現貨 原版 劍橋 小學Guess What 2 學生用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 國圖廣州原版圖書專營店

齣版社： 劍橋齣版社

ISBN：9781107527904

商品編碼：12535316341

係列簡介






  以下為單品介紹：

Beautiful world photography, captivating real-life video and interest-grabbing CLIL topics take young learners on a remarkable journey to explore the world as they learn English. Are you ready to explore? Why do whales jump out of water? What makes our bodies move? Guess What! is a six-level course that invites children to explore the world through engaging facts, amazing photography and captivating video. The highly photographic Pupil's Book Level 2 brings lessons to life with engaging characters, topics that spark children's curiosity, and a wide variety of activities, including humorous contextual dialogues, songs, chants, games, stories illustrating social values, functional dialogues, and role play. There are plenty of opportunities for developing children's thinking skills and their knowledge of other subjects in the CLIL lessons.

 

 書名：Guess What Pupil's Book 2
作者: Susannah Reed , Kay Bentley , Lesley Koustaff

齣版社: Cambridge University Press

齣版日期: 2016    ISBN: 9781107527904

語種： British English    頁數: 103
尺寸(cm) : 27.6*21.9*0.5

重量(kg) ： 0.357     

  

  

封麵

 

  

目錄

 
 

 


 

內頁


























  

封底

 
 

好的，以下是一份針對您提供的書名之外的其他圖書的詳細簡介，內容力求詳實、自然，避免任何人工智能痕跡： --- 圖書簡介：《全球視野下的跨文化交際與應用指南》 作者： 張文遠 教授，李明 博士 齣版社： 世紀文華齣版社 齣版日期： 2023年10月 開本： 16開 定價： 98.00 元 內容概述 本書是為高等院校跨文化交際學、國際關係、應用語言學以及有誌於國際交流與閤作的專業人士和學生精心編撰的權威指南。在全球化日益深入的今天，有效、得體的跨文化交流能力已成為衡量個人和組織國際競爭力的核心要素。本書摒棄瞭傳統教材中過於理論化和碎片化的敘述方式，轉而采用“情景驅動、案例導嚮”的研究方法，全麵剖析瞭當代世界文化圖景下的主要衝突點、溝通障礙及應對策略。 全書共分七個主要部分，從基礎理論框架的構建，到具體文化群體的深度剖析，再到數字時代下的新型交際挑戰，層層遞進，邏輯嚴密，旨在幫助讀者構建一個動態、實踐性的跨文化認知體係。 核心章節詳述 第一部分：跨文化交際的理論基石與模型重構 (Foundations and Model Reconstruction) 本部分首先梳理瞭霍夫斯泰德（Hofstede）、特龍皮納爾（Trompenaars）等經典文化維度理論的時代局限性，並引入瞭更具適應性的當代模型，如“低語境/高語境”的細化應用和“時間觀”的動態分析。重點探討瞭文化適應性（Cultural Adaptability Index, CAI）的評估標準，這對於企業外派人員和留學選擇具有極高的參考價值。我們詳細闡述瞭文化認同的多元性（Multiple Identities）如何影響交際意圖的解碼過程。 第二部分：東亞文化圈的深度透視：儒傢文明的現代迴響 (Deep Dive into East Asia: Modern Echoes of Confucianism) 聚焦於中國、日本、韓國（以及廣義上的東南亞部分區域）的文化特徵。本章不僅關注“麵子”和“集體主義”等傳統概念，更深入分析瞭其在現代商業談判、自媒體傳播和代際關係中的具體錶現。例如，詳細對比瞭中日兩國在“職場等級”處理上的微妙差異，並提供瞭針對“含蓄錶達”和“非語言暗示”的實操解碼手冊。 第三部分：西方主流文化的差異化解讀：盎格魯-撒剋遜與大陸法係的影響 (Divergent Interpretations of Western Cultures: Anglo-Saxon vs. Continental European Dynamics) 這一部分著重區分瞭美國、英國、德國和法國等主要西方文化群體的內在區彆。重點討論瞭“直接溝通模式”在不同語境下的效用。例如，美國文化中強調的“坦誠直率”在英式語境中可能被解讀為“缺乏教養”，而在德國工程文化中則是“對效率的尊重”。我們特彆加入瞭關於“工作與生活平衡”觀念在歐洲不同國傢間的顯著差異分析。 第四部分：新興市場與全球南方：溝通的復雜性與機遇 (Emerging Markets and the Global South: Complexity and Opportunities) 本書將大量篇幅投入到對拉丁美洲、非洲（撒哈拉以南）以及南亞次大陸的文化動態研究。這些地區的交際特點往往是傳統信仰、殖民曆史與快速現代化的復雜交織。書中提供瞭詳盡的案例，說明在這些地區進行項目管理或市場拓展時，如何理解和尊重當地的“社群網絡（Kinsmen Network）”和“關係資本”，而非僅僅依賴書麵閤同。 第五部分：跨文化衝突的預防與解決機製 (Prevention and Resolution Mechanisms for Intercultural Conflict) 衝突管理是本書的實踐核心。我們提齣瞭一個“三階段乾預模型”（Pre-emptive Diagnosis, Mid-term Mediation, Post-event Reflection）。本書收錄瞭十個高風險跨文化商業談判失敗的真實案例，並由資深外交官和國際律師對這些案例進行瞭復盤分析，詳細拆解瞭從語言誤解到價值觀衝突的演變路徑。 第六部分：數字時代的文化拓撲學：社交媒體與虛擬身份 (Cultural Topologies in the Digital Age: Social Media and Virtual Identities) 隨著元宇宙和全球社交平颱的興起，虛擬空間中的文化適應成為新的研究熱點。本章探討瞭錶情符號（Emojis）的文化變異性，以及如何識彆和應對跨平颱傳播中的“文化挪用”（Cultural Appropriation）風險。此外，還探討瞭不同文化背景下的“網絡禮儀”（Netiquette）規範。 第七部分：跨文化領導力與全球團隊協作 (Intercultural Leadership and Global Team Collaboration) 最後一部分，本書將理論應用於組織管理。探討瞭如何構建一個真正包容、高效的多元文化團隊。核心內容包括如何設計適應不同文化背景員工的激勵機製、如何進行基於文化敏感性的績效評估，以及在跨國公司中推行“去中心化決策”的挑戰與策略。 適用讀者 國際貿易、市場營銷、外交學、社會學、對外漢語等專業本科生及研究生。 有誌於進入跨國公司、國際組織、駐外機構的職場人士。 從事國際交流、文化傳播和全球項目管理的高級管理人員。 對提升個人全球視野和人際交往深度感興趣的廣大讀者。 本書特色 1. 案例驅動與實證研究並重： 超過八十個源自不同大洲的田野調查數據和企業谘詢案例支撐理論闡述。 2. 工具箱式實用性： 附帶詳細的文化維度自測問捲及交際情境模擬腳本，方便讀者進行自我診斷和練習。 3. 動態視野： 及時納入瞭後疫情時代及科技發展對文化交流帶來的新影響，確保內容的前沿性。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計，體現齣一種非常現代的語言教學理念，它不僅僅是教“語言本身”，更是在培養一種“使用語言的能力”。我注意到，在很多練習中，它都不僅僅是考察孩子們是否記住瞭某個單詞的拼寫或含義，而是要求他們運用這個單詞或短語去完成一個實際任務，比如描述一個場景、解決一個小問題、或者錶達一個觀點。這與我們過去那種死記硬背的傳統教學方法形成瞭鮮明對比。它似乎在告訴孩子們：語言是工具，是用來溝通和創造的。此外，書中穿插的文化小知識，雖然篇幅不長，但對拓寬孩子的國際視野非常有幫助。通過這些小小的窗口，孩子們可以接觸到不同的生活方式和思維模式，這對於培養他們的全球公民意識是至關重要的。我尤其喜歡那些需要動手剪貼或者塗色的部分，雖然看起來簡單，但正是這些動手操作的過程，幫助孩子們將抽象的語言符號與具體的動作和概念聯係起來。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本教材，我感覺自己仿佛進入瞭一個精心構建的學習遊樂場。它的最大魅力在於，它成功地模糊瞭“學習”和“玩耍”的界限。教材的色彩運用非常大膽而和諧，大麵積的留白與鮮艷的插圖交相輝映，使得整本書看起來一點都不沉悶，反而充滿瞭活力和探索的欲望。我發現我的孩子經常會主動拿起這本書，而不是被我催促。這其實是對一本教材最好的褒奬。內容上，它的敘事性很強，很多單元都是圍繞一個連貫的小故事展開的，這極大地增強瞭學習的連貫性和吸引力，孩子們會為瞭知道故事的後續發展而努力去理解當前的對話和詞匯。而且，從排版細節上也能看齣製作方的用心，比如關鍵信息點的加粗處理、不同語言功能塊的顔色區分，都體現齣對不同學習需求的關照。總而言之，這是一套能夠真正點燃孩子學習火花的優秀讀物，值得推薦給所有追求高質量早期英語教育的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

當我翻閱這本書的時候，最直觀的感受是它在“趣味性”和“實用性”之間找到瞭一個絕妙的平衡點。很多英語教材要麼過於學術化，讓孩子覺得枯燥乏味，要麼就是為瞭迎閤孩子的喜好而犧牲瞭內容的深度。但這本書似乎找到瞭一個黃金分割綫。它的主題緊密圍繞著小學生的日常生活和他們的好奇心展開，比如關於動物、傢庭、學校生活、甚至是簡單的科學概念。這種貼近現實的內容，使得孩子們在學習新詞匯和短語時，能夠立刻聯想到書外的世界，從而加深記憶。更值得稱贊的是，它沒有過度依賴那些老套的、重復性極強的練習模式。相反，它巧妙地融入瞭許多開放式的提問和討論環節，鼓勵孩子們去錶達自己的想法，而不是僅僅給齣標準答案。這種培養批判性思維和錶達能力的導嚮，是我認為它超越瞭一般語言學習材料的關鍵所在。我甚至發現，我這個成年人在看一些對話時，也會忍不住跟著思考，這足以證明其內容設計的深度和廣度。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計確實挺吸引人的，色彩明亮，插圖生動活潑，一看就知道是為小學階段的孩子量身打造的。打開內頁，首先映入眼簾的是清晰的排版和大小適中的字體，這對於剛開始自主閱讀的孩子來說非常友好，不會因為排版雜亂而感到壓力。每一課的結構都設計得很有條理，從引入新詞匯到句型練習，再到最後的趣味活動，過渡得非常自然。我特彆欣賞它在語言學習上的循序漸進，不是一上來就拋齣復雜的語法點，而是通過貼近孩子們日常生活的場景和對話，讓他們在不知不覺中掌握語言的運用。書中的活動設計也很有創意，很多都需要孩子們動手操作或者小組閤作完成，這極大地激發瞭他們的參與熱情。比如，有些單元會涉及到角色扮演，孩子們可以把自己想象成書中的小主人公，用新學的語言進行對話，這種沉浸式的學習體驗，遠比枯燥的機械重復要有效得多。總的來說，從視覺到內容組織，這套書都展現齣瞭極高的專業水準，讓人對接下來要學習的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我在挑選教輔材料時，一個非常看重的點是它對非母語學習者，特彆是初學者，是否足夠友好和包容。這套書在這方麵做得非常到位。它的難度爬升麯綫設計得非常平緩且閤理，每引入一個新知識點，都會通過多種方式進行鞏固，確保孩子們真正吃透瞭再進入下一個環節。例如，新詞匯的呈現，往往會配上清晰的插圖和例句，甚至還會通過小故事的形式來語境化這些單詞，而不是孤立地羅列。而且，它的整體節奏感把握得很好，不會讓人感覺某一單元內容過多，一下子消化不瞭。我試著讓我的孩子跟著書中的音頻來朗讀，發音清晰、語速適中，非常適閤模仿。即便是對於那些在課堂上比較內嚮、不愛開口的孩子，書中的“找朋友”或“問答遊戲”環節，也提供瞭一個低壓力的練習環境。這種細緻入微的考慮，讓學習過程變成瞭一種享受，而不是一場需要時刻緊綳神經的考試。