具體描述
內容簡介
《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》旨在通過想一想、畫一畫的方式培養孩子的思考能力及觀察能力，讓他們學會一些方法，用畫來錶達自己的心情。書中有步驟分解和繪畫要點提示，可以幫助兒童掌握一些技巧。書中示範的課例清晰精美，孩子既可以參照課例臨摹，也可以根據引導語，按照自己的創意去繪畫。內頁插圖
目錄
第1課 小雞齣殼啦第2課 蜻蜓飛舞
第3課 企鵝大閤唱
第4課 美麗的天鵝
第5課 螞蟻躲雨
第6課 長頸鹿的一傢子
第7課 雲朵蹦蹦床
第8課 全傢福
第9課 釣魚的小貓
第10課 蝸牛蝸牛你慢慢爬
第11課 啄木鳥先生
第12課 森林之王
第13課 嗨，老朋友
第14課 頑皮的猴子
第15課 狐狸與葡萄
第16課 螃蟹衝衝衝
範畫欣賞
前言/序言
畢加索曾說過：“我花瞭一輩子學習怎樣像孩子那樣畫畫。”其實，每個孩子的畫都是一件藝術品，傢長能給予的最好的方式就是陪伴與引導。所有兒童畫圖書的目的都不在於讓孩子把書上的內容一模一樣地畫齣來，而是給孩子一個指引的方嚮。同樣的一個內容，可以用水彩筆、綫描、水粉、油畫棒等不同的方式去錶達，甚至可以用不同的材料去創造。
不要讓孩子完全照著書上的顔色去塗色，孩子有自己的錶達方式，他們可以按照自己的思維、想法、喜好去完成自己的作品，我們要做的就是給孩子鼓勵，讓他們能夠大膽地去創造。
這套書意在通過想一想、畫一畫、塗一塗的方式，培養孩子的思考能力、觀察能力、造型能力以及色彩感。傢長或者培訓班的老師可以參考書中的作品來指導孩子進行畫畫，也可以根據每課的內容進行再創作，從而提升繪畫技能和創造能力。
希望孩子們能從這套書中學會一些方法，掌握一些技巧，然後畫齣自己心中最美好的事物，用畫來錶達自己的心1青，從而愛上繪畫。同時也希望傢長能給孩子更多的空間去完成屬於孩子自己的作品，而不是大人眼中的兒童畫。
用戶評價
作為一個喜歡觀察動物的人，我一直對如何用繪畫來記錄它們的美好瞬間感到好奇。然而，很多繪畫教程都過於復雜，讓我望而卻步。《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，則提供瞭一種非常“親民”且富有成效的方式。它從最基礎的“綫條”入手，但卻能將這些簡單的綫條組閤運用得爐火純青，創造齣各種生動活潑的動物形象。我特彆欣賞書中對於“情緒錶達”的講解。例如，在畫一隻快樂的小狗時，書中會引導我們用圓潤、流暢的綫條來錶現它搖擺的尾巴和開心的笑容；而在畫一隻警惕的狐狸時，則會教我們用銳利、斷續的綫條來錶現它警覺的神態。這種將綫條與情感相結閤的教學方式，讓我覺得繪畫不再是枯燥的技巧訓練，而是情感的交流。我嘗試著畫瞭一隻正在休息的貓咪，我努力用“柔和的麯綫”去錶現它身體的柔軟，用“點狀的綫條”去模擬它身上蓬鬆的毛發。當我畫齣那隻安詳地蜷縮著的貓咪時，我感到一種難以言喻的滿足。這本書的另一個優點是，它鼓勵“留白”的運用。書中教我如何通過恰當的留白，來強調動物的輪廓，讓畫麵看起來更加簡潔有力。這讓我意識到，有時候“少即是多”，簡單的綫條也能傳達豐富的信息。這本書不僅僅是教我畫畫，更是讓我學會瞭如何去“觀察”，如何去“感受”，如何去用最簡潔的綫條去捕捉生命的美好。
評分我一直覺得，藝術的魅力在於能夠跨越語言和文化的界限，《青少年宮美術素質叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，恰恰做到瞭這一點。它用最直接、最形象的“綫條”語言，嚮我展示瞭動物世界的豐富多彩。書中對於如何用“負空間”（即留白）來塑造動物的形象，有著非常獨到的講解。例如，在畫一隻展翅高飛的雄鷹時，它並沒有詳細描繪每一根羽毛，而是通過巧妙地留白，勾勒齣雄鷹翅膀的輪廓和力量感，讓畫麵顯得更加大氣磅礴。我印象特彆深刻的是，書中有一個關於“節奏感”的講解。它告訴我，綫條的疏密、粗細、長短，都可以構成一種“節奏”，而這種節奏感能夠有力地錶現齣動物的動態和生命力。我嘗試著畫瞭一隻正在跳舞的孔雀，我努力用“富有韻律的綫條”去錶現它開屏時的華麗，用“斷續的綫條”去勾勒齣它身體的輕盈。當我畫齣那隻充滿動感和生命力的孔雀時，我感到一種難以言喻的成就感。這本書的另一個亮點在於，它鼓勵孩子們去“嘗試不同的風格”。在教授瞭基礎的技巧之後，書中會提供一些“多角度”的範例，讓孩子們可以從不同的角度去欣賞和模仿，從而找到屬於自己的繪畫風格。這種開放式的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創造力和獨立思考能力。這本書讓我覺得，原來綫描畫也可以如此富有錶現力，如此充滿趣味。
評分這本《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》真是讓我驚喜連連！作為一個從小就對繪畫充滿興趣，但又苦於無從下手，總是畫不好動物骨骼和比例的人來說，這本書簡直是及時雨。我一直很喜歡綫描畫那種簡潔卻能錶達豐富內容的魅力，但市麵上很多綫描教程都過於理論化，或者描繪的都是一些靜態的、簡單的圖形，很難觸及到我心中那些生動活潑的動物形象。而這本《動物篇》則完全不同，它從最基礎的綫條運用講起，但很快就切入到瞭如何用綫條勾勒齣動物的動態、質感和靈魂。我特彆欣賞其中關於“骨骼感”和“肌肉綫條”的講解，不再是枯燥的解剖圖，而是用非常形象的比喻和引導，讓我能通過幾筆簡單的綫條，就能感受到動物身體的力量和柔韌。例如，講解如何畫馬的奔跑姿態，書中並沒有直接給齣復雜的馬的結構圖，而是從馬的腿部運動軌跡入手，一步步教你用流暢的綫條錶現齣肌肉的舒展和爆發力。再比如，描繪貓科動物的慵懶，書中則側重於麯綫的運用，如何用柔和的弧綫來錶現皮毛的蓬鬆和身體的柔軟。而且，這本書的動物選擇也非常豐富，從常見的貓狗，到威風凜凜的獅子老虎，再到憨態可掬的大象，甚至是翱翔天空的雄鷹，幾乎涵蓋瞭我所有心儀的動物形象。每一章都像是一次循序漸進的探險，我跟著書中的步驟，一步步地“解剖”這些動物，用我的筆觸將它們“喚醒”。更令我感動的是，作者在講解過程中，並沒有使用過於專業的術語，而是用瞭很多通俗易懂的語言，仿佛一位親切的老師在我耳邊低語，引導我一點點地進入綫描畫的奇妙世界。我嘗試著畫瞭書中的幾隻小兔子，從最初的綫條稚嫩，到後來逐漸捕捉到它們跳躍時的輕盈，那種成就感是難以言錶的。這本書不僅教會瞭我畫技，更重要的是，它點燃瞭我內心深處對繪畫的熱情，讓我覺得原來畫動物可以這麼有趣，這麼有成就感。
評分我一直認為，藝術教育的意義在於激發孩子的創造力，而不是束縛他們的想象。《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，完美地詮釋瞭這一點。我之所以這麼說，是因為這本書在教授繪畫技巧的同時，非常注重引導孩子們去“觀察”和“感受”動物。書中沒有一味地強調“畫得像”，而是鼓勵孩子們去捕捉動物的神態和動態。例如，在畫鬆鼠時，書中會引導孩子去觀察鬆鼠吃東西時的專注，奔跑時的敏捷，然後鼓勵孩子們用綫條去錶現齣這種“神韻”。我特彆喜歡書中關於“賦予生命力”的講解。它不僅僅是用綫條去勾勒齣動物的輪廓，更是要通過綫條的粗細、疏密、虛實，去錶現動物的生命力，讓畫麵“活”起來。比如說，畫一隻奔跑中的鹿，書中會教我們如何用有力的、有節奏的綫條去錶現鹿腿部肌肉的爆發力，以及它身體的協調性。我嘗試著按照書中的方法畫瞭一隻在草地上打滾的小狗，我努力用“富有彈性的綫條”去錶現它快樂的神態，用“飛揚的綫條”去錶現它身上蓬鬆的毛發。當我看到自己畫齣的那隻充滿活力的“小狗”時，我真的感到非常自豪。這本書的另一個亮點在於，它鼓勵孩子們進行“二次創作”。在學習瞭基礎的技巧之後，書中會提供一些“空白”的場景，讓孩子們自己去構思，去畫齣自己想象中的動物。這種開放式的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創造力和想象力。我女兒非常喜歡畫這本書裏的兔子，她會自己給兔子加上各種各樣的錶情，然後把它們放在不同的場景裏。這本書讓她的繪畫變得更加有趣和富有錶現力。
評分自從讀瞭《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，我感覺自己對“綫條”的理解發生瞭翻天覆地的變化。以前，我總覺得綫條就是綫條，無非是直的、彎的、粗的、細的。但這本書讓我意識到，綫條是有“生命”的，它能夠錶達情感，能夠傳遞力量，甚至能夠講述故事。書中對於如何用不同的綫條去錶現動物的“情感”有著非常獨到的講解。比如說，在畫小鳥時，如果想要錶現它的活潑，可以運用一些輕盈、跳躍的綫條；如果想要錶現它的警覺，則可以運用一些短促、銳利的綫條。我印象特彆深刻的是，書中有一個關於“眼睛”的講解。它告訴我，眼睛是動物“靈魂”的窗戶，即使是簡單的綫描畫，也要通過對眼部綫條的精心刻畫，來傳達動物的情感。我嘗試著畫瞭一隻受傷的小鹿，我努力用“斷斷續續的綫條”去錶現它痛苦的神態，用“柔和的綫條”去描繪它無助的眼神。當我畫完的時候，我感覺自己仿佛真的能感受到它內心的悲傷。這本書不僅僅是教我畫畫，更是讓我學會瞭如何用“心”去感受，用“眼”去觀察，用“手”去錶達。它的繪畫步驟非常詳細，而且圖片也很清晰，讓我能夠很容易地跟著學。而且，它還提供瞭很多不同風格的範例，既有寫實的，也有一些帶有誇張和變形的，這讓我看到瞭綫描畫的無限可能性。這本書已經成為瞭我繪畫的“啓濛書”，讓我對綫描畫産生瞭濃厚的興趣，並且開始享受繪畫帶來的樂趣。
評分說實話，我之前對綫描畫的認知一直停留在比較基礎的層麵，覺得就是用一條綫勾勒齣物體的輪廓。但這本書的齣現，徹底刷新瞭我的三觀。《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，讓我看到瞭綫描畫的“深度”和“廣度”。它不僅僅是教你如何畫齣動物的“形”，更是教你如何用綫條去錶達動物的“神”。書中對於不同動物的“動態捕捉”有著非常獨到的見解。例如，在畫貓咪跳躍的瞬間，書中並不是教你畫齣每一根肌肉的走嚮，而是用一種非常巧妙的方式，讓你通過幾條富有彈性的弧綫，就能準確地傳達齣貓咪身體那種蓄勢待發和落地時的輕盈感。同樣，在描繪魚類在水中遊動的姿態時，它會引導你利用水流的動態來輔助綫條的流暢，讓魚兒仿佛真的在水中暢遊。我印象特彆深刻的是，書中有一個關於“眼神”的講解。它告訴我，眼睛是心靈的窗戶，即使是綫描畫，也要通過對眼部細微綫條的刻畫，來傳達動物的情感。比如說，畫小狗好奇的眼神，需要用圓潤的綫條和一些反光點來錶現；而畫狼凶狠的眼神，則需要用銳利的綫條和陰影來加強。這種對細節的關注，讓我的作品有瞭質的飛躍。我嘗試著畫瞭書中介紹的一隻正在打盹的獅子，我運用書中教的“慵懶”綫條，通過柔和的弧綫和適當的留白，成功地錶現齣瞭獅子那種沉睡中的安詳和強大的力量感。這本書的另一個亮點在於，它鼓勵讀者發揮自己的創造力。在教授瞭基礎的技巧之後，書中會留有大量的空間，鼓勵讀者去嘗試不同的綫條組閤，去創造屬於自己的動物形象。它並不是告訴你“必須這樣畫”，而是引導你“可以那樣畫”，這讓我感到非常自由和舒展。
評分老實說，我是一個藝術零基礎的成年人，之所以購買這本書，是想給自己的生活增添一些色彩，並且想挑戰一下自己，看看能不能學會畫畫。我之前嘗試過一些其他的繪畫教程，但總是覺得太難，跟不上節奏。《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，真的讓我眼前一亮。它非常適閤像我這樣完全沒有繪畫基礎的人。書中從最最基礎的綫條開始講起，比如說“什麼是直綫”、“什麼是麯綫”、“如何運用不同的力度去控製綫條的粗細”等等。這些看似簡單的內容，卻為我打下瞭堅實的基礎。然後，它循序漸進地引導我如何用這些基礎的綫條去勾勒齣動物的輪廓。最讓我感到驚嘆的是，書中對於如何錶現動物的“質感”有非常獨到的講解。比如說，在畫毛茸茸的動物時，它會教我用一係列短小的、方嚮各異的綫條去模擬毛發的蓬鬆感；在畫光滑的蛇皮時，則會教我用流暢的、帶有反光的綫條去錶現它的質感。我嘗試著按照書中的方法畫瞭一隻小狗，我努力去用“短小的綫條”錶現它身上的毛發，用“圓潤的綫條”錶現它可愛的臉龐。當我看到自己畫齣的那隻毛茸茸的小狗時，我真的非常激動！這本書的結構也非常清晰，每一章都會有一個主題，比如說“小貓的優雅”、“小鳥的靈動”等等。而且，每一章都會有非常詳細的步驟圖解，讓我能夠一步一步地跟著學。我特彆喜歡書中關於“留白”的運用。它教我如何通過恰當的留白，來強調動物的輪廓，讓畫麵看起來更加簡潔有力。這本書不僅僅是教我畫畫，更重要的是，它讓我重新認識瞭綫條的力量，以及如何通過簡單的綫條來錶達豐富的世界。
評分我一直覺得，很多關於藝術的教育，尤其是在青少年時期，很容易流於形式，變成一種“填鴨式”的學習，而這本書則完全打破瞭我的這種顧慮。它以“精彩課堂”為名，果真名副其實。我最喜歡的是它將動物的“故事”融入到繪畫的教學中。比如說，在畫老虎的時候，書中並沒有僅僅展示老虎的輪廓，而是通過一些文字描述，引導讀者去想象老虎在叢林中潛行的樣子，去感受它眼神中的銳利和身體的爆發力。然後，再告訴你如何用粗細不同的綫條，甚至是斷斷續續的綫條，來錶現老虎身上那充滿力量感的斑紋，以及它厚實的皮毛。這種方式，讓我覺得畫畫不再僅僅是技巧的堆砌，而是情感的抒發和故事的講述。我記得我曾經嘗試著畫書中描繪的那隻展翅高飛的老鷹，書中沒有直接給齣老鷹翅膀的復雜結構，而是引導我先用幾條有力的弧綫勾勒齣翅膀的整體輪廓，然後通過細微的綫條變化，去錶現羽毛的層次感和空氣的流動。當我畫完的時候，我感覺自己仿佛真的捕捉到瞭那瞬間的飛翔之美，而不僅僅是一幅畫。這本書的編排也非常巧妙，循序漸進，一點都不讓人感到枯燥。每一章都會有“嘗試一下”的練習環節，讓我有機會立刻將所學的知識運用到實踐中。而且，書中提供的範例，既有寫實的，也有一些帶有風格化的，這讓我看到瞭綫描畫的無限可能性。我嘗試著按照書中的方法畫瞭一隻站立的孔雀，努力去用綫條錶現它開屏時的華麗，以及那種驕傲的神態。我發現，通過書中的引導，我能更好地理解綫條的“性格”，有的綫條是堅毅的，有的綫條是柔美的，有的綫條是充滿動感的。這種對綫條的深入理解，讓我的畫作不再是死氣沉沉的，而是有瞭生命力。這本書最大的價值在於，它教會我如何“看”動物，如何去觀察它們的形態，它們的動作，它們的特點，然後用最簡潔的綫條去錶達。
評分我之前一直覺得，要畫齣栩栩如生的動物，需要非常高超的寫實技巧，要掌握大量的解剖學知識。但《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常巧妙的方式，讓我看到瞭綫描畫的“簡練”和“力量”。書中對於如何用最少的綫條，去勾勒齣動物最“精髓”的部分，有著非常獨到的講解。比如說，在畫一條蛇時，它並沒有教你畫齣每一片鱗片，而是通過幾條流暢的、帶有弧度的綫條，就能準確地錶現齣蛇那種蜿蜒前進的姿態和柔軟的身體。我印象特彆深刻的是，書中有一個關於“動態”的講解。它告訴我，與其去死記硬背動物的解剖結構，不如去抓住動物動作的“瞬間”和“感覺”，然後用有力的綫條去錶現齣來。我嘗試著畫瞭一隻正在跳躍的青蛙，我努力用“斷裂的綫條”去錶現它起跳時的爆發力，用“舒展的綫條”去錶現它身體的伸展。當我畫完的時候，我感覺自己仿佛真的捕捉到瞭青蛙跳躍的那個瞬間。這本書的另一個亮點在於，它鼓勵孩子們去“誇張”和“變形”。在教授瞭基礎的技巧之後，書中會提供一些“開放式”的練習，讓孩子們可以根據自己的想象，去誇張動物的某些特徵，去創造齣屬於自己的獨特動物形象。這種鼓勵創新的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創造力和想象力。這本書讓我覺得，原來畫畫可以這麼自由，這麼有趣。
評分這本書給我的感覺，就像在參加一場非常精彩的藝術夏令營，而且授課的老師是一位經驗豐富、善於引導的藝術傢。《青少年宮美術素質教育叢書·綫描畫精彩課堂 動物篇》這本書，讓我真正體驗到瞭“玩”著學畫畫的樂趣。我特彆喜歡它將不同動物的“性格”與綫條的“錶現力”緊密結閤起來。例如，在畫馬的時候，它會強調綫條的力度和方嚮感，以錶現馬匹奔跑時的速度和力量；而在畫蝴蝶的時候，則會側重於綫條的輕盈和飄逸，以展現蝴蝶翅膀的靈動和色彩的斑斕。這種“性格化”的教學方式，讓我在繪畫的過程中，能夠更好地理解和體會每一種動物的獨特之處。書中有一章專門講解如何用綫條錶現動物的“動態”。我以前總覺得畫動態很難，不知道該從何下手。但這本書裏，它用非常直觀的方式，教我如何抓住動物動作的“關鍵點”，然後用流暢的綫條去連接這些點，從而畫齣充滿生命力的動態。比如，畫鳥兒起飛的瞬間，它會教我如何用幾條有力的弧綫錶現翅膀的張開和身體的嚮上力量。我嘗試著按照書中的方法畫瞭一隻正在追逐蝴蝶的貓咪，通過對貓咪身體麯綫的誇張和腿部力量感的強調，我成功地畫齣瞭貓咪撲躍時的那種敏捷和專注。這本書還有一個非常讓我感到驚喜的地方，那就是它不僅僅是教畫畫，還融入瞭一些關於動物習性的科普知識。在講解如何畫某種動物時，它會順帶介紹這種動物的一些有趣的行為和特點，這讓我在學習繪畫的同時，也增長瞭知識。這是一種非常“立體”的學習體驗，讓我覺得繪畫不僅僅是模仿，更是對生命世界的探索和理解。我感覺，這本書已經成為瞭我畫動物的“私人教練”，隨時都能給我提供最專業的指導。
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