如何理解创造力：艺术、科学和发明中的创新 [Creativity:Understanding Innovation in Problem Sol] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 罗伯特·韦斯伯格 著，金学勤，胡敏霞 译

图书标签:

• 创造力
• 创新
• 艺术
• 科学
• 发明
• 问题解决
• 思维模式
• 设计思维
• 心理学
• 跨学科

出版社： 四川人民出版社

ISBN：9787220106125

版次：1

商品编码：12288742

包装：平装

丛书名： 创造力研究译丛

外文名称：Creativity:Understanding Innovation in Problem Sol

开本：16开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：432

字数：5

编辑推荐

适读人群 ：心理学学生，创造力研究者，企事业管理者。

《如何理解创造力：艺术、科学和发明中的创新》是迄今为止有关创造力的权wei综述性研究。本书有两大特点。第1个特点是梳理，向读者全面介绍创造力研究的理论与方法，并分析各种理论方法之利弊。第二个特点，也是作者写作本书的根本目的，是为创造力褪魅。韦斯伯格乃认知心理学家，其基本立场是：像其他心理想象和思维过程一样，创造力和创新思维是可以理解、可以认知的。英美主流国家心理学专业的必读书目。原书由威立父子出版公司出版。

内容简介

《如何理解创造力：艺术、科学和发明中的创新》系统梳理了创造力研究的历史成果，并从科学发现、技术发明、艺术表达等三个方面深入透视了人类创造性思维的特征以及创造性人格的特质。该书作者的知识面开阔，阐述深入，但同时保持了叙述流畅和通俗易懂的特点。该书综合了人类创造力研究的诸多前沿理论，但读者的阅读感受却相当清新而不枯燥。阅读该书，读者能够感受到无所不在的人类创造性的力量，能够激发理解人类创造性和提升自身创造力的强烈愿望。

作者简介

罗伯特·韦斯伯格，博士，教授，美国坦普尔大学（ Temple University）心理学系主任。作为研究认知心理学的学者，他对创造性思维，以及在艺术、科学理论和发明创造等领域做了深入研究，是国际范围内颇具影响的创造力研究权wei。

内页插图

目录

致谢

第一章 创造力个案研究二例

第二章 创造力研究综述

第三章创造力研究之认知学视角（上）:普通思维、创造性思维和解决问题

第四章 创造力研究之认知学视角（下）：解决问题所需的知识与技能

第五章 创造力个案研究：艺术、科学和发明中的普通思维

第六章 解决问题中的顿悟

第七章 创造与疯狂（上）：缪斯、原发过程和疯狂·

第八章 创造与疯狂（下）：无意识加工、孵化和启发

第九章 心理测量学的视角（上）：测量创造性思维能力

第十章 心理测量学的视角（下）：创造性人格研究

第十一章 创造力融合模型

第十二章 理解创造力：我们在哪里？又将通向何方？

前言/序言

前 言

我前一部谈创造力的书，写于10多年前。我在《前言》中说，研究创造力，精彩纷呈，适逢其时。我想这句话放在今天应该更为真切。近年来，对创造性思维的研究经历了一个小高潮，重要研究成果不断涌现，实证型、理论型二者兼具。我们积累的数据信息越来越丰富，在此基础上，可对创造过程和创造性人才的特征作深入的思考。此外，创造力研究日趋成熟，各种复杂的理论模型不断呈现，以整合和解释不同领域的研究发现。

该领域几部近年编辑出版的手册，包括斯滕伯格（Sternberg,1999）、伦科（Runco,1997）和沙韦尼娜（Shavinina,2003）的著作，对创造力研究的发展均有介绍，其中一些章节，精彩地展现了专家们对创造力各方面的论述。但是迄今为止，还没有一部对于创造力研究领域的发展进行全面总结和评述的作品供学生和研究人员参考。研究越来越多，但对这些研究做综合梳理，使之为高年级学生和学者们提供便利的研究尚未出现。这便构成了创造性思维研究领域一个现实的需求。本书旨在满足这一需求。本书从高年级本科生和研究生的水平出发，对创造性思维领域相关理论和研究做了全面的历史回顾。本书材料翔实，我相信学者和研究人员均能从中受益。

如上所述，写作本书的目的,是对创造力的相关理论和研究做全面的历史回顾。另外，本书也将从所谓的“认知”视角对创造力展开研究。这也是珀金斯（Perkins,1981）、西蒙（Simon）和他的同事们（Newell & Simon,1972;Simon,1986），以及其他一些学者倡导的研究视角。从这个视角看，一切创造性成就都是普通认知过程的产物，这些认知过程存在于各种日常解决问题的活动中。在创造力研究者眼里，推动科学和艺术创新的过程，与某人利用冰箱里的剩菜做出一份新沙拉的过程或许并无区别。我们时常感觉创造性思维和那些富有创造力的人们神秘莫测，这多半缘于我们对创造这一现象的无知。一旦从认知心理学家的视野来考察创造力问题，我们就会发现，许多重大的创造性成就并非要借助某些超凡的思维过程。这个结论与那种认为唯有非凡的人才能创造非凡的成就的观点形成鲜明的对照。对于那些假定的非凡之处，各种理论说法不一，但可大致分为思维方式（如“发散思维”、“顿悟”或“无意识思维”等）或者个性特征（如“经验的开放性”、“精神错乱”）。

在展现事实时我力求客观，但我并非不情愿告诉读者哪种事实解释最有用处。我认为自己的首要职责是不带偏见地呈现相关信息，接着是为熟悉该领域的读者呈现各种信息的可能解释。因此，读者可以在具备相关知识的情况下对各种理论主张自行作出评价。我尽量在概要部分组织好材料展现的脉络，与此同时，平等地对待各种矛盾的观点，让读者自己决定暂且接受哪一种解释。我还对自己认为有种种缺陷的观点提出了批评，以帮助读者在全面了解的情况下独立判断哪种观点值得相信。

本书的特点之一是其展现的与创造力有关的“数据资料”。在我自己的研究中，除了采用大学生解决简单问题的实验室研究方法外，我还采用历史的个案研究方法探讨了创造性成果的孵化过程（参见Weisberg,2006），例如DNA双螺旋结构的探索过程、飞机和电灯的发明，以及毕加索（Picasso）最有名的画作之一《格尔尼卡》的诞生过程。我相信，这些个案研究为读者有力展示了创造性思维的成功运作，并相信，它们能够对科学研究创造性思维（包括艺术领域的创造性思维）提供相关“数据”。我把个案研究作为重要的信息来源，以展示创造性过程在最高层面上是如何展开的。我在本书中将广泛使用个案研究，并在讨论各种现象时不断提及这些个案。如上所言，这样做的目的是为了让读者从知识的角度来对待材料和信息，使之可以积极参与学习过程。

虽然作者不可能评价自己作品的质量，但于我而言，本书无疑是我在创造力问题上最为厚重的作品。与以前的著作相比，本书涉及的话题更为广阔。比如，关于发明的论述加大了篇幅，囊括了爱迪生(Edison)职业生涯各方面的信息。在科学发现领域，材料的广度和深度均有所拓展。关于音乐领域创造力的论述也更为详细。我们关于创造力的知识的大为丰富，这本身也需要更多的篇幅。除了我个人的观点，本书详尽地描述了关于创造力的若干其他理论，探讨了与各种理论相关的研究，包括支持的和反对的，并采用我们所谓的“比较与对照”的方法对各派理论的优点作了评价。总之，我认为本书以一种独到的方式扩大了研究创造力的文献。它是对新近的理论和研究的整合，并为读者看待许多现象提供了一种新鲜视角。书中的许多研究发现，包括一些有趣的、尚属首次采用的个案研究，都可以证明这一点。最后，本书的呈现方法可令读者对几种尝试解释创造力的理论进行对比。

本书第一章概要地陈述了我的创造力研究视角。一开篇我不是直接进入相对抽象的定义问题，而是通过两例最高层面的创造性思维个案研究——沃森和克里克（Watson & Crick)发现DNA双螺旋结构和毕加索创作《格尔尼卡》——以最直观的方式展示创造性思维的展开过程，并开始组建一个数据库，借此帮助读者对后面介绍的各种理论立场进行评价。第二章对该领域作总体介绍，展现了创造性研究的整体情况，包括我个人对一些相关术语的定义，此意义跟文献中普遍使用的定义有点区别。本章还批判性地审视了用于创造力研究的各种研究方法，结尾部分则简要介绍了用于解释和理解创造力的最主要的理论视角，这些理论视角将在后文中详细展开。

第三至五章从认知学的角度组织我的创造力研究视野。第三章将解决问题作为创造性思维的范例进行讨论，引入了许多从认知学视角讨论解决问题的概念，诸如搜寻问题空间和解决问题中类比迁移的作用等。第四章从更宽泛的角度审视了专业技能在解决问题中的作用。由于专业技能在创造力中具有的重要作用将立刻牵涉到天赋在创造力中的作用问题，所以本章也讨论了这一话题。新近的研究发现可能要求我们重新思考天赋这一概念。第五章用选自艺术、发明、科学等不同领域的一些个案研究来支持前面章节中提出的认知学研究视角。在整个第五章中，案例研究被用作数据来检验认知观的具体方面，以及提供应用基于认知学视角的概念的例子。

第六至十一章讨论了与本人观点相左的各种视角，或者称之为其他的理解创造力之方法。第六章涉及解决问题（进而扩展为创造性思维）中的“顿悟”概念，即认为有时候问题的解决乃是源自问题认知方法突然改变的心理过程。这样的思维过程不同于前述章节中所讨论的认知学视角。创造性成就源于顿悟的观点在心理学界已有100多年的历史。我在本章中回顾了这一观点之演进过程，以及目前的一些相关实证研究。第七章是关于天才与疯狂，涉及精神错乱在孕育创新中的积极作用。这个观点同样是很早就被提出来了，我也讨论了它的演进历程。此外，在天才与疯狂这一领域，近年来越来越多的学者正在进行细致入微的研究，我对此作了较为详尽的梳理，避免我们只是简单地认为疯狂有助于（或无助于）天才的产生。其中涉及的问题要复杂得多，但也更让人着迷，至少我是这么认为的。

第一至五章讨论的认知学视角认为创造性思维乃是普通的有意识思考的产物，这也提出了无意识可能在创造力中发挥作用的命题。因此第八章接着探讨了研究者们假定的无意识在创造力中所扮演的各种角色，并考察了相关的实证研究。第九、第十两章从心理测量学视角研究创造力。概括而言，心理测量学认为我们可以通过试验测量出创造性人才的各种重要指标，进而确定哪些因素赋予其创造能力。第九章考察了一些旨在对创造性思维背后的思维策略进行量化的测试。有一种观点认为，创造力背后存在着一种关键的思维，而且可以用“创造力测试”对这种思维进行测量。本章也考察了支持该观点的证据。第十章审视了一些运用测试来确定有助于创新的关键个性特征的各种研究。第十一章用批判性的目光审视了三种旨在解释创造力的理论。全书最后一章总结了此前各章的讨论，并对未来的研究方向提出了建议。

创造力：探索艺术、科学与发明的核心奥秘 自古以来，人类文明的每一次飞跃，无不源于那股不可遏制的创造力之火。它如同文明的引擎，驱动着我们在艺术的星空中描绘绚烂，在科学的殿堂中探寻真理，在发明的疆域里塑造未来。本书并非对某个具体学科或某位伟大发明家的流水账式介绍，而是深入到“创造力”这一人类最宝贵的禀赋本身，试图揭示其运作的内在机制，理解其诞生的土壤，并探索其在不同领域蓬勃发展的共性与差异。 我们每天都在接触创造力，从清晨醒来时构思的早餐搭配，到工作时解决的棘手问题，再到夜晚欣赏的音乐与画作，它无处不在，却又常常被我们视为神秘莫测的灵感闪现。然而，真正的创造力绝非仅仅是“灵光一现”，它是一个复杂而多维度的过程，涉及认知、情感、环境、文化以及个体经验的交织。本书将带领读者穿越认知科学的迷宫，触碰心理学的深度，审视社会学的视角，去层层剥离创造力的外衣，触及其最本质的内核。 第一部分：创造力的认知地图——大脑的奇妙工程 人类大脑是创造力的温床，也是其最精密的加工厂。在本部分，我们将深入探索大脑中与创造力相关的区域和神经网络。我们将解析发散性思维（Divergent Thinking）和聚合性思维（Convergent Thinking）这对看似矛盾却又协同运作的思维模式。发散性思维如同种子播撒，在广阔的空间中生成无数可能性；而聚合性思维则如精炼提纯，在纷繁的选项中找到最优解。本书将探讨如何有效激活和平衡这两种思维，使其为创新提供源源不断的动力。 我们还将剖析工作记忆（Working Memory）在创造力过程中的关键作用。工作记忆不仅是信息的临时存储器，更是其加工、重组和联想的场所。理解工作记忆的运作机制，将有助于我们优化信息输入和处理方式，为新想法的孕育提供充足的空间。此外，注意力（Attention）的分配和转移，联想（Association）的深度和广度，抽象思维（Abstract Thinking）的能力，以及隐喻（Metaphor）和类比（Analogy）在激发新视角中的力量，都将成为我们探索的重点。 本书将引用大量认知心理学研究成果，通过生动的案例，揭示大脑是如何在看似不相关的概念之间建立联系，如何从旧有的知识框架中跳脱出来，生成全新的认知结构。我们将探讨“顿悟”（Insight）的发生机制，以及那些“ aha!” 时刻背后的神经化学基础。这部分内容旨在为读者提供一个清晰的大脑认知地图，理解创造力在个体层面是如何发生的。 第二部分：创造力的心理土壤——动机、情感与人格特质 除了认知能力，心理状态与人格特质也对创造力的涌现起着至多重要的作用。在本部分，我们将审视内在动机（Intrinsic Motivation）对创造力的强大驱动力。当个体出于对事物本身的兴趣、好奇心和乐趣而投入时，创造力往往能达到巅峰。我们将深入探讨如何培养和维持这种内在动机，使其成为持久的创新之源。 情感（Emotion）与创造力之间的复杂关系也将得到深入的解析。虽然常人认为创造力与理性思维密切相关，但研究表明，恰当的情感体验，如好奇心、惊奇感、甚至是适度的焦虑，都能激发个体的探索欲和解决问题的动力。我们将探讨积极情绪和消极情绪在不同创造力阶段的影响，以及如何管理和利用情感能量，使其成为创新的催化剂。 人格特质（Personality Traits），如开放性（Openness to Experience）、好奇心（Curiosity）、冒险精神（Risk-taking）、以及对模糊性的容忍度（Tolerance for Ambiguity），都与创造力紧密相连。本书将分析这些特质如何塑造个体的思维模式和行为方式，使其更能适应和拥抱创新的过程。我们还将探讨自我效能感（Self-efficacy）和坚毅（Grit）在面对创造性挑战时的重要性，以及它们如何帮助个体克服挫折，坚持不懈地追求创新的实现。 此外，直觉（Intuition）的力量，虽然看似难以捉摸，却是许多伟大创意的源头之一。我们将尝试理解直觉的形成过程，以及如何在其与理性分析之间找到平衡，使其为创新提供方向和灵感。这部分内容将帮助读者认识到，创造力不仅是智力的产物，更是心灵深处渴望探索和表达的体现。 第三部分：创造力的文化语境——环境、教育与社会的影响 个体层面的创造力无法脱离其所处的社会文化环境。在本部分，我们将聚焦于环境（Environment）对创造力的影响。无论是物理空间的设计，还是工作氛围的营造，抑或是团队协作的模式，都能深刻地影响个体的思考方式和创新能力。我们将探讨如何构建一个鼓励探索、容忍失败、支持实验的“创新生态系统”。 教育（Education）在培养下一代创造力方面的作用至关重要。本书将批判性地审视传统的教育模式，并探讨如何改革教育体系，使其更侧重于培养学生的批判性思维、问题解决能力、以及跨学科的整合能力。我们将强调“学习如何学习”的重要性，以及在信息爆炸的时代，如何引导学生主动探索、深度思考。 文化（Culture）的价值观、规范和历史传承，也在潜移默化地塑造着创造力的表现形式和价值判断。不同文化背景下，创造力的定义、鼓励程度以及创新成果的接受度都可能存在差异。本书将尝试理解文化如何影响集体的创新行为，以及全球化背景下不同文化如何相互启发，共同推动创造力的发展。 我们还将关注社会因素（Social Factors），如群体动力学（Group Dynamics）、合作（Collaboration）、以及不同知识领域之间的交流（Interdisciplinary Exchange）如何激发和放大个体的创造力。开放的交流、思想的碰撞，往往能孕育出超越个体能力范围的突破性创新。这部分内容旨在为读者提供一个更广阔的视角，理解创造力如何在一个动态的社会文化网络中生成、传播和演变。 第四部分：创造力的实践应用——跨越艺术、科学与发明的桥梁 在理解了创造力的内在机制和外在影响后，本书的第四部分将聚焦于创造力在具体领域的实践应用。我们将审视艺术（Art）中创造力的体现，它如何通过形式、色彩、声音和叙事来表达情感、挑战认知、并引发共鸣。我们将分析艺术家如何打破常规，运用新颖的技术和视角来创造出独一无二的作品。 在科学（Science）领域，创造力则是发现新规律、提出新理论、设计新实验的关键。我们将探讨科学家如何通过观察、假设、实验和反思，将零散的现象整合成有意义的知识体系。本书将强调科学探索中的好奇心、对已知边界的质疑，以及跨学科合作的重要性。 而在发明（Invention）领域，创造力则是解决实际问题的能力，是将科学原理和技术手段转化为满足人类需求的具体产品和服务。我们将分析发明家如何识别痛点、构思解决方案、并通过迭代和优化，最终实现创新。本书将探讨从概念到原型，再到产品化的完整创新流程。 本书并非要教授一套“制造”创造力的公式，而是通过对创造力本质的深入剖析，以及对其在不同领域应用的广泛探讨，为读者提供一个理解、激发和培养自身创造力的框架。它鼓励读者拥抱未知，勇于尝试，善于联想，并乐于在跨越艺术、科学和发明的无限可能性中，找到属于自己的创新之路。 阅读本书，您将获得： 对创造力运作机制的深度认知： 了解大脑如何思考，情感如何驱动，以及人格如何塑造。 激发个人潜能的工具与方法： 学习如何提升发散思维、优化工作记忆，并管理情感以促进创新。 理解不同领域创新活力的视角： 洞察艺术、科学和发明中创造力共通的原理与独特之处。 培养创新文化与环境的启示： 探索如何构建支持个体与集体创新的社会土壤。 本书是一次思想的旅程，旨在点燃您内心深处那份对未知的好奇，激发您对可能性的探索，并最终帮助您在生活、学习和工作中，成为一个更具创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

在我阅读《如何理解创造力》的过程中，我发现它并非是一本“速成”的读物，而更像是一次充满智慧的“对话”。作者并没有直接告诉你“如何变得有创造力”，而是通过层层递进的分析，引导我们去理解创造力的本质，去洞察其产生的土壤和滋养的方式。我尤其欣赏书中对“灵感”的解读，它并不是一个突如其来的奇迹，而是长期积累、深入思考、以及意外连接的必然结果。 令我印象深刻的是，书中对“跨界融合”的强调。作者用大量实例说明，许多伟大的创新都源于不同领域知识和技术的结合。例如，将生物学原理应用于工程设计，或者将艺术的审美理念融入产品开发。这种“无边界”的思考方式，让我开始意识到，我们往往过于狭隘地看待自己的专业领域，而忽略了其他领域可能带来的启示。这本书鼓励我主动去接触不同的学科，去了解不同领域的思维方式，从而为自己的创造力注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方，在于它并没有像许多同类书籍那样，提供一套标准化的“创造力训练手册”。相反，它选择了一种更为深入和根本性的方式——“理解”。作者通过对艺术、科学和发明领域中无数经典案例的细致梳理和深入解读，展现了创造力是如何在不同的情境下，以各种形式呈现出来的。我感觉自己就像是跟随一位经验丰富的向导，穿梭于人类智慧的殿堂，学习那些伟大思想家和实践家们是如何思考、如何行动的。 让我受益匪浅的是，书中关于“打破思维定势”的讨论。作者用非常形象的比喻，描绘了思维定势是如何像无形的墙壁，阻碍我们看到新的可能性。他并没有简单地说“要跳出思维定势”，而是通过展示那些突破性创新是如何发生的，让我们深刻理解打破思维定势的重要性，以及具体可以采取哪些策略。例如，他分析了艺术家如何通过形式的创新来挑战观众的观看习惯，科学家如何通过质疑现有理论来开辟新的研究方向。这些都让我开始审视自己日常生活中，那些根深蒂固的观念，并尝试去挑战它们。

评分☆☆☆☆☆

从一开始，我就被这本书所呈现的宏大视角所吸引。它没有将创造力局限于某个特定的领域，而是将其视为一种贯穿人类文明进步的普遍力量。无论是古埃及的金字塔，还是文艺复兴时期的绘画，亦或是现代科学的里程碑式突破，作者都试图从中提炼出创造力的共通基因。这种跨学科、跨时代的梳理，极大地拓展了我对创造力的认知边界。我一直以为，创造力是那些天生的“天才”才拥有的特质，但这本书告诉我，创造力更像是一种可以被培养、被理解、甚至是被系统化地学习的能力。 让我惊喜的是，书中对“失败”的解读。我们常常将失败视为创造过程中的敌人，但作者却将其描绘成一场不可或缺的“探险”。他引用了许多科学家和发明家在无数次失败后才最终成功的例子，比如爱迪生发明灯泡的故事，不仅仅是关于坚持，更是关于从每一次失败中汲取养分，调整方向，最终逼近成功的真相。这种将失败视为“信号”而非“终点”的观点，让我对自己的挫折感有了新的认识。它鼓励我去拥抱不确定性，去尝试那些看似遥不可及的目标，因为我知道，即使失败了，我也收获了宝贵的经验和更深刻的理解，这些都将成为我未来创造的基石。

评分☆☆☆☆☆

《如何理解创造力》这本书，带给我最大的启发在于，它颠覆了我对“天赋”的刻板认知。我一直以来都认为，创造力很大程度上是天生的，是少数幸运儿才拥有的礼物。但这本书通过深入的剖析，让我看到了创造力背后更普遍的规律和可学习的路径。它并没有否定天赋的存在，而是强调了后天的努力、方法和环境在塑造创造力方面所起到的决定性作用。 我尤其喜欢书中关于“鼓励试错”的论调。作者用大量的历史案例，证明了在那些伟大的创新发生之前，往往经历过无数次的试错和调整。他将这种试错的过程，描述为一种“探索性的舞蹈”，是一种在未知领域小心翼翼的试探。这种积极的视角，让我对自己在工作中遇到的挑战和困难，有了新的认识。我不再害怕失败，而是将其视为一次学习的机会，一次接近真相的必经之路。这本书让我意识到，真正的创造力，并非是“一蹴而就”的奇迹，而是一个持续学习、不断探索、勇于尝试的过程。

评分☆☆☆☆☆

《如何理解创造力》这本书，我断断续续地读了几个月，终于到了可以好好聊聊它的时刻。这本书的名字，初初一看，似乎有些枯燥，仿佛是一本学术专著，一本充斥着理论模型和心理学实验的工具书。然而，当我翻开它，我的预感就被完全颠覆了。它并非是那种高高在上，只供少数精英阅读的著作，而是以一种非常亲切、引人入胜的方式，将“创造力”这个看似缥缈的概念，剖析得淋漓尽致。书中并没有直接告诉你“如何变得有创造力”，而是从“理解”这个更根本的层面入手。它带领我们深入艺术家的工作室，穿梭于科学家的实验室，甚至潜入发明家的奇思妙想之中。 我印象最深刻的是关于“视角转换”的讨论。作者通过大量的案例，展示了那些伟大的创造是如何源于对已知事物的不同观察角度。比如，当人们普遍认为液体只能从高处流向低处时，有人却发现了虹吸的原理；当科学家们苦苦钻研原子结构时，一些艺术家却在尝试用全新的色彩和形式来描绘宇宙。书中并没有简单地罗列这些例子，而是深入挖掘了背后的心理机制和认知过程。它解释了为什么我们的大脑倾向于固守已有的思维模式，以及打破这些模式需要怎样的勇气和方法。这种对“理解”的深度探索，让我开始反思自己日常生活中那些习以为常的观念，尝试从更广阔的视野去看待问题，从而发现新的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，远超我的预期。我原以为会是一本枯燥的理论书籍，但实际上，它以一种极为生动和引人入胜的方式，带领我探索创造力的奥秘。作者并没有直接给出一个“秘籍”，而是通过对艺术、科学和发明等多个领域的深入剖析，让我们自己去发现和理解创造力的本质。我感觉自己就像是参加了一场跨越时空的智慧盛宴，从古代的哲学家到现代的科学家，我得以窥探他们的思想火花是如何迸发出来的。 令我着迷的是，书中关于“环境与协作”的论述。作者强调，一个鼓励创新、包容失败的环境，对于激发个体创造力至关重要。他通过大量的案例，展示了团队协作和跨学科交流，是如何催生出伟大的创意的。这种对“外部因素”的重视，让我意识到，创造力并非完全是个人的事情，而是与我们所处的环境和人际关系息息相关。读完这部分，我开始重新审视自己的工作和生活环境，并思考如何去营造一个更有利于创造力发展的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式，让我觉得仿佛在和一位博学而风趣的朋友聊天，而不是在阅读一本学术著作。作者并没有使用生僻的术语，也没有堆砌冗长的理论，而是用通俗易懂的语言，将创造力这个复杂的主题层层剥开。他善于运用生动的比喻和形象的描述，让那些抽象的概念变得鲜活起来。比如，他将创造力比作“在大脑的“思想森林”中探索”，将灵感比作“思想火花的碰撞”，这些都极大地降低了理解的门槛。 让我印象深刻的是，书中关于“联想能力”的阐述。作者通过大量的例子，展示了那些伟大的发明和艺术作品，是如何通过将两个或多个看似无关的概念联系起来而产生的。比如，拉链的发明，就是将服装制作的“缝合”需求与“分离”的需求结合起来的产物。这种对“连接”的强调，让我意识到，创造力并非是凭空产生的，而是建立在对现有知识和经验的重新组合和转化之上。读完这部分，我开始有意识地去观察生活中的事物，尝试寻找它们之间的潜在联系，并试图将它们碰撞出新的火花。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，理解创造力是一件非常抽象的事情，需要花费大量的时间去阅读晦涩的理论。然而，《如何理解创造力》这本书，用一种极为生动和接地气的方式，将这个复杂的议题展现在我面前。书中大量的案例分析，就像是一扇扇打开的窗户，让我得以窥探那些伟大思想诞生的瞬间。从达·芬奇的草图到爱因斯坦的相对论，再到乔布斯的颠覆式创新，作者没有停留在简单的故事叙述，而是深入剖析了这些创造者在面对问题时的思维方式，他们如何质疑现状，如何连接看似无关的概念，以及他们如何从日常生活中汲取灵感。 特别令我着迷的是，书中关于“好奇心”的论述。作者将好奇心描绘成创造力的“发动机”，解释了为什么保持孩童般的好奇心，对于持续创新至关重要。他并没有简单地告诉你“要好奇”，而是通过一系列的研究和案例，展示了好奇心是如何驱动我们去探索未知，去提出“为什么”，以及最终发现新事物的。这让我开始反思自己，是否在日复一日的忙碌中，丢失了那份宝贵的好奇心。这本书就像一面镜子，让我看到了自己思维的惰性，也激发了我重新点燃那份探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

《如何理解创造力》这本书，对我来说，是一次深刻的心灵洗礼。我一直以来都认为，创造力是一种遥不可及的天赋，是属于少数“天才”的特权。然而，作者通过对大量历史案例的细致梳理和深入分析，向我展示了创造力背后普遍存在的规律和可学习的路径。它让我明白，创造力并非是神秘的“灵光一闪”，而是源于对知识的积累、对问题的深入思考、以及对不同概念的巧妙连接。 让我印象深刻的是，书中关于“迭代与反馈”的理念。作者用大量的科学发现和产品研发的例子，说明了创造力并非一蹴而就，而是通过不断地尝试、修正和改进而逐步完善的过程。他将这种过程比喻成“雕塑”，需要不断地打磨和修饰，才能最终展现出完美的形态。这种对“过程”的强调，让我不再害怕犯错，而是将其视为进步的必经之路。这本书给了我极大的勇气去尝试新的事物，去拥抱不确定性。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对这本书的期望值并不高，我担心它会像市面上许多关于创造力的书籍一样，充斥着陈词滥调和空洞的理论。然而，《如何理解创造力》这本书，却给了我一个巨大的惊喜。它以一种极为宏观和深刻的视角，探讨了创造力在艺术、科学和发明等不同领域中的共性与差异。作者并没有试图去定义创造力，而是通过展示它在不同领域的表现形态，让我们自己去感受和理解。 我特别喜欢书中关于“观察与提问”的论述。作者强调，伟大的创造往往源于对细节的敏锐观察和对事物本质的深刻提问。他通过举例说明，为什么那些伟大的科学家和发明家，总是能够发现别人看不到的现象，提出别人想不到的问题。这种对“好奇心”和“质疑精神”的推崇，让我开始反思自己在日常生活中的观察习惯和提问方式。这本书鼓励我带着更开放的心态去观察世界，带着更深刻的好奇心去探索未知。