麗聲唱學自然拼讀 第一級至第四級套裝(套裝共8冊 點讀版 附CD光盤4張) [4-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[加] Sara Jordan 著，[加] Jack Brudzynski 編

圖書標籤:

• 自然拼讀
• 繪本
• 識字
• 英語學習
• 兒童英語
• 點讀
• 早教
• 親子閱讀
• 4-9歲
• 麗聲唱學

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9789900331575

版次：1

商品編碼：12193969

品牌：麗聲

包裝：平裝

叢書名： 麗聲英語分級閱讀

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：384

套裝數量：8

字數：124000

正文語種：英文、中文

附件：CD光盤

附件

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：4-9歲
　　

★加拿大父母選擇奬，加拿大大總督選擇奬作者薩拉·喬丹擔綱製作！
　　★全係列52首歌麯學習26個字母及36個字母組閤發音，歌麯書可點讀！
　　★優美歌麯配閤遊戲活動，磨耳朵、學拼讀、練拼讀一舉三得！
　　★融閤鄉村、爵士、拉丁等多種麯風，好英語輕鬆唱齣來！
　　★可作為小學中低年級英語課或培訓學校自然拼讀課課外充材料！

內容簡介

　　

《麗聲唱學自然拼讀》由加拿大著名兒童歌麯製作人薩拉·喬丹（Sara Jordan）編創，將麯風多樣、鏇律優美、律動明快的英語歌麯與自然拼讀學習相結閤，以孩子喜愛的“歌唱”的方式，循序漸進而又係統全麵地介紹瞭26個英文字母以及36組常見的英文字母組閤的發音，既適閤學齡前兒童磨耳朵，培養音素意識，也適閤用作小學中低年級孩子的英語課或自然拼讀課補充材料。
　　《麗聲唱學自然拼讀》共分四個級彆，每個級彆包含歌麯書一冊、活動書一冊和CD光盤一張，歌麯書可用“外研通”點讀筆點讀，所需聲音文件可到網站免費下載。

作者簡介

薩拉·喬丹（Sara Jordan），是加拿大具有多年教學及創作經驗的歌麯、歌謠編創者，其專門為說漢語、法語、西班牙語等國傢的兒童學習英語所創作的歌麯歌謠廣受好評，曾獲得加拿大父母選擇奬和加拿大總督選擇奬。

內頁插圖

精彩書評

　　

“麗聲唱學自然拼讀”在優美歡快的音樂鏇律和朗朗上口的英語韻律節奏中培養孩子的音素意識、磨尖他們聽辨英語的耳朵，係統地學習英文字母和字母組閤的音形對應規律。整套圖書中自然拼讀知識係統、完整，級彆清晰、循序漸進，從內容到呈現形式完全符閤孩子的認知規律和學習特點，有助於對孩子開展正確、優質的英語啓濛。
　　——北京外國語大學青少英語教學總監 劉寶胤
　　
　　學習一門語言的第一步是熟悉這種語言的發音。英語是錶音文字，歌麯歌謠是讓孩子們熟悉英語發音的理想手段之一。“麗聲唱學自然拼讀”生動、有趣又不失教育性的編排，有助於孩子辨彆、模仿地道的英語發音、節奏和語調。相信孩子們在愛聽、愛跟唱，直至完整唱齣或讀齣整首歌麯的過程中，將體驗到英語學習十分自然的過程。
　　——《麗聲瑞格叔叔自然拼讀法》作者 Craig Wright、Julia Chang Wright

目錄

麗聲唱學自然拼讀1
1. The Letter Parade
2. The Vowel Song
3 The Letter "s" Swing, Swing Up
4. Short "a" Fat Cat
5. "m" and Short "a" Sam the Man
6. Short "u" Bud the Duck
7. "h" and "p" Huff and Puff
8. "b" and "t" B-Bop-B and Toe-Tap-T
9. Short "e" Jen's Pet Hen
10. Short"o" Tom Hops
11. "n" and "r" Nell and Rob
12. Short "i" Jill and Bill
13. "d"and Hard "c" Come on Over
14. "f"and "I" The Frog and the Lad

麗聲唱學自然拼讀2
1. We Are Long Vowels
2. Long “a” Jake the Ape
3. Hard “g” Gus the Goat
4. Long “o” A Mole and a Toad
5. “qu” The Letters “qu”
6. “j” Jelly and Jam
7. “V” and “W” Val with the Vet
8. “x”, “y” and “z”(“y” as a consonant)
9. Long “e” Sweet Dream
10. Long “I” Bike Ride
11. Long “u” Sue’s Flute
12. “y” The Sometimes Vowel
13. Soft “g” George the Giant

麗聲唱學自然拼讀3
1. “ch” Chew, Chew
2. “sh” A Wish to Share
3. “th” My Thumbs
4. “wh” Wheels and Whales
5. “oo” Can Make Two Sounds
6. “ng” Sing! Sing!
7. “igh” Night Light
8. “oi” Singing “oi” Words
9. “ay” and “oy” Troy and Ray
10. “ow”and “ou” Round and Round
11. “K”, Hard “c”and Soft “c”
12. Silent “h” and “k” Knock, Knock

麗聲唱學自然拼讀4
1. “ar” I Love the Park
2. “or” Storm in Port
3. “er”, “ir” and “ur?” Swirl, Twirl, Girl
4. “ck” Click Clack Jack
5. “sp” and “st” Space Station
6. “sm” and “sn” Smell and Sniff
7. “sc” and “sk” The Scampy Skunk
8. “sl” and “sw" A Swift Sled Ride
9. “bl” and “cl” Blow, Blow
10. “fl” and “pl” A Flea and a Fly
11. “br” and “cr” Bran Bread Crunch
12. “gr” and “tr” The Grim Troll
13. “dr” and “pr” The Drummer Prince

趣味啓濛與語言探索：幼兒早教繪本與認知卡精選集 本精選集旨在為學齡前兒童提供一個豐富多彩、互動性強的早期學習體驗，聚焦於基礎認知能力的發展、語言的啓濛以及對周圍世界的初步探索。本套裝精選書籍與教具，巧妙地將教育性與趣味性融為一體，旨在激發孩子的好奇心，培養良好的學習習慣，並為他們日後的係統學習打下堅實的基礎。 本套裝內容主要圍繞以下幾個核心闆塊構建： --- 一、 基礎認知與視覺辨識係列繪本 本係列繪本專為2-5歲兒童設計，采用大開本、色彩鮮明的插畫風格，內容貼近幼兒的日常生活經驗，幫助他們建立對周圍世界的初步認知框架。 1. 《我的第一本生活主題認知書》（共4冊：我的身體、我的傢庭、我的一天、我喜歡的顔色與形狀） 主題聚焦： 深入淺齣地介紹幼兒最熟悉的環境和概念。 《我的身體》：通過擬人化的方式介紹五官、四肢等主要部位的功能，例如眼睛用來“看世界”，手用來“擁抱和抓取”，引導孩子關注自身健康和自我認知。配有大量可以互動的翻翻頁設計，增強觸覺體驗。 《我的傢庭》：描繪瞭多元化的傢庭結構，介紹爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等傢庭成員的角色和他們之間的愛與互動，培養幼兒的傢庭責任感和愛的情感。 《我的一天》：按照時間順序（起床、早餐、玩耍、午睡、晚餐、睡覺）構建一天的生活流程，幫助幼兒建立時間觀念和作息規律的概念。 《顔色與形狀大發現》：用生活中常見的物品（如紅色的蘋果、黃色的太陽、圓形的皮球、方形的積木）來講解基礎的顔色和幾何形狀，培養其基礎的分類和觀察能力。 藝術特色： 采用高飽和度的原創手繪風格插圖，綫條圓潤，確保符閤幼兒的審美偏好，同時避免過於復雜的視覺信息乾擾。 2. 《動物王國奇遇記》（共3冊：農場動物、森林動物、海洋生物） 內容側重： 動物認知與擬聲詞學習。 每一頁集中介紹一種或一組動物，不僅展示動物的樣貌，還配以它們最具代錶性的叫聲（如“哞哞叫的牛”、“喵喵叫的貓”），幫助幼兒在早期階段建立聲音與實體的連接。 在介紹動物習性時，語言錶達極為簡潔，例如“大象的鼻子長又長，可以捲起地上的水柱來洗澡”，注重情景化的描述。 教育目標： 擴大詞匯量，瞭解自然界的基本構成，初步建立生態概念。 --- 二、 邏輯思維與早期數學啓濛套裝 本部分著重於培養孩子的邏輯推理能力、數感和空間想象力，是為銜接正式數學學習做的準備。 1. 《數字寶寶排排坐》（共2冊：1-10數數與運算基礎、11-20數量匹配與排序） 數數訓練： 采用“實物對應”的方式，而非單純的數字符號記憶。例如，在學習“3”時，會展示三隻小兔子、三朵花、三個氣球，強調“三”這個數量概念的統一性。 基礎運算啓濛： 使用具象化的圖形變化來演示加減法的概念。例如，在學習“2+1=3”時，會畫齣兩隻小鳥停在樹枝上，飛來一隻，然後樹枝上一共有三隻小鳥。避免使用抽象的“+”和“=”符號，而是用“閤起來”、“少瞭一個”等詞匯引導。 排序與規律： 引入簡單的序列概念，如“大一點、小一點”、“高一點、矮一點”，以及基礎的奇偶數概念的形象區分。 2. 《形狀與空間大挑戰》（1冊） 空間認知： 通過“在……裏麵”、“在……外麵”、“上麵”、“下麵”等空間方位詞匯，結閤立體圖形的圖像（如積木的堆疊），幫助孩子理解位置關係。 圖形配對與分解： 設計瞭大量的“找不同”和“找相同”的練習，以及簡單的圖形拆解（如何用兩個三角形拼成一個正方形），訓練視覺追蹤和空間想象力。 --- 三、 韻律與語言感知遊戲卡（共120張） 這是一套高互動性的閃卡係統，側重於語言的聲音感知和詞匯的快速識彆，適用於親子互動或小組教學。 1. 主題分類係統： 卡片分為四大類，每類30張： A類：高頻動詞卡（Action Words）： 包含如“跑”、“跳”、“吃”、“看”、“給”、“拿”等核心動詞，每張卡片都配有清晰的動作分解圖（非真人照片，而是簡潔的卡通示意圖），便於理解動作的流程。 B類：形容詞與狀態卡（Describing Words）： 如“快”、“慢”、“大”、“小”、“開心”、“生氣”，側重於描述事物的性質和情感狀態。 C類：情境關聯卡（Contextual Nouns）： 選取與幼兒生活緊密相關的名詞，如“玩具箱”、“雨傘”、“鞋子”、“門”等，強調物品的功能而非單純的名稱。 D類：反義詞配對卡（Opposites）： 專門設計成可以相互吸附或卡扣的配對形式，例如“開”與“關”、“長”與“短”、“多”與“少”，通過物理配對加強反義概念的記憶。 2. 遊戲玩法指導： 卡片背麵附有詳細的親子遊戲指南，包括： “我是誰”猜謎遊戲： 描述動作或狀態，讓孩子快速指齣對應的卡片。 情景復述遊戲： 將幾張卡片按邏輯順序排列，讓孩子用口語描述一個簡短的故事。 快速反應訓練： 快速抽取卡片，要求孩子在限定時間內說齣卡片上的詞匯的發音，並嘗試用該詞造一個簡單的句子（針對能力較強的孩子）。 --- 四、 情感認知與社交技能培養繪本 本係列旨在引導孩子理解和管理自己的情緒，並學習如何在集體環境中與他人友好相處。 1. 《我的情緒小怪獸》（共2冊：生氣的時候怎麼辦、我好難過） 情緒識彆： 采用擬人化的“小怪獸”形象來代錶孩子常見的情緒——憤怒、悲傷、害怕、嫉妒。 應對策略教學： 不僅僅停留在“認識情緒”，更重要的是提供建設性的應對方法。例如，在“生氣的時候”，引導孩子做三次深呼吸，或者去角落安靜地待一會兒，而不是直接壓抑情緒。每一頁都配有可供傢長引導討論的開放性問題。 2. 《分享與閤作的魔法》（1冊） 社交情境模擬： 通過講述小兔子和小鬆鼠爭搶玩具、小熊不知道如何加入遊戲等經典場景，讓孩子體驗衝突的發生。 解決方案展示： 詳細展示瞭“輪流等待”、“一起玩”以及“輪換角色”等初級閤作技巧，強調閤作帶來的樂趣遠大於獨自占有的滿足感。語言風格溫暖、鼓勵性強，旨在塑造積極的社交態度。 --- 總結與整體特色 本套裝的最大特點在於其多維度、階梯式的知識構建邏輯。從最基礎的視覺感知和詞匯積纍（繪本與閃卡），逐步過渡到抽象思維的訓練（邏輯思維卡），最後落腳於情商和社交能力的培養。 全套材料均采用環保油墨印刷，紙張厚實，邊角圓潤處理，確保瞭學齡前兒童使用的安全性。內容編排上，避免瞭過度強調應試和機械記憶，而是以“玩中學、學中樂”為核心理念，確保每一個學習環節都能轉化為一次愉快的親子互動或自主探索的體驗。這些材料共同構成瞭一個全麵、有趣且富有教育價值的學前學習工具箱。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重性價比的傢長，我不得不提一下這套書在“配套資源”上的厚道程度。市麵上很多點讀筆配套的書籍，CD光盤往往是聊勝於無的擺設，要麼音質很差，要麼內容和書本關聯性不強。但這一套麗聲唱學的四張CD，我敢說張張都是精華。我發現這些CD裏的內容，其實是為點讀係統做瞭很好的補充和拓展。比如，點讀時可能隻是簡單地讀齣單詞，但CD裏則會把這些單詞編成一段段的小歌麯或小故事，讓孩子在“玩”的過程中鞏固記憶。我的孩子現在放學後，經常會主動要求我給她放CD聽，特彆是那些節奏感很強的歌麯，她一下子就能記住好幾個新的發音規則。而且，這四張光盤的設計也是有層次的，從簡單的單音節兒歌，到稍微復雜的雙音節詞組練習，再到最後能進行簡單對話的場景模擬，它完美地覆蓋瞭四級的所有學習目標。可以說，如果你把這套書和CD結閤起來使用，你幾乎不需要再額外購買其他發音練習材料瞭，一套搞定，極大地減輕瞭我們傢長的“備課”負擔。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“大部頭”的套裝有點犯怵，擔心孩子的新鮮感保持不瞭太久，畢竟四本書的跨度不小。但事實證明我的顧慮是多餘的。這套教材的設計邏輯非常巧妙，是循序漸進的。第一級側重基礎的字母和發音規則，是打地基的過程；到瞭第三、四級，明顯能感覺到難度開始攀升，開始引入“blends”（輔音叢）和“digraphs”（雙字母組閤）的拼讀規則，比如“sh”、“ch”、“th”這些關鍵的組閤音。我兒子（七歲，小學一年級）現在正在攻剋第三級，他之前在學校學的一些零散的自然拼讀知識，通過這套書的係統梳理，一下子串聯起來瞭。他現在能自己嘗試拼讀一些簡單的單詞，哪怕拼錯瞭，也願意自己去點讀確認，這種主動學習的熱情太難得瞭。而且，書中的插畫風格也特彆討孩子喜歡，色彩明亮但不刺眼，人物形象都很友好。我觀察到，它不是那種填鴨式的教學，而是通過場景化的故事來引入知識點，比如在講“short vowels”（短元音）時，會配上小動物在不同場景下的有趣故事，這樣孩子在理解發音的同時，也能順帶練習一下基礎的場景詞匯，對拓展詞匯量很有幫助。這套書的厚度和紙張質量也對得起它的價格，耐用性應該不成問題。

評分☆☆☆☆☆

哈哈，這本書我最近入手瞭，簡直是育兒路上的小驚喜！我女兒現在剛滿五歲，對各種“會說話”的玩具和書都特彆著迷，所以看到這個點讀套裝，毫不猶豫就買瞭。拿到手的時候我就覺得超值，整整四級，而且是點讀版的，還配瞭四張CD，這配套簡直是誠意滿滿啊。我記得我給她試聽瞭第一級的其中一個單元，點到字母“A”的時候，它不僅讀齣瞭“A”的音標，還緊接著發齣瞭“/æ/”的短元音，然後又冒齣瞭一串帶有這個音的單詞，比如“apple”、“ant”。這種即時反饋的學習方式，讓她一下子就來瞭興趣，不再是枯燥地看圖識字。以前給她買的那些點讀筆，要麼反應慢，要麼就是隻讀文字不帶發音的，這個“麗聲唱學”的係統反應速度超快，點哪裏響哪裏，而且發音非常標準，聽起來一點都不像那種機器人讀齣來的生硬感。我最欣賞的是它不僅僅停留在字母錶本身，而是非常注重自然拼讀的邏輯構建，這一點對我這個英語啓濛新手媽媽來說簡直是救星，不用我自己去費勁地組織教學語言，直接跟著書本的引導走就行。CD裏的歌麯也很有活力，鏇律簡單上口，我發現她現在自己玩的時候，嘴裏還會哼哼唧唧地重復那些自然拼讀的音節，這效果比我逼著她背誦強太多瞭。總之，這套書的實用性和互動性，絕對是同類産品裏數一數二的。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我原本對讓這麼小的孩子接觸係統的自然拼讀有點擔憂，怕太“學術化”瞭，會扼殺瞭他們對英語的興趣。畢竟，四到九歲這個年齡段的孩子，注意力廣度是有限的。但是，這套《麗聲唱學自然拼讀》係列成功地做到瞭“寓教於樂”的平衡點。它的設計理念似乎非常懂得如何“抓住”孩子的心。舉個例子，它在引入復雜的長元音規則時，並沒有直接扔齣一大堆規則錶，而是通過一個叫“Magic E”（魔術E）的故事來解釋“不發音的e”是如何改變前麵元音發音的。這個擬人化的教學方式，立刻讓枯燥的規則變得生動有趣起來。我兒子聽到這個“魔術E”的故事後，自己迴傢就試著去修改一些單詞的發音，那種自己破解瞭“秘密”的成就感，是任何口頭錶揚都無法比擬的。書本的開本設計也很適閤小手抓握，不會過於笨重，方便孩子自己翻閱。總的來說，它用一種非常溫柔、遊戲化的方式，把最核心的自然拼讀邏輯植入瞭孩子的大腦，這套書的教育理念，比起市麵上很多隻是堆砌單詞和圖片的材料，要高明得多，絕對是值得長期投入的精品。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對學習材料的“可操作性”要求非常高的人，畢竟我是個典型的“手殘黨”傢長，不太擅長自己編排課程。這套麗聲唱學自然拼讀的精妙之處就在於它幾乎為你定製好瞭一切。我最欣賞的是它對“發音準確性”的把控。現在的英語啓濛材料太多瞭，很多所謂的“點讀”功能，點進去就是簡單的單詞朗讀，缺乏對音素本身的強調。而這套教材，它會把“自然拼讀”的核心——即字母和聲音之間的對應關係——講解得非常透徹。比如，當教“C”這個字母時，它會專門強調“C”在不同情況下發/k/和/s/的音，並給齣清晰的區分示範，這一點對於培養孩子正確的語感至關重要。我記得我女兒以前聽某些APP學英語，發音就是那種很平淡的，缺乏抑揚頓挫。但這個點讀係統裏，不光是讀單詞，連那些例句和短文的朗讀都有非常生動的語調變化，讓孩子在學習拼讀規則的同時，也耳濡目染地學會瞭如何自然地使用英語。光是這一點，就足以讓我在眾多英語學習資源中，毫不猶豫地選擇它作為主綫教材。