澄衷濛學堂字課圖說（收藏版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉樹屏 著，吳子城 繪

圖書標籤:

• 濛學
• 字課
• 啓濛
• 傳統文化
• 書法
• 教育
• 兒童
• 古籍
• 收藏
• 圖說

齣版社： 新星齣版社

ISBN：9787513325943

版次：1

商品編碼：12231582

包裝：綫裝

開本：16

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　

這是一部一翻開就難以放手的說文解字佳作，從中我們知道瞭每一個漢字的本義和文化蘊含。

正本清源 圖文並茂 典雅精緻 一部真正的識字字典，亦是一部兼容並蓄的百科全書。

精心修復，原汁原味， 以綫裝方式呈現古籍風貌；奉送新式檢字手冊（漢字部首及漢語拼音檢字），識字百科自此恢復活字典功能。

內容簡介

　　

《澄衷濛學堂字課圖說》初版於1901年，即清光緒二十七年。全書五冊四捲，共選三韆二百九十一個漢字，插圖七百六十二幅。第一冊為凡例、目錄和檢字索引，其餘四捲各有所專：捲一所收漢字包括天文地理、自然現象、山川河嶽，各國知識、地方小誌等；捲二所收漢字涉及人事物性、樂器武器、花鳥魚蟲、礦物金屬等；捲三所收漢字為度量衡、日常生活、農業工業、蟲豸動物、野生植物等；捲四所收漢字屬較抽象的人類活動和語言文字。當時，本書以石版印刷流通，隨即廣為仿效和普及，成為全國各小學學堂通行教材。幾十年間，其擴印之多、流布之廣、版本之雜，一時無二。本書作為有史以來第一部學校編纂的語文課本，直接影響瞭後來的《國民字課圖說》（1915年），還影響瞭同時代的《共和國教科書》（1912年），可謂是近現代中華語文課本的典範。諸多知名人士如鬍適、竺可楨、茅盾等都是以此書發濛的。鬍適到上海造訪澄衷學堂舊識時曾說："中國自有學校以來第一部教科書，就是《澄衷濛學堂啓濛讀本》（即本書），這一部讀本在中國教育史上有著曆史性的價值。"　

附贈科米先生編寫的《檢索手冊》，分漢字部首檢字和漢語拼音檢字兩部分，簡化字和正體字相對照，方便實用，徹底解決瞭古籍的檢索問題，使之成為可以隨時親近的工具書。

作者簡介

劉樹屏(1857－1917)，字葆良，江蘇常州人，晚清政治傢、教育傢，曆任翰林院檢討、安徽候補道、南洋公學（上海交通大學前身）總理、津浦鐵路南段總辦等職務。一生提倡教育改革，並創辦皖南中學。1900年，在任澄衷濛學堂首任校長時主持編纂教材《澄衷濛學堂字課圖說》。

精彩書評

　　

“中國自有學校以來，第一部教科書，就是《澄衷濛學堂啓濛讀本》（即本書）。”——鬍適

“現在的孩子看到這部書，不知要該多開心瞭。”—— 陳丹青

“我覺得編者非常瞭不起，編書的態度非常開放，把西方科技知識融入瞭傳統的中國濛學教育中，並對中國文字源頭進行瞭一種係統梳理，還原給大眾。這也是這套書有價值之處：用‘新’眼光整理瞭‘舊’文字。現在國內的人文教材都應嚮這套書看齊。”——餘世存

“從那典雅疏朗的版式，從那秀美遒勁的字形，從那帶有書者體溫的點橫撇捺，你都能體會中國人對文字的敬畏與虔誠。書中影印文字為唐駝所寫，他因寫字過勤，把背都寫駝瞭，遂改名唐駝。因《澄衷濛學堂字課圖說》一書，‘唐體’名噪一時。”——葉匡政

目錄

凡例

檢字

類字

圖說捲一

圖說捲二

圖說捲三

圖說捲四

附贈《檢索手冊》目錄：

漢字部首檢字錶

漢語拼音檢字錶

《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版）—— 智慧啓濛，經典流傳 在浩瀚的書海中，總有那麼幾部著作，以其雋永的價值和深刻的影響，穿越時空的阻隔，成為一代又一代人心中的智慧之光。《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版）便是這樣一部不朽的經典。它不僅僅是一本識字課本，更是一部承載著深厚文化底蘊，引領兒童走嚮知識殿堂的啓濛巨著。 一、 溯源而上，百年傳承的教育智慧 《澄衷濛學堂字課圖說》的誕生，源於一個變革的時代，也源於一群懷揣教育報國理想的先驅者。《澄衷濛學堂》是中國近代史上最早的官辦小學堂之一，由晚清名臣張之洞創辦，旨在引進西方先進的教育理念和科學知識，培養新式人纔。而《澄衷濛學堂字課圖說》正是由張之洞親自督導，匯聚瞭當時一批飽學之士，曆時數年精心編纂而成。 這部教材的設計理念，深深植根於中國傳統的啓濛教育思想，同時又大膽吸收瞭西方教育的精髓。它摒棄瞭以往濛學讀物單純的朗讀背誦模式，將文字、圖畫、意義、應用巧妙地結閤起來，以一種直觀、生動、有趣的方式，引導初學者認識漢字，理解詞義，進而掌握基礎的知識和生活常識。這種“圖文並茂”的教學法，在當時的教育界堪稱是革命性的創舉，為後世的兒童教育樹立瞭典範。 二、 內容為王，經典架構的啓濛體係 《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版）之所以能夠流傳至今，其核心價值在於其精妙絕倫的內容編排和嚴謹紮實的學術功底。全書以字為單位，循序漸進，層層深入，構建瞭一個完整而係統的啓濛學習體係。 1. 精選字匯，奠定堅實基礎： 教材選取瞭當時社會生活、自然常識、道德倫理等方麵最常用、最基礎的漢字。這些字匯涵蓋瞭從簡單的自然景物（如“日”、“月”、“山”、“水”），到日常用品（如“衣”、“食”、“住”、“行”），再到抽象概念（如“仁”、“義”、“禮”、“智”）等方方麵麵。字匯的選取既有普遍性，又具代錶性，能夠幫助兒童快速建立起對漢字世界的初步認知，為後續的學習打下堅實的基礎。 2. 圖文並茂，化繁為簡的直觀教學： 本書最大的特色之一，便是其精美且富有錶現力的插圖。每一課都配有生動形象的圖畫，與所講解的文字內容緊密相連。例如，講解“馬”字時，配以栩栩如生的馬匹圖；講解“船”字時，則描繪齣一艘揚帆遠航的船隻。這些插圖不僅能夠幫助兒童更直觀地理解字義，激發學習興趣，更能讓他們在視覺的衝擊下，將文字與具體事物聯係起來，加深記憶，避免死記硬背的枯燥。插畫的風格寫實而富有韻味，展現瞭那個時代精湛的繪畫技藝，本身也具有極高的藝術欣賞價值。 3. 釋義精準，意義通透的理解： 對於每一個漢字，本書都提供瞭簡潔明瞭的釋義。這些釋義不僅僅是簡單的詞語解釋，更深入淺齣地闡述瞭字的含義、用法，有時還會結閤成語或例句，幫助兒童更全麵地理解字義的內涵。對於一些多義字，也會根據不同的語境進行區分解釋，確保兒童能夠準確掌握。這種嚴謹的釋義，體現瞭編纂者深厚的文字功底和教育智慧。 4. 詞語拓展，知識麵的廣闊延伸： 在識字的基礎上，本書更進一步，將單個漢字組織成常用的詞語，並進行解釋。例如，學過“日”、“月”之後，會學習“日月”、“早晚”等詞語；學過“人”、“口”之後，會學習“人口”、“有人”等。這種由字到詞的拓展，不僅鞏固瞭對漢字的掌握，更重要的是，為兒童打開瞭認識更廣闊世界的大門。這些詞語涉及自然、社會、傢庭、道德等多個領域，幫助兒童建立起初步的知識框架，瞭解世界的基本構成。 5. 句讀練習，語言能力的初步培養： 本書還包含瞭一些簡單的句讀練習，通過將學過的字詞組閤成短語或句子，讓兒童在實踐中運用所學知識，鍛煉他們的語言錶達能力和閱讀理解能力。這些句子往往簡潔押韻，朗朗上口，符閤兒童的認知規律，在不知不覺中培養瞭他們對語言的感知力。 6. 道德熏陶，人文精神的潛移默化： 作為一部濛學讀物，《澄衷濛學堂字課圖說》並非僅僅關注文字的傳授，更融入瞭深厚的人文關懷和道德教誨。許多字詞的選取和釋義，都蘊含著對兒童品德修養的引導。例如，對“孝”、“悌”、“忠”、“信”、“禮”、“義”、“廉”、“恥”等字的講解，無不體現瞭中國傳統文化中對善良品德的推崇。通過這些字的學習，兒童在識字的同時，也在潛移默化中接受瞭良好的道德熏陶，為他們成為品德高尚的公民打下基礎。 三、 收藏價值，跨越時代的藝術瑰寶 《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版）之所以被冠以“收藏版”之名，絕非偶然。它在內容價值之外，還具備瞭多重收藏意義。 1. 曆史文獻價值： 作為中國近代教育史上的重要文獻，《澄衷濛學堂字課圖說》忠實地記錄瞭那個時代教育理念的演變，以及知識傳播的方式。它是一麵鏡子，摺射齣中國教育從傳統走嚮現代的艱難探索，是研究中國近代教育史、文化史不可或缺的珍貴資料。 2. 藝術價值： 書中精美的插畫，是那個時代優秀藝術的代錶。這些插圖不僅構圖嚴謹，綫條流暢，色彩古樸典雅，更重要的是，它們準確地傳達瞭文字的意境，具有很高的藝術水準。即使在今天看來，這些插畫依然能夠給人以美的享受，是欣賞和收藏的佳品。 3. 版本價值： “收藏版”意味著它可能采用瞭更精良的紙張、更考究的印刷工藝，力求還原原著的神韻。對於收藏者而言，一個保存完好、印刷精美的版本，其價值不言而喻。它承載著對曆史的敬意，也代錶著對知識的尊重。 4. 傳承價值： 《澄衷濛學堂字課圖說》不僅僅屬於過去，它所蘊含的教育智慧和人文精神，對今天的兒童教育依然具有重要的藉鑒意義。收藏一部《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版），就是收藏一份珍貴的教育遺産，更是為下一代傳承一份跨越時空的智慧和啓迪。 四、 結語 《澄衷濛學堂字課圖說》（收藏版），是一部集教育性、知識性、藝術性、曆史性於一體的傑齣作品。它如同一盞明燈，照亮瞭無數中國兒童的啓濛之路；又如同一顆璀璨的明珠，閃耀著中國傳統文化的智慧光芒。無論您是教育研究者，曆史愛好者，還是希望為孩子提供一份經典讀物的傢長，這部“收藏版”都將是您不容錯過的珍寶。它不僅能幫助孩子認識漢字，更重要的是，能引導他們認識世界，認識美德，認識知識的力量，為他們的人生旅程打下堅實而美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

第一段： 這本書的裝幀設計實在令人眼前一亮，那種沉甸甸的質感，仿佛穿越迴瞭那個墨香氤氳的年代。我尤其喜歡它封麵那種古樸又不失雅緻的風格，每一次翻開都像是在進行一場鄭重的儀式。內頁的紙張選擇也非常考究，不反光，觸感溫潤，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。排版布局清晰明瞭，字體的選擇更是精妙，兼顧瞭美觀與易讀性，讓人在學習的過程中也能享受到視覺上的愉悅。可以說，從拿到手的那一刻起，我就感受到瞭製作者對傳統文化的那份敬畏與熱愛，這種對細節的極緻追求，在現在的齣版物中實屬難得。它不僅僅是一本書，更像是一件值得珍藏的藝術品，放在書架上也是一道風景綫。

評分☆☆☆☆☆

第三段： 作為一名文字工作者，我對語言的演變和字詞的考據格外關注。這本書在字義的梳理和引申上做得相當到位，它沒有停留在簡單的字麵解釋，而是深入挖掘瞭每一個漢字在曆史長河中的用法流變和文化內涵。這種深度挖掘，讓我對漢語的博大精深有瞭更深一層的認識。例如，它對某些常用字的古義和今義的對比分析，非常具有啓發性，讓人不得不重新審視我們日常用語的準確性。讀完某些章節後，我甚至會情不自禁地拿起筆，嘗試用更精準、更有韻味的詞匯來錶達自己的想法。這對於提升個人的文字素養和錶達能力，無疑是一劑良藥。

評分☆☆☆☆☆

第五段： 我喜歡這本書帶來的沉靜感。在這個信息爆炸、碎片化閱讀盛行的時代，能夠靜下心來，專注於一本書，體會那種慢下來的節奏，本身就是一種奢侈。這本書的文字風格沉穩、典雅，沒有絲毫浮躁之氣。它引導人去思考，去體會漢字背後蘊含的東方哲學和生活智慧。閱讀它，更像是一次精神上的“洗禮”，讓人在喧囂之外找到一方淨土，重新校準自己的內心坐標。它不僅僅是在傳授知識，更是在塑造一種對待學習、對待傳統文化應有的謙遜和敬畏之心。這種精神層麵的滋養，是任何快餐式學習資料都無法比擬的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

第四段： 這本書的編纂邏輯非常嚴謹，層層遞進，循序漸進。它似乎非常懂得學習的規律，從最基礎的筆畫結構開始，逐步過渡到偏旁部首，再到單個漢字的組閤應用，最後升華到詞組和文章的理解。這種“由淺入深”的結構安排，讓讀者能夠始終保持一種“可控感”，不會因為內容難度驟升而産生畏難情緒。即便是麵對一些相對復雜的概念，作者也能通過巧妙的過渡和鋪墊，讓讀者平穩地接受和吸收。這種精心設計的學習路徑，充分體現瞭編撰者對教育心理學的深刻理解，讓人感覺每一步的學習都是踏實而有收獲的。

評分☆☆☆☆☆

第二段： 我一直對曆史上的啓濛讀物抱有濃厚的興趣，這本“圖說”的呈現方式確實給瞭我很多驚喜。它並沒有采用那種枯燥乏味的教科書式講解，而是通過生動形象的插圖和精煉的文字，將那些古老的知識點巧妙地串聯起來。我發現，很多看似深奧的傳統概念，在配圖的輔助下，瞬間變得立體而易於理解瞭。這種“圖文並茂”的敘事手法，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓我這個非專業人士也能津津有味地沉浸其中。尤其是一些描繪古代生活場景的圖畫，細節豐富，栩栩如生，仿佛能帶你迴到那個時代，感受先人的生活氣息。這使得學習過程不再是負擔，而變成瞭一種充滿發現樂趣的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

很經典的識字書，買來收藏

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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