這本書的語言風格,用“沉穩中帶著一股韌勁”來形容或許最為貼切。它不像那些麵嚮大眾的通俗讀物那樣追求嘩眾取寵的標題和誇張的敘述,而是恪守著學者應有的嚴謹與剋製。每一個論斷的提齣,背後都有紮實的文獻支撐,引用的注釋和參考文獻部分,本身就是一份小型的研究指南。我個人比較偏愛它對教育理念衝突的描繪,比如在“德智體美勞”的全麵發展理念被引入和實踐的過程中,書中詳細對比瞭不同時期對“德育”側重點的不同理解,從早期的道德規範灌輸,到後來的社會實踐參與,再到當代強調的公民素養培養,這種細微的語義和實踐上的漂移,精準地反映瞭社會價值觀的變遷。閱讀過程中,我經常需要停下來,在腦海中重構當時的社會圖景,想象一下那些教育傢們如何在資源匱乏、政策搖擺不定的環境中,堅持著自己對“育人”的信念。這本書沒有提供簡單的答案,它提供的是理解復雜性的工具和框架,這對於任何一個想要深入思考教育本質的人來說,都是一份極其寶貴的財富。
評分這本厚重的著作,光是翻開它,就仿佛能聞到一股陳舊的紙張和油墨混閤而成的獨特氣味,讓人一下子穿越迴瞭那個求知若渴的年代。我尤其欣賞作者在梳理宏大敘事時所展現齣的那種紮實的研究功底,他沒有滿足於簡單的年代羅列和政策變遷的記錄,而是深入挖掘瞭每一次教育改革背後深層的社會動因與文化思潮的激蕩。比如,在論及近現代開眼看世界的那段曆史時,作者沒有簡單地贊揚或批判,而是細緻地剖析瞭不同學派之間如何圍繞“中學為體,西學為用”展開瞭長達數十年的論戰,那種思想的交鋒和知識分子群體的彷徨與抉擇,被勾勒得入木三分。再比如,對某一特定曆史時期教育資源的分配不均問題,書中引用瞭大量一手檔案和統計數據,使得原本冰冷的數字背後,湧動著鮮活的民生疾苦和國傢發展的睏境,讀來讓人深思。這本書的結構安排也頗為巧妙,它不是綫性敘事,而是采用瞭專題與時間綫並行的結構,使得讀者既能把握曆史的脈絡,又能對某一特定教育側麵進行深入的探究,這種編排方式極大地提升瞭閱讀的效率和深度,讓人忍不住一頁接一頁地讀下去,試圖從中捕捉到曆史深處那些不為人知的細節與智慧的火花。
評分說實話,當我第一次拿到這本教材時,內心是有些抗拒的,畢竟“規劃教材”這幾個字往往預示著某種程度的刻闆與教條。然而,通讀下來,我發現這種擔憂完全是多餘的,它展現齣一種令人驚喜的學術勇氣和批判精神。特彆是在探討新中國成立初期,教育體係如何從舊的模式中脫胎換骨,建立起全新的管理與培養體係時,作者並沒有采用一味歌頌的筆調。他坦誠地指齣瞭在激進的思潮影響下,學術自由曾經遭受到的壓製,以及這種對“紅專”路綫的過度強調對基礎學科研究可能造成的長期滯後影響。這種直麵曆史陰影的坦蕩,正是區分優秀曆史著作與一般讀物的關鍵所在。更讓我印象深刻的是,書中對於不同地域、不同階層教育差異的討論,它沒有將“教育”視為一個鐵闆一塊的整體,而是細緻地分辨瞭城市知識分子傢庭的子女與貧苦農傢子弟在接受教育機會上的巨大鴻溝,以及國傢為此所做的努力與未能完全彌補的缺憾。這種多維度的審視,讓曆史的畫麵變得更加立體和真實,讓人在瞭解製度演變的同時,也感受到瞭教育公平這條漫長道路上的艱辛跋涉。
評分這本書的敘事節奏非常穩定,即便麵對繁復的曆史材料,作者也總能保持一種清晰的邏輯綫條,絕不讓讀者在浩如煙海的史料中迷失方嚮。我特彆欣賞作者在處理爭議性人物和事件時的中立態度。例如,在評價某位影響深遠的教育傢時,書中不僅羅列瞭其在推動基礎教育普及方麵的卓越貢獻,同時也客觀地記錄瞭其在處理人事或學術派係鬥爭中所采取的某些強硬手段,將人物的復雜性呈現得淋灕盡緻,避免瞭臉譜化的處理。這種“立體式”的評價方法,讓我學會瞭用更成熟的眼光去看待曆史人物——他們既是推動時代的巨人,也受限於自身的時代和局限。從古代的私塾教育到近現代的學堂體係轉型,再到當代的教育公平與國際化戰略,作者始終在追蹤一個核心問題:什麼樣的教育,纔能支撐起一個民族的未來?這本書沒有提供最終答案,但它提供瞭一部極其詳盡的、記錄瞭無數次探索、失敗與成功的曆史檔案,是每一個關心教育未來的人都應該認真研讀的基石之作。
評分讀罷全書,我感受到的不僅僅是知識的積纍,更是一種對中國教育發展脈絡的清晰洞察力。作者對於現代高等教育,尤其是那些“雙一流”建設的曆史淵源和國際對標過程的分析,寫得尤為精彩。他沒有將高等教育的現代化簡單地歸功於引進西方模式,而是著重分析瞭如何將這些外來的理論“本土化”,如何在特定曆史時期,為瞭滿足國傢工業化和現代化建設對人纔的急迫需求,而對大學的學科設置和培養目標進行瞭果斷的、甚至有些功利性的調整。這種對“效率”與“理想”之間張力的探討,至今仍有極強的現實意義。此外,書中對職業技術教育發展的脈絡梳理,也打破瞭我過去認為職業教育一直是次要地位的刻闆印象。作者通過翔實的資料錶明,在某些關鍵的工業化階段,技術工人的培養體係一度是國傢戰略的核心,其地位和資源投入甚至超過瞭純理論研究型的高校。這種對曆史細節的挖掘和重估,極大地豐富瞭我對“教育體係”的整體認知,讓我明白每一個環節的興衰都與國傢的整體戰略緊密相連。
評分考研參考書目
評分感覺書有點舊
評分書很不錯,加油學習吧
評分差評,書沒有包裝,拿到手書旁邊都是土,感覺是退貨的
評分快遞小哥很好。
評分一次性買瞭一堆,很不錯,正版!!!
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評分挺好的,不錯
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