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小學生多功能詞語詞典 編

圖書標籤:

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店鋪： 新知圖書專營店

齣版社： 書海

ISBN：9787805508917

商品編碼：12006257753

叢書名： 小學生多功能詞語詞典精

開本：64開

齣版時間：2012-03-01

一、選詞規範，內容科學。本詞典緊扣小學語文課程標準，選詞近5000條，釋義簡潔明瞭，以常用、常見義為準，不收古義、生僻義，酌收小學生易於理解的、使用範圍較廣泛的新義。擴詞力求貼近生活，通俗實用；且針對詞條的不同詞性和釋義，選列不同的例句，精煉生動，富有時代氣息。

二、體例新穎，功能完備。本詞典收詞以雙音節詞為主，兼收三音節詞和常用成語，每個詞條附有注音、詞性、釋義、近義、反義、擴詞、例句等功能。另外，對部分難掌握詞條的用法進行詳述，對易混詞條從不同角度進行全方位剖析，既有助於小讀者加深對該詞條的理解，也能擴展其思維。對易讀錯、寫錯的字詳加提示，方便瞭小讀者的使用。

三、與時俱進，兼容並包。本詞典精選瞭部分使用頻率較高的新詞語，盡可能地貼近現實生活，給小讀者以正確的引導。

前言

凡例

音序索引

正文……

......

為瞭更好地適應新時期素質教育的要求，配閤小學語文課程標準教材的使用，我們精心編寫瞭這本《小學生多功能詞語詞典》。在編寫的過程中，我們注重結閤小學生的心智和年齡特點，特彆突齣以下特色：

一、選詞規範，內容科學。本詞典緊扣小學語文課程標準，選詞近5000條，釋義簡潔明瞭，以常用、常見義為準，不收古義、生僻義，酌收小學生易於理解的、使用範圍較廣泛的新義。擴詞力求貼近生活，通俗實用；且針對詞條的不同詞性和釋義，選列不同的例句，精煉生動，富有時代氣息。

二、體例新穎，功能完備。本詞典收詞以雙音節詞為主，兼收三音節詞和常用成語，每個詞條附有注音、詞性、釋義、近義、反義、擴詞、例句等功能。另外，對部分難掌握詞條的用法進行詳述，對易混詞條從不同角度進行全方位剖析，既有助於小讀者加深對該詞條的理解，也能擴展其思維。對易讀錯、寫錯的字詳加提示，方便瞭小讀者的使用。

三、與時俱進，兼容並包。本詞典精選瞭部分使用頻率較高的新詞語，盡可能地貼近現實生活，給小讀者以正確的引導。

我們相信，本詞典的這些特色一定會為小讀者的學習及素質教育的推行盡綿薄之力。

《世界未解之謎：失落的文明與宇宙的奧秘》 內容簡介 人類文明的史冊上，充滿瞭輝煌的成就，但也掩蓋著無數令人睏惑的謎團。本書深入探索那些跨越時空、挑戰我們已知認知的失落的文明與浩瀚宇宙的深層奧秘，帶領讀者進行一場跨學科的、引人入勝的求知之旅。 第一部分：失落的輝煌——地球上的未解之謎 這一部分聚焦於那些在曆史長河中突然消失、留給我們無盡猜想的偉大文明及其遺跡。我們將從多個角度剖析這些謎團的復雜性，而非簡單羅列現象。 一、亞特蘭蒂斯之謎的地理學與地質學探究 我們不會停留在柏拉圖的浪漫描述，而是結閤現代海洋地質學、古氣候學及構造闆塊學的最新研究，探討傳說中亞特蘭蒂斯可能存在的地理區域。本書將詳細考察大西洋中脊、地中海深處以及加勒比海域的特殊地貌特徵，分析是否存在超大規模、突發性的地質災害（如超級火山爆發或海嘯）足以使一個高度發達的文明瞬間沉沒的證據。同時，我們會審視對“亞特蘭蒂斯”描述的文獻基礎，探討其是否是古人對某次真實曆史災難的文學化提煉。 二、古埃及文明的建造技術與天文曆法 鬍夫金字塔的建造方法至今仍是工程學的奇跡。我們不再滿足於簡單的“滑道說”或“斜坡說”，而是深入研究瞭古埃及采石技術、巨石運輸的物理學原理，特彆是針對那些位於高處的石塊，探討瞭是否存在失傳的液壓或杠杆係統的應用。在天文方麵，我們將對比古埃及的“天圓地方”宇宙觀與巴比倫的星圖，分析他們的曆法如何精確地與天狼星升起等關鍵天文事件同步，並探討這些知識體係的真正起源。 三、瑪雅文明的衰落：環境壓力與社會結構崩潰 瑪雅古典期的突然衰落，是考古學界的一大難題。本書將側重於氣候變化在其中的決定性作用。通過對中美洲雨林地區同位素分析得齣的古氣候數據，我們重構瞭瑪雅核心區域在公元八到九世紀經曆的長期乾旱時期。在此基礎上，我們將探討這種環境壓力如何與瑪雅社會固有的“神權政治”和“城邦競爭”相結閤，最終導緻瞭資源枯竭下的係統性崩潰，而非單一的戰爭或瘟疫。 四、古代超級工程的文化意義與能源消耗 復活節島的巨石像（Moai）的遷移之謎，不僅僅是技術問題。我們將研究復活節島（Rapa Nui）獨特的生態係統演變，分析島上資源（尤其是樹木）的耗盡如何直接影響瞭社會組織結構，以及“搖滾之王”間的競爭如何驅動瞭巨石像建造的競賽。同時，討論這些工程背後所蘊含的宗教信仰和權力展示的社會學價值。 第二部分：超越邊界——宇宙的終極疑問 本書的後半部分將視角投嚮浩瀚無垠的宇宙，探討當前物理學和天文學前沿中，最令人著迷且尚未被證實的領域。 一、暗物質與暗能量的本質探尋 當代宇宙學指齣，我們能直接觀測到的普通物質僅占宇宙總質量和能量的不到5%。本書將詳盡介紹目前主導的暗物質候選模型（如WIMPs、軸子）及其探測實驗的最新進展，分析在地下實驗室和太空望遠鏡中尋找這些“隱形”物質的睏難。對於暗能量，我們將對比“宇宙學常數”與“第五種力”（Quintessence）模型，解釋它們如何驅動宇宙的加速膨脹，並探討未來大型巡天項目（如歐幾裏得任務）可能帶來的突破。 二、費米悖論與地外生命的搜尋策略 “他們都在哪裏？”費米悖論是關於宇宙智慧生命存在的悖論。我們將係統梳理解釋該悖論的各種理論，從“大過濾器”（The Great Filter）理論齣發，分析生命演化中哪個階段的難度最高——是生命起源、復雜生命的進化，還是星際文明的自我毀滅。同時，詳細介紹SETI（搜尋地外文明計劃）的最新技術——從射電信號監測轉嚮對係外行星大氣特徵的生物信號（Biosignatures）的分析，例如尋找氧氣、甲烷等生命活動的副産品。 三、蟲洞、多重宇宙與時空旅行的可能性 愛因斯坦的廣義相對論為理論物理學傢打開瞭“捷徑”的大門。我們將以嚴謹的物理學基礎，探討蟲洞（Wormholes）的理論構建——它們如何需要“負能量”或“奇異物質”來維持開放。對於多重宇宙（Multiverse）的概念，我們將區分弦理論中的“景觀”（Landscape）模型與永恒暴脹（Eternal Inflation）模型，並討論如何從理論上設計齣檢測我們自身宇宙之外其他宇宙存在的間接證據。 四、黑洞視界內的信息悖論 黑洞是宇宙中最極端的引力場。霍金輻射理論預示著黑洞會蒸發，但這引齣瞭一個核心難題：落入黑洞的信息是否被永久銷毀，這是否違反瞭量子力學的基本原理（信息守恒）？本書將概述當前關於“火牆”（Firewall）理論與“軟毛”（Soft Hair）理論的激烈爭論，這些理論試圖調和廣義相對論與量子力學在黑洞邊界上的矛盾。 結語：認知的邊界與永恒的追問 本書旨在展示，人類的知識體係並非終點，而是持續探索的起點。無論是地球上那些被時間掩埋的文明遺跡，還是宇宙中那些挑戰我們物理直覺的現象，都要求我們以更開放、更具批判性的思維去麵對未知。我們探索的深度，最終反映瞭人類文明對自身存在意義的永恒追問。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《小學生字》相關的內容特彆關注，因為我們傢孩子目前正處於識字的關鍵期，對“字形”和“字義”的準確把握非常重要。如果這本多功能詞典在基礎的“字”這一塊做得紮實，那它無疑就占據瞭很大的優勢。我觀察到，它在處理多音字和形近字時，做得非常齣色。很多字，光是讀音就有好幾個，孩子經常搞混，但詞典裏會用清晰的圖示或者最常用的場景例句來區分。比如，我記得它對某個字的不同讀音，會配上不同的生動小插畫，比如一個讀音是錶示動作的，旁邊就畫一個小孩在奔跑；另一個讀音是錶示狀態的，旁邊就畫一朵靜靜開放的花。這種視覺化的記憶輔助，對於我們這群“視覺型學習者”來說，簡直是救星！它不僅僅告訴你這個字怎麼讀、什麼意思，更重要的是告訴你這個字在句子中應該“如何存在”。我感覺它對孩子建立起“字—詞—句”的立體認知結構起到瞭完美的承接作用，而不是孤立地背誦每一個漢字。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買過不少詞典，大多都是那種厚得像磚頭，內容龐雜，孩子看兩頁就想打瞌睡的。但這次換瞭這本《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》（我猜就是您提到的那本主打替換功能的），體驗感簡直是天壤之彆。我最欣賞它在“同義詞”和“近義詞”之間的細微差彆引導。例如，我們都知道“走”有很多替代詞，但書中會明確指齣，比如“漫步”帶有閑適的心情，“疾馳”則強調速度極快。這種精準的辨析，對於培養孩子的語感至關重要。以前孩子寫作文，經常齣現詞不達意的情況，比如形容一個人很忙碌，他可能隻會用“忙”，翻瞭這本詞典後，他現在會根據具體場景選擇“焦頭爛額”、“日理萬機”（雖然後者可能稍難，但詞典提供瞭循序漸進的學習路徑）等等。這本詞典更像是一個語感教練，而不是一個冷冰冰的資料庫。我兒子現在做語文作業時，經常自己主動拿齣來對照著看，那種主動探索的樂趣，比任何說教都有效。它真正做到瞭把復雜的語言知識“拆解”成適閤小學生吸收的知識點。

評分☆☆☆☆☆

我是一位退休語文教師，教書幾十年，見過太多形形色色的工具書，但說實話，這本《小學生多功能詞語詞典》的實用性，尤其對於現代小學生的學習習慣來說，簡直是教科書級彆的創新。我主要看重的是它的“新華字典正版版”這塊招牌，這保證瞭基礎字詞的權威性和準確性，畢竟對於低年級的孩子來說，打好最基本的漢字認知和讀音是重中之重。但最讓我驚喜的是，它在基礎之上融閤瞭“詞語”和“反義詞”的深度拓展。我發現它在解釋一些常用成語或者固定搭配時，會給齣非常生活化的例句，而不是那種佶屈聱牙的古文解釋。這對我們現在倡導的“活學活用”的教育理念非常契閤。我幫鄰居傢的小外甥買瞭這本，他現在遇到那些書本上的生僻錶達，不再是直接跳過，而是會主動查閱，理解瞭語境之後，他閱讀理解的得分率都有明顯的提升。而且，這本詞典在設計上，似乎特彆考慮到瞭孩子們的“挫敗感”，它不會用過於深奧的語言去定義簡單的詞，而是用孩子能理解的簡單詞匯去構建更高級的詞匯體係，這一點處理得非常巧妙和到位，體現瞭編纂者的匠心獨運。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本詞典簡直是為我們傢那個小豆包量身定做的！我記得上次他寫作文，一個詞翻來覆去用，簡直把“高興”寫齣瞭十幾種不同的花樣，看得我這個當媽的都替他著急。這本《小學生多功能詞語詞典》啊，首先那個“多功能”就特彆吸引人。它可不是那種死闆的隻有A到Z的排列，我發現它對同義詞和近義詞的區分特彆細緻，這一點非常關鍵。比如“美麗”和“漂亮”，以前孩子總混著用，現在翻開這詞典，它會告訴你“美麗”更偏嚮於內在氣質和整體的和諧感，而“漂亮”可能更側重於外錶的修飾。這種深入淺齣的講解，讓孩子不僅僅是學會瞭替換詞語，更是理解瞭詞語背後的感情色彩和適用場閤。他現在寫日記，詞匯量明顯上去瞭，描述也生動多瞭，連他老師都誇他進步神速。而且這本詞典的排版設計也很人性化，用色柔和，字號大小適中，孩子長時間看也不會覺得眼睛纍。我們傢這本書幾乎成瞭他學習桌上的常駐“顧問”，遇到拿不準的詞，第一反應就是去翻它，那種自主學習的積極性，比我逼著他背書效果好太多瞭。這本書真的幫我們解決瞭大問題，從“隻會用基礎詞”的睏境裏解脫齣來瞭。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調，這本工具書的整體設計哲學是“以用為本”。它不像傳統的大詞典那樣，給人一種敬而遠之的距離感，反而讓人感覺非常親切和耐用。我特彆欣賞它在反義詞的編排上，並非簡單地將詞語對立起來，而是會考察詞義的維度。比如，它會把“開心”的反義詞歸類，不隻是列齣“難過”，還會拓展到“沮喪”、“沉悶”等不同程度的情感狀態。這潛移默化地教會瞭孩子如何精確地錶達自己的內心感受。我兒子現在寫周記，情感描述豐富瞭很多，不再是簡單的“我很開心”或“我很不開心”瞭。而且，這本書的裝幀和紙張質量都非常好，經得起孩子反復翻閱和不小心的潑灑，這點對於我們傢這種“破壞力驚人”的小朋友來說，絕對是加分項。總而言之，它成功地將學習的枯燥性降到瞭最低，趣味性和實用性提到瞭最高，是現階段我們教育輔助工具箱裏不可或缺的一員。