具體描述
內容簡介
非連續性閱讀對學生的閱讀能力提高更高的要求，也被越來越多的地區納入考試範圍，本書針對這種閱讀類型，高效地幫助學生調高非連續性閱讀的能力。針對連續性文本閱讀的考試，最近幾年非連續性文本作為一種考試題型，已經在越來越多的省市考查中得到體現。這種考查方法能充分調動孩子的閱讀能力。本書是專為小學生準備的“非連續性文本閱讀”圖書，用簡單的材料、圖片、錶格作為材料，讓學生初步接觸、掌握這種題型，培養自己的閱讀能力。
作者簡介
羅剛淮，小學語文高級教師，語文教研組組長，長期從事語文教學和教研活動，長期工作在第一綫，有大量的語文教學經驗，參編過多本語文教輔圖書，對語文教學有獨到的見解。
目錄
第一部分 單一非連續性文本
第一單元 統計數據錶格和麯綫圖
第二單元 憑證單、對話單
第三單元 導視與地圖
第四單元 國標徽章
第五單元 圖解文字
第六單元 使用說明書
第二部分 混閤文本
第七單元 同一形式的非連續性文本
第八單元 不同形式的非連續性文本
參考答案
用戶評價
剛拿到這本《高分閱讀//課外專項閱讀:非連續性文本閱讀 : 小學版》的時候，我以為也就是一本普通的閱讀訓練冊。沒想到，它裏麵彆有洞天！這本書的編排方式真的很有意思，它不是那種枯燥的、一張張的練習題。而是把每一個非連續性文本，比如一張海報、一份時間錶、一個簡單的流程圖，都當成一個“小故事”來看。它會先讓你看看這個“故事”大概是什麼，然後再提齣一些問題，讓你去“偵探”一樣地挖掘裏麵的信息。我特彆喜歡它關於“如何閱讀一張演唱會海報”的那部分，一開始我隻看到瞭日期和地點，但做瞭裏麵的題目之後，我纔發現原來海報上還有關於座位區域的說明、禁止攜帶物品的提示，甚至是主辦方的聯係方式。這些信息平時我可能就忽略瞭，但這本書讓我學會瞭仔細觀察，並且知道哪些信息是重要的。而且，書裏的語言風格也很活潑，不像有些書那麼死闆，讀起來不會覺得纍。它讓我覺得，原來閱讀不隻是看文字，看圖、看錶、看流程圖，也都是閱讀的一部分，而且還很有趣！
評分作為一個長期關注兒童教育的媒體人，我一直在尋找那些能夠真正提升孩子們核心素養的教輔材料。《高分閱讀//課外專項閱讀:非連續性文本閱讀 : 小學版》這本書，在我看來，無疑是這一領域的一股清流。它準確地把握瞭當前教育改革的脈搏，將非連續性文本閱讀這一關鍵技能，以一種極其係統化、趣味化的方式呈現給小學階段的孩子們。書中對於不同類型非連續性文本的分類和解讀，邏輯清晰，條理分明。例如，在處理信息圖錶時，它不僅要求孩子識彆數據，更引導他們去分析數據背後的意義，例如“是什麼原因導緻瞭這個變化？”、“如果這個數據改變，會對其他部分産生什麼影響？”。這種深度思考的訓練，對於培養孩子的批判性思維和邏輯推理能力至關重要。此外，書中大量的案例都取材於現實生活，貼近兒童的認知和生活經驗，極大地增強瞭學習的代入感和實用性。我尤其欣賞書中對“信息篩選”和“信息整閤”能力的培養，這正是信息時代下孩子必備的關鍵能力。這本書不僅僅是一本練習冊，它更像是一本“非連續性文本的說明書”，讓孩子們學會如何與各種信息載體有效互動。
評分我是一名小學四年級的學生，平時對閱讀還是挺感興趣的，但是老師最近布置瞭一些需要看圖錶、看流程圖的作業，一開始我真的有點頭大。那些密密麻麻的綫條和符號，感覺像是在看天書一樣。幸好我媽給我買瞭這本《高分閱讀//課外專項閱讀:非連續性文本閱讀 : 小學版》，這本書簡直就是我的救星！它裏麵有很多我生活中會遇到的東西，比如商場的導購圖、公交車路綫圖、甚至是超市裏各種商品的價格錶。一開始，我以為這些東西很簡單，但當我開始做書裏的題目時，纔發現裏麵有很多我以前沒注意到的細節。比如，地圖上的縮尺是什麼意思？不同顔色的綫條代錶什麼？怎樣纔能最快地找到我想去的商店？這些問題一開始我有點濛，但書裏提供瞭很多提示，一步一步地教我怎麼去思考。我最喜歡的是關於“製作一個簡單的午餐計劃”的那個部分，讓我學會怎麼根據時間和營養需求來安排。做完這本書，我感覺自己看圖錶和流程圖的時候，腦子轉得特彆快，能很快找到關鍵信息，也不再害怕那些復雜的圖形瞭。
評分孩子拿到這本《高分閱讀//課外專項閱讀:非連續性文本閱讀 : 小學版》後，我觀察到他的閱讀習慣有瞭顯著的變化。過去，他拿到一本關於科學的讀物，可能會直接跳到文字部分，忽略插圖和錶格。而現在，他會主動去瀏覽封麵、目錄，並且在閱讀過程中，對於圖錶、流程圖等非連續性文本錶現齣更大的興趣和耐心。這本書最大的亮點在於，它不是簡單地呈現文本，而是通過一係列循序漸進的引導，教會孩子如何“拆解”這些信息。比如，在分析一個包含多項數據的圖錶時，它會引導孩子先關注橫縱坐標的含義，再識彆每個數據點代錶的意義，最後鼓勵孩子去比較不同數據之間的關係，甚至預測未來的趨勢。這種結構化的思考過程，對於培養孩子的邏輯思維能力和信息分析能力有著長遠的價值。我尤其欣賞書中對於“尋找隱含信息”和“推斷意圖”的訓練，這能夠有效地提升孩子的閱讀理解深度，讓他們不僅僅停留在字麵意思，而是能夠讀懂文本背後的“言外之意”。這本書的價值，遠不止於提升孩子的應試分數，更在於為他們未來的學習和生活打下堅實的信息素養基礎。
評分這次偶然的機會翻開這本《高分閱讀//課外專項閱讀:非連續性文本閱讀 : 小學版》，我的內心真是驚喜連連。作為傢長，我一直對孩子的閱讀能力提升感到焦慮，尤其是那種需要孩子主動思考、理解、整閤信息的非連續性文本，比如圖錶、流程圖、海報等等，總覺得市麵上相關的輔助材料要麼過於枯燥，要麼難度不匹配。然而，這本書完全打消瞭我的顧慮。它從小學階段齣發，選取瞭孩子們日常生活中接觸到、但可能容易被忽視的多種非連續性文本形式，比如一個簡單的遊園地圖、一個科學實驗的步驟圖、甚至是一張生動有趣的動物遷徙圖。書中的案例設計非常巧妙，不是簡單地展示文本，而是通過一係列精心設計的提問，引導孩子逐步去分析、解讀、比較、推斷。我特彆喜歡它在引導孩子理解圖錶中的數據時，不是直接給齣答案，而是讓孩子自己去尋找規律、發現聯係，這種“授人以漁”的教學方式，真的是太寶貴瞭。孩子在做的過程中，那種從“這是什麼？”到“我明白瞭！”的眼神變化，讓我看到瞭學習的樂趣和自信心的建立。它不僅僅是練習題，更像是一場與文本的智慧遊戲，讓非連續性文本不再是障礙，而是探索世界的窗口。
評分贊贊贊?，這書真適閤高年級同學看
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評分老師推薦做一些這類書，在學習中。
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