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百题大过关，精挑细选试题，拒绝题海战。百题大过关，科学编排设计，不遗漏考点。
百题大过关，分类分层训练，符学科特点。
百题大过关，让考生练得少，练得全，效果好。
内容简介
本书专门针对理科生而编写，目的是确保考生基础题不丢分。本书按照考试大纲对各个知识点的要求，对知识点进行适当的整合，全书共十三章，在各章中的评述中，详尽讲解了该章节的基础题所涉及的知识在高考中的表现形式与命题趋势，并通过典型例题加以说明。对各章节内容，本书还选取相应的基础题范题（题型有选择题、填空题、解答题等）让读者练习巩固，以检验自己对该专题知识掌握的程度。想在基础题上不丢分的考生不妨一读。作者简介
《百题大过关》丛书编委（按学科排序）语文： 王学东（特级教师，教授级中学高级教师） 马建明（特级教师，教研员）
数学： 张瑞炳（高级教师，高中数学竞赛指导教师） 曾大洋（特级教师，教研员） 侍作兵（特级教师，江苏省人民教育家培养对象）
英语： 李 忠（高级教师，教研员） 刘 建（高级教师，教研组长） 王 韫（高级教师） 秦晓静（高级教师） 杨 柳（高级教师）
物理： 傅雪平（高级教师） 阎伦亮（全国模范教师，特级教师）
化学： 何来荣（高级教师，教研组长） 曹年华（高级教师，教研组长）
生物： 吴红漫（特级教师，教授级中学高级教师）
历史： 王 雄（特级教师，教授级中学高级教师）
目录
第一章 集合、常用逻辑用语 /第一节 集合 /
第二节 常用逻辑用语 /
第二章 函数与导数 /
第一节 函数概念及其图象与性质 /
第二节 指数函数、对数函数、幂函数 /
第三节 函数与方程、函数模型及其应用 /
第四节 导数及其应用 /
第三章 三角函数 /
第一节 三角函数 /
第二节 三角恒等变换 /
第四章 平面向量、解三角形 /
第一节 平面向量 /
第二节 解三角形 /
第五章 数列 /
第一节 等差数列、等比数列 /
第二节 数列的简单应用 /
第六章 不等式 /
第一节 一元二次不等式 /
第二节 基本不等式 /
第三节 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题 /
第七章 立体几何初步 /
第一节 空间几何体 /
第二节 点、直线、平面之间的位置关系 /
第八章 平面解析几何 /
第一节 直线与方程 /
第二节 圆与方程 /
第三节 圆锥曲线与方程 /
第九章 概率、统计 /
第一节 概率 /
第二节 统计 /
第十章 算法初步、推理与证明、复数 /
第一节 算法初步 /
第二节 推理与证明、复数 /
第十一章 空间向量与立体几何 /
第十二章 计数原理、随机变量及其分布、统计案例 /
第一节 计数原理 /
第二节 随机变量及其分布列、统计案例 /
第十三章 选考内容 /
第一节 坐标系与参数方程 /
第二节 不等式选讲 /
参考答案 /
前言/序言
“倒漏斗”理论告诉你，这才是正确的刷题模型刷题，已经成为当前中小学生学习过程中最流行的词语。
我们经常听到的题感，就是通过大量刷题领悟出来的。对于临场应试，题感不仅仅是对试题类型的感悟，更是对命题人与评卷人所采用的“潜规则”的感悟。有些同学因刷题量少，题感无法建立。但也有很多同学，因刷题过量，导致原先建立起来的题感陷入混乱而模糊不清，这样上了考场，发现每个题见着都似“亲家”，可做起来往往是“冤家”，自然也不可能取得好成绩。
备考过程中，很多同学的刷题思路可以用一个“正漏斗”模型来比喻，我们称之为刷题的1.0版本。这部分同学刷的题中，既包括了考试要求的题目，也包括了很多不作要求的题目。原因在于他们缺乏辨别能力，导致在面对题目时往往会有一种赌博心态：不刷的话，万一考到呢？然而，到了考完试，却发现考到的题平时没有很好地练透，平时练透的题却没有考到。
题海无涯，精力有限！同学们不能把有限的精力，投入到茫茫的题海中去！于是有些同学把刷题思路升级为“倒漏斗”模型，我们称之为刷题的2.0版本。简单地说，就是“考试考什么题，我们就刷什么题”。采用这个模型的同学，一般先不忙于刷题，而是先去搞清楚：考试要考什么？怎么考的？还会怎么考？
考什么，也就是“考点”，可以去研究每年的《考试说明》与《考试大纲》；怎么考，也就是这些“考点”在实际的考试中是如何体现的，可以去研究最近几年的真题；还会怎么考，可以去研究优秀的模拟试题。
刷符合考试要求的题，只是解决了问题的一部分，要想刷出最好的效果，同学们还要力争做到以下三点，我们称之为“总结反思”模型，也就是刷题的3.0版本。
第一，有序刷题！
要建立题感，就必须把要刷的题进行排序。排序的方法有两种：一种是按题型来分类排序，一种是按题目的难度进行分层排序。按题型来排序，就是把情景不同但本质相同的一类题排列在一起。这样排列的好处是能让同学们通过刷题形成解决这一类问题的策略，找到解决这一类题目的题感。按类刷题获得的方法与策略，最容易迁移到其他题目中去，真正达到“解一类通一片”的效果。按难度来分层排序，也就是根据学习的实际情况，把要达到的解题能力分阶段落实，从基础到提高，从小题到大题。这样排列有两个好处，一是让解题能力在刷题的过程中逐步提高，二是避免在刷题的过程中因难度跨度过大而影响信心！
第二，注重感悟！
题感并不会在刷题过程中自动产生，为了获得题感，刷完题后，同学们必须回顾自己的解题过程，并将这个过程与题目的特征联系起来，概括出这一类题型的结构特点与所采用的解题策略。题感不仅仅是一种感觉，它更是一种策略，一种程序。这个程序包括：这是一道什么类型的题？这类题型有什么特点？解决这类题型可采用什么步骤？每个步骤有哪几步？还有一个特别重要的事：在解决这类题型时最容易犯的错误是什么？
第三，精泛得当！
如果把最后的考场当作决战战场的话，那么要想取得最后的胜利，同学们首先需要一个“根据地”。通过对“根据地”的精心经营，同学们获得了经验，接着就必须通过一些演练来运用这些经验。但终究还是要回到“根据地”进行总结反思，其目的是让经验更全面，更具有实战力。同样地，同学们通过有序刷题、注重感悟获得题感，并不具备完全的战斗力，还要在演练中运用这些题感，所以需要一定量的泛刷。但过量的泛刷，反而会让刚刚建立的题感混乱，解题能力下降。很多同学的最佳应试状态不在最后的考场，而是发生在模拟考中。这种怪现象产生的根本原因就是泛刷过量。为了避免这种现象的产生，要特别提醒同学们，在泛刷的同时，千万要记得经常回到“根据地”，总结提升刷题过程中的经验，对题感进行升级，从而让题感更具有“杀伤力”！
刷题是一把“双刃剑”！刷得好，能帮助同学们取得好成绩；刷得不好，会成为同学们的恶梦！作为一家专业教育出版社，我们有责任有义务来帮助全国的考生解决好这个问题，因此，我们特别邀请了经验丰富的著名一线教师担纲编写了《百题大过关》这套丛书。在编写时，我们深入研究《考试大纲》与《考试说明》，确定“考点”；研究历年真题，明确“考法”；熟悉各地模拟考题，做精准“预测”。选编或者原创试题，通过分类与分层的方法把试题进行有序排列。结合学科实际，采用不同的训练方式，有按题型来分的，比如阅读、写作等分册，也有按层次来分的，比如基础、提高等分册。同学们只要按照顺序刷题，刷完题对照书后的详细解析，把自己的体会与反思，与作者的反思感悟结合起来，就能初步形成题感。另外再刷些诸如老师布置的练习，然后务必要回到《百题大过关》这个“根据地”，升级题感。我们相信，通过《百题大过关》系列图书的学习，同学们收获的不仅仅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精准刷题，考什么刷什么！
有序刷题，形成解题策略！
巧妙刷题，让题感升级！
希望《百题大过关》成为同学们备考的“根据地”！
华东师大教辅人
用户评价
拿到这本《2018百题大过关.高考数学:第一关（基础题）（理科版）（修订版）》，最大的感受就是它的“实诚”。标题里的“基础题”名副其实，翻开目录，从集合、函数、不等式到三角函数、数列，再到立体几何、解析几何，这些都是高中数学最核心、最基础的知识点。每一章的题目都遵循由易到难的原则，像循序渐进的楼梯，让你一步步地踩实。一开始可能是一些非常简单的送分题，让你快速找回学习状态，建立信心。接着，难度会逐渐提升，但依然保持在基础题的范畴内，不会出现那种一看就让你头大、需要花费大量时间去钻研的偏题怪题。这对于我这种数学基础相对薄弱，又想在高考数学上有所突破的学生来说，简直是福音。我尤其喜欢它对一些易错点、易混淆点的提示，这些都是老师在课堂上反复强调但我们学生却常常忽略的地方，这本书把它以一种非常显眼的方式呈现出来，让我能够有意识地去避免这些陷阱。而且，它的排版设计也比较人性化，题号清晰，答案解析也详细，不会让你因为一道题卡住而感到沮丧。我个人认为，对于那些想要打牢数学根基，对高考数学感到一丝恐惧的同学，这本书绝对是你的首选。它不是那种炫技的书，而是实实在在地帮你把知识点吃透，把基础题做熟，这才是高考数学致胜的关键。
评分我是一名理科生，平时对数学的兴趣不算特别浓厚，但又深知数学在高考中的重要性，所以一直在寻找一本能够帮助我系统梳理知识、提高解题效率的书。这本书《2018百题大过关.高考数学:第一关（基础题）（理科版）（修订版）》给我带来的惊喜，在于它的“结构化”和“实用性”。它不是那种把所有数学题都混在一起的书，而是按照高中数学的教学大纲，清晰地划分了各个知识模块。每个模块的题目都经过精心设计，从最基础的概念辨析，到简单的公式应用，再到稍微复杂一点的题型，每一步都衔接得非常自然。我尤其欣赏它在选择题和填空题部分的训练，这部分题目虽然分值不高，但往往是拉开差距的关键，也是最容易得分的部分。这本书给了我很多关于如何快速准确解答选择填空题的技巧和思路。而且，它的“修订版”也让我觉得很安心，说明它在不断地更新和完善，能够更好地贴合当前的高考趋势。我平时做完题目，如果有不理解的地方，会回头去看书上的解析。它的解析部分写得非常详尽，有时候还会给出一个多种解法的思路，让我明白一道题不一定只有一种答案，不同的方法也能达到同样的效果，这拓宽了我的解题思路。
评分说实话，高考数学对我来说一直是一个“老大难”问题。我尝试过很多辅导资料，但往往是看完一遍还是感觉云里雾里。直到我遇到了这本《2018百题大过关.高考数学:第一关（基础题）（理科版）（修订版）》，我才真正体会到“基础”的重要性。这本书的“第一关”定位做得非常到位，它不是那种难度超纲、让人望而生畏的书，而是实实在在地从最最基础的概念入手，将高中数学的各个知识点拆解得非常细致。比如，在讲到函数定义域的时候，它会先让你理解什么是定义域，然后给出各种求定义域的常见方法，并且每种方法都配有对应的例题和练习题。这种“精雕细琢”的学习方式，让我这种数学基础不牢固的学生，能够一步一个脚印地往前走。我之前总是死记硬背公式，但这本书让我开始理解公式的推导过程和适用范围，从“知其然”到“知其所以然”。而且，它的题目设计也很有针对性，很多题目都是考查学生对概念的理解是否到位，而不是考查一些偏僻的解法。我最近在做这本书，感觉我的数学思维确实有了一些提升，不再像以前那样见到题目就头疼，而是能稍微分析一下，找到突破口。
评分坦白说，当初选择这本书，是被“百题大过关”这个名字吸引了，总觉得做完这些题目，数学就能“大过关”。然而，在实际做题的过程中，我发现这本书更像是一位“严谨的循循善诱者”。它并没有盲目地堆砌题目数量，而是非常注重题目的代表性和典型性。每一章节后面的题目，都像是对前面知识点的一次精准“点穴”。比如在讲函数的单调性时，它不仅出了求导判断单调性的题目，还包括了利用定义法证明单调性的题目，甚至还有一些与不等式结合的综合题，但这些综合题依然围绕着“单调性”这个核心。更难得的是，它在解析部分，除了给出标准的解题步骤，还会对解题思路进行深入剖析，告诉你为什么这样想，为什么这样解，而不是仅仅告诉你“怎么做”。这一点对我提升解题的逻辑思维能力非常有帮助。我发现，很多题目虽然形式各异，但万变不离其宗，掌握了核心的解题方法，很多题目都能迎刃而解。这本书的“第一关”定位也很准确，它确实是在为你构建一个坚实的数学基础，为后面的“第二关”、“第三关”打下良好基础。我感觉通过做这本书，我不再是机械地套用公式，而是开始理解公式背后的意义，思考题目之间的联系。
评分我拿到这本《2018百题大过关.高考数学:第一关（基础题）（理科版）（修订版）》后，最大的感受就是它的“条理清晰”和“循序渐进”。它就像一个经验丰富的数学老师，把你带进数学的世界。首先，它把高中数学的知识点分门别类，每一章都聚焦一个核心主题，这让我能够集中精力去攻克一个知识点，而不至于被海量的信息淹没。每个章节的题目也都是精心挑选的，从最基础的定义、性质的应用，到稍微复杂一点的公式推导和计算，再到一些简单的综合性题目，层层递进，让你在不知不觉中就掌握了该知识点。我尤其喜欢它在题目解析部分的讲解，它不仅仅给出答案，还会详细解释解题思路，分析关键点，甚至还会指出一些常见的错误解法，这对于我来说是非常宝贵的学习资源。我之前做很多数学题，即使答案对了，也不知道自己为什么对了，或者不知道是否有更优的解法。但这本书的解析，让我能够更深入地理解数学的逻辑，培养我的数学思维。而且，它的题目类型也非常丰富，涵盖了选择题、填空题和解答题，能够全方位地锻炼我的解题能力。对我而言，这本书不仅仅是一本习题集，更像是一位默默陪伴我提升数学能力的“良师益友”。
评分内容非常不错，第一关和第三关之间起了衔接的作用，内容也非常的充实，买了不亏。
评分内容不错，有助于学生提高成绩!
评分要过年了。快递哥神速24小时送达。
评分给孩子暑假期间买的练习册
评分不错，适合第一轮复习
评分非常好，对孩子的学习有帮助
评分物流很快，我很喜欢这本书，对高考很有用哦。
评分答案不是独立成册 翻看答案不便
评分这个数学的是真心好
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