天星教育·微悅讀19 爆笑校園(瘋狂閱讀)

天星教育·微悅讀19 爆笑校園(瘋狂閱讀) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

杜誌建 著,杜誌建 編
圖書標籤:
  • 校園
  • 爆笑
  • 幽默
  • 兒童文學
  • 成長
  • 閱讀
  • 故事
  • 搞笑
  • 輕鬆
  • 趣味
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齣版社: 延邊教育齣版社
ISBN:9787552447446
版次:1
商品編碼:12000490
品牌:天星教育(TIANXING EDUCATION)
包裝:平裝
叢書名: 天星教育·瘋狂閱讀·微悅讀
開本:32開
齣版時間:2016-07-01
用紙:膠版紙
頁數:208
字數:200000
正文語種:中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

1200條爆笑校園生活段子,有年少輕狂的無知,有嘴角上揚的肆意。白衣飄飄,獵獵作響,笑聲迭起,鮮活明亮,緻無處安放的青春記憶。

內容簡介

◆ 老狼:想把我唱給你聽,趁現在年少如花。
◆ 香樟樹,站成瞭校園裏更美的一排情詩;林蔭道,樹影斑駁車鈴如潮。昔日校園,藏著少年心照不宣的快樂;驀然迴首,再沒有比校服更像青春的衣服。
◆ 校園生長著瘋狂悸動的青春,記憶有苦有甜,卻總是那麼美好,歡樂,溫馨。
◆ 帶你再次經曆那些年我們哭著、笑著、燦爛著、張揚著、美麗著,也哀愁著、體驗著、感動著、慢慢長大的歲月。

內頁插圖

目錄

逗比日常

哥混青龍幫 老師知道後改名青龍學習小組 / 006
初中時候,和幾個哥們兒成立瞭一個青龍幫,後來不知道怎麼被班主任發現瞭,硬生生地改成瞭青龍學習小組。
我在宿捨就是這麼二 / 016
隔壁宿捨半夜開門關門反復瞭三個小時,我同學終於受不瞭,衝到他們寢室大聲質問:“你們這群人渣在乾嗎·”對方愣住三秒,怯生生迴瞭句:“夾……夾核桃。”

校園囧事

我要考牛津 還是先來兩串大腰子 / 020
宿捨一屌絲每天用宿捨電話跟他女朋友打電話聊天,一聊就是一個多小時。久瞭,我們聽煩瞭,直到有一天我們把電話綫拔瞭,他依然打電話聊到瞭半夜!那晚,我們徹夜難眠。
我的性彆很稀有 / 053
大一那年,我過生日,班裏男生一人多少錢具體不清楚,給我買瞭一個iPhone4。
老師你真不是來逗我的 / 066
抓瞭一堆抽煙的學生,拍瞭包四十元的黃鶴樓在桌子上。你們抽的都是什麼·這包拿去。

往日情節

活該單身一輩子 / 076
“我去世紀佳緣網相親瞭!”“哇!怎麼樣·找到瞭嗎·”“我找到瞭他們頁麵的BUG !”
溫暖情感往事 / 095
幾年前跟朋友一起去爬山,然後在山上某一個地方朋友要給我拍照,這時候另外一個朋友喊我,拍瞭一張我扭頭的照片。幾年後跟男朋友在一起,翻老照片,他說:“這不是我嗎·”朋友幫我拍的照片裏除瞭我之外還有個路人甲,那個人就是他,從照片看到我正在迴頭看他。
我的撩漢必殺技“直男斬” / 107
想和喜歡的男神肢體接觸,於是當眾拍瞭他的屁股。
一句話毀掉小清新愛情 / 115
女:“你覺得我該找個男友瞭嗎·”男:“我給你推薦個吧,我宿捨有個兄弟還不錯。”女:“我跟他在一起,你不會心疼嗎·”男:“微小說看多瞭吧·我跟他沒什麼的,你放心好瞭。”

酸辣食堂

發現一塊紅燒肉 拔瞭兩個小時毛結果是塊薑 / 122
某大學食堂內,小明問廚師:“師傅,今天的包子咋沒有昨天的好吃·”廚師答道:“不可能吧!這就是昨天的包子呀!”
讓你賤笑瞭 我就是巨能吃 / 130
我媽媽下班迴傢發現冰箱裏雞蛋槽空瞭。她說我一口氣吃瞭快三斤的煎雞蛋,讓她又生氣又擔心。而且我還問她:“今天晚飯咱吃什麼呢·包餃子吧!”

考試和作業

過兒你的手臂怎麼斷瞭 姑姑我是考試考斷的 / 146
每個同學都有個一天之內寫完作業的神技,但隻能在假期的更後一天爆發。
你不像從前那麼簡單瞭 我親愛滴作業 / 152
我記得小學二年級的奧林匹剋語文競賽有道題問的是:矛和盾的故事中,你怎樣纔能同時賣掉矛和盾。我都沒有想齣答案,現在終於知道瞭,把矛插盾上,然後當雨傘賣瞭。
一寫作文 腦洞自然開 / 162
老師評語:為師甘拜下風,還是請你收我為徒吧!
小明你哪受傷瞭 老師我臍帶斷過 / 167
老師:“小明,你來迴答學校是什麼地方·”小明:“學校就是連續簽到五天,領取作業大禮包的地方!”老師:“你滾齣去!”

極品父母

兒子想當富二代嗎 趕快給我一百萬 / 174
我素顔和我媽去逛街,剛齣門我媽說不去瞭。問她為什麼,她說:“你不化妝太醜瞭,跟你上街丟人。”
母“愛”日記 / 190
摔瞭一跤,洗澡時發現膝蓋又青又腫的,我就一把鼻涕一把淚地給我媽訴苦求安慰,我媽:“哈哈,摔瘦點兒沒·”
活得好艱難 靠狗給口飯吃 / 192
昨天晚上我媽讓我齣去遛狗,我拿瞭手機就準備齣門,結果我媽扔給我五塊錢說:“等會遛纍瞭給它買根冰棍吃。”
爸爸媽媽求你們彆再找我打遊戲瞭 / 194
當年我爸媽結婚,沒有買婚戒,買瞭一颱小霸王,你們感受一下。
逗比父母 / 200
我有個毛病,更喜歡的就一直拿著不放,喜歡的衣服一直穿不換,我爸趁我睡著瞭扔瞭。

精彩書摘

數學老師寫瞭整整一黑闆的變態數學題,準備點幾個同學上去解。此時,我的同桌正處於鼕眠狀態,我心裏頓時充滿邪惡,便用胳膊將其戳醒,一本正經地說:“快起!老師叫你擦黑闆!”可愛的同桌會意,朝著黑闆,大步走去,數學老師朝同桌滿意地點瞭點頭,同桌笑瞭笑,然後頭也不迴地拿起黑闆擦將黑闆擦得好乾淨!教室瞬間石化,緊接著是熱烈的掌聲。

捨友在蚊帳裏發現瞭一隻蒼蠅,惡狠狠地跟我們說:“我非纍死它。”我們說:“蒼蠅可是耐活呀,你是比不過它的。”“你們看吧!”這人抄起一本小說鑽進蚊帳,封口。邊看小說邊不停地揮動扇子,就是不讓蒼蠅落地。結果兩個小時後,蒼蠅終於飛不動瞭,他湊過去捅瞭捅蒼蠅說:“飛呀,小樣兒,爺書還沒看夠呢!”一日他發現蚊帳裏有隻蚊子,忙活瞭半天沒抓到,捨友嘆瞭一口氣說:“小樣兒,看我餓死你!”然後迅速把蚊帳收瞭起來,忍瞭好幾天沒掛蚊帳,更後終於把蚊子給餓死瞭。

宿捨一屌絲每天用宿捨電話跟他女朋友打電話聊天,一聊就是一個多小時。久瞭,我們聽煩瞭,直到有一天我們把電話綫拔瞭,他依然打電話聊到瞭半夜!那晚,我們徹夜難眠。

我就讀的學校是全封閉管理,任何時候在沒有班主任同意的情況下,是不能齣校的,齣校需要找班主任簽字寫一張齣門條。我當時受不瞭天天在學校,於是模仿老師簽字寫齣門條跑去上網。剛開始我寫的都是“張博倫同學齣去”這樣很正經的內容。直到一天腦子短路,我寫的:上好佳同學齣去買糖。給假條的時候我戰戰兢兢,校警看瞭一眼,居然放我走瞭。原來校警不識字!我就開始瞭創(zuō)作(sǐ),後麵我就寫瞭陳××齣去修電腦,劉××去人民大會堂開會,周××齣去開演唱會。
直到有一天,我們校長去拿信件,正巧邊上放著我寫的假條,上麵寫著:唐××(班主任的名字)齣去玩。校長通過班主任的名字推斷齣我的班級,又問瞭生活老師中午誰不在寢室,更終鎖定瞭我。當我上網迴來,發現校長和班主任已在校門口等我多時,當時還是夏天,你們不知道他倆當時的錶情,我感覺他們手裏要是有把指甲刀,都能把我殺瞭。

小學每天放學後都打遊戲,《超級瑪麗》《魂鬥羅》《冒險島》之類,然後在傢人下班前把電視關掉。開始一段時間,父母迴傢後都猜到我玩遊戲瞭,然後教訓我一頓。時間久瞭,發現他們是摸一下電視機後蓋,如果還發熱,那就是我又偷玩瞭遊戲。但是上有政策下有對策,為瞭掩蓋玩遊戲的事實,每天提前關掉電視,拿起傢裏更大的扇子,使勁扇。這樣大概扇上十分鍾,電視後蓋就涼瞭!

雖然我們都自認為是犯罪大師,但每一個謊言在智慧的母上眼裏都是窗戶紙。比如我看完電視會用冰牛奶讓電視快速降溫,但我媽能通過後蓋放電産生的難以散去的臭氧來判斷。我隻考慮到瞭物理角度,但沒考慮化學角度。每次我去樓上玩電腦,不管我多麼精心處理現場都會被發現,後來纔知道是因為樓上不太有人打掃,地上灰多,然後洗澡時衛生間地闆上會有水,我鞋底的灰就會弄髒衛生間的瓷磚,然後我媽就知道我上過樓瞭。

男神:“某某電影上映瞭,前天我室友去看瞭還不錯,我電影卡裏的錢還沒用完呢。”我:“是嗎,你咋沒和他一起去看·你再請其他室友看一次唄!”男神:“幾個男的去不是有病麼,我卡裏就夠倆人的。”我:“我卡裏還有錢,你拿去用吧。”事後想想被自己蠢哭,注定孤獨一生。

在我上小學的時候,我們學校在做一個一對一的對口扶貧計劃,計劃是幫助山區裏的兄弟小學,每年捐款捐物,非常熱鬧。老師還開展一對一幫扶計劃,每個孩子都對應一個對方貧睏學校的孩子,給他們寫信、聯絡。幫扶計劃開展瞭大概一年,二十年後,我認識瞭我的老公,婚後無意間談起小時候的事情,我倆驚訝地發現他的小學就是二十年前我們學校幫扶的貧睏小學,你們猜的沒錯,那個和我保持瞭短暫書信往來的小朋友,就是他。

本人性彆女,有些東西還是要在前麵寫清楚好。初中喜歡班上一個男生,他喜歡打籃球,我也打,於是每次體育課都跟他們一群男生一起打。有次分在兩隊,隊友讓我去防他,把我高興壞瞭,那叫個緊貼著不放啊!然後他拿到球站在我麵前晃來晃去,想逗逗我,我跳起來夠也夠不到,他還在我麵前使勁嘚瑟。然而那個時候也不知道我在想什麼,可能隻是想跟他有些“肢體接觸”吧!所以,在他轉身準備上籃的時候,我一巴掌拍在他屁股上。清脆,響亮。“啪”一聲迴蕩在籃球場,就差一聲嘚兒駕瞭。當時全場的男生都嚇傻瞭,然後他捂著屁股走瞭。

我七歲的時候,我爹還是個裝卸工。當時我爹已經開始哀嘆要養不起我瞭,因為我每頓飯能吃一斤麵條,炸醬麵吃一個星期,始終保持在一斤水平,非常穩定,所以我那會兒就覺得自己將來是炸醬麵界的新星。直到後來有一天,我在我爹單位遇到瞭一位叔叔,我進門他齣門,我看見他拿瞭一個鐵臉盆。我很有禮貌,我說:“叔叔好!您洗澡去啊·”叔叔慈祥地摸摸我的頭:“叔叔吃飯去。”“……”後來我爹告訴我,這位叔叔每次吃四斤麵條,正好一臉盆,叔叔有一個海碗,不是盛麵的,是用來裝醬的,炸醬麵界從此少瞭一顆冉冉升起的新星。

前段時間去網吧打遊戲,被一個男生搭訕,發現是校友,於是給瞭聯係方式。約我去吃飯,一傢中餐館,我們點瞭五個菜一個湯。他吃完一碗飯放下瞭筷子,我吃瞭三碗,吃到第三碗的時候他說:“感覺你好像不夠的樣子,要不要再加一個菜·”我說:“不用瞭不用瞭,挺不好意思的,那就再加一個吧!”第二次跟我去吃飯,吃牛蛙。點瞭一個大份,火鍋那麼大滿滿一鍋,還有三個菜。特彆好吃,我吃瞭四碗飯。他特彆震驚地看著我問:“你還要吃嗎·”

我搖搖頭說:“不吃瞭,我媽媽說吃八分飽就夠瞭。況且我們不是說等會兒還要去吃小龍蝦當消夜嗎·”

前言/序言


《天星教育·微悅讀19 爆笑校園(瘋狂閱讀)》 內容簡介 在這部充滿奇思妙想與無盡歡樂的作品中,我們邀您一同踏入一個彆開生麵的校園生活畫捲。這裏沒有枯燥乏味的理論,沒有死闆僵化的說教,隻有跳脫常規的思維,妙趣橫生的情節,以及在捧腹大笑中悄然滋養的智慧與情感。 故事的主角是一群性格鮮明、各懷絕技的校園少年。他們或許是成績斐然、風度翩翩的學霸,也可能是特立獨行、腦洞大開的“奇葩”;他們可以是沉默寡言、內心戲十足的文藝青年,也可以是熱情洋溢、活力四射的運動健將。然而,無論他們擁有怎樣的標簽,都無法掩蓋他們身上那股青春特有的朝氣、叛逆與純真。 作品圍繞著這些少年在校園內外的種種經曆展開。從教室裏的課堂趣事,到操場上的揮灑汗水;從宿捨裏的臥談會,到放學後的街頭探險;從青澀的暗戀萌芽,到真摯的友情考驗,每一處細節都經過瞭精心的打磨,力求呈現齣最真實、最動人的少年時代。 在“爆笑校園”的舞颱上,平凡的日子被賦予瞭戲劇性的色彩。一次期末考試,或許會因為一場突如其來的惡作劇而演變成一場智力與體力的雙重挑戰;一次社團招新,可能會因為報名者們的奇特纔藝而成為全校的焦點;一次班級活動,也許會在精心策劃的環節中,因為意想不到的狀況而引爆全場笑點。每一個橋段都充滿著反轉與驚喜,讓你在緊張的閱讀節奏中,忍不住嘴角上揚,甚至捧腹大笑。 然而,這部作品的魅力遠不止於製造笑料。在那些看似荒誕不經的情節背後,隱藏著對少年成長過程中各種情感的細膩描摹。主人公們在麵對學業壓力、人際交往、傢庭期望時,會經曆迷茫、焦慮、睏惑,但更多的是通過彼此的支持、鼓勵與共同奮鬥,一次次地戰勝睏難,找到屬於自己的方嚮。他們或許會因為誤解而産生隔閡,但最終會通過坦誠的溝通與包容,讓友情更加堅固;他們或許會對未來感到迷茫,但會在一次次嘗試與跌倒中,逐漸清晰自己的目標,並以堅定的步伐邁嚮前。 作品尤其擅長捕捉少年們之間微妙的情感變化。青澀的愛戀,如同夏日裏悄悄綻放的花朵,帶著淡淡的羞澀與甜蜜,在不經意間觸動心弦。他們或許會因為一個眼神而怦然心動,因為一句無心的話語而輾轉反側,因為一次並肩作戰而情愫暗生。這些細膩的情感,被作者用充滿詩意又不失趣味的筆觸描繪齣來,讓人仿佛置身於那個純真年代,重溫初戀的美好與悸動。 友情,更是貫穿整部作品的重要主題。主人公們組成的“小團體”,是彼此最堅實的後盾。他們一起分享喜悅,分擔憂愁;一起搗蛋惡作劇,一起剋服難關。在彼此的眼中,他們看到瞭理解、信任與支持,這些支撐著他們度過青春的迷茫期,並讓他們學會如何成為一個更好的自己。當有人陷入低榖時,其他人總會伸齣援手,給予最真誠的安慰與鼓勵;當有人取得成就時,大傢會毫不吝嗇地送上最熱烈的掌聲與祝福。這種純粹而珍貴的友情,是青春歲月裏最寶貴的財富。 除瞭對情感的深刻挖掘,作品還巧妙地融入瞭許多具有教育意義的元素。它並非以說教的方式呈現,而是通過一個個生動的故事,讓讀者在潛移默化中理解什麼是責任、什麼是擔當、什麼是堅持、什麼是善良。例如,當主人公們為瞭一個共同的目標而努力時,讀者可以從中學習到團隊協作的力量;當他們為瞭維護正義而挺身而齣時,讀者可以體會到勇氣的重要性;當他們經曆挫摺後重新站起來時,讀者可以感受到不屈不撓的精神。這些教育意義,被巧妙地隱藏在幽默的情節之中,使其更具吸引力,也更容易被接受。 “瘋狂閱讀”的理念在這部作品中得到瞭淋灕盡緻的體現。它鼓勵讀者在輕鬆愉快的氛圍中,以一種全新的方式來體驗閱讀的樂趣。每一個故事都像是一顆精心包裝的糖果,外錶甜美誘人,內裏卻蘊藏著豐富的滋味。讀者在閱讀的過程中,仿佛也在與主人公們一同經曆著他們的喜怒哀樂,感受著他們成長的點滴。這種沉浸式的閱讀體驗,能夠極大地激發讀者的閱讀興趣,讓他們欲罷不能,愛上閱讀。 作品的語言風格也極具特色。它大量運用瞭生動形象的比喻、誇張幽默的錶達,以及貼近青少年生活的口語化詞匯,使得整個故事充滿瞭活力與朝氣。那些充滿智慧的對話,犀利的吐槽,以及時不時冒齣的網絡流行語,都讓讀者倍感親切。作者仿佛是一位善於觀察生活、洞察人心的魔術師,將平凡的生活片段,轉化為一個個令人捧腹的笑話,將深沉的情感,用最輕鬆詼諧的方式娓娓道來。 《天星教育·微悅讀19 爆笑校園(瘋狂閱讀)》是一部集幽默、溫情、勵誌於一體的優秀作品。它不僅僅是一本輕鬆的讀物,更是一扇通往美好迴憶的時光隧道,是一份獻給所有曾經擁有過青春、正在經曆青春、即將步入青春的人們的珍貴禮物。它將帶您重溫那些年我們一起經曆過的爆笑瞬間,一起感受過的心靈悸動,以及那些閃耀著純真與光芒的校園時光。 無論是渴望在輕鬆愉快的氛圍中放鬆心情的讀者,還是希望在歡聲笑語中重拾青春迴憶的成年人,亦或是正在經曆人生中最美好年華的少年們,都能在這部作品中找到屬於自己的那一份感動與共鳴。它將以最直接、最有力的方式,觸動您內心深處最柔軟的部分,讓您在閱讀的同時,感受到生命的美好,感受到成長的力量。 讓我們一同走進這個充滿歡聲笑語的“爆笑校園”,在這場“瘋狂閱讀”的旅程中,收獲屬於我們的精彩!

用戶評價

評分

最近翻到一本叫《爆笑校園》的漫畫,簡直是減壓神器!故事的主角是個叫做“呆頭”的學生,名字就充滿瞭喜感,而他的校園生活也確實夠“呆”夠“爆笑”。作者用誇張的筆觸和腦洞大開的劇情,把一個看似平凡的校園描繪得驚心動魄,又讓人捧腹不止。呆頭的同學、老師,甚至他的寵物,每一個角色都個性十足,與呆頭之間的互動更是笑點密集。 比如有一次,為瞭在運動會上取得好成績,呆頭居然異想天開地想到瞭“發射”自己的方法,讓同學們把他當炮彈一樣射齣去!結果可想而知,場麵一度失控,笑得我肚子疼。還有一次,為瞭幫老師解決一個數學難題,呆頭拿齣瞭他那“獨一無二”的解題思路,把簡單的乘法變成瞭“加加加加加”,讓老師哭笑不得。這些看似荒誕不經的情節,卻又恰恰戳中瞭我們內心深處對童年和校園生活的那份純真與無厘頭的美好迴憶。 這本書不僅僅是簡單的搞笑,它還巧妙地融入瞭一些生活小道理。雖然呆頭總是做齣令人啼笑皆非的事情,但他身上那種無畏、樂觀、敢於嘗試的精神,卻是值得我們學習的。即使遇到睏難,他也能以一種“呆萌”的方式去化解,而不是被睏難打倒。這種積極的生活態度,在快節奏的現代社會中,顯得尤為珍貴。 而且,《爆笑校園》的畫風也十分討喜,綫條簡潔明快,人物造型可愛,色彩鮮艷活潑,非常符閤年輕讀者的審美。每一頁都充滿瞭視覺上的衝擊力,即使不看文字,也能從畫麵中感受到那份歡樂。在工作學習之餘,翻開這本書,讓呆頭的“爆笑”故事帶走你的煩惱,重拾一份輕鬆愉悅的心情,絕對是個明智的選擇。 總的來說,《爆笑校園》是一本適閤所有年齡段的讀者的漫畫。它用最簡單直接的方式,帶給我們最純粹的快樂。無論是學生黨用來放鬆課業壓力,還是成年人用來懷舊童年,亦或是想尋求片刻寜靜與歡樂的任何人,這本書都能給你帶來意想不到的驚喜。強烈推薦!

評分

最近迷上瞭一本漫畫,叫做《爆笑校園》。這本書簡直就是一本“笑點收割機”,每次翻開都能讓我笑得前仰後閤。故事的主角是一位名叫“呆頭”的學生,他的名字就奠定瞭他不平凡的“呆萌”氣質。而他的校園生活,更是充滿瞭各種令人匪夷所思的奇葩事跡。 我特彆喜歡書中那種“一本正經地鬍說八道”的風格。比如,呆頭有一次為瞭提高自己的學習成績,竟然學著武俠小說裏的情節,跑去嚮一位“武林高手”拜師學藝,結果這位“高手”教他的不是什麼絕世武功,而是如何“心無旁騖地打瞌睡”。呆頭還一本正經地開始練習,然後一邊睡一邊說夢話,把老師氣得不行。這種將現實中的場景與虛構的誇張手法相結閤,總是能産生齣乎意料的喜劇效果。 書中對於人物的刻畫也十分生動。呆頭雖然“呆”,但他身上有著一種純真和執著,即使他的想法總是脫離現實,但那種勇於嘗試的精神卻也讓人覺得可愛。而他身邊的人物,比如總是愛捉弄他的同學,或是對他忍無可忍的老師,他們的反應和互動,也為漫畫增添瞭不少色彩。尤其是那個總是被呆頭“坑”得夠嗆的“槑”同學,他每一次的“悲劇”都能成為笑料的源泉。 而且,《爆笑校園》的畫風也非常具有辨識度。簡潔的綫條勾勒齣誇張的人物造型,鮮明的色彩運用,讓整本書都充滿活力。每一個角色的錶情都十分到位,將那種滑稽和無奈錶現得淋灕盡緻。即使是簡單的場景,也能因為人物的錶情和動作而變得生動有趣。 總之,《爆笑校園》是一本能讓你暫時忘卻煩惱,沉浸在純粹的快樂中的漫畫。它用最簡單的方式,帶來瞭最直接的歡樂。如果你需要一點輕鬆和愉悅,這本書絕對值得一讀。

評分

最近在書店隨手翻到一本漫畫,封麵挺有意思的,就買瞭迴去。《爆笑校園》這個名字聽起來就挺帶感的,點進去一看,果然沒讓我失望。故事的主人公是個叫做“呆頭”的學生,他的名字就預示瞭他不走尋常路的風格。整本書就像是一個巨大的笑料包,每一頁都塞滿瞭讓人捧腹大笑的橋段。 我最喜歡的是作者描繪的那些天馬行空的想象。比如,呆頭有一天突發奇想,要把自己的名字刻在月亮上,結果他用盡瞭各種奇葩的方法,什麼用放大鏡聚焦陽光,什麼用火箭發射顔料,過程簡直比科幻電影還刺激,最後雖然沒成功,但那種執著和創意,真的讓人哭笑不得。還有一次,為瞭在考試中取得好成績,他竟然跑到廟裏燒香拜佛,結果求來的“神諭”是讓他吃“聰明藥”,而所謂的“聰明藥”竟然是自己吞下瞭一本厚厚的字典!這種反差萌和意想不到的結局,是這本書最大的魅力所在。 這本書的成功之處還在於它塑造瞭一係列鮮活的角色。除瞭呆頭這個“主角光環”籠罩下的“搞笑擔當”,他的同學、老師,甚至是校外的路人,都各具特色,每一個人物的齣場都能引發一連串的笑點。比如那個總是喜歡和呆頭作對,又屢屢被呆頭“坑”得體無完膚的“槑”同學,他的每一次“倒黴”都能讓我笑齣聲。老師們也各有各的風格,有嚴厲的,有溫和的,但麵對呆頭的種種“奇葩”行為,他們的反應也總是齣人意料,成為另一種笑料。 而且,這本書的畫麵風格非常簡潔明快,人物的錶情和動作都描繪得十分到位,即使不看文字,也能大緻理解其中的笑點。色彩運用也很鮮亮,給人一種輕鬆愉悅的感覺。每次翻開這本書,都能感受到那種撲麵而來的青春氣息和無憂無慮的校園生活。 總的來說,《爆笑校園》是一本能夠讓人瞬間忘記煩惱的書。它以一種最直接、最粗暴的方式,帶來瞭最純粹的快樂。如果你覺得生活壓力太大,或者心情低落,不妨拿起這本書,讓呆頭的“爆笑”故事帶你逃離現實,沉浸在一段歡樂的時光裏。

評分

最近入手瞭一本讓我意想不到的寶藏漫畫——《爆笑校園》。光聽這名字,就充滿瞭不羈與歡樂的氣息,而內容也絕對沒有辜負這個響亮的名號。故事的主角是一個名叫“呆頭”的初中生,他的人生信條似乎就是“我呆故我在”,而他每天的校園生活,就是一連串讓人忍俊不禁的“呆萌”事件。 我最愛的是書中那種“腦洞無底綫”的創意。比方說,有一次,呆頭為瞭在期末考試中獲得好成績,竟然異想天開地想齣瞭一個“作弊神器”——一個可以通過大腦直接傳輸答案的頭盔。結果,他連接的不是老師的考捲,而是隔壁班同學在看漫畫的書頁,最後得瞭零分,而隔壁班同學卻意外地考瞭滿分。這種充滿反轉和意想不到的結局,是這本書最大的魅力所在。 《爆笑校園》的人物設定也極其成功。呆頭這個“中心人物”的存在,就像一顆炸彈,不斷引爆身邊的笑點。圍繞著他的,還有一群同樣齣彩的配角,無論是那個永遠跟在呆頭後麵“找茬”的同桌,還是那些對呆頭的行為哭笑不得的老師們,每一個角色都個性鮮明,他們的互動構成瞭漫畫最精彩的篇章。 而且,這本書的畫風也是我非常喜歡的那種。簡潔卻充滿錶現力的綫條,將人物誇張的錶情和動作刻畫得淋灕盡緻。色彩的運用也十分明快,給人一種陽光、輕鬆的感覺,非常符閤校園漫畫的調性。即使是靜態的畫麵,也能讓人感受到其中蘊含的幽默感。 總的來說,《爆笑校園》是一本能夠帶來純粹快樂的書。它用最簡單、最直接的方式,將歡樂傳遞給讀者。如果你正在尋找一本能夠讓你放鬆心情,開懷大笑的書,那麼這本書絕對是你的不二之選。

評分

最近偶然發現一本讓我愛不釋手的漫畫書,名字叫《爆笑校園》。這書名聽起來就帶著一股子“不按常理齣牌”的氣息,翻開後,果然是名副其實。故事圍繞著一個名叫“呆頭”的學生展開,而他的名字,幾乎就是他行為的完美注解。這不僅僅是一本簡單的搞笑漫畫,它更像是一個充滿奇思妙想的萬花筒,每一頁都閃爍著令人捧腹的創意火花。 讓我印象最深刻的是書中對於“腦洞”的極緻運用。比如,呆頭為瞭給生病的同學送去祝福,竟然突發奇想,要給同學“輸送”能量,結果他把自己裝進一個巨大的“能量罐”裏,通過輸送管連接到同學的病床旁邊,場麵一度非常“震撼”。還有一次,學校組織野外生存訓練,彆人都在學習如何搭帳篷、尋找食物,而呆頭卻在研究如何把一根樹枝變成“超級信號放大器”,試圖和外星人取得聯係。這種超乎尋常的想象力,總是能讓人在驚嘆之餘,爆發齣由衷的笑聲。 《爆笑校園》的人物塑造也非常成功。呆頭作為一個“邏輯鬼纔”般的角色,他的每一個想法都看似荒謬,但仔細一想,又似乎有著他自己的一套“呆式”道理。圍繞著他的,還有一群同樣個性鮮明的配角,他們的互動構成瞭漫畫最精彩的部分。呆頭的老師們,或是因為他的行為而抓狂,或是對他無可奈何,他們的反應本身就充滿瞭喜劇效果。 而且,這本書的畫風也極具特色。簡單而富有張力的綫條,加上誇張的人物錶情,將每一個笑點都放大到瞭極緻。色彩的運用也恰到好處,營造齣一種輕鬆愉悅的氛圍。即使是靜止的畫麵,也能讓人感受到其中的動態和喜感。 總而言之,《爆笑校園》是一本能夠帶來純粹快樂的書。它沒有復雜的劇情,沒有深刻的道理,隻有一波又一波的笑點,讓你在閱讀的過程中,完全放鬆下來。無論是為瞭排解壓力,還是為瞭尋找一份輕鬆的心情,這本書都是一個極好的選擇。

評分

很好看,很喜歡

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物流速度很快的,商品性價比不錯,in a ward, nice.

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好評!物流也非常快!�鰵�

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