青少年科技创新活动指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

陈宏程 著

图书标签:

• 科技创新
• 青少年科技
• 创新活动
• 实践指导
• 科普教育
• STEM教育
• 动手能力
• 科学实验
• 项目设计
• 青少年读物

出版社： 安徽科学技术出版社

ISBN：9787533750985

版次：1

商品编码：11979632

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：342

字数：476000

正文语种：中文

内容简介

　　《青少年科技创新活动指南》一书，详细解说了中小学教师组织和指导学生开展科技创新活动的方法，并提供大量成功案例，对青少年科技活动的理论研究、学生组织、课程开发以及创新成果的提炼、参赛等全过程都进行了指导，是作者自身实践的升华，对科技教师、学生参加科技创新活动有参考价值。

目录

第一章 青少年科技创新活动组织和实施
一、对青少年科技活动的认识
（一）青少年科技活动的概念和特点
（二）几种教育理论与青少年科技活动
（三）我国青少年科技活动现状与展望
（四）国际青少年科技活动进展
二、青少年科技活动的组织
（一）个人活动
（二）科技社团和兴趣小组
（三）科技俱乐部及科技人才计划
（四）科技活动/项目
三、青少年科技创新活动的实施
（一）确定人选和把握时间节点
（二）研究方向和选题
（三）文献检索和项目查新
（四）研究方案与实施计划
（五）撰写科技论文和发明项目书
（六）项目材料准备和申报
（七）展板制作
（八）项目问辩
（九）专家评审环节
（十）常见的科技易混名词

第二章 国内外常见科技赛事参赛指南
一、英特尔国际科学与工程大奖赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）案例分析
（四）时间节点
二、欧盟青少年科学家竞赛
三、国际可持续发展项目奥林匹克竞赛
四、伦敦国际青少年科学论坛
五、瑞典斯德哥尔摩国际青年科学研讨会
六、日本超级理科高中学生展示活动
七、丹麦青少年科学家竞赛
八、卢森堡青少年科技竞赛
九、巴西青少年科技竞赛
十、以色列世界科学大会
十一、青少年DI创新思维竞赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
十二、“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛全球总决选
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
十三、青少年机器人世界杯足球赛
十四、“F1在学校”青少年科技挑战赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
十五、瑞士日内瓦国际发明展览会
十六、世界航模锦标赛
十七、斯德哥尔摩青少年水奖
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
十八、青少年科技创新大赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
十九、“明天小小科学家”奖励活动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
二十、中国青少年科技创新奖
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
二十一、中国青少年机器人竞赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）时间节点
二十二、全国青少年航空航天模型锦标赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）时间节点
二十三、全国青少年科学影像节活动（科学DV）
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
二十四、全国科学表演大赛
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
二十五、中国少年科学院“小院士”评选活动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
二十六、全国青少年航天科普系列活动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）时间节点
二十七、全国科普日
（一）活动简介
（二）2012年展示活动
（三）时间节点
二十八、全国青少年科学调查体验活动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）活动案例
（四）时间节点
二十九、学生保护科学大会
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
三十、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
三十一、宋庆龄少年儿童发明奖评奖活动
三十二、青少年未来工程师竞赛
三十三、全国“未来科学家”创意大赛
三十四、“根与芽”成就奖
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
三十五、美境行动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
三十六、青少年科技创新省（市）长奖
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点
三十七、中小学生科学建议奖评选活动
（一）活动简介
（二）参赛攻略
（三）获奖案例
（四）时间节点

第三章 科技创新活动获奖案例
一、围绕身边花草树木进行的科技创新获奖项目
（一）中央电视台播出校园内古树保护专题
（二）校园古树保护的实践活动
（三）高中植物项目
（四）初中环境项目
（五）初中植物项目
（六）初中社会调查项目
（七）高中环境项目
（八）小学社会调查项目
二、关注城市设施的科技创新项目
（一）小学社会调查项目
（二）初中社会调查项目
（三）高中社会调查项目
三、写进《全国青少年科技创新大赛参赛手册》的项目
四、设计科技活动校本课程
（一）北京育才学校“育才杯”科技节
（二）北京育才学校“遨游计划”实践课程之走进园博园
五、“生物课开在博物馆”的研究与实践
（一）实施方案
（二）研究与实践
六、科学探究和科技活动课题研究
七、一个女孩的科技创新之路
八、学生参赛感言
九、指导教师体会
十、获奖秘籍
参考文献

好的，这是一本关于《新时代劳动教育实践指导手册》的图书简介。 --- 《新时代劳动教育实践指导手册》 内容简介 本书旨在为新时代背景下的劳动教育实践提供一套全面、系统、可操作的指导框架与具体实施方案。在素质教育全面深化的当下，劳动教育被提升到前所未有的战略高度，不再仅仅是简单的技能训练，而是培养学生正确价值观、责任意识、创新精神和健康人格的核心途径。《新时代劳动教育实践指导手册》正是在这一时代需求下应运而生。 本书内容结构严谨，理论深度与实践广度兼备，共分为五大部分，囊括了从宏观政策解读到微观课程设计的全过程。 第一部分：劳动教育的时代意蕴与理论基石 本部分深入剖析了在新发展阶段，劳动教育的战略定位与核心价值。内容涵盖了国家对劳动教育的最新政策导向，如《新时代中小学劳动教育指导纲要》的核心精神，并系统阐述了劳动教育在培养学生“五育并举”中的关键作用。 详细论述了劳动教育的哲学基础——劳动光荣观的构建，以及劳动在个体认知发展、社会化进程和职业启蒙中的不可替代性。本部分强调，现代劳动教育应超越传统“体力劳动”的狭隘定义，融入家务劳动、服务劳动、生产劳动和创新劳动等多元形态，旨在培养学生的劳动意识、劳动能力和劳动精神。此外，还探讨了如何将劳动教育与中华优秀传统文化中的劳动美德相融合，实现文化的传承与创新。 第二部分：劳动教育课程体系的构建与设计 本部分聚焦于如何将宏观理念转化为可落地的课程体系。它提供了一套模块化的课程设计思路，确保劳动教育的系统性和连贯性。 1. 课程内容的模块化划分： 详细介绍了农业生产、工业制造、生活服务、社会实践四大核心模块的构成要素。针对不同学段（小学低年级、高年级、初中、高中），提供了具体的知识点和技能点匹配建议。例如，在小学阶段侧重于基础的生活自理能力和简单的动手操作；在初中阶段引入基础的工艺流程和安全规范；而在高中阶段则侧重于职业体验、项目式学习（PBL）以及劳动成果的价值转化。 2. 实施路径的多样性选择： 提供了校内劳动场所（如劳动技术教室、校园农场、功能教室）的优化利用方案，以及校外实践基地（如研学营地、社区服务中心、非遗传承工坊）的对接标准与管理规范。强调了劳动教育与其他学科（如科学、艺术、社会）的交叉融合路径，打破学科壁垒，实现知识的活学活用。 3. 教学方法的创新实践： 推崇项目驱动、任务驱动和问题解决式教学。书中提供了大量案例，演示如何通过“动手做—反思—改进”的循环过程，引导学生在解决实际问题的过程中掌握技能、提升思维。 第三部分：劳动教育的评价与激励机制 有效的评价是推动劳动教育深入开展的关键。本部分提供了一套科学、多元、过程性的评价体系，旨在克服传统评价中重结果轻过程的弊端。 1. 多维度评价指标体系： 提出了包括“劳动技能掌握度”、“劳动态度与习惯”、“劳动安全与规范”、“劳动成果的创新性与实用性”在内的四个核心评价维度。 2. 评价工具的设计与应用： 详细介绍了观察记录表、学生自评互评量规、劳动日志、项目报告书等多种评价工具的使用方法。特别强调了利用数字技术（如摄影、录像、电子档案）对学生劳动过程进行即时记录与追踪。 3. 激励机制的构建： 探讨了如何建立以荣誉激励为主，物质激励为辅的多元化激励体系，例如设立“劳动之星”、“小小匠人”等荣誉称号，并将其纳入学生综合素质评价体系，真正发挥评价的导向、反馈和激励作用。 第四部分：劳动教育的资源整合与环境创设 劳动教育的质量高度依赖于环境的支持和资源的整合。本部分着重指导学校如何构建一个支持性的劳动教育生态系统。 1. 场地与器材的标准化建设： 提供了不同类型劳动教室（木工坊、陶艺室、烹饪室、创客空间）的布局图、设备清单及安全管理细则，确保操作环境的安全性和功能性。 2. 师资队伍的专业化发展： 提出了“专兼结合”的师资培养策略。既包括劳动技术教师的专业能力提升，也包括对其他学科教师和校外专业人士（如能工巧匠、非遗传承人）的引入与管理机制。提供了教师培训的具体课程模块。 3. 家校社协同育人网络： 详细阐述了如何构建“家庭劳动教育指导体系”（提供分年龄段家务清单与指导要点），如何与社区资源对接，以及如何利用社会力量开发具有地域特色的劳动实践项目，形成合力育人网络。 第五部分：劳动教育的创新实践与前沿探索 本部分聚焦于劳动教育在科技前沿和未来职业方向的拓展。 1. 劳动与现代科技的融合： 探讨了如何将人工智能、3D打印、编程机器人、物联网等现代技术融入到劳动实践中，使学生在接触传统劳动技能的同时，掌握面向未来的“智造”能力。例如，设计利用编程控制智能温室进行农业生产的项目。 2. 劳动教育中的职业启蒙： 强调劳动教育应是职业生涯规划的起点。通过组织职业访谈、行业体验日、模拟职业挑战等活动，帮助学生初步了解社会分工的复杂性与价值，培养对不同职业的尊重和平等意识。 3. 劳动教育的常态化与品牌化： 提供了学校如何将劳动教育融入日常教学、形成特色品牌活动的实践路径，确保劳动教育不是“一阵风”，而是成为学校文化建设中不可或缺的一部分。 《新时代劳动教育实践指导手册》以其详尽的案例、清晰的操作步骤和前瞻性的视野，是各级教育行政人员、中小学校长、劳动教育教师及家长理解、规划和实施新时代劳动教育的必备参考书。它不仅是操作指南，更是劳动精神的传承之书。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上展现出一种奇特的“双重人格”。一方面，它在技术术语的运用上保持了惊人的准确性和专业性，确保了内容的严谨度，这一点对于希望深入钻研某些技术分支的读者来说至关重要。另一方面，它在引导读者进行自我反思和团队协作时，又变得异常亲切和富有启发性，充满了人文关怀。我尤其喜欢其中穿插的一些“思维工具箱”和“情景模拟”部分。例如，它介绍了一种叫做“六顶思考帽”的决策方法，但它不是简单地解释帽子的颜色代表什么，而是给出了一系列针对不同情境的提问模板，让你直接套用在你的团队会议中。这种“拿来即用”的设计理念，极大地降低了将理论转化为实践的门槛。它似乎在对读者说：“你不需要成为一个全能的天才，你需要的是一套可靠的工具和一套清晰的思考流程。”这种务实到近乎“实用主义”的教学态度，让我对这本书的实用价值充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计，不得不说，是经过深思熟虑的。它采取了一种“螺旋上升”的模式，每一部分知识点的铺陈都不是孤立的，而是层层递进，相互印证的。例如，初级章节建立的“用户需求定义”模型，会在后续关于“技术可行性评估”的章节中被重新引用和深化，用更复杂的参数来重新衡量最初的需求，这使得知识的吸收非常扎实，避免了蜻蜓点水式的学习。此外，它对于跨学科合作的强调也极其到位。书中用了整整一个模块来讨论“如何与非技术背景的伙伴有效沟通”，这在许多同类书籍中往往是被忽略的软技能。它提供了许多关于如何用讲故事的方式来解释复杂的工程原理，或者如何将艺术家的审美融入到产品设计流程中的具体策略。这让我深刻体会到，未来的科技创新活动绝不是单纯的“理工男”主导，而是需要多元智慧的融合。这本书真正培养的，是一种系统性的、面向未来挑战的综合解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的指南应该像一个经验丰富的导师，在你需要鼓励时给你一剂强心针，在你偏离轨道时轻轻拉你一把。这本书的“案例分析”部分完全做到了这一点。它收录的不是那些耳熟能详的“独角兽”企业故事，而是聚焦于一些在中学生和大学生创新大赛中获奖的真实项目，而且重点剖析了这些项目从最初的“糟糕想法”到最终成型的过程中所经历的“至暗时刻”。我印象最深的是一个关于社区养老服务优化的项目，作者详细描述了团队如何因为用户访谈的结果与预期完全相反而陷入僵局，以及他们如何通过引入“角色扮演”的方式，真正体会到老年人的日常困难，从而实现设计上的根本性转变。这种对“失败路径”的坦诚记录，比任何成功的捷径描述都要宝贵得多。它教会我的不是如何“成功”，而是如何优雅、高效地“失败”，并从中汲取教训，这才是创新活动中最核心的生存技能。读完这些故事，我感觉自己对“坚持”的理解都有了更实在的注脚。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我原本是抱着一种“凑合看看”的心态翻开的，毕竟市面上关于“创新”和“科技”的指南太多了，大多都是空泛的口号和陈旧的案例。然而，这本书的开篇就给了我一个惊喜。它并没有一上来就拽着你谈什么高深的理论，而是非常接地气地从我们日常生活中最常见的现象入手，比如为什么手机APP的界面设计总能吸引我们的注意力，或者为什么某些玩具玩起来让人爱不释手。作者似乎非常理解青少年那种既充满好奇心又容易感到迷茫的心理状态，用非常生动幽默的语言，将那些原本枯燥的工程学或设计思维的概念，拆解成了一个个可以立即上手的“小游戏”或“思维实验”。我记得有一章专门讲“快速原型制作”，它不是让你去买昂贵的3D打印机，而是鼓励你用橡皮泥、卡纸和胶带，去验证一个想法的可行性。这种强调“动手”而非“动口”的理念，对于我这种实践派来说，简直是醍醐灌顶。它让我意识到，创新不是少数天才的专利，而是可以通过系统训练和不断试错获得的技能。读完前几章，我甚至开始重新审视自己过去那些被搁置的“不成熟”想法，觉得它们也许只是缺少一个正确的启动工具包。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏处理得相当老练，它巧妙地平衡了知识的深度和阅读的愉悦感。我特别欣赏它在介绍各个创新领域时所采用的“历史回溯与未来展望”的结构。比如，在讨论到人工智能在教育领域的应用时，作者没有直接堆砌最新的AI算法介绍，而是先花了不少篇幅回顾了早期的专家系统和知识工程的尝试，清晰地指出了过去失败的原因和局限性。这种历史的纵深感，让读者对当前的技术热点不至于盲目乐观，而是能更理性地看待其潜力与挑战。更精彩的是，它并没有止步于介绍现状，而是紧接着抛出了许多发人深省的伦理和社会问题。读到关于数据隐私和算法偏见的那一部分时，我感觉自己仿佛正在参加一场高水平的学术研讨会，那种被挑战思维边界的感觉非常过瘾。书中的图表设计也值得称赞，它们不是那种生硬的数据罗列，而是用清晰的流程图和对比矩阵，将复杂的概念图形化，即便是对技术细节不太敏感的读者，也能迅速把握核心逻辑。

评分☆☆☆☆☆

特别特别不错 我公司员工每人一本

评分☆☆☆☆☆

适合科技辅导员教师非常好的书

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

是我想要的

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

书还不错，送过来边有点翘了。

评分☆☆☆☆☆

好书，值得推荐给大家！

评分☆☆☆☆☆

不错！nnnnn

评分☆☆☆☆☆

好书，值得推荐给大家！