具体描述
产品特色
编辑推荐
1.紧密结合教材要求，满足不同年级学生的写作需求。本丛书将不同年级的不同写作要求融入到编写理念中，针对不同年级的写作要求和学生有差别的接受能力，提供难易程度不同的写作技法，以及水平梯度明显的各类佳作，帮助学生有针对性地学习，助其作文快速进步。2.写作技法简单易学，紧密贴合学生写作实际。本丛书拒绝枯燥难懂的理论技法，用通俗的语言，结合示例分析，让学生更易吃透写作技巧。同时，本丛书还设置了“升格点拨课”，由特级教师对一般文详细批改、有效诊断，并给出升格主张，将文章升格为满分文，十分贴合学生实际，易于学生接受和理解。
3.精细指导教材习作，帮助学生巩固作文基础。本丛书跟教材的结合，还体现在加入了多个版本的单元习作上，可以用作同步作文范本。同时，本丛书针对不同的习作要求提供了审题借鉴、提分高招和多样素材，针对性极强，能够有效巩固学生写作基础。
4.囊括各大常见主题作文，提供借鉴范例。本丛书基本囊括了中小学生作文的各个大类，并且还加入了针对写作不同类别作文时遇到的疑难问题的解答，十分有借鉴价值。同时，6年级还特设了考场单元，帮助6年级学生进行升学辅导，非常贴心。
内容简介
独特的教学方法、将每个知识点用通俗易懂的语言讲出来，让学生们能够真正听懂写作的方法作者简介
薛晓倩，全国课改优秀实验教师、山东特级教师、山东省教学能手、山东创新教育优质课一等奖获得者、济宁市有突出贡献的中青年专家。有十多篇教学议论和教学设计在《当代教育科学》、《语文教学与研究》、《山东教育》、等专业期刊上公开发表。主持并参与多项多家级、省级、市级课题结题并推广。前言/序言
用户评价
我一直以为，写作能力，尤其是到了五年级这个阶段，应该是一种天赋，或者至少是需要大量刻苦训练才能有所成。然而，这本书完全颠覆了我的想法。它以一种令人耳目一新的方式，将作文的“秘籍”化繁为简，让原本看起来遥不可及的“妙笔生花”，变得触手可及。书中对于“构思”的讲解，简直是点石成金。它不是简单地告诉你“先想好开头、中间、结尾”，而是提供了一套非常实用的“思维导图”式的构建方法。我尤其被其中关于“主题挖掘”的技巧所吸引，以前我写作文总是围绕着一个模糊的概念，写到后来就不知道要说什么了，这本书教我如何从一个简单的想法，层层剥茧，找到最核心、最动人的那个点。而且，书中还提供了大量的“句式魔方”，这些魔方不是让你死记硬背，而是让你理解不同句式之间的组合关系，如何运用它们来增强文章的表达力。我尝试着模仿书中的一些句式，发现原本干巴巴的句子立刻就有了生命力，读起来也更加流畅和有节奏感。最令我惊喜的是，这本书并没有停留在“技巧”层面，它更注重培养孩子的“灵感”，如何从日常生活中汲取养分，如何将抽象的情感具象化，这些都给了我很大的启发。
评分作为一名家长，我一直都在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的教材，市面上很多书都显得过于理论化，或者内容陈旧，难以引起孩子的兴趣。这本《开心作文》的出现，简直就像是为我解决了燃眉之急。它最大的亮点在于，将复杂的写作技巧，用一种极其活泼有趣的方式呈现出来，完全没有枯燥乏味的感觉。书中那些“游戏化”的写作练习，比如“词语接龙”、“故事续写”等等，让孩子在玩乐中就掌握了写作的要领。我特别喜欢它关于“想象力拓展”的部分，它鼓励孩子打破思维定势，去创造属于自己的奇思妙想。以前我总觉得孩子的想象力是天生的，但这本书告诉我，想象力也是可以通过引导和训练来提升的。它提供了许多激发想象力的“火种”，让孩子能够自由地驰骋于文字的海洋。而且，这本书非常注重培养孩子的“独立思考能力”。它不是直接告诉你“该怎么写”，而是引导孩子自己去发现问题、分析问题、解决问题。这种教学方式，对于孩子长远的写作能力的提升，起到了至关重要的作用。读完这本书，我发现孩子写作文不再是“愁眉苦脸”，而是充满了期待和喜悦。
评分拿到这本书的时候，我本来是抱着一种“看看就行”的心态，毕竟市面上的作文辅导书太多了，很难说哪一本真的能打动人。但这本书，真的给我带来了意想不到的惊喜。它没有那种高高在上的说教感，而是像一位经验丰富的邻家姐姐，用最接地气的方式，一点点地引导你。我最欣赏它对于“细节描写”的重视。很多时候，我们写作文，只是在陈述事实，而这本书却教会我如何用感官去体验，如何用生动的语言去描绘。比如，书中描述秋天的落叶，不是简单地说“叶子掉了”，而是从视觉、听觉、触觉等多个角度，细致入微地展现出落叶的美感。读到这里，我仿佛真的能听到落叶在风中沙沙作响，看到它们在空中盘旋飞舞。而且，它还非常注重培养孩子的“情感表达”。很多孩子写作文，就像流水账，缺乏真情实感。这本书通过一些非常巧妙的引导，鼓励孩子去挖掘内心的情感，然后用恰当的文字表达出来。我印象深刻的是其中关于“写人”的章节，作者教我如何通过人物的语言、动作、神态来刻画人物的性格，而不是简单地贴标签。读完这些，我感觉自己写作文不再是“为写而写”，而是真正地在“用心去写”。
评分翻开这本书，原本我对五年级作文这件事抱持着一种相当头疼的态度，感觉枯燥乏味，就像是完成一项枯燥的任务。但这本书的出现，像一股清泉，瞬间洗涤了我脑海中固有的成见。它并没有上来就讲一大堆理论，而是用一种非常亲切、幽默的语言，仿佛一位和蔼的长辈在旁边耐心指导。最让我印象深刻的是，它不仅仅教你“写什么”，更重要的是教你“怎么写”。书中那些生动的例子，都是从孩子们真实的经历出发，那些小小的烦恼、大大的快乐，都被作者用一种巧妙的方式捕捉下来，然后展示了如何将其转化为一篇篇引人入胜的文字。我特别喜欢其中关于“观察生活”的那几个章节，以前我总觉得生活中没什么可写的，但作者通过一些小技巧，让我发现原来身边的一切都充满了写作的素材。比如，如何捕捉雨滴落在窗户上的声音，如何描述家人的一个细微表情，这些看似不起眼的细节，在作者的笔下，立刻变得鲜活起来。读完这些章节，我感觉自己仿佛拥有了一双“火眼金睛”，看世界的角度都不同了。而且，它并没有强制你必须写成什么样的“高大上”的文章，而是鼓励你写出真实的自己，写出内心的感受，这让我觉得写作文不再是负担，而是一种表达自我的方式，一种乐趣。
评分读这本书，真的让我对“写作”这个概念有了全新的认识。我以前总是觉得，写作文就是把一些词语句子组合起来，表达自己的想法，但这本书却让我明白，写作更像是一种“艺术”，是一种“创造”。它并没有给我灌输什么高深的理论，而是用一种非常朴实、却又充满智慧的方式，教会我如何去“玩转”文字。我尤其喜欢书中关于“视角转换”的讲解，它让我明白，同一个事物，从不同的角度去观察和描述，可以呈现出完全不同的效果。比如，写一棵树，可以从树的视角出发，也可以从在树下乘凉的人的视角出发，还可以从鸟儿的视角出发，每一种视角都能带来独特的体验。而且，这本书还非常注重培养孩子的“情感共鸣”。它教我如何用文字去触动读者的内心，如何让别人读到我的文章时，也能感受到我所感受到的喜悦、悲伤、或者感动。我印象最深刻的是书中关于“比喻和拟人”的运用，作者用了很多非常形象生动的例子，让我明白如何将抽象的概念具象化，如何让平淡的文字变得鲜活起来。读完这本书，我感觉自己仿佛打开了一扇通往文字王国的大门，充满了探索的勇气和乐趣。
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