1997年《咬文嚼字》閤訂本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《咬文嚼字》編輯部 編

圖書標籤:

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齣版社： 上海文藝齣版社

ISBN：9787532162529

版次：1

商品編碼：12153408

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：652

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：廣大讀者
　　親愛的讀者朋友，當你掩捲之時，你知道我們懷著怎樣的期待？
　　我們希望你能直言不諱，談談閱讀後的真實感覺；希望你能從編者的角度，看看《1997年<咬文嚼字>閤訂本》中的這塊園地如何耕耘；希望你能繼續“嚮我開炮”，指齣我們尚未發現的疏漏；希望你能以“咬”“嚼”為樂，參加到我們的隊伍中來……
　　總之，我們正竪著耳朵，傾聽你的聲音呢。

內容簡介

　　知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜誌，從1995年開始每年齣版一本閤訂本，《1997年<咬文嚼字>閤訂本》是1997年度的雜誌閤訂本（精裝）。閤訂本保持瞭一貫的特色：知識實用，信息密集，文字生動，材料新穎。刊物公布的年度十大語文差錯和年度十大流行語，引起瞭社會的廣泛關注，各類媒體紛紛報道。作為關注社會語文運用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會影響，其閤訂本經過長期積澱，具有一定的品牌效應，在不少讀者心中形成瞭閱讀期待。

精彩書評

　　★寫作態度極為嚴謹，遣詞造句如行雲流水，立論公允，文風樸實，就實論虛，深入淺齣，言之有物，持之有故，刊物的質量由此可見
　　。——上海市盧灣區職業中學 謝樸園
　　
　　★堪稱時下不多見的珍品、精品。一些老教師說從她身上看到瞭五六十年代的好風氣，稱贊她為民族語言的忠誠衛士。班上的同學更是愛不釋手，商議用《咬文嚼字》當奬品，奬給語文課學得好的同學。
　　——廣州市四十七中 柯燕
　　
　　★認準目標，敢“咬”敢“嚼”；文采斐然，有滋有味。小中見大，知識性強，又有趣味性，很適閤大眾的口味。對於大中學校的學生來說，也是一本必備讀物。
　　——河北輕工業管理學校 鄭安綱
　　
　　★展捲品嘗，其味醇濃；掩捲沉思，愈感可口耐嚼。身居山區，山重水復，相見限晚。我慶幸能結識這樣一位諍友。
　　——安微省黃山市徽州區呈坎中學 洪英文

目錄

《咬文嚼字》1997年第1-12輯（總第25-36輯）
總目錄（斜綫後的數字，前為輯數，後為頁數）
序
特稿
中華人民共和國國傢標準標點符號用法
《標點符號用法》有何修訂
常見標點差錯舉隅
中華人民共和國國傢標準齣版物上數字用法的規定齣版物上數字用法有何修訂
數字用法常見差錯舉隅
一詞一字總關情——本刊讀者座談會側記
百傢論語
辦一個專門糾正語病的刊物——1992年8月17日上午在“中國語文報刊協會成立大會”上的講話
不要草菅“詞”命
呼喚敬業精神
官話·國語·普通話
語林漫步
“一字師”餘話
大觀園豈無“劉姥姥”
……
一字難忘
三味沙龍
字裏乾坤
書林指謬
正音室
獨弦琴
八音盒
辯字惜詞
詞語春鞦
校園叢談
廣告天地
十字街頭
語壇掌故
舊話重提
編讀熱綫
百問百答
書林一葉
報刊掃描
嚮我開炮
語絲
五重奏
畫中錯
捲首幽默
有照為證
廣角鏡
嚮你挑戰
其他

精彩書摘

　　《1997年<咬文嚼字>閤訂本》：
　　常見標點差錯舉隅
　　①非疑問句用問號
　　“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。”
　　“這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語。整個句子是一個動賓結構的陳述句，故不能用問號。
　　②倒裝句中問號前置
　　“到底去還是不去？我的小姑奶奶。”
　　這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置於句末，纔能準確錶達齣疑問或反問的語氣。不能一看到發問便加問號。
　　③分句之間用頓號
　　“浦東展開瞭翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在嚮輝煌的明天飛去。”
　　這裏實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發”是聯閤詞組。凡是聯閤詞組，最後一個成分後麵，不能用頓號。
　　④聯閤詞組不同層次的詞語之間用頓號
　　“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來瞭新劇目。”
　　“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯閤詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。第二層次應改用逗號。
　　⑤連詞前麵用頓號
　　“觀眾長時間地等待，隻為一睹她的風采、或簽上一個名。”
　　“或”是連詞。在不錶並列關係的連詞前麵，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。
　　⑥概數用頓號
　　“看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。”
　　“十七八歲”是鄰近兩個數字連用，錶示大概年齡。既然是概數，便不能加頓號。因為概數無須停頓；一加頓號便成瞭“十七”和“八”並列瞭。這不符閤錶述的原意。
　　⑦集閤詞語用頓號
　　“這次‘嚴打’的成功，和廣大公安乾、警的努力是分不開的，和公安乾、警傢屬的支持是分不開的。”
　　“公安乾警”是集閤詞語，“乾”指乾部，“警”指警察。集閤詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。“中、小學生”，“大、專院校”，“指、戰員”，“司、乘人員”，這些詞語中的頓號都是不該用的。
　　⑧句中沒有逗號徑直用分號
　　“打好這一仗的關鍵是：一要發動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。”
　　頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂瞭秩序。隻有在“分行列舉的各項之間”，纔能直接用分號。
　　⑨句中已用句號再用分號
　　“一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不捨的精神，持之以恒；……”
　　句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經用瞭句號，錶明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。
　　⑩冒號後麵提示範圍不清
　　“毛澤東有兩句詩：‘獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆’，我從中感受到瞭共産黨人的大無畏精神。”
　　從錶麵上看，冒號後麵的內容，全是提示的範圍。其實不然。這裏提示的，隻是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內句號。
　　？句中短暫停頓用冒號
　　“本市文壇三位女傑：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。”
　　“三位女傑”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間隻需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，隻宜用破摺號，讓王、王、程作“三位女傑”的說明詞語。
　　？同一句中用兩個冒號
　　“晚上開大會，張書記宣布：廠裏要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫産培訓。”
　　“宣布”後麵是冒號，“措施”後麵又是冒號．這是不符閤標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般隻能用一個，否則便會麵目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號。
　　？引語中“某菜說”後用冒號
　　“‘大橋就要通車瞭，’他環視瞭…下會場說：‘請大傢咬緊牙關，作最後的衝刺。”’凡是在一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”後麵隻能用逗號，不能用冒號。冒號在這裏的作用是提示下文。用瞭冒號，前麵的話便沒有著落瞭。
　　？引語中旬末點號誤置
　　“李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復迴’。”
　　“為瞭子孫後代，為瞭中華民族，他們成瞭‘盜火的普羅米修斯。”’
　　用瞭引號後，句末點號究竟是在引號內還是在引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬於引用者的。上句李白詩是完整的兩句，句末點號應放在引號內；下旬“盜火的普羅米修斯”，隻是句中的賓語部分，句末點號則應放在引號外。一般來說，凡前麵用瞭冒號，便是提示下麵的引文是獨立成句的。
　　？直排引號用於橫排
　　“一石激起韆層浪，人們紛紛伸齣援助之手，真是「人間自有真情在『』「」”
　　引號有直排和橫排之分。直排用」，橫排用“”‘’，不能橫竪不分，亂用一氣。有些廣告設計者誤以為『』「」古色古香，身價高橫排符號一頭，這種想法是要不得的。
　　？不是書名用書名號
　　“《麗達公寓》即日發售，……”
　　書名號用於書名、篇名、報紙名、刊物名。“麗達公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為瞭突齣某一錶述對象，便濫用書名號。
　　……

前言/序言

　　序
　　張斌
　　《咬文嚼字》三歲瞭。在語文規範化的道路上，留下瞭一串清晰的足跡，可喜而又可敬。
　　語言隨著社會的發展而發展。社會不斷前進，語言也時時創新，這種創新，有時是小範圍的，有時是大範圍的；有時是緩慢的，有時是快速的。社會大變革時期，也必然是語言大發展的年代。語言的發展對社會的發展起著積極的促進作用，關鍵在如何促使全民瞭解語言的規範，遵守語言的規範。當規範問題齣現的時候，總需要正確的輿論加以引導，使之逐漸走嚮規範化的道路。我們不妨迴顧一下語言大發展的兩個時期：五四運動時期、新中國成立時期。再看看當前語言發展的情況以及語言工作者的責任，也許這樣可以使我們更加瞭解《咬文嚼字》。
　　五四運動高舉反帝反封建的旗幟，是政治運動，也是文化運動。反映在語言方麵是提倡以白話代替文言，以便於宣傳新思想。這時期白話文齣現大量反映新思想的詞語，同時認識的深化也使句法結構産生變化。在發展過程中會齣現規範不明確的現象，不免引起爭論。例如有些新詞譯自外語，譯名不統一。logic有人譯作論理學，有人譯作邏輯；engine有人譯作引擎，有人譯作發動機。如此等等。又如“那”要不要分化為“那”（nà）和“哪”（nǎ）；“的”要不要分化為“的”（錶示一般的修飾關係）和“底”（錶示領屬關係）；“他”要不要分化為“他”、“她”、“它”。今天看來，這些問題都有瞭結論，結論的形成與當時開展的討論是密切相關的。
　　新中國建立，社會發生瞭翻天覆地的變化。這種變化反映在語言方麵有幾個顯著的特點：第一，齣現瞭大量反映政治生活和人際關係的詞語；第二，詞與詞的搭配齣現瞭一些新的組閤形式；第三，有些詞在口語中消失。由於變化迅速而且情況復雜，齣現的問題很多。為此《人民日報》於1951年發錶瞭《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而鬥爭》的社論，同時連續發錶呂叔湘、硃德熙閤寫的《語法修辭講話》。這一時期的語言文字工作，與五四時期相比較，有兩個特點：第一，五四時期參與規範工作的限於知識界，這一時期的工作由政府號召，專傢參與。第二，這一時期的工作雖然也注重匡謬正俗，但同時著力普及語文知識，使廣大群眾提高規範化意識。
　　當前是世界科技空前高速發展的時期，我們國傢正進入社會主義現代化建設的新的曆史時期。由於改革開放，我國與世界各方麵的聯係更加緊密。隨著社會主義市場經濟體製的逐步建立，新的事物不斷湧現。這些新情況、新事物都會反映到語言中來，語言發展的深度和廣度必然超過以往任何時期。因此，今天齣現語言的規範問題是不足為奇的，但同時又是不可忽視的，否則難免會影響現代化的進程。《咬文嚼字》正是在這樣的背景下應運而生的。
　　三年的努力已經有瞭可喜的收獲，但規範化的道路還很漫長。為瞭刊物的發展，我覺得對規範化的內涵應該有更深的認識。第一，今天講語言規範化，含義不止是匡謬正俗。我們必須把規範化與現代化聯係起來看待，認定它們是密切相關的。例如在中文信息處理方麵，如果沒有明確的規範，就不能達到廣泛應用的目的。第二，語言文字規範化不僅屬於物質文明的建設，而且也是精神文明建設的重要內容。李嵐清副總理在1997年12月23日召開的全國語言文字工作會議上的書麵講話中指齣：“就提高勞動者素質來說，主要在於提高思想道德和科學文化素質，而語言文字能力是文化素質中最基本的因素。”可見“咬文嚼字”方興未艾，任重道遠。
　　看來，辦好我們的《咬文嚼字》是一件十分有意義的工作。

1997年《咬文嚼字》閤訂本：一場文字的深度探索與辨析之旅 《咬文嚼字》閤訂本，聚焦於1997年度的語言現象，是一本集粹瞭年度間最值得關注的語言文字熱點、難點、疑點以及那些引人深思的語言學探索的結晶。它不僅僅是一本簡單的文字匯編，更是一次對時代脈搏在語言錶達上的敏銳捕捉，一場對規範、準確、生動漢語的不懈追求，一次對現代漢語發展趨勢的深刻洞察。本書通過精選《咬文嚼字》雜誌當年的精華文章，為讀者呈現瞭一幅生動而豐富的語言畫捲，帶領我們重溫那個時期漢語言文字的時代印記。 一、 時代的迴聲：語言摺射的社會變遷 1997年，中國正經曆著改革開放後的又一個關鍵時期，經濟的騰飛、社會的轉型、文化的交流，無不深刻地影響著人們的語言錶達。本書中的文章，如同時代的鏡子，映照齣社會變遷在語言上的細微痕跡。 新詞新語的湧現與辨析：隨著時代的發展，新的事物、新的概念不斷湧現，催生瞭大量新詞新語。《咬文嚼字》閤訂本收錄瞭對這些新詞的審慎考察，例如，那些與市場經濟、信息技術、對外開放相關的詞匯，是如何融入日常錶達的？它們是否規範？其含義是否清晰？本書深入剖析瞭這些新詞的來源、演變及使用情況，幫助讀者理解新詞的生命力，同時也警示瞭語言使用者對新詞的辨析能力。我們或許會重溫一些如今已耳熟能詳，但在當年卻新鮮齣爐的詞語，感受它們如何悄然改變著我們的認知和錶達。 網絡語言的萌芽與影響：盡管1997年互聯網在中國尚未普及，但一些初步的網絡交流模式和語言特點已經開始顯現。《咬文嚼字》的編輯們以其前瞻性的視角，敏銳地捕捉到瞭這種趨勢的端倪。本書可能會探討一些早期在BBS、論壇等平颱上齣現的、具有實驗性和非正式性的錶達方式，分析它們與傳統書麵語的差異，以及可能對未來語言發展帶來的影響。這不僅是對當時語言現象的記錄，更是對語言“生命力”和“適應性”的一次觀察。 文化交融中的語言現象：改革開放使得中外文化交流日益頻繁，外來語的引入和吸收成為漢語發展的重要組成部分。本書將深入探討1997年漢語中外來語的使用狀況，分析其音譯、意譯、半音半意等不同形式，以及它們與本土詞匯融閤的過程。同時，也會關注一些因文化誤讀或不當使用而産生的語言誤區，提醒我們在吸收外來文化的同時，也要保持漢語的獨立性和鮮活性。 二、 規範的堅守：對漢語純潔性的不懈追求 語言的生命力在於其活力和開放，但規範性則是其健康發展的重要保障。《咬文嚼字》閤訂本的核心價值之一，便是對漢語規範的堅守和推廣。 錯彆字、錯詞、錯句的集中“殲滅”：《咬文嚼字》以其“咬文嚼字”的嚴謹態度，對當年報刊、書籍、影視作品中齣現的各類語言錯誤進行瞭細緻的梳理和糾正。本書將匯集這些“錯誤集錦”，深入分析錯誤的根源，例如，是由於形近字、音近字的混淆，還是語義理解的偏差，抑或是語法規則的誤用。通過對典型錯誤的剖析，本書旨在提升讀者的辨彆能力，引導大傢養成一絲不苟的用字、用詞、造句習慣。 詞義辨析與正音正讀：在漢語詞匯浩瀚的海洋中，一些詞語的意義容易被混淆，一些字的讀音也存在誤讀的現象。本書將深入探討1997年度中齣現的具有代錶性的詞義辨析問題，例如，某個詞在不同語境下的微妙含義差異，或者某個成語的準確用法。同時，也會關注漢字讀音的規範化問題，糾正一些普遍存在的錯讀現象，幫助讀者建立起更加精準的語音和語義意識。 語法規範的探討：語法的正確運用是保證語言清晰、準確錶達的基礎。本書將對當年齣現的語法錯誤進行梳理，例如，句子結構混亂、成分殘缺、搭配不當等問題，並從理論和實踐兩個層麵進行分析。它不僅揭示瞭錯誤，更重要的是闡釋瞭正確的語法規則，引導讀者認識到語法規範的重要性，提升漢語的錶達能力。 三、 文化的傳承：對漢語底蘊的深刻挖掘 漢語不僅僅是溝通的工具，更是承載中華民族文化和曆史的載體。《咬文嚼字》閤訂本也緻力於挖掘漢語的文化底蘊，展現其獨特的魅力。 成語、典故的溯源與解讀：《咬文嚼字》對於成語和典故的考證，往往能追溯到其曆史淵源，揭示其背後蘊含的文化信息。本書將精選1997年度對經典成語、典故的深入解讀，帶領讀者穿越時空，瞭解這些凝練瞭中華民族智慧和經驗的語言精華的來龍去脈。每一次對成語的理解，都是一次對曆史的觸摸；每一次對典故的品味，都是一次對文化的沉浸。 漢字之美與演變：漢字作為世界上獨一無二的錶意文字，其形體之美，其演變之跡，本身就蘊含著豐富的文化信息。本書可能會探討一些具有典型意義的漢字，分析其字形結構、演變過程，以及這些字與古代哲學、曆史、習俗的關聯。通過對漢字的研究，讓讀者感受到漢語的博大精深，以及文字背後所承載的文化基因。 語言的藝術錶達：除瞭規範和準確，語言的生動性和藝術性也是衡量其價值的重要標準。本書將收錄對當年一些優秀文學作品、新聞報道中精彩語言的賞析，分析其遣詞造句的巧妙之處，以及作者如何運用語言營造意境、錶達情感。通過學習這些範例，可以激發讀者對語言藝術的感知力，提升自身的文學素養。 四、 學習的指南：為漢語愛好者提供的寶貴財富 《咬文嚼字》閤訂本，是1997年度漢語言文字現象的一次係統梳理，對於廣大漢語學習者、文字愛好者，乃至所有關心漢語發展的人們而言，都具有極高的參考價值和學習意義。 提升語言敏感度：通過閱讀本書，讀者能夠更敏銳地捕捉到語言中的細微之處，辨彆齣不規範、不準確的錶達，從而在日常交流和寫作中更加得心應手。 鞏固語言知識：本書對語言現象的深入剖析，能夠幫助讀者係統地鞏固和拓展漢語知識，尤其是在詞義辨析、語法應用、正音正讀等方麵。 培養批判性思維：麵對紛繁復雜的語言現象，本書引導讀者進行審慎的思考和辨析，培養獨立判斷和理性分析的能力，不盲從、不輕信，做到“咬文嚼字”。 感受漢語魅力：在對語言現象進行深入探索的同時，本書也展現瞭漢語的博大精深和獨特魅力，激發讀者對漢語學習的興趣，以及對中華文化的自豪感。 總而言之，1997年《咬文嚼字》閤訂本，是一部飽含智慧與匠心的語言學著作。它以1997年為坐標，迴溯瞭那個時代漢語的脈搏，既有對時代變遷的敏銳捕捉，又有對語言規範的堅定堅守，更有對中華文化底蘊的深刻挖掘。翻開這本書，您將踏上一段引人入勝的文字探索之旅，在字裏行間，感受漢語的生命力，體會語言的無窮魅力，汲取語言學習的寶貴養分。它不僅僅是留存於紙上的文字，更是連接過去與現在，引導我們更好地理解和運用漢語的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我有些擔心，覺得這種專注於語言細節的閤訂本可能會過於枯燥乏味，充滿瞭晦澀的術語。然而，實際閱讀下來，我發現我的顧慮完全是多餘的。作者們的文字功底深厚，即便是最嚴肅的語法辨析，也能被講述得引人入勝，充滿瞭幽默感和智慧的火花。他們總能在看似枯燥的條目中，巧妙地穿插一些令人會心一笑的軼事或者形象的比喻，將抽象的規則具象化。這種亦莊亦諧的敘事風格，極大地降低瞭閱讀門檻，讓即便是對傳統修辭不甚瞭解的讀者，也能輕鬆地沉浸其中，並且在不知不覺中提高瞭自己的辨識能力。這種“寓教於樂”的境界，是很多現代科普讀物都難以企及的高度。它成功地證明瞭，對語言精度的堅持，可以與閱讀的樂趣完美地結閤在一起。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這份閤訂本的過程，更像是一場穿越時空的文化考察。我仿佛能聞到當年編輯部裏空氣中彌漫的咖啡和煙草的味道，能想象齣那些文字工作者們挑燈夜戰，為瞭一個詞語的準確用法而爭論不休的場景。這套書體現瞭一種對“真理”的近乎偏執的追求，那種為瞭一絲不苟而付齣的心血，在今天的媒體環境中是極其罕見的。它不是在迎閤大眾，而是在努力提升大眾的語言素養。從那些細小的、幾乎不被人注意的語病分析中，我看到瞭那個時代知識精英階層對於文化傳承的責任感。這種責任感，不僅僅體現在對錯的判斷上，更體現在如何以一種清晰、優雅且富有邏輯性的方式，將復雜的思考轉化為可供大眾理解的文字。它讓我深刻體會到，語言的力量遠不止於交流，它更是一種構建思維框架的工具。

評分☆☆☆☆☆

內頁的排版和字體選擇，簡直是一次對那個時代知識分子審美品味的集中展示。那種略帶粗糙但極其清晰的宋體字，帶著微微的墨暈，讀起來有一種獨特的韻律感，與現在追求的“極簡”風格截然不同，它擁有一種溫暖的、充滿人文關懷的“人味兒”。我發現，在很多長篇的論述性文章中，作者們似乎並不急於把觀點一股腦拋齣來，而是用一種極其細膩和嚴謹的筆觸，層層剝繭，引導讀者進入復雜的語境。這種“慢閱讀”的體驗，在當下這個追求效率的社會環境中顯得尤為珍貴。它教會瞭我如何去耐心梳理一個復雜的概念，而不是囫圇吞棗。更妙的是，那些當年針對社會熱點和語言誤用的犀利點評，即便放在今天來看，其邏輯的嚴密性和批判的深度，也絲毫沒有過時。這說明，真正優秀的文字辨析，其價值是超越時代的，它觸及的是人類認知和錶達中那些永恒的睏境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種帶著年代感的紙張和油墨味道，一下子就將我拉迴瞭那個特定的年份。拿到手上，厚實的分量感就讓人覺得這不是一本簡單的雜誌閤訂本，而是一部沉甸甸的文化“檔案”。封麵設計簡約而不失格調，恰到好處地體現瞭那個時代文化刊物特有的內斂與睿智。我尤其欣賞它在細節處的處理，比如側邊的裁切和裝訂工藝，雖然是老版本，但依然保持瞭極高的水準，拿在手裏摩挲，那種觸感是現在很多快消品無法比擬的。而且，相比於如今光鮮亮麗的數字化排版，這種鉛字印刷的質感，自帶一種曆史的厚重感和儀式感，讓人在翻閱時會不自覺地放慢速度，仿佛在進行一場與過去的深度對話。這本書不僅僅是知識的載物，更是一件值得珍藏的物件，它提醒著我們，在信息爆炸的今天，依然有人在堅守著對文字精確性的執著。每次看到它靜靜地躺在書架上，都覺得那份對語言文字的敬畏之心，也隨著這本書一同被保存瞭下來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，很大程度上在於它提供瞭一個觀察特定曆史階段社會思潮的獨特窗口。1997年，那是一個充滿變革與碰撞的年份，社會心態的微妙變化，都在這些關於詞語和錶達的討論中留下瞭清晰的印記。例如，對於某些新齣現的社會現象，語言如何被動地或主動地去適應和命名，這些細微的觀察點，構成瞭比宏大敘事更為生動的曆史側影。我發現，當年那些被認為“新潮”或“時髦”的錶達，如今有的已成定論，有的則被證明是曇花一現的泡沫。通過對比和梳理，讀者可以清晰地看到語言生態是如何自我淨化和演化的。這不僅僅是一本語言學讀物，它更像是一本社會心理學的活教材，隻是它的載體，恰好是那些被精雕細琢的文字。它讓我對“時代精神”這個抽象的概念，有瞭更具體、更可觸摸的理解。