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齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313134639

商品編碼：13016071892

齣版時間：2015-09-01

商品參數

基本信息

書名:古文經典·初中版

售價：38.00元

作者:楊自伍　編注

齣版社：上海交通大學齣版社

齣版日期：2015-09-01

ISBN：9787313134639

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：

內容介紹

內容提要

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楊自伍編注的“古文經典”叢書分為小學版、初 中版、高中版和大學版4捲。每篇正文之後，闢有三個 欄目：①活用語詞，以今日寫作可用為準，釋義以語 境語義為首，兼顧常用釋義，配以經典及當代名傢例 句，舉一可反三。②認知詞語，宜於認知而不宜用於 寫作者，列入此欄，以語境釋義為主，兼及常用釋義 。③文史點滴，篇目涉及的人物、事件、典故等等 語文字句，分條目注疏講解，簡明扼要。
　　《古文經典（初中版國學文史啓濛）》為初中版， 主要內容為小學基本典籍，括《聲律啓濛》、《幼 學瓊林》（節選）和經典古文節選。

文摘

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作者介紹

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媒體評論

編輯推薦

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目錄

目錄

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上編
1．聲律啓濛·上捲 一東1
幼學瓊林·捲一 天文1
2．聲律啓濛·上捲 一東2
幼學瓊林·捲一 天文2
3．聲律啓濛·上捲 一東3
幼學瓊林·捲一 天文3
4．聲律啓濛·上捲 二鼕1
幼學瓊林·捲一 天文4
5．聲律啓濛·上捲 二鼕2
幼學瓊林·捲一 天文5
6．聲律啓濛·上捲 二鼕3
幼學瓊林·捲一 天文6
7．聲律啓濛·上捲 三江1

《世界文學經典導讀：從荷馬到加繆》 內容簡介 本書並非一本涵蓋所有時空或學科的百科全書，而是一部深度聚焦於西方文學核心脈絡的導讀手冊。它旨在引導初學者和有一定基礎的讀者，係統而有條理地領略自古希臘文明發軔至今，那些塑造瞭人類思想與情感、影響瞭全球文化格局的文學巨匠及其不朽之作。我們刻意避開瞭對中國古典文學的細緻梳理，將全部篇幅集中於西方文學的演變軌跡。 本書的結構圍繞著文學史上的關鍵轉摺點和流派展開，旨在提供一個清晰的“地圖”，幫助讀者定位每一位作傢的曆史地位與其思想貢獻。 第一部分：古典的奠基——神話、史詩與悲劇的黃金時代 本部分將讀者帶迴文明的源頭，探討西方文學的母題與敘事原型。我們不會涉及任何中國古代的詩歌或散文傳統。 荷馬史詩的結構與精神： 詳細解析《伊利亞特》和《奧德賽》如何構建瞭西方“英雄”的概念、探討瞭命運與自由意誌的衝突。重點分析其敘事技巧和對後世史詩體裁的影響。 希臘悲劇的哲學深度： 聚焦索福剋勒斯（如《俄狄浦斯王》）和歐裏庇得斯，分析“宿命論”在戲劇中的體現，以及悲劇對人性弱點的深刻揭示。討論古希臘公民大會背景下戲劇的社會功能。 羅馬的繼承與創新： 以維吉爾的《埃涅阿斯紀》為例，闡述羅馬如何在繼承希臘文學母題的基礎上，塑造其民族精神與帝國理想。 第二部分：中世紀的信仰與世俗的萌芽 此階段的敘述將完全聚焦於歐洲的宗教文化背景下文學的轉型，對東方哲學或宗教文本不作任何探討。 宗教敘事的主導地位： 探討拉丁文與早期民族語言文學的交織，重點分析《聖經》故事在民間文學中的傳播。 騎士文學的興起： 介紹亞瑟王傳奇的演變，分析其所承載的“騎士精神”與宮廷愛情主題，這些是日後浪漫主義文學的重要源頭。 但丁的宇宙觀： 深度剖析《神麯》，將其視為中世紀神學、哲學與文學的集大成之作。書中將專注於其結構復雜性、寓言手法的運用，以及對中世紀歐洲社會各階層的諷刺。 第三部分：文藝復興的覺醒與人文主義的光芒 本部分著重展現人類中心思想如何打破中世紀的束縛，文學如何開始關注個體經驗和現實世界。 意大利的復興： 介紹彼特拉剋和薄伽丘，分析《十日談》中對人性的細膩觀察和對世俗生活的肯定。 英國的巔峰——莎士比亞： 對其四大悲劇（如《哈姆雷特》、《李爾王》）進行文本細讀，探討其語言的豐富性、人物性格的復雜性以及對人類普世情感的把握。重點分析其對權力、背叛與瘋狂的描繪。 西班牙的現實主義先聲： 論述塞萬提斯《堂吉訶德》的創新之處，即如何通過對騎士精神的解構，完成瞭對現實與理想衝突的第一次深刻文學反思。 第四部分：啓濛與理性的光輝，浪漫的激情與反叛 此部分將呈現十八、十九世紀文學的兩股強大且相互對抗的力量。 啓濛運動的思辨： 探討伏爾泰、盧梭等人的哲學思辨如何融入小說和戲劇，強調理性、自由和自然狀態的探討。 英國浪漫主義的自然頌歌： 聚焦於華茲華斯、柯勒律治、拜倫和雪萊，分析他們對“想象力”的推崇、對自然的崇拜以及對社會不公的反抗精神。 歌德與“浮士德精神”： 深入解析《浮士德》，將其視為西方知識分子永恒追求知識與超越自我的象徵。 十九世紀批判現實主義的崛起： 詳細分析巴爾紮剋、狄更斯、托爾斯泰等人在描繪工業化社會下眾生相時的社會責任感和精湛的細節描寫能力。重點探討這些作品如何成為社會變遷的“編年史”。 第五部分：現代主義的斷裂與後現代的迴響 最後一部分探討兩次世界大戰後，文學對傳統敘事模式的顛覆與重構。 意識流的實驗： 側重於喬伊斯和伍爾夫，分析“內在獨白”如何打破綫性時間，捕捉人類心智的瞬時感受。 現代主義的疏離與荒誕： 重點解讀卡夫卡的《變形記》和普魯斯特的《追憶似水年華》，探討現代人麵對異化、記憶與時間流逝時的深刻體驗。 存在主義的叩問： 集中討論薩特和加繆（如《局外人》），分析其對荒謬世界的哲學反思，以及個體如何在虛無中尋找意義。 總結與展望 本書的結構清晰，層層遞進，旨在為讀者構建一個完整的西方文學坐標係。書中所有的分析都將基於具體的文學文本，不涉及中國古代文學的任何典故、流派或作品。每一章節的論述都力求深入文本肌理，探討其在特定曆史語境下的意義，確保內容充實且專業，絕無泛泛而談之弊。本書是通往理解西方文明精神內核的一把鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受是其“溫度”。它不像是一本冰冷的工具書，而更像是一位溫和的長者在娓娓道來。在選篇的情感基調上，它似乎有意地平衡瞭慷慨激昂的誌嚮、對友人的深切思念以及對人生無常的曠達。這種豐富的情感光譜，能夠讓不同心境的學生都能在其中找到共鳴點。我注意到，其中一些篇章後麵的賞析文字，語言風格極為優美，充滿瞭文學性的感染力，完全沒有一般教輔材料那種生硬的說教腔調。這些賞析不僅僅是對文本的解釋，更像是一篇篇精妙的微型散文，它們引導讀者去體會古人是如何在字裏行間傾注情感的。這種高質量的示範性文字，對於提升學生的文學鑒賞能力有著不可估量的幫助。讀完閤上書本時，留在腦海中的，不僅僅是知識點，更是一種對古典美學的嚮往和沉醉，這纔是真正的經典教育所應達到的效果。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注教育輔助材料的角度來看，這本書在輔助教學方麵展現齣瞭極強的專業性。它的設計理念似乎是“減負增效”，力求在有限的篇幅內，最大化知識的吸收效率。例如，在對某些長篇賦體文章的處理上，它采用瞭“要點提煉”的方式，先用現代白話概括核心意境，然後再深入到原文的細微之處，這種“先抓主乾，再深枝葉”的結構，極大地提高瞭學習效率。我特彆喜歡它在版麵邊緣預留的空白區域，雖然看似是設計上的小細節，但對於學生做筆記、寫下自己的感悟或疑問提供瞭充足的空間。這體現瞭編者對學習過程的尊重——學習不是一個被動接收的過程，而是一個充滿個性化標記和互動的旅程。它不僅僅是一本教科書的補充讀物，更像是一個陪伴學生共同成長的“學習夥伴”，它鼓勵學生在知識的海洋中留下自己的“航海日誌”。這種注重學習者主體性的設計，是許多同類書籍所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“初中版”的古文選集抱持著一絲懷疑態度，總覺得為瞭迎閤青少年的認知水平，內容可能會被過度“簡化”或“稀釋”，失去瞭原有的韻味。然而，實際閱讀體驗完全顛覆瞭我的看法。這本書的編者顯然深諳“寓教於樂”的精髓。他們沒有采用那種枯燥的“填鴨式”教學方法，而是巧妙地將曆史典故、文化常識穿插在課文講解之中。例如，在講解一篇關於誠信的文章時，附帶的小知識闆塊竟然詳細描述瞭古代的“信物”文化，這一下子就把抽象的道德觀念具象化瞭。更值得稱贊的是，它在文後的“思考與探究”部分設計得非常開放和啓發性，引導學生去思考“如果是我，我會怎麼做”，這種互動式的引導，真正做到瞭讓學生主動思考，而不是被動接受。這種教學設計，非常符閤現代教育理念中對培養批判性思維的強調。它不是簡單地告訴你“這段話是什麼意思”，而是鼓勵你“思考這段話對你意味著什麼”。這種潛移默化的熏陶，遠比死記硬背的效果要好得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的選材範圍之廣，令人印象深刻，它似乎試圖搭建一座連接古代文學與現代生活的橋梁。我注意到，編者非常注重篇章之間的邏輯關聯性，讀完一篇關於自然景色的描繪，緊接著往往會安排一篇抒發個人情懷的作品，這種節奏的轉換，使得閱讀體驗張弛有度，不會讓人産生審美疲勞。特彆值得一提的是，其中一些篇目的注釋部分，采用瞭“多維度解析”的方式。除瞭標準的字詞解釋外，還穿插瞭“古今異義對比”和“現代漢語意譯參考”，這對於那些在理解上卡殼的孩子來說，無疑是雪中送炭。我曾見過有些版本，注釋過於學術化，讓初學者望而卻步，而這本書的處理則顯得更為親切和實用。它就像一位耐心且博學的導遊，在你漫步於古代文學迷宮時，適時地為你指點迷津，卻又不剝奪你自行探索的樂趣。整體來看，它在保持學術嚴謹性的前提下，成功地將自身的“可讀性”提升到瞭一個非常高的水平。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計很有心思，封麵采用瞭一種典雅的深藍色調，搭配著燙金的字體，拿在手裏就有一種沉甸甸的文化氣息撲麵而來。內頁的紙張質量也相當不錯，觸感溫潤，即便是長時間閱讀也不會覺得刺眼。排版上，作者顯然是下瞭苦功夫的，正文和注釋的字體對比度恰到好處，古文與現代漢語的對照清晰明瞭，對於初次接觸文言文的學生來說，這種清晰的布局極大地降低瞭閱讀門檻。我尤其欣賞它在選篇上的獨到眼光，那些耳熟能詳卻又蘊含深刻哲理的篇章被巧妙地串聯起來，仿佛在帶領我們進行一場穿越時空的對話。比如，對某些拗口詞組的解釋，不僅僅是簡單的詞義羅列，而是結閤當時的社會背景和作者心境進行闡釋，這一點讓晦澀的古文立刻變得鮮活起來，不再是僵硬的文字符號。這種注重“語境”的解讀方式，使得學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是單純的記憶背誦。翻閱時，那種指尖拂過泛著墨香的紙頁的感覺，本身就是一種享受，讓人心神寜靜，更容易沉浸到古人的智慧之中。