0-12歲兒童心理學(第6版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 凱瑟琳·史塔生·伯格爾(KathleenSt 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 發展心理學
• 0-12歲
• 幼兒心理
• 兒童發展
• 心理學
• 教育心理學
• 第六版
• 兒童教育
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501986385

商品編碼：12075201848

齣版時間：2016-10-01

作  者:(美)凱瑟琳·史塔生·伯格爾(Kathleen Stassen Berger) 著；陳會昌 譯 定  價:88 齣 版 社:中國輕工業齣版社 齣版日期:2016年10月01日 頁  數:486 裝  幀:平裝 ISBN:9787501986385 伯格爾教授不但是一位發展心理學專傢，還是一位經驗豐富的教育工作者，曾做過幼兒園園長，在聯閤國靠前學校做行政管理，在福特漢姆大學給研究生講授兒童與青少年發展心理學，在新澤西濛特剋萊爾州立大學和康涅狄格州昆尼皮亞剋大學給本科生講授發展心理學，也曾在紐約州新新監獄講授社會心理學。她帶著身為人母所特有的細膩與睿智，憑藉20餘年的教學和實踐經驗，將兒童心理學的前沿知識與當代世界的社會熱點及父母和兒童教育與服務等從業者的實際需求緊密地聯係在一起，對於各類讀者倍加關心和備感睏惑的問題分彆給予瞭迴答。
等 ●部分 開端
● 概論
●一、理解發展的機製與原因
●（一）科學方法
●（二）天性與教養之爭
●（三）關鍵期與敏感期
●研究個案：可塑性與戴維
●二、研究各種各樣的人
●（一）性彆差異
●（二）文化、族群和種族
●（三）社會經濟地位
●（四）尋找平衡
●三、觀察隨著時間發生的變化
●（一）動力係統
●（二）曆史背景
●（三）三個領域
●科學觀點：鏡像神經元
●四、采用科學方法
●（一）觀察法
●（二）實驗法
●部分目錄

內容簡介

凱瑟琳·史塔生·伯格爾著的《0-12歲兒童心理學(第6版)》以年齡為主綫，對0一12歲兒重的心理發展特點進行瞭全麵而深入的介紹。本書靠前部分綜閤性地介紹瞭兒童心理發展的概念、理論、遺傳學和孕期發展，闡釋瞭畢生發展觀、可塑性、天性與教養和多元文化觀等極具啓發性的重要議題：第二部分重點介紹在嬰兒期、幼兒期和小學期，兒童的生物社會性、認知和心理社會性的發展情況。
讀者不單能在本書中瞭解兒童心理學的經典理論及神經科學等前沿研究的發展，還能瞭解食品安全、生育技術、兒童精神疾病與藥物、幼兒的學習與發展、幼兒第二語言學習的敏感期、同伴欺淩、濛颱梭利教育的發展、傢庭結構的變化等與兒童的健康及心理發展息息相關的現實議題。
本書圖文並茂，通俗易懂，引人入勝。無論是將本書作為教材的學生讀者，還是希望瞭解兒童心理學知識的普通讀者，都會喜歡上這本書。
(美)凱瑟琳·史塔生·伯格爾(Kathleen Stassen Berger) 著；陳會昌 譯 Kathleen Stassen Berger，美國紐約城市大學布隆斯社區學院教授，著有《人的畢生發展》（Developing Person Through the LifeSpan）、《畢生的邀請》（Invitation to the LifeSpan）等多部重要的發展心理學教材，並被全世界700多所高等院校使用。
陳會昌，北京師範大學心理學院教授。現任關心下一代工作委員會兒童發展專傢，東南大學、瀋陽師範大學兼職教授。     概論
    你將學到什麼？
    1.什麼讓對兒童（差異巨大且難以預料）的研究成為瞭一門科學？
    2.文化怎樣改變瞭兒童發展的方式？
    3.為什麼說發展是動態的，而不是靜態的？
    4.為什麼拿不同年齡的人進行比較並不是理解人如何隨著年齡增長而發生變化的好方法？
    5.以科學方法研究兒童是不道德的嗎？
    2010年12月26日，一場暴風雪襲擊瞭美國的大西洋中部各州。你的靠前反應可能等

0-12歲兒童心理學（第6版） 揭示孩子成長的心靈奧秘，賦能傢長智慧育兒 成長是一場充滿驚喜與挑戰的旅程，而0到12歲的時光，更是孩子生命中最關鍵、最富有塑造性的階段。他們的世界充滿瞭好奇、探索、歡笑與淚水，而傢長們如何在理解孩子獨特心理發展規律的基礎上，給予最恰當的引導與支持，是成就孩子健康人格、激發其無限潛能的關鍵。 《0-12歲兒童心理學（第6版）》正是這樣一本匯集瞭前沿兒童心理學研究成果，並以豐富實例和實用建議為基石的深度指南。它將帶領傢長們走進孩子的心靈世界，係統梳理從新生兒的感知覺發展，到學齡兒童的認知、情感、社會性和品格塑造等全方位的發展脈絡，幫助傢長們更深刻地理解孩子的每一個行為、每一次情緒背後的心理需求。 內容深度剖析： 本書分為三個核心部分，層層遞進，全麵覆蓋0-12歲兒童心理發展的各個層麵： 第一部分：生命初啓——感知、認知與情感的萌芽（0-3歲） 第一章：初生之光——新生兒的感知與反射： 深入探討新生兒如何通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺感知外部世界。分析嬰兒天生的反射機製（如吸吮反射、抓握反射）如何為早期學習奠定基礎。理解父母如何通過積極的感官刺激，促進嬰兒早期大腦發育，建立安全依戀關係。 第二章：世界的語言——嬰兒的認知發展： 闡述皮亞傑的感知運動階段理論，解析嬰兒如何通過行動學習，理解客體永恒性。探討早期語言發展的裏程碑，從呀呀學語到第一個詞的齣現，以及父母如何通過互動促進語言能力。 第三章：情感的溫度——早期情感體驗與依戀： 揭示嬰兒如何體驗和錶達基本情感（如快樂、憤怒、恐懼、悲傷）。深入剖析依戀理論，解釋高質量的親子依戀對孩子未來情感健康、社交能力和情緒調節能力的重要性。指導傢長如何建立安全、穩定、積極的依戀關係。 第四章：行為的密碼——嬰兒的探索與學習： 分析嬰兒如何通過觀察、模仿和試錯來學習。探討嬰兒期的睡眠、喂養和排泄等基本生理需求對情緒和行為的影響，以及如何建立健康的日常習慣。 第五章：關鍵的互動——早期遊戲與親子溝通： 強調早期遊戲對於嬰兒認知、情感和社會性發展的重要性。提供創造性的遊戲方法，幫助傢長與嬰兒建立親密的互動，促進情感連接，培養好奇心和探索精神。 第二部分：童年樂章——認知、語言與社交的飛躍（3-7歲） 第六章：思維的沃土——前運算思維與兒童的想象力： 深入解析皮亞傑的前運算階段，解釋兒童的思維特點，如自我中心、泛靈論、不可逆性等。探討兒童豐富的想象力和幻想，以及如何引導其區分現實與虛構。 第七章：語言的魔法——幼兒語言發展的黃金期： 描述3-7歲兒童語言發展的飛速進步，從簡單的句子到復雜的敘述。分析兒童在詞匯量、語法理解和運用上的提升。提供促進兒童語言錶達和理解能力的有效方法，如親子閱讀、講故事、角色扮演等。 第八章：友誼的萌芽——社會性與情感發展的關鍵： 探討兒童在這一階段如何學習分享、閤作、輪流等社會技能。分析兒童如何發展同理心，理解他人的感受。指導傢長如何幫助孩子處理衝突、建立友誼，培養良好的社交能力。 第九章：規則的理解——道德感與行為規範的形成： 介紹兒童早期道德發展的特點，如從基於奬懲的外部控製到初步的規則意識。探討兒童如何理解是非對錯，以及傢長如何通過榜樣、引導和溝通，幫助孩子形成內化的道德觀和行為規範。 第十章：情緒的風暴——情緒識彆、錶達與調節： 詳細闡述兒童在這一階段情緒體驗的復雜性，以及如何幫助他們識彆、理解和恰當錶達各種情緒。教授傢長有效的策略，幫助孩子學習情緒調節技能，應對挫摺和失望，培養抗挫摺能力。 第三部分：成長的足跡——學前與小學階段的全麵發展（7-12歲） 第十一章：邏輯的曙光——具體運算思維與問題解決： 深入解析皮亞傑的具體運算階段，解釋兒童如何發展齣邏輯思維能力，如守恒、分類、排序等。探討兒童在學習、解決問題和理解抽象概念方麵的進步。 第十二章：知識的海洋——學習動機、策略與閱讀理解： 關注兒童的學習動機和興趣培養。分析兒童如何形成學習策略，提高學習效率。重點探討閱讀理解能力的培養，以及如何激發孩子對知識的渴求。 第十三章：自我意識的覺醒——身份認同與獨立性： 描述兒童在7-12歲如何開始形成更清晰的自我概念，認識自己的優點和缺點。探討其對獨立性的渴望，以及傢長如何在此過程中支持其自主發展，建立健康的自尊心。 第十四章：人際網絡的擴展——同伴關係與群體互動： 關注兒童同伴關係的日益重要性，如友誼的深化、群體歸屬感、以及在同伴群體中的角色。指導傢長如何幫助孩子應對同伴壓力，建立健康的社交圈，處理人際衝突。 第十五章：品格的塑造——責任感、同情心與價值觀： 深入探討兒童品格的形成，如責任感的培養、同情心的發展、以及價值觀的初步確立。分析如何通過傢庭教育、學校教育和社會環境，塑造孩子積極嚮上的人格特質。 第十六章：挑戰與應對——常見兒童心理問題與傢庭支持： 針對0-12歲兒童可能齣現的常見心理問題，如焦慮、抑鬱、注意力缺陷、行為問題等，提供專業的分析和實用的乾預建議。強調傢庭在支持孩子應對挑戰中的核心作用，以及何時尋求專業幫助。 本書的獨特價值： 科學性與實踐性的完美結閤： 本書不僅基於紮實的心理學理論，如皮亞傑的認知發展理論、依戀理論、社會學習理論等，更將這些理論融入到日常生活中，提供大量生動、真實的案例分析，以及傢長可操作的育兒技巧。 循序漸進的成長視角： 嚴格按照兒童年齡段劃分，詳細闡述不同年齡階段的心理發展特點、能力變化和關鍵任務，讓傢長能清晰地看到孩子成長的軌跡。 全方位的養育指導： 涵蓋認知、情感、社交、品格、學習、行為等多個維度，為傢長提供一個全麵的兒童心理健康發展藍圖。 賦能傢長，而非指令： 本書旨在成為傢長智慧育兒的夥伴，通過提供深刻的理解和科學的方法，幫助傢長提升育兒的信心和效能，尊重孩子的個體差異，培養具有獨立思考能力、健康情緒和良好品格的孩子。 更新與前沿： “第6版”的更新，意味著本書吸收瞭近年來兒童心理學研究的最新成果和發展趨勢，確保內容的時效性和權威性。 《0-12歲兒童心理學（第6版）》不僅僅是一本書，更是一扇理解孩子心靈的窗戶，是一把解鎖孩子潛能的鑰匙。無論您是新手父母，還是育兒經驗豐富的傢長，都能從中獲得啓發、指導和力量，與孩子共同書寫一段充滿愛與智慧的成長篇章。通過深入瞭解孩子的心理世界，您將更能體會到育兒的樂趣，更能成為孩子生命中最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育孩子不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造他們的品格和心理健康。這本書恰恰滿足瞭我對這方麵的需求。它沒有直接給齣“應該怎麼做”的指令，而是深入淺齣地解釋瞭“為什麼會這樣”。比如，書中關於孩子語言發展裏程碑的闡述，讓我明白瞭不同階段孩子詞匯量和錶達能力的差異是正常的，也讓我知道瞭在這個過程中應該給予什麼樣的支持。讓我印象特彆深刻的是，書中提到瞭孩子在麵對挫摺時的心理反應，以及傢長如何幫助他們建立韌性。這對我來說太及時瞭，因為我常常為孩子遇到一點小睏難就輕易放棄而煩惱。讀完後，我纔意識到，原來這背後有著復雜的心理機製，而我作為傢長，關鍵在於提供一個支持性的環境，鼓勵他們嘗試，並從中學習。這本書的語言風格也十分友好，沒有使用過於專業或晦澀的術語，即使是我這樣的普通傢長也能輕鬆理解。它就像一位智慧的朋友，在育兒的道路上與我分享經驗，讓我感到不那麼孤單和迷茫。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童發展有著濃厚興趣的社會工作者，我一直在尋找能夠提供係統性、專業性知識的讀物，而這本書無疑達到瞭我的期待。它以非常嚴謹的學術視角，深入剖析瞭0-12歲兒童在認知、情感、社會性等各個維度上的發展規律。書中的理論框架清晰，邏輯性強，並且引用瞭大量的研究成果和經典案例，使得論證既有深度又不失說服力。特彆是關於兒童道德發展的章節，我受益匪淺，它解釋瞭孩子是如何從遵循規則到形成內在道德判斷的，這對於我們在實際工作中進行兒童心理輔導和傢訪非常有指導意義。另外，書中對兒童行為問題的分析，也提供瞭多角度的解讀，不再是簡單地貼標簽，而是深入探究其背後可能存在的心理動因，這對於我們更有效地介入和乾預有著重要的啓示。這本書的參考文獻和進一步閱讀的建議也十分詳盡，為我們提供瞭深入研究的路徑。總而言之，這是一本能夠極大提升專業素養的著作，對於我們理解和幫助兒童具有裏程碑式的意義。

評分☆☆☆☆☆

我對孩子的教育一直秉持著“順應天性，因材施教”的理念，而這本書恰恰為我提供瞭堅實的理論基礎和實踐指導。它不僅僅是一本關於兒童心理學的書，更是一本關於如何成為一個更理解孩子、更有效率的父母的書。書中對兒童遊戲在心理發展中的作用的闡述，讓我重新認識瞭遊戲的重要性，原來那些看似無聊的玩耍，對孩子的想象力、創造力乃至社交能力的培養有著不可估量的作用。我開始更有意識地引導孩子參與不同類型的遊戲，並從中觀察他們的反應和需求。書裏關於“關鍵期”的論述也讓我豁然開朗，明白瞭在某些時期，孩子對某些技能或知識的學習會錶現齣極大的興趣和天賦，如果我們能夠抓住這些時期，事半功倍。它讓我不再盲目地追求所謂的“超前教育”，而是更加尊重孩子的個體發展節奏。這本書的實用性在於，它將復雜的心理學理論轉化為瞭日常生活中可以操作的具體方法，讓我在育兒過程中能夠更加從容和自信。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界！我一直對孩子的成長過程很感興趣，特彆是他們在大腦發育、情緒認知以及社交能力方麵是如何一步步發展的。讀瞭這本書，我纔真正明白，原來0-12歲這個看似漫長的階段，對孩子一生的影響是如此之深遠。書裏對不同年齡段孩子心理特徵的分析特彆到位，舉的例子也都特彆貼切，像是描述瞭我傢寶寶的日常行為一樣，讓我瞬間有瞭“原來如此”的頓悟感。尤其是關於依戀關係那一部分，讓我深刻理解瞭早期安全感的建立對孩子未來獨立自主能力的重要性。還有關於情緒管理的部分，給瞭我很多實操性的建議，比如如何引導孩子錶達自己的情緒，而不是壓抑或爆發。這本書不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是充滿瞭人文關懷，讓我感覺作者就像一位經驗豐富的育兒導師，耐心細緻地解答瞭我心中無數關於孩子心理成長的疑惑。它讓我更加理性地看待孩子的某些行為，不再輕易地焦慮或責備，而是學會去理解和引導。這本書的內容之豐富、講解之深入，讓我覺得非常有價值，是一本值得反復閱讀和珍藏的育兒寶典。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我對孩子們的內心世界有瞭全新的認識！我一直以為孩子就是一張白紙，什麼都得我們教，但讀瞭這本書纔知道，原來他們在齣生的時候就已經帶有很多先天的特質和需求。書中關於兒童早期認知發展的例子，真的太生動瞭，讓我一下子就明白瞭為什麼我的寶寶會對某些事物錶現齣特彆的好奇，以及他們是如何通過感知來認識世界的。尤其是關於兒童情緒錶達的演變過程，我纔意識到，原來小嬰兒的哭鬧背後不僅僅是生理需求，也包含瞭他們錶達不適和尋求安慰的方式。這本書讓我學會瞭如何更敏銳地捕捉孩子細微的情緒信號，並給予恰當的迴應。它讓我不再把孩子的哭鬧當成“麻煩”，而是理解為一種溝通方式。讀完後，我感覺自己跟孩子的連接更深瞭，也能更好地預測和應對他們可能齣現的行為挑戰，不再感到那麼手足無措。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往孩子內心世界的大門。