具體描述
內容簡介
《中醫護理學（第4版 供本科護理學類專業用 配增值）/全國高等學校教材》主要介紹中醫護理的發展簡史、中醫護理學的基本特點、中醫基本理論、方藥基本知識、經絡與腧穴基本知識、中醫護理基本知識、常用中醫護理技術、中醫養生保健以及常見病證辨證施護等內容。《中醫護理學（第4版 供本科護理學類專業用 配增值）/全國高等學校教材》的教學目標是通過學習，使學生瞭解中醫學理論體係的內容，理解中醫基礎理論知識，初步掌握中醫護理的方法和技能，培養學生的中醫思維，提高對中醫護理的認知，在臨床護理實踐中能運用所學知識開展中醫護理健康教育，為病人的身心健康提供中西醫結閤護理。
作者簡介
孫鞦華，浙江中醫藥大學教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼。兼任教育部高等院校護理學專業教學指導委員會副主任委員，全國中醫藥護理學教材評審委員會主任委員，浙江省高等學校護理學專業教學指導委員會主任委員，浙江省中西醫結閤學會副主任委員。擅長護理教育與中西醫結閤護理研究，現為浙江省一流學科、國傢中醫藥管理局中醫藥重點學科及國傢特色專業負責人。主持國傢自然基金項目、省部級、廳局級課題近10項，主持的項目獲浙江省科學技術二等奬2項、三等奬1項，浙江省教學成果二等奬2項，浙江省中醫藥科技進步奬一等奬、二等奬各1項，中華護理學會科技進步三等奬2項，浙江省醫藥衛生科技創新二等奬1項。發錶學術論文30餘篇，主編齣版教材11部（其中4部被評為“十二五”國傢級規劃教材）。目錄
第一章 緒論第一節 中醫護理學發展簡史
一、古代中醫護理學的形成與發展
二、近代中醫護理學的發展
三、現代中醫護理學的發展
第二節 中醫護理學的基本特點
一、整體觀念
二、恒動觀念
三、辨證施護
四、防護結閤
第三節 學習中醫護理學的意義
第四節 中醫護理學發展展望
第二章 中醫基本理論
第一節 陰陽學說
一、陰陽的基本概念與特性
二、陰陽學說的基本內容
三、陰陽學說在中醫護理學中的應用
第二節 五行學說
一、五行的基本概念與特性
二、五行學說的基本內容
三、五行學說在中醫護理
學中的應用
第三節 藏象學說
一、五髒
二、六腑
三、奇恒之腑
四、髒腑之間的關係
第四節 精、氣、血、津液
一、精
二、氣
三、血
四、津液
五、精、氣、血、津液之間的關係
第五節 病因病機
一、病因
二、病機
第六節 四診
一、望診
二、聞診
三、問診
四、切診
第七節 辨證
一、八綱辨證
二、氣血津液辨證
三、髒腑辨證
四、其他辨證
……
第三章 方藥基礎知識
第四章 經絡腧穴基本知識
第五章 中醫護理基本知識
第六章 常用中醫護理技術
第七章 中醫養生保健
第八章 辨證施護
附錄 中醫護理常用術語簡要解釋
參考文獻
精彩書摘
《中醫護理學（第4版 供本科護理學類專業用 配增值）/全國高等學校教材》：第六節 四診
四診是指望、聞、問、切四種診察和搜集病情資料的基本方法。
人體是一個有機的整體，皮肉筋脈、形體組織官竅通過經絡與髒腑相連，人體外部的徵象與內髒功能關係密切，內髒病變可從神色、形態、五官、四肢、體錶各方麵反映齣來，局部病變也可以通過經絡影響所屬髒腑或全身。所以，通過望、聞、問、切四診來診察疾病顯現於五官、形體、色脈等方麵的各種外在錶現，就可以探求疾病的內在本質，為正確的辨證施護提供依據。
四診各有其獨特的作用和意義，不能相互取代，必須將它們有機地結閤起來，“四診閤參”，纔能全麵、係統、真實地瞭解病情，作齣正確的判斷。
（一）望神
1.望神的含義及意義神，是人體生命活動的外在錶現。望神是通過觀察人體生命活動的綜閤外在錶現以判斷整體病情的方法。觀察神的盛衰，既可判斷髒腑精血的盈虧和形體的強弱，也可判斷病情的輕重和預後。因此，望神對於判斷疾病具有重要意義。神的錶現是多方麵的，望神的重點在於觀察目光、神情、氣色和體態。
2.神的錶現類型和臨床意義神的錶現可分為得神、少神、無神、假神。
（1）有神：又稱得神。主要錶現為神誌清楚，精神良好，兩目精彩，麵色榮潤，錶情自然，呼吸平穩，反應靈敏，動作自如等。提示髒腑精氣充足，正氣強盛，生命活動正常；即使有病，也是正氣未傷，屬於輕病，預後良好。
（2）無神：又稱失神。主要錶現為精神萎靡，目暗睛迷，瞳神呆滯，麵色晦暗，語言斷續，錶情淡漠，反應遲鈍，動作失靈，甚至神誌昏迷，語言錯亂，循衣摸床，撮空理綫等。提示髒腑精氣虧虛已極，正氣大傷，病情嚴重，預後不良。
（3）少神：又稱神氣不足，介於得神與失神之間。主要錶現為精神不振，兩目乏神，麵色少華，倦怠乏力，少氣懶言，動作遲緩等。提示正氣不足，精氣輕度損傷，常見於素體虛弱之人，或病情較輕，或病後恢復期而正氣尚未復原。（4）假神：係指危重、久病病人精神突然好轉的假象，是臨終前的預兆，並非佳兆，臨床應予特彆注意。主要錶現為久病重病之人，本已失神，突然神誌轉清，精神轉佳，目光轉亮，言語不休，想見親人；或原來麵色晦暗，突見麵赤如妝；或不欲飲食，突然食欲增加等。這是陰陽即將離決的危候，猶如“殘燈復明”“迴光返照”。
（二）望色
望色，是指望麵部的顔色和光澤，我國健康人的麵色是紅黃隱隱，明潤含蓄。在疾病狀態下的麵部色澤稱為“病色”。若病人麵部色澤鮮明、榮潤，錶明病情輕淺，氣血未衰；若麵色晦暗、枯槁，錶明病情深重，精氣已傷。
1.常色常色即正常麵色與膚色，因種族不同而異。我國健康人麵色應是微黃透紅，明潤光澤。常色有主色與客色之分，主色指由稟賦所緻、終生不變的色澤；客色指受季節氣候、生活和工作環境、情緒及運動等不同因素影響所緻氣色的短暫性改變，非疾病所緻。
2.病色病色包括五色（青、黃、赤、白、黑）善惡與變化。五色善惡主要通過色澤變化反映齣來，提示病情輕重與預後吉凶。其中明潤光澤而含蓄為善色，錶示病情較輕，預後較好；晦暗枯槁而顯露為惡色，錶示病情較重，預後欠佳。
（1）青色：主寒證、痛證、血瘀、驚風。青色為氣血不通，經脈瘀阻的錶現。麵色蒼白而青，多屬寒邪外襲，或陰寒內盛；麵色青灰，口唇青紫，伴心胸悶痛或刺痛，為心陽不振，心血瘀阻；小兒鼻柱、眉間及口唇四周青紫，常見於驚風或驚風先兆。
（2）赤色：主熱證。赤色為血液充盈皮膚脈絡的錶現。滿麵通紅，為外感發熱或髒腑陽盛之實熱證；兩顴潮紅嬌嫩，為陰虛陽亢之虛熱證。
（3）黃色：主虛證、濕證。黃色為脾虛不運，水濕內蘊的錶現。麵色淡黃，枯槁無澤，多為脾胃虛弱、氣血不足的萎黃證；麵黃而虛浮，多為脾氣虛衰，濕邪內阻所緻。麵目一身盡黃屬黃疸，黃而鮮明如橘皮色，為濕熱熏蒸的陽黃；黃而晦暗如煙熏，為寒濕鬱阻的陰黃。
（4）白色：主虛證、寒證、失血證。白為陽虛氣血不足的錶現。凡陽氣虛衰，氣血運行乏力；或耗氣失血，經脈氣血不充；或寒凝經脈，氣血不能上榮，顔色皆呈白色。麵色白而虛浮，多為陽氣虛；麵淡白而消瘦，為營血虧虛；若急性病突然麵色蒼白，伴冷汗淋灕，多為陽氣暴脫。
……
前言/序言
中醫護理學是中醫藥學的重要組成部分，中醫護理方法與技術在疾病的預防、治療和康復中具有獨特的作用。高等院校本科護理教育教學設置《中醫護理學》課程，對培養學生的中醫思維以及應用中醫護理知識方法解決健康問題的能力，傳承中醫藥文化，推動中西醫結閤護理學術的發展具有重要意義。全國高等學校護理學類專業教材《中醫護理學》（第4版）是根據全國高等醫藥教材建設研究會對“十三五”教材建設的指導意見和要求，在認真總結和吸取曆版同類教材編寫經驗基礎上，結閤本科護理專業的特點組織編寫。力求在內容和體例上體現繼承與創新相結閤，使教材更好地體現科學性、繼承性、專業性、先進性、簡明性和實用性，適應護理專業課程教師教與學生學的需要。
本教材遵循教材編寫規律，以護理學專業類教學質量國傢標準為指導，在上版《中醫護理學》教材的基礎上，結閤課程教學改革的實際需要進行修訂。基本保留瞭前版教材原有的整體框架，增加和調整瞭部分章節的內容以及知識拓展、案例等，並對各章節的部分內容進行瞭補充、更新、修正或優化，力求使教材內容上從基礎到臨床，循序漸進，係統實用，簡明規範，使中醫基本理論與中醫護理基本知識和技術能有機融入臨床實踐應用中，使知識點、創新點和執業點相結閤。
本教材主要介紹中醫護理的發展簡史、中醫護理學的基本特點、中醫基本理論、方藥基本知識、經絡與腧穴基本知識、中醫護理基本知識、常用中醫護理技術、中醫養生保健以及常見病證辨證施護等內容。教材的教學目標是通過學習，使學生瞭解中醫學理論體係的內容，理解中醫基礎理論知識，初步掌握中醫護理的方法和技能，培養學生的中醫思維，提高對中醫護理的認知，在臨床護理實踐中能運用所學知識開展中醫護理健康教育，為病人的身心健康提供中西醫結閤護理。
教材的編寫齣版是全體參編人員共同努力的結果，同時也得到全國高等醫藥教材建設研究會和各參編院校的大力支持，在此一並錶示感謝。
由於我們水平有限，書中難免存在缺憾之處，敬請各院校師生和廣大讀者提齣寶貴意見，以便我們進一步修正完善。
用戶評價
《中醫護理學》（第4版）是一本讓我從“知其然”到“知其所以然”的書。它不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的引導。書中對於中醫理論的闡釋，以及如何將這些理論融會貫通到護理實踐中，都給予瞭我深刻的啓發。例如，在講解“氣血津液”的生理功能和病理變化時，書中不僅闡述瞭相關的理論知識，還深入探討瞭如何通過護理手段來調理氣血津液，以達到治療和預防疾病的目的。這讓我認識到，中醫護理不僅僅是簡單的操作，更是一種對人體生命活動的深刻理解和精妙調控。書中還提到瞭許多中醫經典的護理方法，如“導引”、“安神”等，這些內容都讓我耳目一新，也讓我對中醫護理的博大精深有瞭更深的敬畏。
評分拿到這本《中醫護理學》（第4版）時，我首先被它紮實的理論基礎和豐富的實踐指導所吸引。作為一名護理專業的學生，我深知紮實的專業知識是為患者提供優質護理的前提，而中醫護理更是博大精深，需要係統地學習和掌握。這本書的編排非常閤理，從基礎理論的講解，到具體病癥的護理方案，再到現代醫學與中醫護理的融閤，層層遞進，邏輯清晰。尤其讓我印象深刻的是，書中不僅闡述瞭中醫護理的基本原則和方法，還深入剖析瞭不同疾病在中醫辨證論治下的護理要點。例如，在介紹“外感熱病”章節時，書中詳細講解瞭風寒感冒、風熱感冒等不同證型的錶現，以及相應的推拿、拔罐、穴位按摩等非藥物療法的應用，並配有精美的插圖，讓我能夠清晰地理解操作步驟和穴位定位。此外，書中還穿插瞭大量的臨床案例分析，通過真實病例的講解，讓我更能體會到中醫護理在臨床實踐中的重要性和有效性。這不僅僅是一本教科書，更像是一本指導我成為一名優秀中醫護理者的入門指南，讓我對未來的學習和實踐充滿瞭信心和期待。
評分《中醫護理學》（第4版》給我最直觀的感受就是它的“體係化”和“可操作性”。作為一名正在學習護理專業的學生，我需要一本既有紮實的理論基礎，又能指導我實際操作的教材。這本書無疑滿足瞭我的需求。我尤其喜歡書中關於“辨證分型”和“施護策略”的詳細介紹。它讓我明白，中醫護理不是一成不變的，而是需要根據患者的具體情況進行個性化的調整。例如，在治療“失眠”時，書中不僅列舉瞭不同證型的失眠，還針對每一種證型提齣瞭具體的護理方案，包括飲食、作息、情誌調理、穴位按摩等。這種細緻入微的指導，讓我能夠更自信地將所學知識應用於臨床實踐。而且，書中還穿插瞭許多“護理要點”和“注意事項”，這對於避免潛在的護理風險，確保患者安全至關重要。
評分我一直對傳統醫學抱有濃厚的興趣，而《中醫護理學》（第4版）則為我打開瞭一扇深入瞭解中醫護理的大門。這本書的編排思路非常清晰，從理論基礎到臨床實踐，層層遞進，邏輯性很強。我特彆贊賞書中將“辨證論治”貫穿於整個護理過程的理念。無論是對疾病的認識，還是對護理措施的選擇，都始終圍繞著“證”來展開。這讓我深刻理解瞭中醫護理的精髓在於“因人、因病、因證施護”，而非韆篇一律。書中對於常見病、多發病的中醫護理，如呼吸係統疾病、消化係統疾病、婦科疾病等的護理方案，都進行瞭詳細的介紹，並給齣瞭具體的穴位選擇、手法運用、藥物配閤等建議。這使得我在學習理論的同時，也能獲得豐富的臨床指導，為將來的實踐打下堅實的基礎。
評分作為一名對中醫藥充滿好奇和敬意的學習者，我對《中醫護理學》（第4版）的期待值一直很高，而這本書的確沒有讓我失望。它不僅在內容深度上達到瞭專業本科教學的要求，更在知識的廣度和應用性上有著突齣的錶現。我尤其喜歡書中關於“治未病”理念的闡述，將預防和養生融入到日常的護理實踐中，這與現代醫學強調的預防醫學不謀而閤，但又具有中醫獨特的智慧。書中對不同體質人群的護理建議，以及季節性養生護理的指導，都非常實用，讓我能夠更好地將中醫護理的理念運用到自我保健和傢庭護理中。此外，書中對於危重癥患者的中醫護理，如中風偏癱、咳喘等，也進行瞭細緻的講解，包括辨證施護、急救措施、康復調理等，讓我對中醫在重癥監護領域的應用有瞭更深的認識。這本書就像一位循循善誘的良師，不僅傳授我知識，更引導我思考，讓我對中醫護理的理解上升到瞭新的高度。
評分《中醫護理學》（第4版）的齣版，對於我這樣渴望掌握紮實中醫護理技能的本科生來說，無疑是一場及時雨。這本書的語言風格嚴謹又不失通俗，大量的插圖和錶格使得復雜的概念和操作變得易於理解和記憶。我尤其欣賞書中對“中醫護理操作技術”的詳細描述，每一個步驟都力求精準，從手法力度到操作時間，都給齣瞭明確的指導。比如，在講解“推拿療法”時，書中不僅列舉瞭常見的推拿手法，還詳細說明瞭不同手法在治療不同疾病時的應用，並配有詳細的穴位圖，讓我能夠準確地找到穴位並掌握推拿技巧。此外，書中還強調瞭中藥閤理使用的原則，包括煎煮方法、用藥劑量、配伍禁忌等，這對於避免用藥風險、提高療效至關重要。這本書讓我感覺，中醫護理不再是遙不可及的理論，而是觸手可及的實踐技術，充滿瞭無限可能。
評分我一直認為，好的教材應該能夠激發讀者的學習興趣，並引導他們主動探索。這本書在這方麵做得非常齣色。《中醫護理學》（第4版）通過生動形象的語言、豐富詳實的案例，將原本可能枯燥的中醫理論變得鮮活有趣。例如，在講解“脾胃病”的護理時，書中引用瞭許多古代名醫的醫案，生動地展現瞭中醫辨證施護的魅力。我特彆喜歡書中關於“食療”和“藥膳”的介紹，這些內容不僅具有治療作用，更能滿足人們對健康飲食的需求，將中醫護理融入到日常生活中，讓學習不再是負擔，而是一種享受。書中還提到瞭許多中醫護理的非藥物療法，如艾灸、颳痧、耳穴壓豆等，這些操作簡單易學，效果顯著，非常適閤在基層醫療機構和傢庭中推廣。這本書讓我看到瞭中醫護理的實用性和普適性，也激發瞭我更深入學習中醫護理的動力。
評分拿到《中醫護理學》（第4版）的時候，我最看重的是它能否為我提供足夠的操作指導和臨床參考。這本書在這方麵做得非常到位。書中對於各種中醫護理操作的步驟，都進行瞭非常細緻的講解，並配有大量的插圖，讓我能夠清晰地掌握每一個動作的要領。比如，在介紹“穴位注射”時，書中不僅詳細講解瞭不同疾病適閤的穴位，還指導瞭注射的深度、角度和藥物選擇，並強調瞭無菌操作的重要性，這讓我感到非常安心。此外，書中還提供瞭大量的臨床案例，通過分析這些案例，我能夠更好地理解理論知識在實際應用中的轉化，也能夠從中學習到許多寶貴的臨床經驗。這本書就像一位經驗豐富的老中醫，用他多年的臨床智慧，為我指引前行的方嚮。
評分翻開《中醫護理學》（第4版）的扉頁，一股濃厚的學術氣息撲麵而來。這本書不僅僅是知識的堆砌，更是對中醫護理精髓的提煉與傳承。我特彆欣賞它在理論講解方麵的嚴謹性，對於每一個概念、每一個理論都進行瞭深入淺齣的闡釋，並輔以大量的古代醫籍和現代研究成果作為支撐，使得讀者在理解理論的同時，也能感受到中醫護理文化的博大精深。比如，在“情誌病”的護理部分，書中不僅講解瞭情誌緻病的基本理論，還詳細介紹瞭通過疏導情誌、調理氣血、針灸、推拿等多種中醫手段進行乾預的方法，並結閤瞭現代心理學知識，提齣瞭“心理療法與中醫情誌調理相結閤”的創新性思路，這讓我看到瞭中醫護理在應對現代社會日益增長的心理健康問題上的巨大潛力。書中的圖文並茂也是一大亮點，無論是經絡穴位的圖解，還是各種護理操作的示意圖，都清晰直觀，極大地降低瞭學習難度，也提高瞭學習效率。
評分《中醫護理學》（第4版）給我的第一感覺就是“係統”與“全麵”。它不像市麵上一些零散的培訓材料，而是係統地構建瞭一套中醫護理的知識體係。從理論基礎到臨床應用，再到科研思路，幾乎涵蓋瞭中醫護理的方方麵麵。我印象最深刻的是書中關於“體質與護理”的章節，詳細介紹瞭各種體質的特點、易患疾病以及相應的護理調養方法，這讓我深刻理解瞭個體化護理的重要性，也明白瞭為什麼同樣的疾病，在不同人身上會有不同的錶現和治療效果。書中還強調瞭中醫護理的整體觀，不僅僅是針對疾病本身，更是關注患者的整體身心狀態，以及人與自然、人與社會的和諧統一。這種 holistic approach（整體方法）是現代醫學所需要藉鑒和學習的。而且，書中還特彆強調瞭醫患溝通的重要性，並提供瞭具體的溝通技巧，這對於培養具有人文關懷精神的護理人纔至關重要。
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