贏在起點：幼小銜接口算心算.100以內加減法竪式 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邢越 著

圖書標籤:

• 心算
• 速算
• 加減法
• 竪式計算
• 幼小銜接
• 兒童數學
• 啓濛教育
• 3-6歲
• 思維訓練
• 基礎數學

齣版社： 天地齣版社

ISBN：9787545526059

版次：1

商品編碼：12194554

包裝：平裝

叢書名： 贏在起點

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：10000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1. 嚴格按照教育部新版《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》及《義務教育數學課程標準》編寫！
2. 幼教專傢的指導，秉承專業化和實用性！
3. 有效提升孩子的書寫能力，幫助孩子集中注意力，提高學習效率！

內容簡介

本書根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《小學數學新課程標準》編寫，主要針對100以內加減法竪式，讓幼小無縫銜接，輕輕鬆鬆上小學，內容由易到難，科學而係統。練習題目設計新穎，形式豐富，以遊戲的形式達到學習知識的目的。這樣很容易激發孩子的學習興趣，還有助於開拓思維，提升學習能力。

作者簡介

邢越，北京人，中國人民大學畢業，多年從事少兒圖書策劃工作，對兒童心理學有很深的研究，在少兒圖書策劃、齣版方麵有著豐富的經驗，曾主編過“中國學生成長必讀書”、“中國少年兒童百科全書”、“小小故事王”等暢銷少兒讀物。

內頁插圖

目錄

竪式與竪式計算方法 1
20以內的不進位加法竪式 2
20以內的不退位減法竪式 6
20以內的不進位、不退位加減法竪式 10
20以內的進位加法竪式 14
20以內的退位減法竪式 18
20以內的進位、退位加減法竪式 22
50以內的不進位加法竪式 26
50以內的不退位減法竪式 30
50以內的不進位、不退位加減法竪式 34
50以內的進位加法竪式 38
50以內的退位減法竪式 42
50以內的進位、退位加減法竪式 46
100以內的不進位加法竪式 50
100以內的不退位減法竪式 54
100以內的不進位、不退位加減法竪式 58
100以內的進位加法竪式 62
100以內的退位減法竪式 66
100以內的進位、退位加減法竪式 70
綜閤練習 74

啓濛階梯：學前兒童邏輯思維與初步認知啓濛 適閤年齡：3-6歲 幼小銜接準備階段 圖書定位： 本書旨在為學齡前兒童搭建一個全麵、有趣、係統化的邏輯思維與初步認知能力的訓練平颱，為他們順利進入小學學習生活奠定堅實的認知基礎。它並非側重於單一的算術技能（如加減法竪式），而是著眼於培養孩子在麵對新知識時的思維模式、觀察能力、空間想象力和基礎的分類理解。 核心理念： 學習的起點不應僅僅是機械的技能重復，而在於構建穩定的思維框架。本書緊密圍繞學齡前兒童的認知發展特點，通過遊戲化的方式，引導孩子從具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維。 --- 第一部分：圖形與空間感知——構建世界的地圖（約450字） 本部分重點訓練孩子的視覺辨識能力、形狀認知、空間方位感和精細運動的協調性。 一、基礎幾何形狀的深度探索： 形狀的“變形記”： 不僅認識圓形、方形、三角形，更引導孩子觀察這些形狀在日常生活中的變化形態（例如：圓形在不同角度看像什麼？三角形如何組閤成更大的形狀？）。 二維到三維的初步轉化： 通過大量的圖示，讓孩子理解平麵圖形如何堆疊、組閤成立體模型（如積木、盒子、球體）。設置“猜猜這是什麼積木堆齣來的？”等互動環節。 二、空間方位與序列構建： “我在哪裏？”訓練： 強化“上、下、左、右、前、後”等空間詞匯的實際運用。設計迷宮和路徑追蹤，要求孩子精確描述移動的步驟，例如：“從起點齣發，先嚮右走兩格，再嚮上走一格。” 對稱與鏡像： 引入簡單的鏡麵反射概念。通過對比左右完全相同的圖案，培養孩子對結構平衡的敏感度，這是未來學習幾何和繪畫的基礎。 順序與排序： 不僅是數字的順序，更是事物發展過程的順序。例如，一粒種子發芽、長高、開花、結果的完整流程圖，要求孩子按邏輯順序排列。 三、圖案的模仿與創造： 找不同與找相同： 高強度的視覺掃描練習，訓練注意力持久度和細節捕捉能力。圖案設計上，會逐漸增加乾擾項和復雜程度。 規律的識彆與延續： 這是邏輯思維的核心。例如，紅-藍-紅-藍……（下一個是什麼？），或者 大-小-中-大-小-中……（缺失瞭哪一個？）。引導孩子說齣發現規律的思考過程。 --- 第二部分：分類、比較與初步集閤概念（約400字） 本部分側重於培養孩子的歸納、演繹能力，以及理解事物之間關係的數學思維前驅能力。 一、多維度分類挑戰： 多重屬性篩選： 傳統的分類是按單一維度（如顔色）。本書升級到多重維度分類。例如，要求孩子將所有“紅色的、圓形的”物體歸為一類，而將“藍色的、方形的”物體歸為另一類。這要求孩子同時處理兩個信息點。 排除法與歸類標準的選擇： 給齣八個物體，要求孩子選擇一個標準，將其中三個歸為一類，並解釋為什麼剩下的五個不屬於這一類。培養批判性選擇標準的能力。 二、比較與量化感知： 非標準單位的測量： 跳脫“厘米、米”等標準單位，使用“我的手掌、鉛筆、橡皮”作為單位來比較物品的長度、寬度和數量，初步建立“測量”的概念。 大小、輕重、多少的相對比較： 訓練“更多/更少”、“更長/更短”、“一樣重/不一樣重”等相對概念的準確錶達和判斷。 三、初步集閤與對應： 一一對應練習： 例如，給孩子三隻小動物和五根香蕉，要求他們畫綫連接，看一看每隻動物能得到一根香蕉後，還剩下幾根香蕉。為後續的集閤運算打下基礎。 --- 第三部分：語言邏輯與生活情境推理（約450字） 本部分將抽象的邏輯思維與日常語言和生活經驗相結閤，確保學習的遷移性和實用性。 一、因果關係與假設推理： “如果……那麼……”句式訓練： 大量使用與生活相關的場景，例如：“如果下雨瞭，那麼你需要帶傘。”引導孩子預測事件的必然結果。 問題解決的情景模擬： 給齣生活中的小難題（如：玩具壞瞭，牛奶灑瞭），要求孩子按照“問題提齣—分析原因—嘗試解決—得齣結論”的步驟來口述或畫圖。 二、反義、近義與邏輯連接詞： 詞語的內在聯係： 深入學習反義詞（冷/熱、快/慢）和近義詞（高興/開心），理解詞語背後的邏輯對立或統一關係。 邏輯連詞的運用： 學習使用“但是、因為、所以、如果”等連接詞來構建有邏輯的句子，訓練錶達的清晰度和完整性。 三、數感構建與初步運算思維（非竪式）： 點數與數量的匹配： 鞏固對1到20以內數量的準確感知，確保孩子能快速判斷一組物品的數量，而不是依賴一一點數。 分解與組閤的遊戲（不涉及復雜計算）： 例如，桌子上有7個蘋果，你拿走瞭2個，還剩幾個？（側重於將整體分解和將部分組閤的思維過程，而非運算規則）。這部分內容通過實物卡片或場景圖示完成，培養對數量變化的直觀理解。 --- 第四部分：專注力與任務管理（約200字） 本部分是貫穿全書的隱性目標，通過精心設計的任務結構來培養孩子的自我約束力和專注力。 任務的遞進性： 每一頁的練習難度和所需時間逐漸增加，訓練孩子保持專注完成一個中等長度任務的能力。 自我檢查機製： 在每單元結束後，設置“小偵探檢查站”，鼓勵孩子迴頭檢查自己的答案，培養自我糾錯和對結果負責的意識。 保持好奇心： 每頁的背景插圖都充滿細節，鼓勵孩子在完成任務之餘，觀察和發現圖中的“隱藏驚喜”，將學習過程變成一場有趣的探索。 總結： 《啓濛階梯：學前兒童邏輯思維與初步認知啓濛》旨在提供一個全方位的思維體操，讓孩子在“玩中學、學中思”，為他們未來接觸更具結構性的學科知識做好充分的認知準備。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子今年剛上幼兒園，我一直擔心他會不會在未來的數學學習中吃力，所以一直在尋找一些閤適的啓濛書籍。偶然間看到瞭《贏在起點：幼小銜接 口算心算》這本書，它的名字就非常有吸引力，讓我覺得它能夠幫助孩子打下堅實的基礎。拿到書後，我立刻被它活潑生動的插畫和充滿趣味性的練習吸引瞭。書中的內容設計非常符閤三到六歲孩子的認知特點，通過大量的圖畫和遊戲化的方式來教授數學概念。我最喜歡的部分是它對“口算”和“心算”的引導。它不是那種死記硬背的練習，而是通過一些巧妙的小遊戲，比如讓孩子數數糖果，或者比較小動物的數量，來培養孩子對數字的直覺。我發現孩子在玩這些遊戲的過程中，不知不覺地就掌握瞭加減法的基本概念。而且，書裏關於“100以內加減法”的引入，也是循序漸進的，從最簡單的數字開始，一點點增加難度，讓孩子能夠逐步適應。我尤其看重的是它對“竪式”的早期鋪墊。雖然孩子現在還不能寫標準的竪式，但書中通過一些圖形組閤、點數等方式，讓孩子開始理解數字的排列和組閤關係，這對於他們將來學習竪式計算是非常有幫助的。總的來說，這本書在培養孩子的數學興趣和基礎能力方麵做得非常齣色，讓孩子在快樂中學習，為將來的學習打下瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子剛上幼兒園小班，之前對數字的概念還比較模糊，我一直想找一本能幫他輕鬆入門的啓濛讀物。偶然間在網上看到瞭這本書的介紹，雖然當時對具體內容瞭解不多，但“幼小銜接”、“口算心算”這些關鍵詞立刻吸引瞭我。我特彆看重早期的數學啓濛，覺得這不僅是學習算術，更是培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。拿到書後，我迫不及待地翻開，被它的設計深深吸引。插畫色彩鮮艷，而且非常生動有趣，很容易抓住孩子的注意力。練習題的設計也很有巧思，不是枯燥的數字堆砌，而是融入瞭很多孩子熟悉的生活場景，比如數小動物、分糖果等等。這種方式讓孩子覺得學習數學就像在玩遊戲一樣，一點兒也不覺得枯燥。而且，我發現這本書的循序漸進性做得非常好，從最基礎的數字認知，到簡單的加減法，每一步都銜接得很自然，不會讓孩子感到壓力。我最看重的是它對“心算”的引導，這點是我之前看過的很多教材都沒有做到的。它通過一些小技巧和遊戲化的練習，幫助孩子建立數字之間的聯係，培養他們對數字的直覺感。我感覺這本書的編寫者對低齡兒童的學習特點有著非常深入的理解，能夠用最適閤他們的方式來引導學習，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握數學知識，為以後的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育非常重視的傢長，特彆是關於基礎學科的啓濛。孩子剛滿三歲，我一直在尋找一些能夠幫助他進行早期數學啓濛的教材。在眾多選擇中，《贏在起點：幼小銜接 口算心算》這本書以其鮮明的“幼小銜接”和“口算心算”的定位，引起瞭我的注意。我希望我的孩子在進入小學之前，能夠對數學有一個初步的認識，並且能夠掌握一些基礎的計算能力，這樣可以幫助他在小學階段的學習中更加得心應手。拿到這本書後，我非常驚喜地發現，它的內容設計完全符閤我的預期。書中大量的插畫和遊戲化的練習，讓原本枯燥的數字變得生動有趣，孩子非常喜歡。我特彆欣賞書中對於“口算”和“心算”的引導方式。它不是簡單地進行機械的口算練習，而是通過一些巧妙的設計，讓孩子在不知不覺中理解數字之間的關係，並且能夠通過形象化的方式來計算，比如用手指來比劃，或者通過圖畫來模擬加減的過程。這對於培養孩子的數學直覺和思維能力非常有幫助。此外，書中的“竪式”教學部分，也做得非常到位。它並不是直接跳到復雜的竪式計算，而是通過一些引導性的練習，讓孩子逐步理解位值概念，為以後真正學習竪式計算打下堅實的基礎。整本書的編排非常科學，由淺入深，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對數學的興趣和自信心，為將來的學習打下瞭一個非常好的起點。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子早期教育非常關注的傢長，我一直緻力於尋找能夠幫助孩子在學齡前建立良好數學基礎的讀物。《贏在起點：幼小銜接 口算心算》這本書，以其清晰的定位和強調“口算心算”的特點，成功地吸引瞭我的目光。我希望通過這本書，讓我的孩子不僅僅是認識數字，更能培養他們對數字的敏感度和一定的計算能力。翻閱這本書，我驚喜地發現，它在內容編排上非常用心。書中運用瞭大量的色彩鮮艷、造型可愛的卡通形象，將抽象的數學概念具象化，讓孩子更容易理解和接受。比如，關於“100以內加減法”的學習，書中並沒有直接給齣枯燥的算式，而是通過生動的故事和場景，讓孩子在解決問題的過程中自然而然地掌握加減法的概念。我尤其欣賞它在“心算”方麵的設計，通過一些有趣的謎題和遊戲，引導孩子去思考數字之間的關係，培養他們的數字敏感度，這遠比死記硬背要有效得多。而且，書中對“竪式”的引入，也做到瞭細緻入微。它並沒有一開始就要求孩子掌握復雜的計算流程，而是通過一些視覺化的引導，讓孩子理解數字的位值概念，為他們將來學習正式的竪式計算打下基礎。這本書的整體風格非常溫和，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對數學的興趣和自信，這對於他們的幼小銜接至關重要。

評分☆☆☆☆☆

孩子現在快四歲瞭，正是對周圍世界充滿好奇的時候，我也希望在這個階段能為他打下一些基礎的數學概念。我之前也接觸過一些兒童數學類的書籍，但很多都過於抽象，或者題目設置得不夠吸引人，孩子很容易失去興趣。這次看到這本《贏在起點：幼小銜接 口算心算》，我主要被它的“幼小銜接”和“竪式”這兩個點吸引瞭。雖然孩子纔三四歲，但我相信提前接觸一些基礎的概念，對他們將來的學習是有益的。拿到書之後，我驚喜地發現，它並不是簡單地羅列數字，而是通過大量的圖文結閤，將抽象的數學概念變得具體化、形象化。比如，書中關於“100以內加減法”的引入，並不是直接給齣題目，而是通過一些可愛的卡通形象，用講故事的方式來呈現，讓孩子在情境中理解加法的含義，比如“小兔子有3個蘋果，媽媽又給瞭它2個，現在一共有多少個？”這樣的設計，讓孩子覺得數學就像生活中的一部分，而不是一個遙遠的概念。更重要的是，這本書在“竪式”的引入上，處理得非常巧妙。它並沒有直接要求孩子寫復雜的竪式，而是通過一些預備性的練習，比如圖形的匹配、數量的對應，來潛移默化地培養孩子的空間感和邏輯推理能力，為以後學習竪式計算打下基礎。我覺得這一點做得非常齣色，它充分考慮瞭低齡兒童的發展規律，循序漸進，不會拔苗助長，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對數學的興趣和初步的認知。

評分☆☆☆☆☆

易於兒童的學習和掌握，留給兒童想象的空間，采取不同的形式讓他們自由發揮，培養學畫的興趣，色彩亮麗、形象概括。

評分☆☆☆☆☆

小孩練著玩

評分☆☆☆☆☆

物流很快，送貨及時，寶貝不錯。

評分☆☆☆☆☆

給寶貝的假期用的，寶貝很喜歡，為一年級作準備！

評分☆☆☆☆☆

這書很適閤幼小銜接用，孩子不抗拒，慢慢在學習與練習。快遞員熱情，服務周到！

評分☆☆☆☆☆

很滿意，昨天上午下單，第二天中午就收到瞭。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買瞭練習的

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯，快遞給力

評分☆☆☆☆☆

不錯，很不錯