儿童阅读的世界2：早期阅读的生理机制研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张厚粲，李文玲，舒华 著

图书标签:

• 儿童阅读
• 早期阅读
• 阅读生理
• 认知发展
• 儿童心理学
• 阅读机制
• 脑科学
• 教育心理学
• 阅读研究
• 儿童发展

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303212477

版次：1

商品编码：12086058

包装：精装

丛书名： 国际儿童阅读研究丛书

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：纯质纸

页数：268

字数：210000

正文语种：中文

编辑推荐

入选国家图书出版基金的国际儿童阅读研究丛书；全球专业学者齐聚，中文阅读前沿研究的首次集结；从心理机制到生理机制，从教育理论到社会实践，全面涵盖早期阅读的方方面面；中国心理学泰斗 张厚粲 荣誉主编、国际阅读学会前主席 理查德·安德森 鼎力支持。

内容简介

? 中英文阅读条件下，大脑皮层的激活有哪些不同？
? 在眼动研究中，中文的阅读轨迹是怎样的？英文的阅读轨迹又有哪些不同？
? 阅读能力、阅读障碍与基因有哪些关系？
本书从心理生理学的角度，回答了关于早期阅读生理机制的诸多问题。以从功能性核磁共振成像、脑电、眼动、基因等领域研究成果为据，揭开早期阅读行为背后的生理发展图景。

作者简介

张厚粲，北京师范大学心理学院教授，身兼中国心理学会常务理事、国务院参事，曾任国际心理科学联合会(IUPsyS) 副主席、国际心理学杂志(IJP) 编委、中国心理学会副理事长等重要职务，获国务院特殊贡献津贴。张厚粲教授从事心理学教学与科研工作近七十年，为中国心理学学科的建立与发展做出了卓越贡献，荣获中国心理学会终身成就奖、第28届国际心理学大会贡献奖、国际心理科学联合会“艰苦卓越成就奖”，是公认的中国心理学奠基者。 李文玲，美国传腾国际大学教育学院教授、博士生导师。1992年赴美国伊利诺伊大学香槟分校心理系做博士后研究，随后作为高级研究科学家在美国伊利诺伊大学儿童阅读研究中心从事儿童阅读方面的研究。曾担任中美跨国阅读比较研究项目（Spencer基金资助）负责人，是美国教育研究学会（AERA）、美国国家儿童教育学会（NAEYC）、美国外语教学委员会（ACTFL）会员。研究方向包括：儿童阅读跨文化研究、双语研究、儿童语言能力测评、阅读分级、审辩和创造性思维等。 舒华，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师。《心理学报》副主编，曾担任中国心理学会常务理事，中国心理学会普通心理学和实验心理学专业委员会副主任、教育部高等学校理科心理学教学委员会副主任。研究兴趣包括：言语知觉加工的脑机制、儿童语言和阅读发展轨迹及遗传和环境的影响、以及阅读障碍的认知神经机制和早期预测指标。
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精彩书评

张厚粲（中国心理学奠基人之一，北京师范大学心理学院教授、博士生导师）
儿童早期阅读研究的重要性不言而喻。该丛书汇集了全球多个国家及地区学者具有影响力的研究成果，是近年来少见的、既富理论含量又兼容东西方文化的学术佳作。我非常愿意推荐给每一位致力于该领域研究和实践的专家学者、教师，以及相关从业者阅读。

理查德?安德森（Richard C.Anderson）（美国伊利诺伊大学香槟分校阅读研究中心主任，前国际阅读学会主席、前美国阅读协会主席）
30年，无论在中国还是在西方国家，从事中文阅读前沿研究的学者都非常少。如今，中文阅读的研究越来越丰富，本丛书便完整覆盖了当代中文阅读研究的核心与前沿。我们相信，这套丛书有助于全面提升中国的阅读教育、课程设计以及特殊需求儿童服务质量。

杨玉芳（中国心理学会常务理事、秘书长，中国科学院心理研究所研究员）
如何科学指导儿童的早期阅读？这一问题始终是学界与教育实践领域不懈深挖的主题。该丛书不仅包含心理语言学、教育心理学、教育理论实践等传统领域内容，还囊括了如核磁共振、脑电、眼动、基因等前沿脑科学及生物技术在早期阅读领域的实证研究，是对东西方儿童早期阅读理论及实践研究具有全球视野的一次梳理与总结。

陈传升（美国加州大学尔湾分校教授）
中国近三十年的发展与进步，离不开与全球大环境的互联互通，从跨文化、跨语言、跨介质的角度来理解儿童早期阅读能力的发展更是大势所趋。该丛书在全球范围内甄选出大量杰出的跨文化语境下的儿童阅读研究，是一套为全民阅读国际化提供理论支撑的佳作。

目录

第一部分 阅读脑加工研究的理论模型
第1章 阅读汉字时，大脑在做什么？——中文和拼音文字阅读的脑机制 【美国】方小萍、查尔斯?佩尔菲迪
第2章 阅读的神经模型——文字快速加工与神经活动敏感性 【中国香港】乌尔斯?毛雷尔【中国】李甦
第3章 阅读与基因——发展性阅读障碍的候选基因 【中国】张玉平、舒华
第4章 阅读障碍的机制、诊断、干预及预测——来自认知神经科学的发现 【中国】刘丽、祁婷、高悦
第二部分 阅读脑加工的实验研究
第5章 阅读障碍与语言敏感——阅读障碍儿童的行为和脑电研究 【中国】张林军、舒华、姜薇、张亚静
第6章 追踪儿童阅读（一）——学前儿童早期阅读与眼动研究 【美国】郭佳、冯刚
第7章追踪儿童阅读（二）——来自中国的实验研究 【中国】赵微、王妮妮
第8章 追踪阅读障碍——快速命名任务与眼动研究 【德国】潘敬儿 【中国】舒华

《儿童阅读的世界2：早期阅读的生理机制研究》是一本深度探索儿童早期阅读过程背后生理机制的学术专著。本书并非简单罗列阅读方法或技巧，而是将目光聚焦于儿童大脑在学习阅读时发生的复杂而精妙的生理变化，以及这些变化如何支撑起他们从认识符号到理解意义的飞跃。 全书以严谨的科学态度，结合神经科学、认知心理学、发展心理学等多个学科的最新研究成果，系统梳理和分析了儿童早期阅读发展的生物学基础。作者深入浅出地剖析了与阅读能力密切相关的几个关键生理区域，如视觉皮层、语言区域（包括布罗卡区和韦尼克区）、以及负责信息整合和高级认知功能的额叶区域。书中详细阐述了这些大脑区域在识别字母、区分词汇、理解句子结构、以及最终掌握阅读流畅性和阅读理解过程中扮演的不同角色。 本书的一大亮点在于，它详细描绘了儿童早期阅读过程中，大脑神经连接的形成和发展。研究表明，当儿童开始接触和学习阅读时，他们的大脑会经历显著的可塑性变化。书中引用了大量的脑成像研究数据，例如fMRI（功能性磁共振成像）和EEG（脑电图）等技术，直观地展示了不同年龄段儿童在阅读不同类型材料时，大脑活动的差异。这些研究不仅证实了阅读是人类大脑一项高度复杂的后天习得技能，也揭示了早期高品质的阅读经验能够有效促进大脑相关区域的结构和功能优化。 具体而言，本书深入探讨了以下几个核心生理机制： 一、视觉信息处理与字母识别： 阅读的起点是视觉信息的输入。本书详细阐述了视觉系统如何将平面图像（如字母、单词）转化为大脑能够处理的神经信号。这包括了从眼睛接收光线，到视网膜上的光感受器（视杆细胞和视锥细胞）进行初步编码，再通过视神经传递到大脑视觉皮层的过程。书中特别强调了视觉皮层中专门负责识别形状、线条和方向的神经元网络，它们如何协同工作，使儿童能够区分相似的字母（如“b”和“d”），并最终识别出由字母组成的单词。作者还分析了儿童早期视觉注意力发展对字母识别的影响，以及大脑如何逐渐学会忽略干扰信息，聚焦于关键的视觉特征。 二、语音加工与词汇语音化： 阅读并非仅仅是视觉加工，更重要的是将视觉符号与口语声音联系起来，这个过程被称为“语音化”（phonological recoding）。本书深入解析了大脑语言区域，特别是与语音处理相关的区域，如颞上回（与听觉信息处理相关）和顶叶区域（参与语音和视觉信息的联结）在语音化过程中的作用。作者详细介绍了“字母-语音对应”（grapheme-phoneme correspondence）的神经机制，即大脑如何建立视觉符号（字母）和听觉符号（语音）之间的稳定连接。研究表明，儿童早期对语音意识（phonemic awareness）的敏感度，即能够识别和操纵语音片段的能力，是大脑语音加工系统成熟的重要标志，也是早期阅读发展成功的关键预测因子。本书引用了大量的跨语言研究，说明不同语言的书写系统（如表音文字和象形文字）如何影响大脑语音加工区域的激活模式。 三、记忆与词汇提取： 随着阅读经验的积累，儿童会逐渐形成一个庞大的视觉词汇表（orthographic lexicon），即能够不经由字母-语音转换直接识别的常用词汇。本书深入探讨了记忆系统在词汇识别中的核心作用，特别是工作记忆（working memory）和长时记忆（long-term memory）的协同。工作记忆负责暂时存储和加工正在阅读的词汇信息，而长时记忆则储存和检索已经学习过的词汇的视觉形式、语音形式和语义信息。作者详细阐述了大脑的侧颞叶（lateral temporal lobe）和海马体（hippocampus）在词汇存储和提取过程中的关键作用。研究表明，高效的词汇提取能力与阅读流畅性的提高息息相关，使儿童能够将更多的认知资源投入到理解文本的含义上。 四、句法和语义加工： 阅读的最终目的是理解。本书详细分析了大脑如何处理句法结构（语法规则）和语义信息（词义和句子意义）。这涉及到布罗卡区（Broca's area）在理解和产生语言结构中的作用，以及颞叶和额叶区域在整合词汇意义、构建句子理解和理解篇章连贯性方面的功能。书中引用了大量研究，展示了儿童在理解复杂句式、识别指代关系、以及推断隐含意义时，大脑不同区域的激活模式。作者强调，早期阅读经验不仅锻炼了大脑的“解码”能力，也在同步激活和发展大脑的高级认知功能，如推理、联想和批判性思维。 五、阅读中的眼动模式与大脑活动： 本书还通过对儿童阅读时眼动模式的分析，揭示了大脑在阅读过程中的策略和效率。通过眼动仪记录的视线轨迹、注视时间、扫视（saccade）和回跳（regression）等数据，可以推断出儿童大脑在识别词汇、处理句子结构时所采取的认知加工过程。作者将眼动数据与脑成像数据相结合，进一步阐释了大脑如何动态地调控眼球运动，以最高效地获取和处理文本信息。例如，学习曲线中，儿童阅读时注视时间会逐渐缩短，扫视范围会逐渐扩大，这些都是大脑皮层阅读网络日益成熟的生理表现。 六、阅读障碍的神经生物学基础： 为了更深入地理解正常阅读发展的生理机制，本书还探讨了阅读障碍（dyslexia）的神经生物学基础。通过对比阅读障碍儿童和正常儿童的大脑结构和功能差异，作者阐明了某些特定大脑区域发育迟缓或功能异常可能导致阅读困难。这包括了对语音加工、字母-语音对应、以及工作记忆等关键环节的影响。对阅读障碍成因的深入剖析，反过来也为理解正常阅读发展提供了重要的参照系，强调了早期干预和有针对性的阅读训练的重要性。 《儿童阅读的世界2：早期阅读的生理机制研究》以其严谨的学术性和前沿的研究视角，为家长、教育工作者、心理学研究者以及任何对儿童阅读发展感兴趣的读者提供了一个全新的、基于科学证据的理解框架。本书并非旨在提供一套“速成”的阅读秘籍，而是希望通过揭示阅读背后的深刻生理机制，帮助读者更科学、更有效地引导儿童走向阅读的世界，让他们在这个过程中，大脑得到最好的发展和训练，最终成为终身阅读者。本书强调，理解儿童大脑如何学习阅读，是优化早期阅读教育、促进儿童全面发展的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书在引发思考和讨论方面的潜力是巨大的。它不是那种读完就忘的书，而是那种读完后，会像投入一块石头到平静的湖面，激起层层涟漪，让你久久不能平静。作者在提出每一个论点时，似乎都在预料到读者可能会有的疑问，并提前设置了“陷阱”——一些需要读者主动去辨析和辩证看待的观点。我发现自己不止一次地合上书本，开始在脑海中与作者进行一场无声的“辩论”。这种主动参与的阅读过程，极大地激发了我的批判性思维。它没有直接给出“标准答案”，而是提供了一个坚实的思考平台，鼓励我们去探索更多的可能性。这本书的价值，或许不在于它告诉了我们什么，而在于它教会了我们如何去更深入地思考。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我过去对这类专业性较强的书籍往往望而却步，总觉得它们高深莫测，难以亲近。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它就像一位经验丰富的老船长，在引导我们穿越一片知识的海洋时，不仅指明了航向，还细心地为我们准备了应对风浪的工具。书中时不时出现的那些翔实的数据图表和引人深思的案例分析，都不是生硬的填充物，而是真正用来“锚定”理论的坚实支点。作者的专业素养毋庸置疑，但他最厉害的一点在于，他能将那些高深的概念，通过巧妙的比喻和清晰的逻辑，转化为可以被大众接受和理解的知识。这使得这本书既有面向专业人士的深度，又不失对普通学习者的友好度，找到了一个近乎完美的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体叙事风格非常引人入胜，读起来有一种娓娓道来的亲切感，仿佛作者正坐在我对面，用他多年的经验和独到的见解，与我进行一场深入的交流。他并没有采用那种高高在上、晦涩难懂的学术腔调，而是用一种非常生活化、贴近实际的语言，将复杂的概念层层剥开，让我们这些门外汉也能轻松理解。特别是作者在举例说明时，总能找到那些生活中最常见的场景来佐证他的观点，这极大地增强了文字的说服力和代入感。我发现自己常常在读完一个段落后，会不自觉地停下来，回味一下刚才读到的内容，然后若有所思地微笑。这种阅读体验，比起那些枯燥的理论书籍，简直是天壤之别。作者的文笔中流露出一种深厚的底蕴，但又保持着极高的可读性，让人在享受知识灌输的同时，也领略到了文字本身的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种柔和的色调和精致的插画，让人忍不住想把它捧在手里细细品味。拿到书后，首先吸引我的是纸张的质感，那种略带粗糙却又触感温润的纸张，读起来格外舒服，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。书本的排版也非常考究，字体大小适中，行距合理，阅读起来既不会感到拥挤，也不会因为过于疏松而分散注意力。特别是那些需要深入思考的章节，作者巧妙地运用了不同粗细的字体和批注框来引导读者的视线，这种细节上的用心，足以体现出版方对读者体验的重视。虽然我还没有深入到内容本身，但仅凭这份用心的制作，就已经让我对这本书的价值产生了极高的期待。感觉这不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品，它传递出一种对知识的尊重和对阅读过程的珍视。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排简直是教科书级别的典范，逻辑链条清晰得让人惊叹。从宏观的理论框架到微观的具体实践，每一步的过渡都处理得如同行云流水一般自然。我注意到作者在章节之间的衔接上花费了大量的心思，前一章留下的疑问，总能在下一章得到巧妙的解答或更深层次的拓展，形成了一种强大的阅读动力，让人几乎停不下来。这种层层递进的编排，让复杂的知识体系变得立体而易于消化。更值得称赞的是，作者在论述关键节点时，总会穿插一些历史回顾或未来展望，这使得整个知识体系不再是孤立的知识点堆砌，而是拥有了生命力和时间维度。这种严谨的构建方式，极大地提升了阅读的效率，也让我对所涉猎的领域有了一个更全面、更宏观的认知架构。

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