黑布林英语阅读小学d级.第5册,自私的巨人(附CD-ROM光盘1张) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 英语读物
• 儿童文学
• 小学英语
• 分级阅读
• 黑布林
• 自私的巨人
• 故事
• CD-ROM
• 英文原版
• 课外阅读

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544647069

版次：1

商品编码：12262985

包装：平装

丛书名： 黑布林英语阅读

开本：16开

出版时间：2017-10-01

页数：36

内容简介

《黑布林英语阅读》系列由上海外语教育出版社从欧洲专门从事英语教育的出版机构引进。这套读物全彩设计、图文并茂，将经典小说与当代作品完美结合，可全面满足靠前小学、初中和高中各阶段学习者的英语阅读需要。

目录

《黑布林英语阅读．小学d级．第5册，自私的巨人》无目录

《黑布林英语阅读小学D级：第5册》（不含《自私的巨人》及配套光盘）图书简介 系列定位与设计理念 《黑布林英语阅读》系列专为小学阶段（通常指小学中高年级）英语学习者设计，旨在通过精选的、符合其认知水平和兴趣点的阅读材料，系统性地提升学生的词汇量、阅读理解能力、语感积累以及跨文化交际意识。本系列严格遵循国家基础教育课程标准中对小学英语阅读能力的要求，力求在趣味性与学术性之间找到完美的平衡点。 本系列读本的编排遵循“循序渐进、螺旋上升”的原则。不同级别（如A级、B级、C级、D级）在词汇难度、句式复杂度、篇章长度和主题深度上有着明确的递进关系。D级作为该系列中较为高级的级别，主要面向具备一定基础词汇量（约2000-3000词水平）和相对成熟阅读习惯的学生。此阶段的阅读材料开始引入更复杂的叙事结构、更丰富的文化背景知识以及对抽象概念的探讨。 《黑布林英语阅读小学D级：第5册》（假设版本）内容概览 （请注意：由于您提供的书名为《黑布林英语阅读小学D级.第5册,自私的巨人(附CD-ROM光盘1张)》，本简介将严格排除《自私的巨人》这篇特定的文本内容，并基于D级应有的难度和主题范围，构建一套符合该级别定位的、不包含该篇目的内容组合。） 本册D级第5册，聚焦于“探索与发现”的主题，旨在拓展学生的视野，引导他们从不同的角度观察世界，培养批判性思维和解决问题的能力。全册设计了八个单元，每个单元包含一篇主阅读材料、一篇辅助阅读材料，以及大量的语言点解析和拓展活动。 第一单元：时间的魔力（The Magic of Time） 主题聚焦： 探索时间的概念，从自然界的周期到人类历史的演变。 主阅读材料： 《迷失的日历》（The Lost Calendar）。这是一个关于一位年轻的考古学家如何通过一块古老的天文日历，解开一个失落文明关于时间记录的秘密的故事。 核心语言点： 过去完成时与过去进行时的精确使用，时间状语从句的复杂结构，时间表达的习语（如“time flies,” “in the nick of time”）。 拓展活动： 设计一个“时间胶囊”，练习撰写描述未来愿景的段落。 第二单元：城市之下（Beneath the Pavement） 主题聚焦： 现代都市的基础设施与生态系统。 主阅读材料： 《地铁的幽灵工程师》（The Phantom Engineer of the Subway）。讲述了一位致力于维护城市地下复杂管网的工程师的故事，揭示了我们日常便利背后的巨大工程学挑战。 核心语言点： 被动语态的深度运用（强调动作的执行者被弱化），专业术语的语境猜测，描述复杂系统的名词短语。 文化渗透： 介绍世界主要大都市（如伦敦、东京、纽约）的地铁系统发展史。 第三单元：小小外交家（The Young Ambassadors） 主题聚焦： 跨文化交流的挑战与机遇。 主阅读材料： 《误解的派对》（The Misunderstood Party）。一个关于国际学生交流活动中，因文化差异引发的小冲突，以及如何通过开放沟通解决问题的短篇小说。 核心语言点： 委婉语和礼貌用语的对比，情态动词（表示推测、义务和建议）的细微差别，对话的转述与总结技巧。 练习重点： 角色扮演，练习使用不同正式程度的语言进行辩论。 第四单元：自然界的伪装大师（Masters of Camouflage） 主题聚焦： 生物学中的保护色与适应性进化。 主阅读材料： 《变色龙的秘密武器》（The Chameleon's Secret Weapon）。一篇介于科普与故事之间的文章，详细描述了不同动物如何利用环境伪装来生存，并探讨了基因对这种能力的影响。 核心语言点： 科学说明文的阅读技巧，大量的形容词和副词的层级使用（如：extremely, subtly, remarkably），比较级和最高级的灵活运用。 视觉辅助： 包含高清晰度的动物图片和图表，辅助理解科学术语。 第五单元：虚拟世界的边界（The Edge of Virtual Reality） 主题聚焦： 科技伦理与数字生活。 主阅读材料： 《最后一位现实主义者》（The Last Realist）。一篇略带科幻色彩的短篇故事，探讨当虚拟体验变得比真实生活更具吸引力时，人类的价值取向会发生怎样的变化。 核心语言点： 虚拟语气（If only… I wish…），复杂的定语从句，表达抽象观点和哲学思考的句式。 思维训练： 引导学生讨论“什么是真实”的开放性问题。 第六单元：历史的侧影（Shadows of History） 主题聚焦： 关注被主流历史叙事遗漏的普通人的故事。 主阅读材料： 《灯塔守护者的信件》（The Lighthouse Keeper's Letters）。通过一系列虚构的信件，展现了19世纪一位偏远灯塔看守人平静而坚韧的生活，以及他如何间接参与了重大的海上救援事件。 核心语言点： 书信体的结构分析，间接引语（Reported Speech）的复杂转换，带有情感色彩的词汇选择。 背景知识： 介绍灯塔的历史作用及其在航海安全中的重要性。 第七单元：小镇的复苏（The Town That Woke Up） 主题聚焦： 社区发展与地方经济的挑战。 主阅读材料： 《旧磨坊的重生》（The Rebirth of the Old Mill）。讲述了一个年轻人如何运用现代环保理念，将一座废弃的工业遗址成功改造成集农业、教育和旅游于一体的社区中心的故事。 核心语言点： 议论文的结构识别（论点、论据、结论），表示因果关系的连接词的丰富使用，动名词的多种功能。 实践应用： 撰写一份关于“如何改善我们所在社区”的计划概要。 第八单元：艺术的无形力量（The Invisible Force of Art） 主题聚焦： 艺术形式的多样性及其对社会的影响。 主阅读材料： 《无声的交响乐》（The Silent Symphony）。这篇材料探讨了非传统艺术形式（如装置艺术、行为艺术）如何挑战观众的固有认知，并引发深层次的思考。 核心语言点： 强调句（It is… that/who…），倒装句（用于强调效果），以及大量描述感觉和情绪的动词与形容词。 回顾总结： 本单元包含对D级核心语法点的集中复习和测试，以确保学习效果的巩固。 学习工具与辅助资源 本册的编写严格注重学习体验的完整性： 1. 词汇构建： 每个单元提供“核心词汇表”，包含本单元特有且难度较高的25-35个词汇，并提供详细的词源学解释或同义辨析，帮助学生深入理解词义。 2. 阅读理解策略： 每个主阅读材料后附有“阅读解码器”部分，专门训练学生进行“推断主旨”、“识别作者意图”、“分析逻辑关系”等高级阅读技能。 3. 语言点精讲： 语法讲解不以枯燥的规则罗列为主，而是结合阅读材料中的具体例句进行情景化教学，确保学生理解在真实语境中如何运用这些语言结构。 本册旨在为学生打下坚实的英语阅读基础，使其能够自信地过渡到更具挑战性的中学阶段阅读材料，并逐步培养独立思考和跨学科学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，最看重的就是资源的配套和实用性。这本《黑布林英语阅读小学d级.第5册》附带的CD-ROM光盘简直是点睛之笔！我必须强调一下这个光盘的价值，它不仅仅是一个简单的音频播放器，更像是一个多媒体学习工具包。光盘里的内容发音标准、语速适中，非常适合孩子们进行跟读模仿练习。我发现，比起我这个“非专业”的陪读家长来，光盘里的专业播音员的声音更能吸引孩子的注意力，也更权威。我把光盘内容拷到平板电脑上，小家伙可以随时随地利用碎片时间听。更棒的是，有些部分似乎还有互动练习，虽然我没有深入研究每一个功能，但从孩子听完后的反应来看，那些小测试或者小游戏环节确实能有效地巩固她刚刚学到的知识点。这种视听结合的学习方式，极大地提高了学习的趣味性和效率，让枯燥的背单词和学语法变得生动有趣多了。

评分☆☆☆☆☆

从内容深度和广度来看，这个“D级”的定位把握得相当精准。它不像入门级那样过于简单，但又不像高阶读物那样晦涩难懂。它恰好处于一个“跳一跳够得着”的状态，不断激发着孩子的求知欲和征服欲。我惊喜地发现，通过阅读这些故事，孩子不仅在积累词汇量，更重要的是，她开始建立起对英语语言体系的整体感觉——比如句子结构、时态的自然运用等等。这些都是教科书里很难用死板的规则讲清楚的。我们读的这册，故事情节的选择很有寓教于乐的考量，虽然我们这次拿到的是“自私的巨人”这个主题，但它背后所蕴含的关于分享、善良和同理心的教育意义，是通过故事潜移默化地传递给孩子的，比我直接说教一百遍都有效得多。这种故事驱动的学习模式，才是真正能培养终身学习者的关键。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到满足的一点，是它在培养孩子“语感”方面的独特作用。我们都知道，学习语言，特别是英语，语感比单纯的语法规则更难培养。而这套书，特别是配上那张光盘，给孩子提供了一个沉浸式的语言环境。当我要求女儿用英语复述故事梗概时，她不再是逐字逐句地翻译，而是开始用她自己的方式，组织起符合英语表达习惯的句子。这种从“翻译模式”到“直接思考模式”的转变，就是语感萌芽的标志。它教会的不是“怎么说”，而是“怎么用英语去想”。这种思维习惯的建立，是任何应试教育都无法比拟的宝贵财富。看着她自信地开口，尽管偶尔还有小小的语法错误，但那种流畅度和表达欲的提升，让我由衷地为这套阅读材料的教育理念点赞。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了一扇通往新世界的大门！我记得我拿到手的时候，还没拆开包装，就对这个“黑布林英语阅读小学d级.第5册”充满了期待。首先，这个系列的名字就很有吸引力，感觉就像在闯关升级一样，每次翻开新的一册，都像是完成了一次小小的挑战。我女儿，她正在上小学，对英语学习总是提不起太大劲，但自从我们开始接触这套书，情况完全不一样了。她会主动要求我给她讲故事，尤其是那种带有鲜明情节和人物性格的篇章。这本书的排版和插图设计得非常用心，色彩柔和又不失活泼，文字和图片的比例掌握得恰到好处，不会让初学阅读的孩子感到压力山大。我们母女俩常常一起讨论图画里的细节，这不仅锻炼了她的阅读理解能力，也成了我们之间高质量的亲子时光。光是这一点，我就觉得物超所值了。而且，我注意到里面的词汇选择非常贴合小学生的认知水平，不是那种枯燥的、脱离实际生活的单词堆砌，而是真正融入到故事语境中的。

评分☆☆☆☆☆

我个人的体验是，这套书的装帧设计非常耐用。作为一本小学阶段每天都会被小手翻来覆去、甚至偶尔会遭遇果汁渍的“高频使用”书籍，它的纸张质量和装订牢固度直接决定了它的使用寿命。翻看这本《黑布林英语阅读小学d级.第5册》，明显感觉到选材的用心。纸张不是那种一摸就皱的软榻榻的纸，有一定的厚度和质感，边缘处理得很圆滑，不会刮伤孩子。即便是经常翻阅，书脊也没有出现松散或断裂的迹象。从一个纯粹使用者的角度来讲，一本好的教材或读物，它的物理存在感和耐用性也是构成良好阅读体验的重要一环。很多便宜的教材用不了多久就破旧不堪，但这本看起来能陪着孩子度过好几个学期的样子，从长期成本来看，其实更划算。