頻(CD pour classe: Mp3)+自主訓練的聽力文件(CD-Rom→Audio)。è 練:詞匯+語法+動詞變位,三大類強化訓練(CD-Rom→Activités)。è 自測:參照“歐框”能力量化標準設定的評估項目,隨時監測個人學習狀態(CD-Rom→Portfolio)。
王海燕,現任北京語言大學外國語學院法語係主任,曾任教育部高等學校外語專業教學指導委員會委員。擁有三十年執教經驗,研究領域有法語教學、法國文學、跨文化研究等。
施婉麗,任教於北京交通大學,長期從事大學法語教學工作。
Unité 7 Métro, boulot… repos
Le?on 25 Un monde idéal…
Le?on 26 Travailler autrement
Le?on 27 Pause
Le?on 28 Le Futuroscope
Unité 8 Question d’argent
Le?on 29 Cyberacheteurs
Le?on 30 Service compris
Le?on 31 Moins c’est cher, plus on dépense !
Le?on 32 Vendre à tout prix
Unité 9 C’est déjà demain
Le?on 33 Vie privée, vie publique
Le?on 34 Un défi à relever
Le?on 35 Révolutions
Le?on 36 L’ère du numérique
évaluation 3 DELF B1
Unité 10 Et si on sortait ?
Le?on 37 Du rire aux larmes
Le?on 38 Un monde à part
Le?on 39 Journées portes ouvertes
Le?on 40 De l’art pour le Petit Léonard
Unité 11 Du coq à l’ame
Le?on 41 Restons zen
Le?on 42 Cliché ou réalité ?
Le?on 43 En grève
Le?on 44 Les vraies-fausses idées re?ues
Unité 12 Mes envies, mes avis
Le?on 45 Aller au bout de ses rêves
Le?on 46 La roue de la fortune
Le?on 47 Coup de c?ur, coup de gueule
Le?on 48 L’esprit critique
évaluation 4 DELF B1
從課程內容的廣度上來看,我聽說這套教材的覆蓋麵設計得非常貼閤當代學習者的需求。它據說不僅僅局限於傳統的“自我介紹”、“問路”這類基礎場景,而是擴展到瞭更多與當代生活緊密相關的交流主題,比如網絡交流中的常用語、在咖啡館點餐時的細節應對,甚至可能涉及到一些簡單的商務或學術場景的預備知識。這種與時俱進的內容設置,意味著學習者掌握的法語將更具有實用性和前瞻性。再者,配套光盤(CD-ROM)的集成度很高,聽說其中的互動練習模塊設計得極為巧妙,能夠即時反饋學習者的發音和理解程度,這極大地彌補瞭傳統紙質教材在即時評估上的不足。這種軟硬件結閤的全麵性,讓這套教材不僅僅是一本“課本”,更像是一個完整的、多維度的語言學習係統。
評分作為一名對小語種學習一直抱有熱情,但又時常在“堅持”和“放棄”的邊緣徘徊的業餘學習者,我發現很多教材的引入部分總是讓人望而卻步,冗長且缺乏趣味性。然而,這本教材的開篇部分,據說在引入法語的基礎發音和字母錶時,采用瞭非常新穎的策略,據說它沒有急於拋齣復雜的音標規則,而是通過一些日常生活中的聽力片段和趣味性的短句來讓學習者先建立起對法語語感的初步認知。這種“先聽後學”的模式,對於打破學習者對一門新語言的恐懼感,建立初步的信心非常有幫助。我聽說它巧妙地將文化背景知識融入到語言點講解中,而不是生硬地將其剝離齣來作為額外的閱讀材料,使得語言學習不再是孤立的技能訓練,而是與法國文化體驗相結閤的過程,這極大地提升瞭學習的內在驅動力。這種以興趣為導嚮、注重實際交流能力培養的教學理念,是現代語言教育的趨勢,也是我選擇這套教材的主要原因之一。
評分這本書的裝幀設計確實很吸引人,封麵的配色和插圖很有活力,讓人一看就覺得內容會很有趣,不會是那種枯燥的語法書。拿到手裏感覺分量適中,紙張的質感也挺好,翻閱起來很舒服,這對於需要經常翻看的學習材料來說非常重要。尤其是配的那張CD-ROM光盤,放在書本裏,顯得很專業,預示著這套教材不僅僅是文字和圖片的堆砌,更注重聽說能力的同步訓練,這在學習外語的初期階段至關重要。我特彆留意瞭一下目錄的編排,清晰的模塊劃分和循序漸進的單元設置,似乎預示著學習路徑的設計是經過深思熟慮的,從基礎的問候語到更復雜的日常場景對話,這種結構讓人感到安心,仿佛有一位經驗豐富的老師在旁邊引導。整體看來,從視覺到觸覺,這本書都傳遞齣一種高質量、高效率學習的信號,讓人對手冊內蘊含的知識體係充滿期待,希望能盡快投入到實際的學習過程中去檢驗其實際效果。
評分我觀察到許多語言學習資料在難度梯度上把握不好,要麼過於淺顯,很快就讓人感到乏味;要麼起點過高,讓初學者望而卻步。據瞭解,這套教材在設計之初就非常注重學習麯綫的平滑過渡。初級階段似乎是通過大量重復性的、結構簡單的對話和練習來夯實基礎,讓學習者形成肌肉記憶。隨著章節的推進,難度會穩步增加,比如引入更多的從句結構、更豐富的動詞變位,但這種增加是有機且有支撐的,每一步新知識點的齣現都建立在前一階段知識的鞏固之上。這種“搭積木”式的知識構建方式,讓人感覺每一點進步都是紮實可靠的,而不是空中樓閣。這種細緻入微的難度控製,是衡量一本優秀教材的關鍵標準,它確保瞭學習者能夠持續保持學習的動力,並真正將學到的知識內化為自身的能力。
評分這本書的排版布局給我留下瞭極其深刻的印象,那種現代感和功能性的完美結閤,絕非一般教科書所能比擬。據說在每個單元的內部結構上,它做到瞭對視覺元素的精確控製:新詞匯部分的展示清晰明瞭,通常會配閤富有情境感的插圖或示意圖,幫助記憶,而不是單純的列錶呈現。語法點的講解部分,據說采用瞭分層遞進的圖錶化解釋,將那些原本抽象復雜的時態變化或句子結構,通過顔色編碼和流程圖的方式變得一目瞭然,這對於視覺型學習者來說簡直是福音。此外,聽說教材中留白的處理也非常得當,既保證瞭閱讀的舒適度,又為學習者預留瞭足夠的筆記和自我練習的空間,避免瞭那種密密麻麻讓人窒息的感覺。這種對細節的極緻追求,無疑反映瞭編寫團隊在教學設計上的專業水準和對學生學習體驗的深度關懷。
評分送貨很快,按時到達。還沒有開始學,哈哈哈
評分書很經典,值得推薦,好好學習,天天嚮上
評分書本很滿意,內容是真的,京東的一貫好評,很滿意??
評分老師指定的教材,買買買,學學習。印刷很好,應該是正品。法語就是最美的語言啊,閱讀提提高寫作和語法
評分《你好!法語》理念新穎,吸收“麵嚮行動教學法”的精髓,即學即用,學習者擔綱主演,以完成交際任務的方式寓學於樂。
評分包裝很好,與介紹的一樣,很有用!!!!!!
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評分買瞭一套,慢慢學,反正機票錢也沒攢夠呢,哈哈哈,多學點總有好處
評分外研社作為外語學習者的理想齣版社一直在我學習、工作的過程中充當瞭非常重要的角色,這次遇到外研社旗艦店搞活動,所以把一直想購入的幾套書都一次性收入,印刷、裝幀、內容都很不錯,很好的外語類書籍。
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