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内容简介

　　《大学物理学：电磁学（第三版 A版）》是张三慧编著的《大学物理学》（第三版）中的《电磁学》分册，按传统方法讲述电磁学的基本理论，包括静止和运动电荷的电场，运动电荷和电流的磁场，介质中的电场和磁场，电磁感应，电磁波等。除了基本内容外，还专题介绍了大气电学、超导、等离子体等今日物理趣闻和著名科学家介绍，作为选讲或选读内容，以扩大学生的现代知识领域。基本内容简明扼要，选读部分通俗易懂。
　　《大学物理学：电磁学（第三版 A版）》可作为高等院校的大学物理教材，也可以作为中学物理教师教学或其他读者自学的参考书。

内页插图

目录

第3篇 电磁学
第12章 静电场
12．1 电荷
12．2 库仑定律与叠加原理
12．3 电场和电场强度
12．4 静止的点电荷的电场及其叠加
12．5 电场线和电通量
12．6 高斯定律
12．7 利用高斯定律求静电场的分布
提要
思考题
习题
第13章 电势
13．1 静电场的保守性
13．2 电势差和电势
13．3 电势叠加原理
13．4 电势梯度
13．5 电荷在外电场中的静电势能
13．6 电荷系的静电能
13．7 静电场的能量
提要
思考题
习题
第14章 静电场中的导体
14．1 导体的静电平衡条件
14．2 静电平衡的导体上的电荷分布
14．3 有导体存在时静电场的分析与计算
14．4 静电屏蔽
14．5 唯一性定理
提要
思考题
习题
今日物理趣闻H 大气电学
H．1 晴天大气电场
H．2 雷暴的电荷和电场
H．3 闪电
第15章 静电场中的电介质
15．1 电介质对电场的影响
15．2 电介质的极化
15．3 D的高斯定律
15．4 电容器和它的电容
15．5 电容器的能量
提要
思考题
习题
第16章 恒定电流
16．1 电流和电流密度
16．2 恒定电流与恒定电场
16．3 欧姆定律和电阻
16．4 电动势
16．5 有电动势的电路
16．6 电容器的充电与放电
16．7 电流的一种经典微观图像
提要
思考题
习题
……
数值表
习题答案
索引

前言/序言

　　这部《大学物理学》（第三版）含力学篇、热学篇、电磁学篇、光学篇和量子物理篇，共5篇。按照篇章的组织顺序，本套教材又分为两个版本，称为A版和B版。A版分为3册，第1册为《力学、热学》，第2册为《电磁学》（或《基于相对论的电磁学》，二选其一），第3册为《光学、量子物理》。B版分为2册，第1册为《力学、电磁学》，第2册为《热学、光学、量子物理》。读者可根据实际教学和学习的需要，选择使用A版或B版；其中A版中的第2册又分为两个版本——《电磁学》或《基于相对论的电磁学》，选用A版的读者可选择其中一个版本使用。本册为A版的第2册《电磁学》。
　　根据使用过此书的教师与学生以及其他读者的反映，也考虑到近几年物理教学的发展动向，本书推出第三版。第三版内容的撰写与修改仍延续了第二版的科学性和系统性的特点，保持了原有的体系和风格，并在第二版的基础上，增加、拓宽了一些内容。
　　本书内容完全涵盖了2006年我国教育部发布的“非物理类理工学科大学物理课程基本要求”。书中各篇对物理学的基本概念与规律进行了正确明晰的讲解。讲解基本上都是以最基本的规律和概念为基础，推演出相应的概念与规律。笔者认为，在教学上应用这种演绎逻辑更便于学生从整体上理解和掌握物理课程的内容。
　　力学篇是以牛顿定律为基础展开的。除了直接应用牛顿定律对问题进行动力学分析外，还引入了动量、角动量、能量等概念，并着重讲解相应的守恒定律及其应用。除惯性系外，还介绍了利用非惯性系解题的基本思路，刚体的转动、振动、波动这三章内容都是上述基本概念和定律对于特殊系统的应用。狭义相对论的讲解以两条基本假设为基础，从同时性的相对性这一“关键的和革命的”（杨振宁语）概念出发，逐渐展开得出各个重要结论。这种讲解可以比较自然地使学生从物理上而不只是从数学上弄懂狭义相对论的基本结论。
　　热学篇的讲述是以微观的分子运动的无规则性这一基本概念为基础的。除了阐明经典力学对分子运动的应用外，特别引入并加强了统计概念和统计规律，包括麦克斯韦速率分布律的讲解。对热力学第一定律也阐述了其微观意义。对热力学第二定律是从宏观热力学过程的方向性讲起，说明方向性的微观根源，并利用热力学概率定义了玻耳兹曼熵并说明了熵增加原理，然后再进一步导出克劳修斯熵及其计算方法。这种讲法最能揭露熵概念的微观本质，也便于理解熵概念的推广应用。
　　电磁学篇按照传统讲法，讲述电磁学的基本理论，包括静止电荷的电场，运动电荷和电流的磁场，介质中的电场和磁场，电磁感应，电磁波等。基于相对论的电磁学篇中电磁学的讲法则是以爱因斯坦的《论动体的电动力学》为背景，完全展现了帕塞尔教授讲授电磁学的思路——从爱因斯坦到麦克斯韦，以场的概念和高斯定律为基础，根据狭义相对论演绎地引入磁场，并进而导出麦克斯韦方程组其他方程。这种讲法既能满足教学的基本要求，又充分显示了电磁场的统一性，从而使学生体会到自然规律的整体性以及物理理论的和谐优美。电磁学的讲述未止于麦克斯韦方程组，而是继续讲述了电磁波的发射机制及其传播特征等。
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