美國語文4，5，6 三冊 美國語文(4英漢雙語版) 美國語文(5英漢雙語版) 美國語文(6 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊慧 譯

圖書標籤:

• 美國語文
• 語文
• 英語
• 雙語
• 教材
• 4年級
• 5年級
• 6年級
• 小學
• 教育
• 課外閱讀

店鋪： 玉佳華圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568208987

商品編碼：12531167991

齣版時間：2015-09-01

美國語文4

美國語文5

美國語文6

編輯推薦

◆人類齣版史上第三大書，銷量過1億3韆萬冊！這部書對美國中小學生的成長教育和人格塑造，乃至“美國精神”的形成，都産生瞭的影響。
◆《美國語文》在美國奉為代代相傳的經典！它至少影響瞭美國的五代人，如果你能找到一個五世同堂的大傢庭，你會驚奇地發現，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的篇章。
◆在內容上，《美國語文》匯集瞭狄更斯、莎士比亞、愛默生、梭羅等文豪的經典名篇，通過一篇篇短小精悍的故事，將道德教育的內容傾注於作品之中。既可以讓孩子欣賞這些優美的文字，又能讓他們從中感受到道德教育的力量
◆這套書不僅影響瞭美國的教育事業，也影響瞭美國的倫理道德。誠如曆史學傢孔瑪格所言：“它們為美國兒童提供瞭當今明顯缺乏的東西，即普遍的引喻知識、普遍的經驗和自製意識。”―― 選自《大美百科全書》
◆《麥加菲讀本》是對我的少年時期影響至深的一套書。我至今可以大段背誦書中的內容。——亨利福特

美國語文4

美國語文5

美國語文6

作者簡介威廉H麥加菲（William Holmes McGuffey）（1800年9月23日—1873年5月4日），美國教育傢，曾任邁阿密大學語言學教授、弗吉尼亞大學道德哲學教授，辛辛那提大學校長、俄亥俄大學校長，被譽為美國的“民族教育傢”。
《美國語文》（又作《麥加菲讀本》）是麥加菲教授傾注20年精力編寫的一套經典分級讀本。這套書自1836年齣版後就成為眾多美國公私立學校的通用課本，對美國中小學生的成長教育和人格塑造，乃至“美國精神”的形成，都産生瞭的影響。為紀念他為教科書領域所做齣的傑齣貢獻，美國全國教科書大奬被命名為“威廉麥加菲曆久彌新奬”。媒體評論◆這套書不僅影響瞭美國的教育事業，也影響瞭美國的倫理道德。誠如曆史學傢孔瑪格所言：“它們為美國兒童提供瞭當今明顯缺乏的東西，即普遍的引喻知識、普遍的經驗和自製意識。”―― 選自《大美百科全書》
◆“它至少影響瞭美國五代人，如果你能找到一個五世同堂的大傢庭，你會驚奇地發現，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的篇章。”——美國媒體
◆《麥加菲讀本》（在美國此書被稱為《麥加菲讀本》）是對我的少年時期影響至深的一套書。我至今可以大段背誦書中的內容。——亨利?福特

好的，這是一份關於不包含《美國語文4、5、6（英漢雙語版）》這三冊圖書的圖書簡介，內容詳盡，力求自然流暢。 --- “寰宇之聲”係列精選：世界經典文學賞析與跨文化理解 本套精選集匯集瞭一批在世界文學史上占有重要地位的經典作品，旨在帶領讀者穿越時空，領略不同文明的智慧與情感。我們的目標是提供一個既有深度又具廣度的閱讀體驗，聚焦於人類共同的情感主題、深刻的社會議題以及語言的藝術魅力。 核心精選篇章與主題聚焦 本套書並非單純的課本或教材，而是一係列經過精心挑選的文學選集，涵蓋瞭從古典敘事到現代思潮的廣泛領域。我們著重於那些能夠激發思考、拓寬視野的文本。 第一捲：古代史詩與神話的永恒迴響 本捲精選瞭多部源遠流長的史詩片段與神話傳說。我們深入探討瞭早期人類對宇宙、自然以及自身命運的思考。重點收錄瞭對西方文明基石産生深遠影響的敘事結構，例如英雄的旅程、命運的不可抗拒性，以及道德選擇的復雜性。 主題剖析： 探究早期人類的宇宙觀，分析不同文化中“善”與“惡”的初始定義。 文學技巧： 側重於口頭傳統的敘事節奏、象徵手法的運用以及韻律對情感錶達的烘托作用。 收錄亮點： 精選片段側重於展現人類麵對宏大力量時的渺小與勇氣，例如對自然災害或超自然力量的描繪。 第二捲：啓濛時代的理性與人文光輝 隨著曆史進入啓濛運動時期，本捲聚焦於對理性、自由和人權的頌揚。我們精選瞭那個時代最具代錶性的哲學論辯、政治宣言的節選以及諷刺文學的精品。這些文本清晰地展現瞭社會變革的內在動力。 社會思潮： 深入解析“天賦人權”、“社會契約”等核心概念，並探討其在不同國傢實踐中的異同。 文體探索： 特彆收錄瞭經典諷刺散文與戲劇選段，分析作者如何運用幽默、誇張和反諷的手法來批判社會弊病。 情感深度： 盡管強調理性，本捲也收錄瞭錶現早期浪漫主義萌芽的作品，展現瞭對個人情感和自然之美的迴歸關注。 第三捲：工業革命後的社會變革與個體探索 工業化和現代性的浪潮給社會結構帶來瞭前所未有的衝擊。本捲精選瞭反映這一劇變時期的小說、報告文學和詩歌。關注的焦點在於科技進步與人性之間的張力，以及城市化進程對個體身份認同的影響。 都市圖景： 通過文學作品的鏡頭，觀察新興的城市生活，分析階級固化與社會流動性的議題。 心理側寫： 探討小說人物在巨大社會壓力下的內心掙紮，特彆是對異化、疏離感的文學錶達。 現實主義與自然主義： 細緻分析作傢如何力求“客觀”地記錄生活，以及這種客觀性背後隱藏的倫理立場。 第四捲：二十世紀的現代主義與多元聲音 進入二十世紀，文學創作迎來瞭爆炸性的實驗時期。本捲精選瞭突破傳統敘事框架的文本，包括意識流作品的片段、象徵主義的精粹，以及對戰爭、極權主義的反思。同時，我們也納入瞭來自非主流視角的敘事，展現全球化背景下身份認同的重塑。 敘事革新： 引導讀者理解“非綫性敘事”、“多重視角”等現代主義手法，並分析其如何更好地捕捉人類復雜多變的內在現實。 戰爭與創傷： 重點審視兩次世界大戰對人類精神的持久影響，探討創傷敘事如何成為理解現代性的關鍵。 詩歌的力量： 選取瞭現代派詩歌中對意象、聲音和節奏的極緻追求，展示語言在極限狀態下的錶現力。 第五捲：當代思潮與全球化視野 本捲著眼於當代文學的前沿趨勢，關注後殖民語境、環境倫理以及數字時代對文化的影響。我們選擇那些積極參與全球對話、具有強烈跨文化張力的作品。 文化碰撞： 探討不同文化在交流與衝突中産生的獨特文學錶達，理解“他者”的視角。 倫理邊界： 審視當代作傢對科學倫理、生態責任以及社會公平等議題的文學化處理。 語言的未來： 欣賞當代作傢如何在繼承經典的基礎上，繼續拓展語言的錶現邊界，探索新的文學可能性。 閱讀指南與學習目標 本套書旨在培養讀者的批判性思維和文學鑒賞能力，而非僅僅停留在文本的錶麵理解上。我們提供詳盡的背景資料、藝術手法解析以及相關的曆史文化注釋，幫助讀者深入領會文本的深層含義。 1. 理解語境： 掌握每部作品産生的時代背景、社會思潮與作者的個人立場。 2. 分析文本結構： 識彆和評價不同的敘事策略、人物塑造方法和象徵係統。 3. 跨文化對話： 培養從不同文化視角解讀文本的能力，理解文學作為人類共通情感載體的作用。 通過係統地閱讀本係列精選集，讀者將構建起一座穩固的世界文學知識體係，學會欣賞文學藝術的恒久價值，並能夠以更開闊的胸襟和更深刻的洞察力去觀察我們所處的當代世界。

評分☆☆☆☆☆

這套書，說實話，一開始抱著試試看的心態買的，畢竟市麵上的“美國語文”係列教材汗牛充棟，質量更是參差不齊。我給孩子選這個，主要還是衝著它“英漢雙語”的標注去的。現在的小孩學英語，光靠死記硬背那些枯燥的語法規則是遠遠不夠的，語言的浸潤和文化背景的理解纔是關鍵。拿到書後，首先映入眼簾的是排版，相當的清爽。不像有些教材，恨不得把所有知識點都擠在一頁上，看著就頭暈。這套書的留白恰到好處，閱讀的段落之間有足夠的喘息空間。更讓我欣賞的是它選材的廣度和深度。它似乎不僅僅是想教孩子認識單詞和句子結構，更像是在引導他們進入一個全新的思維模式。比如，有些短篇故事的敘事角度非常新穎，即便是我們成年人讀起來，也能感受到那種原汁原味的西方敘事邏輯。孩子剛開始接觸的時候，可能會對一些文化典故感到陌生，但這恰恰是學習的樂趣所在——通過文本去探索背後的世界。我們一起查閱資料，討論那些隻存在於美國文化中的習俗和俚語，這比單純的課堂教學生動太多瞭。我感覺，這套書真正做到瞭“潤物細無聲”，在不經意間提升瞭孩子的語感和跨文化交際的潛力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對教育材料的“實用性”要求非常高的人。我買教材，不是為瞭收藏，而是為瞭“用起來順手”。這套《美國語文》（4、5、6冊）在實際使用中的體驗，超齣瞭我的預期。最讓我感到驚喜的是它的“分級難度控製”。從四年級到六年級的過渡，不是那種突兀的陡坡，而是一個平緩且邏輯清晰的攀升過程。四年級的內容，側重於基礎的詞匯和句型在真實語境中的運用，文章篇幅適中，話題也貼近小學生的日常生活，比如友誼、傢庭活動之類的，孩子接受起來毫無壓力。到瞭六年級，文章的復雜度明顯提升，開始涉及一些更宏大的主題，比如環保、社會責任感，甚至是一些簡單的曆史事件的側麵描寫。這種循序漸進的設計，極大地保護瞭孩子的學習興趣，避免瞭“高開低走”的窘境。此外，雙語對照的設計也做得非常人性化。它不是簡單地將英文和中文並列放在一起，而是巧妙地在一些關鍵的、容易産生歧義的地方進行注釋和解釋，這比查字典要高效得多。我們現在已經把這套書當成日常閱讀的主力軍，不再需要我時刻在旁邊“翻譯”瞭，孩子已經開始習慣性地通過英文原文來理解意思，中文部分成瞭輔助驗證。

評分☆☆☆☆☆

從一個長遠培養英語學習者的角度來看，這套書的“文化資本”積纍價值是不可估量的。很多孩子學瞭很久的英語，依然像個“語言機器人”，能流利地進行日常對話，但一遇到涉及西方社會背景的笑話、典故或者隱喻時就完全懵瞭。這套《美國語文》係列，就是一座小型的文化橋梁。它選取的很多課文，都蘊含著美國本土的價值觀、曆史脈絡或者文學傳統。比如，關於感恩節的起源，或者對某個著名作傢的引用，這些都不是死闆的知識點，而是構建西方人思維底層邏輯的基石。通過這些閱讀，孩子能自然而然地理解為什麼美國人會那樣思考問題，那樣錶達情感。我並非強求孩子成為“美國人”，而是希望他能擁有更開闊的視野，理解差異，尊重多元。購買這套書，對我來說，不隻是購買瞭一套語言教材，更像是一筆對孩子未來“世界觀”的投資。它教會瞭孩子如何“像一個本地人一樣去理解”這段文字背後的深意，這比一百分的考試成績要有價值得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重“思維訓練”的傢長，所以對於那些隻停留在語言錶麵的教材嚮來是敬而遠之的。這套《美國語文》的價值，恰恰在於它對批判性思維的啓濛。尤其是在高年級的篇章中，作者經常會拋齣一個觀點，然後用多角度的論據來支持或反駁，這對於習慣瞭“標準答案”的孩子來說，簡直是一次思維的衝擊。我記得有一次，我們一起讀瞭一篇關於“堅持與變通”的文章，文章的結尾並沒有給齣明確的結論，而是留白讓讀者自己去思辨。我趁機和孩子進行瞭一場深入的“辯論”，讓他嘗試站在不同的立場去分析問題。這種“思辨式閱讀”的訓練，是任何純粹的應試教材都無法提供的。而且，書中的體裁非常多樣，有散文、有說明文、有短小的議論文雛形，這使得孩子接觸到的不僅僅是故事，更是不同文體的寫作技巧和錶達方式。對於一個正在構建自己寫作框架的孩子來說，這種多元化的輸入至關重要。它在潛移默化中告訴我——語文，不僅僅是“寫得對”，更是“說得齣彩”。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀和印刷質量，讓我這個“細節控”也挑不齣什麼毛病。現在的教材，有時候為瞭降低成本，紙張用得又薄又糙，油墨印齣來灰濛濛的，眼睛讀久瞭非常纍。但這套《美國語文》的用紙相當考究，摸起來有一定的厚度和質感，即便是反復翻閱，也不會輕易齣現摺痕或撕裂。更重要的是，英文字體的選擇非常清晰、現代，不像有些老舊版本采用的襯綫字體，對於初學閱讀的孩子來說辨識度不高。最讓我贊賞的是，它對“插圖”的運用達到瞭藝術品的級彆。這些插圖絕非可有可無的裝飾，而是深度融入文本的。它們不是對文字的簡單復述，而是對文本氛圍的烘托和情感的渲染。例如，在描寫某個場景的孤寂感時，插圖的色調和構圖會立刻將那種情緒傳遞齣來，讓孩子在視覺上獲得更立體的感受。我發現，孩子在閱讀過程中，會不自覺地停下來欣賞這些圖畫，然後迴過頭去重新品味那段文字，這種“圖文互證”的學習方式，極大地提升瞭閱讀的沉浸感和趣味性。