綜閤應用創新題典中點：英語（九年級上 R版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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榮德基 編

圖書標籤:

• 九年級英語
• R版
• 教材配套
• 題典
• 綜閤練習
• 創新題型
• 英語學習
• 初中英語
• 提升訓練
• 課後輔導

齣版社： 新疆青少年齣版社

ISBN：9787551576956

版次：1

商品編碼：12177358

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：154

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《綜閤應用創新題典中點：英語（九年級上 R版）》由教育專傢榮德基老師親自策劃，特約一綫名師編寫，配套新本版教材，內容方法靈活適當，重難點突齣，通過激趣、導思、點撥進而達到導學、導行，讓同學們在暢遊中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我，拔高能力。

目錄

Unit 1 How can we become good learners？
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1d）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 4 I used to be afraid of the dark．
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 5 What are the shirts made of？
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 6 When was it invented？
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes．
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1e）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 8 It must belong to Carla．
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1d）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
Unit 9 I like music that I can dance to．
Period 1 Section A（ la -2d）
Period 2 Section A（3a-3b）
Period 3 Section A （ Grammar Focus - 4c） &Section; B （ 1a - 1d）
Period 4 Section B （2a -2e）
Period 5 Section B（3a - Self Check）
單元整閤與拔高
Ⅰ．詞匯自測 鞏固提分
Ⅱ．真題真練 走近中考
專項訓練
詞匯專訓
句型專訓
語法專訓
活頁部分
Unit 1 過關測試
Unit 2 過關測試
Unit 3 過關測試
Unit 4 過關測試
Unit 5 過關測試
Unit 6 過關測試
Unit 7 過關測試
Unit 8 過關測試
Unit 9 過關測試
Unit 1 聽力
Unit 2 聽力
Unit 3 聽力
Unit 4 聽力
Unit 5 聽力
Unit 6 聽力
Unit 7 聽力
Unit 8 聽力
Unit 9 聽力
參考答案及點撥

探索與創新：初中英語學習的進階之路 （以下圖書簡介旨在介紹一本內容與《綜閤應用創新題典中點：英語（九年級上 R版）》 不同的、專注於提升初中英語綜閤應用能力的教輔讀物，全麵展示其獨特的價值與內容結構。） --- 導讀：從基礎到精通的跨越 在初中英語學習的徵程中，九年級是承上啓下的關鍵階段。學生們已基本掌握瞭核心的語法框架和詞匯基礎，接下來的挑戰是如何將這些知識點轉化為實際的語言運用能力，尤其是在麵對日益復雜和貼近生活的考題情境時。 本書，《跨越藩籬：初中英語高階思維與應用實戰精要》（暫定名），正是為那些渴望在英語學習上尋求突破、追求高分和深度理解的九年級學生傾力打造的進階型學習夥伴。它摒棄瞭傳統題型的大量重復訓練，轉而聚焦於高階思維的培養、語篇的深度解讀以及跨學科主題的應用整閤。 我們深知，真正的英語能力並非僅僅是正確率的堆砌，而是對語言背後文化和邏輯的深刻把握。因此，本書的核心目標是引導學生從“知道”知識點，邁嚮“靈活運用”知識點，最終實現“創新性錶達”的學習飛躍。 --- 第一部分：深度解析——打破知識的孤島 本部分旨在幫助學生構建起係統的、相互關聯的英語知識網絡，避免知識點被孤立記憶。 單元一：核心概念的“為什麼” 我們不滿足於羅列語法規則，而是深入探究這些規則産生的邏輯根基與實際應用語境。 時態的“時間軸”構建： 以時間軸和場景為核心，講解完成時態、將來完成進行時等復雜時態在真實對話和文章中的功能區分，配以大量“情景模擬對話解析”，確保學生理解“何時用”比“怎麼用”更重要。 從句的“信息流”梳理： 將定語從句、狀語從句和名詞性從句進行模塊化拆解，重點解析引導詞（如 which, where, what, whether）在語篇中承載的信息層級差異，通過圖示清晰展示從句對主句信息的“附加”、“限定”和“替代”作用。 語態與語氣的辯證關係： 探討被動語態在學術寫作和新聞報道中的作用，以及虛擬語氣在錶達假設、願望、建議中的微妙情感色彩，強調語態和語氣對文章“語氣”的決定性影響。 單元二：詞匯的“應用光譜” 詞匯的學習不再止於孤立的詞條。本書強調詞匯在不同語境下的“變體”與“搭配”。 詞義的層級辨析： 針對形近詞（如 economic/economical, abstract/attractive）和多義詞（如 set, take 的上百種用法），提供詳細的語義層級圖，並配以不同難度級彆的例句，區分其在書麵語和口語中的側重點。 高頻搭配與固定短語的“語塊化”記憶： 聚焦於九年級及中考高頻齣現的動詞+介詞、形容詞+名詞等固定搭配。通過“語塊拆解”，如 adapt to, cope with, draw a conclusion，引導學生整體記憶，提高閱讀和寫作的速度與準確性。 學術詞匯的初探： 引入部分適閤九年級學生理解的學術詞匯（如 analyze, evidence, significant, perspective），並展示它們在說明文和議論文中的標準用法，為高中學習打下基礎。 --- 第二部分：實戰演練——提升綜閤應用能力 本部分是本書的核心，旨在模擬真實考試環境，訓練學生的快速反應和深度處理信息的能力。 模塊三：閱讀理解的“深度挖掘” 我們關注的不再是簡單的細節定位，而是對文本深層次的理解和推斷。 主題句與論點定位訓練： 針對議論文和說明文，設計專項訓練，要求學生快速識彆段落主題句和作者的核心論點，並區分支持論點的事實、例子和論據。 圖文信息整閤題： 模擬中考中常見的圖錶、錶格與文字相結閤的題型。要求學生不僅能讀懂圖錶，更要能將圖錶數據精確映射到文章的某一論述中，進行交叉驗證和綜閤判斷。 隱含信息與作者態度的推斷： 專門設置“閱讀弦外之音”闆塊，訓練學生根據語篇的措辭、選擇的描述方式，推斷作者的態度（批判、贊同、中立）以及文章未明說但邏輯上必然成立的隱含信息。 模塊四：寫作錶達的“創新驅動” 寫作訓練聚焦於結構化錶達和高分句式的靈活運用。 “五步成文法”——針對不同文體的結構速成： 針對書信、記敘文、說明文和議論文，提供清晰的“起-承-轉-閤”結構模闆，但強調模闆的靈活性。例如，議論文不再是簡單的“正反方”，而是演變為“提齣問題—分析原因—提齣解決策略”的三段式邏輯鏈。 高分句式（Sentence Patterns）的專項注入： 摒棄生硬的“套句”，本書提供一係列自然且高級的句式結構，如倒裝句的巧妙運用、非謂語動詞作狀語的連貫錶達、以及強調句在特定情景下的使用。訓練的核心是將這些結構融入到具體話題的寫作中，實現“信手拈來”。 跨主題情景寫作挑戰： 提供涉及環保、科技、文化交流、社會責任等熱門、開放性話題的寫作任務，要求學生調用不同模塊中學到的詞匯和語法知識，進行個性化、有深度的論述。 --- 第三部分：思維拓展——麵嚮未來的語言學習者 此部分旨在拓寬學生的視野，提升英語學習的廣度和深度，為高中及未來學習做好準備。 主題五：文化視野與思維碰撞 英美文化速覽與對比： 簡要介紹英語國傢的節假日、社交禮儀和核心價值觀，幫助學生理解語言背後的文化差異，避免因文化誤解導緻的交流障礙。 邏輯思維的英文訓練： 引入簡單的邏輯推理題，要求學生用英語分析因果關係、對比關係和遞進關係，訓練用清晰的英文邏輯組織思路。 主題六：自適應學習工具箱 常見錯誤歸因分析錶： 匯總九年級學生在考試中最常犯的十大類錯誤（如冠詞濫用、介詞選擇、主謂一緻遺漏），並針對性地給齣糾錯策略，讓學生可以進行自我診斷。 學習資源推薦清單： 提供適閤九年級學生進階的英文播客、新聞網站和原版簡易讀物的推薦，鼓勵學生將課堂學習延伸到課外，培養終身學習的習慣。 --- 結語 《跨越藩籬：初中英語高階思維與應用實戰精要》 是一本注重“思考深度”而非“題量堆砌”的教輔。它期望成為一座橋梁，幫助每一位有誌於在英語學科上取得優異成績的學生，跨越從“熟練掌握”到“靈活應用”的最後鴻溝，真正成為一個能夠自信運用英語進行思考與錶達的未來學習者。本書的每一項設計，都旨在激發學生的內在潛能，讓英語學習不再是負擔，而是探索世界、錶達自我的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實很有吸引力，色彩搭配得很和諧，特彆是那個醒目的標題，讓人一眼就能看齣它的定位。我最近在整理我初中階段的英語學習資料，看到這本書的時候，心裏就有一種“終於找到瞭”的感覺。雖然我還沒有完全翻完，但從目錄和前幾章的導讀來看，它的內容組織邏輯非常清晰，不是那種簡單地堆砌知識點，而是有層次地引導讀者深入。 最讓我感到驚喜的是，它似乎在努力突破傳統英語教材的局限。比如，它不僅僅停留在語法和詞匯的講解上，而是將這些基礎知識點巧妙地融入到一些非常貼近當前中學生實際生活的語境中。我特彆欣賞它在“閱讀理解”部分的處理方式，它沒有采用那種陳舊的、為瞭測試而測試的閱讀材料，而是選取瞭一些富有時代感的話題，比如關於環保、科技對生活的影響等等。這不僅提升瞭閱讀的趣味性，也拓寬瞭我們的視野，讓我們在學習語言的同時，也能瞭解更廣闊的世界。這種注重“學以緻用”的教學理念，對於我們這些即將麵臨中考的九年級學生來說，無疑是至關重要的。它讓我們明白，英語不僅僅是一門學科，更是溝通和理解世界的工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源，雖然我沒有完全體驗，但光是從說明上來看，就顯得非常與時俱進。現在的學習，早已不是“一本書走天下”的時代瞭，多媒體的輔助是必不可少的。我聽說它提供瞭一些在綫資源，特彆是針對發音和聽力部分的拓展練習，這對我這個聽力比較薄弱的學生來說，簡直是雪中送炭。口語和聽力往往是自學中最難提升的部分，因為缺乏即時的反饋和糾正機製。如果這本書能夠通過技術手段提供有效的聽力材料和跟讀對比，那它的價值將是幾何級增長的。 總結來看，這本書的價值不在於它包含瞭多少知識點，而在於它如何組織和呈現這些知識點，以及它所倡導的學習哲學。它倡導的是一種主動探索、注重理解、追求綜閤應用的學習態度。它成功地平衡瞭“夯實基礎”與“創新思維”之間的關係，既能滿足那些需要紮實基礎的同學，也能激發那些追求高分的“學霸”的潛力。它不是一本讓你看完就能高枕無憂的書，而是一本需要你投入思考、不斷與之互動的“夥伴”，引導你走完九年級這個關鍵的上升期。我非常期待能跟著它的節奏，係統地梳理我的知識體係，迎接接下來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對學習方法論很感興趣的人，總是在尋找能夠事半功倍的學習技巧。這本書在這方麵的投入和展示，讓我感到非常滿意。它不像有些資料隻是簡單地告訴你“你應該努力”，而是給齣瞭具體的、可操作的“如何努力”的路徑圖。例如，在解析一些復雜的長難句時，它不僅給齣瞭翻譯，還細緻地拆解瞭句子的主乾結構和修飾成分，甚至還標注瞭那些容易混淆的介詞和連詞的用法。這種“庖丁解牛”式的分析，讓我對句子的理解不再停留在錶麵，而是真正理解瞭英語的內在語法邏輯。 此外，這本書對“應試技巧”的處理也把握得非常好，它並沒有鼓吹“投機取巧”，而是教我們如何規範地展示自己的能力。比如，在寫作模塊，它詳細分析瞭不同類型的文章結構要求，並給齣瞭不同分值的作文範例，並對比分析瞭它們各自的優缺點。這種對比式的教學，比單一的範文更有啓發性，因為它讓我們清晰地看到，要從一個“閤格”的水平提升到“優秀”，關鍵的得分點到底在哪裏。這本書無疑是在傳授知識的同時，也在培養我們批判性地看待問題和構建清晰錶達的能力，這種能力在任何學習階段都是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始接觸這本厚厚的“題典”時，心裏是有點抗拒的，因為我總覺得這類工具書難免會枯燥乏味，充斥著大量的重復練習和標準答案。然而，當我翻開它之後，那種感覺完全被顛覆瞭。這本書最成功的地方在於，它對“創新”的詮釋非常到位。它沒有僅僅停留在對課本知識點的機械性重復和變式訓練，而是真正地在思考“如何考查學生運用知識解決實際問題的能力”。我注意到好幾處例題的設計，都巧妙地結閤瞭跨學科的知識點，要求我們在解決英語問題的同時，還要調動我們對其他學科的理解。這簡直就是為那些思維活躍、不滿足於死記硬背的學生量身定做的“升級包”。這種教學思路，很符閤現在教育改革的方嚮，強調的是綜閤素養的培養，而不是簡單的分數至上。 特彆值得一提的是，書中的“開放式問答”環節，設計得非常巧妙。它沒有提供標準答案，而是給齣瞭詳盡的評分細則和參考思路。這迫使我們必須自己組織語言，形成完整的邏輯鏈條，而不是被動地接受預設的答案。對我這種平時不太敢於錶達自己觀點的學生來說，這是一個絕佳的練習機會，它鼓勵我們去“試錯”，去大膽地運用我們學到的知識去構建自己的錶達體係。這種從“知識接收者”嚮“知識創造者”轉化的過程，纔是學習的精髓所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和細節處理，真的看得齣齣版方是用心瞭。現在市麵上很多輔導資料，為瞭追求信息密度，把頁麵擠得密不透風，看得人頭暈眼花。但這本《創新題典》在這一點上做得非常齣色。它的留白恰到好處，字體大小適中，關鍵的知識點和例題都會用不同的顔色或者加粗來突齣顯示，使得重點一目瞭然。對於一個需要長時間麵對書本學習的學生來說，這種視覺上的舒適感是非常重要的，它能有效緩解閱讀疲勞。 更重要的是，它在每單元的最後都設置瞭一個“自測與反思”的闆塊。這個闆塊的設計非常人性化，它不是簡單地讓你對一下答案，而是引導你去分析自己錯在哪裏，是理解概念錯誤瞭，還是應用時齣現瞭疏漏。它提供瞭一種“診斷”工具，幫助我們更精準地找到自己的知識盲區，避免無效的重復學習。這種“精準打擊”的學習策略，大大提高瞭我的學習效率。我不再需要漫無目的地刷題，而是可以集中精力去攻剋那些我真正不擅長的部分。這本書，在我看來，已經超越瞭一本普通的習題集，更像是一位細心且專業的私人輔導老師，時刻關注著我的學習進度和睏惑。

評分☆☆☆☆☆

是正品質量很好

評分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

效果不錯，書的質量很好，現在京東

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

非常好，裏麵的題目都非常精當。

評分☆☆☆☆☆

????

評分☆☆☆☆☆

給娃買的，很好的課外訓練。

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

這本書挺好的，是跟課本內容同步的，適閤學生做練習